小班語言教案：花園里

時(shí)間：2024-08-02 16:11:43 教案我要投稿

小班語言教案《花園里》附反思推薦度：
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小班語言教案：花園里

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小班語言教案：花園里，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班語言教案：花園里

小班語言教案：花園里1

　　教學(xué)范圍：小班

　　教學(xué)準(zhǔn)備：教具（自備教學(xué)畫，教案，課本）

　　教學(xué)目的：

　　培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

　　讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非能力

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1教師提問（公園里有什么？）幼兒回答（花，玩具，小動(dòng)物，等等）

　　2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。）

　　有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會(huì)他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？

　　小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子。”

　　3圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園）

　　4教師提問：a.圖片上都有什么？（太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園）

　　b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么？（太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小鳥？（兩只）

　　c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）

　　d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對的）

　　e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。

　　教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。

　　教師要求：講課時(shí)要有良好的教態(tài)，講課時(shí)要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時(shí)要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。

　　教學(xué)反思：

　　整節(jié)課下來，我通過自己反思和指導(dǎo)老師給我的意見，我總結(jié)了幾點(diǎn)不足的地方：1.第一環(huán)節(jié)在梳理知識(shí)點(diǎn)的`時(shí)候，講的實(shí)在太多，因?yàn)榈谝槐橹v下來的時(shí)候，絕大部分幼兒都能夠比較順利地說出句式：小貓?jiān)谀睦?小貓?jiān)诘首拥纳厦�。然后第二遍請個(gè)別不積極、反應(yīng)比較慢的幼兒再來強(qiáng)調(diào)一下其實(shí)就可以了，說的太多反倒把幼兒搞混了，也使很多幼兒失去了原有的興趣;2.老師沒有示范操作，導(dǎo)致幼兒操作的時(shí)候不知道到底要做些什么，表現(xiàn)得非常茫然;3.在幼兒激動(dòng)的時(shí)候，我應(yīng)該采取一些措施使他們安靜下來，我卻一而再再而三的提高了音量，可能導(dǎo)致幼兒更加激動(dòng)，這是在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中需要注意的。體會(huì)、反思，我覺得作為青年教師一定要會(huì)反思，只有學(xué)會(huì)了反思你才能發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能在不足中有所進(jìn)步。

小班語言教案：花園里2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.讓幼兒通過聽故事，知道花兒好看要愛護(hù)。

　　2.提高幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.課件-動(dòng)畫片：看這朵花

　　2.課件：花園里

　　動(dòng)畫片

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入

　　播放動(dòng)畫片：看這朵花，引起幼兒興趣

　　1.小朋友，你在動(dòng)畫片里看到了什么？

　　2.小動(dòng)物們看到了什么花？它們是怎樣看花的？

　　二、展開

　　1.小朋友在公園里都看到過什么花呀？好看嗎？

　�。ㄓ變夯フf，引導(dǎo)幼兒說一說自己是怎樣看花的）

　　2.故事

　�。�1）有幾個(gè)小動(dòng)物也到公園里來玩了，它們是怎樣看花的呢？

　　聽老師給小朋友講一個(gè)故事，仔細(xì)聽故事里到底發(fā)生了什么事情

　　（2）提問

　　●誰到公園里去玩？

　�。ㄐ⊙颍『镒�，）

　　●它們玩的很開心，看到了什么？

　　（看到花園里有許多漂亮的花）

　　●它們是怎樣看花的？

　　●小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？

　�。ㄐ『镒诱▓@里的花，摘花是不對的）

　　●小猴子知道自己做錯(cuò)了嗎？它是怎樣說的.？

　　小結(jié)：讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　3.討論：怎樣保護(hù)花草

　�。�1）看到自己非常喜歡的花能不能摘？

　　讓幼兒討論后知道，花兒還看是讓大家看的，所有的人都要愛護(hù)，誰都不能摘。

　　（2）如果看到有不愛護(hù)花草的，你應(yīng)該怎樣做呢？

　�。ㄗ層變汉桶叺幕锇榛ハ嗾f一說，發(fā)表自己的看法）

　　三、結(jié)束

　　1.給小動(dòng)物評選保護(hù)環(huán)境小衛(wèi)士

　　現(xiàn)在，請小朋友們當(dāng)評委，評選出保護(hù)環(huán)境的小動(dòng)物好嗎？

　　2.請幼兒再聽一遍故事，通過理解故事，提高明辨是非的能力，然后評選故事中的保護(hù)環(huán)境小動(dòng)物。

　　附：故事《公園里》

　　小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子�！�

小班語言教案：花園里3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非能力。

　　2、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具（自備教學(xué)畫，教案，課本）

　　教學(xué)過程：

　　1、教師提問（公園里有什么？）幼兒回答（花，玩具，小動(dòng)物，等等）

　　2、教師講故事（老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。）

　　3、圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園）

　　4、教師提問：

　�。�1）圖片上都有什么？（太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園）

　�。�2）在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么？（太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小鳥？（兩只）

　　（3）地上有什么？（小羊，小猴子，花）

　�。�4）小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是不對的）

　�。�5）。教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性。

　�。�6）讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。

　　5、教學(xué)總結(jié)：

　　讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。

　　6、教師要求：

　　講課時(shí)要有良好的教態(tài)，講課時(shí)要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時(shí)要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。

小班語言教案：花園里4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非能力。

　　2、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具(自備教學(xué)畫，教案，課本)

　　教學(xué)過程：

　　1、教師提問(公園里有什么?)幼兒回答(花，玩具，小動(dòng)物，等等)

　　2、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)

　　有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好及時(shí)送給小朋友們溫暖的陽光，這時(shí)小羊和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，小羊和小猴子看到天上的小鳥，看到太陽公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開心心的玩耍著，不一會(huì)他們來到了花園，小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小猴子，花園里的.話是不能摘得，如果大家都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎?

　　小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子。”

　　3、圖片(小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園)

　　4、教師提問：a.圖片上都有什么?(太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園)

　　b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)

　　c.地上有什么?(小羊，小猴子，花)

　　d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花，摘花是不對的)

　　e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。

　　教學(xué)總結(jié)：讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。

　　教師要求：講課時(shí)要有良好的教態(tài)，講課時(shí)要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時(shí)要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。

小班語言教案：花園里5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　每次帶孩子們?nèi)ビ變簣@的小花園散步，他們就特別喜歡撿拾地上的紫藤花瓣聞一聞，喜歡用小手去摸摸櫻桃樹的小果實(shí)，喜歡靜靜地站在櫻花樹前仔細(xì)地看著櫻花。孩子們發(fā)現(xiàn)了春天花園的變化，他們都覺得非常的美麗，這些和文學(xué)作品的內(nèi)容相宜陳章，以此作為活動(dòng)的主線，幼兒的興趣一定是相當(dāng)濃厚的。本次活動(dòng)中也運(yùn)用了看、聽、聞、感受的多種感官方式來發(fā)現(xiàn)花園里的秘密，充分的幫助幼兒感受大自然的美，從而引發(fā)他們樂意探索身邊自然奧秘的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在看看、議議中能用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。

　　2、感受文學(xué)作品中大自然的美，體驗(yàn)探索自然奧秘的快樂。

　　重點(diǎn)：樂意用各種感官去發(fā)現(xiàn)花園里的秘密。

　　難點(diǎn)：能夠感受到文學(xué)作品中大自然的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)畫課件，PPT

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　一、我們的小花園（環(huán)節(jié)意圖：活動(dòng)導(dǎo)入，對美麗花園已有經(jīng)驗(yàn)的回顧，用歌曲小結(jié)春天花園的美麗）

　　提問：前幾天我們小朋友去看過幼兒園里的`小花園，小花園美不美��！我們的小花園里有些什么？

　　小結(jié)：還有一首好聽的歌曲呢，幼兒一起唱：今天天氣真好

　�。ń裉焯鞖庹婧�，花兒都開了，楊柳樹兒對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）

　　過渡：有個(gè)小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園里去瞧一瞧，他要去找秘密！

　　二、哥哥的小花園（環(huán)節(jié)意圖：觀看課件，理解文學(xué)作品的內(nèi)容，用各種感官探索發(fā)現(xiàn)自然的秘密）

　　1、封面

　　●看看小哥哥在說什么呢？看書名“花園里有什么？”

　　他在花園里找到什么了嗎？——幼兒欣賞第一段

　　（附：詩歌內(nèi)容——猜一猜，小哥哥在花園里看到的是什么？不用猜，我知道，花園里看到的是美麗的小花還有小小的樹，還有，還有，哎呀！太多啦�。�

　　2、畫面1、3

　　●小哥哥找到了美麗的花和小小的樹，你們還找能找到別的什么嗎？再仔細(xì)找找！

　�。ㄗ尯⒆觼碛^察2頁畫面）

　　自由說說看到的植物和動(dòng)物——（老師引導(dǎo)孩子說出好聽的句子：我找到了一只可愛的小白兔；我找到了一朵紅色的花等等）

　　●這些秘密是小哥哥用什么發(fā)現(xiàn)的？

　　小結(jié)：對！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！

　　3、畫面

　　●小哥哥說我還要去找？他說現(xiàn)在要我們遮住眼去找，讓我們先來遮住眼睛！

　　想想會(huì)找到什么呀？（幼兒自由講述）

　　出示畫面2（放背景音樂風(fēng)）

　　●小哥哥又找到秘密了！

　　老師用詩歌小結(jié)：花園里，看不到的是——輕輕的微風(fēng)。呼！呼！呼！吹在身上好舒服呀！

　　你們看看，小哥哥被微風(fēng)吹著，他覺得怎么樣？你是怎么知道的？（觀察畫面上小哥哥的表情）

　　——豐富詞匯：從小哥哥的表情上告訴我們風(fēng)吹在身上很涼爽，很舒服。

　　●讓我們到這個(gè)小花園這里，要閉上眼睛，花園里的風(fēng)也吹到我們這來了，感覺一下微風(fēng)吹在身上的感覺。（老師扇風(fēng)）——引導(dǎo)孩子來說說風(fēng)吹在身上很涼爽，很舒服。

　　4、畫面4（直接播放聲音，你們聽到什么聲音了嗎？）

　　●瞧！小哥哥在聽聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細(xì)聽聽。你聽到了什么聲音呀？（幼兒把聽到的聲音說出來）

　　小結(jié)：原來耳朵也能發(fā)現(xiàn)秘密的，那耳朵還能聽到誰的叫聲呢？（幼兒發(fā)散思維）

　　5、畫面5

　　●小哥哥要夸夸我們小朋友的耳朵可真厲害，現(xiàn)在他要跟我們說句悄悄話，仔細(xì)聽！——“小朋友，這次我不用耳朵，不用眼睛，我又找到了一樣?xùn)|西？”（請孩子捂住耳朵和閉上眼睛，同時(shí)老師噴香水，讓幼兒聞）展開閱讀全文

　　你們聞到了嗎？噴香水

　�。ㄒ龑�(dǎo)看畫面）看，小哥哥也聞到了香味，香氣飄在空中，好香啊！再來聞一聞！

　　●這個(gè)香味是我們怎么找到的？

　　小結(jié)：是呀！我們的鼻子也可以幫我們找到秘密的。

　　三、花園秘密真正多（環(huán)節(jié)意圖：經(jīng)驗(yàn)回顧，激發(fā)引導(dǎo)孩子用各種感官去探索自然的愿望）

　　回顧提問：今天真高興，和小哥哥發(fā)現(xiàn)了許多花園里的秘密，還記得我們請身上的哪些朋友幫忙的？

　　拓展：其實(shí)美麗的花園里還有許多秘密呢！我們下次再去請這些朋友幫忙再去找更多的小秘密，好嗎？

小班語言教案：花園里6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識(shí)，讓幼兒有明辨是非能力。

　　2、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具(自備教學(xué)畫，教案，課本)

　　教學(xué)過程：

　　1、教師提問(公園里有什么?)幼兒回答(花，玩具，小動(dòng)物，等等)

　　2、教師講故事(老師今天就給小朋友們講一故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么事情。)

　　小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好孩子�！�

　　3、圖片(小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，花園)

　　4、教師提問：a.圖片上都有什么?(太陽公公，小羊，小猴子，小鳥，花園)

　　b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么?(太陽公公和小鳥還有白云)有幾只小鳥?(兩只)

　　c.地上有什么?(小羊，小猴子，花)

　　d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么事情?(小猴子摘花園里的花，摘花是不對的)

　　e.教師總結(jié)幼兒的話，讓幼兒更明白小猴子為什么做的不對，為什么要學(xué)小羊，保護(hù)環(huán)境的'重要性。

　　f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學(xué)。

　　教學(xué)總結(jié)：

　　讓幼兒講故事，教師總結(jié)，結(jié)束課程。

　　教師要求：

　　講課時(shí)要有良好的教態(tài)，講課時(shí)要有激情，讓幼兒融入故事當(dāng)中，教師講課時(shí)要面帶微笑，表情豐富，精神飽滿。

　　教學(xué)反思：

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