制作電子小報教案

時間：2024-08-05 11:43:45 教案我要投稿

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制作電子小報教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的制作電子小報教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

制作電子小報教案

制作電子小報教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識與技能：

　　1、通過欣賞制作精美的電子小報作品，觀察藝術(shù)字和圖片的使用，掌握美化電子小報的方法；

　　2、通過觀察出示的小報作品，幫助學(xué)生找出電子小報的制作要素及版面設(shè)計的特色，小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報教學(xué)設(shè)計與課后反思。

　　3、通過制作電子小報，幫助學(xué)生掌握Word文檔中藝術(shù)字、插入圖片、文字邊框和底紋、圖文混排等常用操作的設(shè)置。

　　過程與方法：

　　1、通過自評與互評提升學(xué)生作品的質(zhì)量，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

　　2、通過學(xué)生小組分角色的合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。

　　情感目標(biāo)：

　　1、通過作品的制作與評價，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；

　　2、通過學(xué)生積極參與小組合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生在小組合作中感受到共同學(xué)習(xí)的樂趣并激發(fā)學(xué)生的團結(jié)互助精神。

　　教學(xué)重點：

　　掌握美觀的圖文混排。

　　教學(xué)難點：

　　利用綜合知識制作出完整的作品。

　　課前準(zhǔn)備：

　　相關(guān)主題的文字及圖片資料。

　　教學(xué)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引出任務(wù)

　　大家好！同學(xué)們今天老師為大家?guī)砹藥追蓦娮幼髌?課件出示幾件設(shè)計精美的電子小報和用Word文檔排好版的幾份文字材料)，請大家認(rèn)真欣賞，說說哪個更具吸引力?(生答)這幾篇圖文并茂的作品就是電子小報，是利用我們熟悉的文本加工軟件WORD制作出來的，大家已經(jīng)學(xué)習(xí)了用Word制作文檔的方法，想不想嘗試自己動手也來制作一份精美的小報?有沒有信心做好?(板書：制作電子小報)

　　二、探究方法，完成任務(wù)

　　(一)討論分析，認(rèn)識小報

　　1、要制作出精美的小報我們就要了解小報都由哪些部分組成。(結(jié)合出示的小報，明確電子小報制作的要素：報名、刊號、出版單位或出版人、出版日期、插圖等。)

　　2、同學(xué)們觀察小報，小組討論一下，這么精美的小報都是應(yīng)用了Word中的哪些技術(shù)手段實現(xiàn)的?討論好了可以發(fā)言。(分析和交流小報中知識點的應(yīng)用：藝術(shù)字，文字邊框和底紋，插入圖片，圖文混排，分欄。)

　　3、我們再來觀察小報的版面，誰能說說小報在版面設(shè)計上都有哪些特色?(提示學(xué)生歸納出版面設(shè)計特色)

　　(1)、整體版面布局；(2)、文字、圖片、色彩的搭配；(3)、形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一。

　　(二)介紹小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)

　　大家對電子小報已經(jīng)有了清楚的了解，接下來就請開始你們的創(chuàng)作之旅吧。老師為大家準(zhǔn)了5個創(chuàng)作主題，同學(xué)們可以從老師提供的這5個主題(1、海底世界；2、保護地球；3、我們可愛的班級；4、中國名勝游；5、動物世界-奇妙的色彩)中任選一個主題，也可自己確定創(chuàng)作的主題，并圍繞該主題綜合運用Word的基本知識和操作，設(shè)計、制作一份小報，教案《小學(xué)信息技術(shù)教案制作電子小報教學(xué)設(shè)計與課后反思》。相應(yīng)主題的文字材料和圖片材料到我的電腦/D/電子小報素材庫中查找。

　　(三)小組分工，確定主題

　　現(xiàn)在就請各小組討論研究確定主題，并明確分工，選出組長、繪圖師、文字整理員、圖片整理員，并根據(jù)主題在紙上設(shè)計小報版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。(指導(dǎo)小組分工，在不同的環(huán)節(jié)，每個小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)，都要結(jié)合自身特點，發(fā)揮各自的優(yōu)勢)

　　(四)小組協(xié)作，完成作品

　　設(shè)計好小報的小組可以根據(jù)設(shè)計好的版面上機完成作品。(老師巡視學(xué)生的制作情況，對有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)。)

　　(五)自我評價，修改作品

　　請各小組成員在完成作品后對自己的表現(xiàn)及作品展開自評，并根據(jù)小組的自評意見修改作品。(對于理解能力、動手能力強以及綜合能力強的同學(xué)，指導(dǎo)他進一步的擴展內(nèi)容。留意各小組的完成情況，在心中挑出不同層次的作品。)

　　三、成果展示，交流情感

　　大家都完成了作品，那哪個小組想把你的成果展示給大家欣賞呢?現(xiàn)在就請各小組派一名同學(xué)代表全組展示作品，并作簡要的介紹，其他同學(xué)認(rèn)真欣賞，并依據(jù)Word小報作品評價表給出中肯的評價，我們同共來評選出最優(yōu)秀的作品。(實現(xiàn)相互交流、學(xué)習(xí)的目的。)

　　四、總結(jié)升華，拓展延伸

　　同學(xué)們都能根據(jù)小報的制作要素去設(shè)計制作小報，在使用藝術(shù)字和圖片時能做到與版面的整體布局諧調(diào)統(tǒng)一，色彩搭配也很和諧。做的非常好。各小組根據(jù)同學(xué)提出的意見課后對自己的作品進行修改，讓我們的作品更完善。

　　五、板書

　　制作電子小報

　　報名

　　刊號

　　電子小報制作要素：單位或出版人

　　出版日期

　　插圖

　　藝術(shù)字

　　文字邊框和底紋

　　技術(shù)手段的應(yīng)用：插入圖片

　　圖文混排

　　分欄

　　整體版面布局

　　版面設(shè)計特色：圖片、色彩的搭配

　　形式與內(nèi)容的和諧統(tǒng)一

　　信息技術(shù)課程與以往的計算機課程相比已發(fā)生了本質(zhì)的變化，它要求學(xué)生不僅僅是掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的.信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終生學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。而幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時代需要的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)教育的主要目的，在信息技術(shù)課教學(xué)實踐中我嘗試新的教學(xué)方式，使之成為學(xué)生主體研究、開放性研究活動的一個新空間。因此，我在教授《制作電子小報》一課時，探索著以"研究性學(xué)習(xí)"為主導(dǎo)，以合作學(xué)習(xí)為模式來開展教學(xué)活動。

　　合作學(xué)習(xí)是目前世界上許多國家都普遍采用的一種富有創(chuàng)意的實效的教學(xué)理論和策略，它能改善課堂內(nèi)的社會心理氣氛、大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、促進學(xué)生形成良好的非認(rèn)知心理品質(zhì)等方面實效顯著，被認(rèn)為是近十幾年來最重要和最成功的教學(xué)改革。從國內(nèi)外合作學(xué)習(xí)的理論與實踐來看，合作學(xué)習(xí)活動其主要取向大致可以分為四種：師生互動、師師互動、生生互動和全員互動等。

　　這節(jié)課以合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動式教學(xué)方法為指導(dǎo)，以學(xué)生所熟悉的故鄉(xiāng)-濰坊的著名景點的相關(guān)知識為背景，結(jié)合學(xué)生已掌握的IE瀏覽器、網(wǎng)頁表單和搜索引擎等收集信息的方法，來制作一份圖文并茂的電子板報，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理信息的實踐能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活保護環(huán)境、愛護環(huán)境的思想感情和團體合作精神。因為這是本節(jié)課教學(xué)核心內(nèi)容，因此在教學(xué)中，我設(shè)計以"拋錨式教學(xué)"來開展學(xué)習(xí)。

制作電子小報教案2

　　本課是根據(jù)廣西科學(xué)技術(shù)出版社九年級義務(wù)教育中小學(xué)教科書《信息技術(shù)》七年級下冊主題目一《制作電子小報》中的任務(wù)二《報頭制作》的教學(xué)目標(biāo)，綜合所學(xué)知識和技能。自我收集一些素材和資料結(jié)合課本上的例題示范制作一份圖文并茂的電子小報，并確定如下教學(xué)目標(biāo)、重點、難點。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：

　　（1）了解小報報頭的基本組成要素。

　�。�2）通過探究了解報頭的多種制作方法，掌握藝術(shù)字、文本框在報頭制作中的應(yīng)用。

　　2、技能目標(biāo)：

　�。�1）綜合運用信息技術(shù)相關(guān)的知識解決實際問題。

　　（2）能夠根據(jù)練習(xí)需求，熟練使用文字處理軟件加工信息，表達(dá)意圖。

　　3、情感目標(biāo)：

　�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　�。�2）通過學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，使學(xué)生在動手制作中練習(xí)的樂趣，并激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的精神。

　　教學(xué)重點：

　　掌握報頭的制作與導(dǎo)讀欄的設(shè)置

　　教學(xué)難點：

　　利用綜合知識制作出作品

　　教學(xué)方法：

　　講授法、談話法、演示法、自學(xué)法、練習(xí)法

　　課的類型：

　　新授課

　　教學(xué)課時：

　　1課時

　　課前準(zhǔn)備：

　　相關(guān)主題的文字與圖片資料

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。

　�。ㄒ唬╇娮有蟮慕M成要素：報頭、刊頭、正文、尾花共四個部分，電子小報的大小一般為a4幅面。

　　（二）電子小報的制作步驟：

　�。�1）確定主題。

　　（2）制定計劃書：展示主題思想，規(guī)劃電子小報的內(nèi)容及欄目。

　�。�3）收集和整理素材：收集所需要的文字、圖片。收集時要注意圍繞主題，素材的有效性。

　　（4）版面設(shè)計：將主題分為若干板塊，從多方面對主題進行表現(xiàn)，版面設(shè)計的基本要求是清晰、易讀、和諧。

　�。�5）選擇合適的軟件：平時我們可以用來制作電子小報的軟件很多，如寫字板、wps文字處理系統(tǒng)、frontpage網(wǎng)頁制作軟件、word文字處理軟件等。我們一般都是采用word文字處理軟件來制作電子小報，它的排版方式靈活，使用色彩豐富，制作過程簡單。

　�。�6）編輯、排版：利用文字處理軟件編輯、排版，完成電子小報制作。

　�。�7）修改完善。

　　學(xué)習(xí)電子小報的報頭制作方法。

　　二、新授課

　�。ㄒ唬﹫箢^是電子小報中最醒目的部分，一般是在報紙第一版的最上方制作報頭。

　　下面出示兩張“南國早報”與“聯(lián)合周報”的報頭，我們通過探究與學(xué)習(xí)，掌握報頭的制作方法。

　　探究結(jié)果：

　�。�1）報頭部分包含的元素一般有：報名、導(dǎo)讀、圖片等素材。

　�。�2）他們在制作時用的方法有：字體設(shè)置、藝術(shù)字插入、背景圖修飾報頭。（3）表達(dá)效果的差異：藝術(shù)字與字體的效果。

　�。ǘ┲谱鲌箢^。

　　報頭的結(jié)構(gòu)制作時要緊湊、均衡、靈活地把報頭組成要素有機組合在一起，常用藝術(shù)字來制作小報的報名，將報名設(shè)計得醒目、突出，作用是快速吸引讀者的注意。而word中自帶的藝術(shù)字是圖形對象，我們就可以按預(yù)先設(shè)計的形狀創(chuàng)建文字，也可以用工具制作出陰影、扭曲、旋轉(zhuǎn)和拉伸等特殊效果的文字。并且當(dāng)我們輸入完藝術(shù)字后，如果對藝術(shù)字的顏色設(shè)置不滿意，還可以利用藝術(shù)字欄對它的顏色進行加工。

　　現(xiàn)在同學(xué)們了解了報頭在制作時要注意事項和藝術(shù)字的一些效果后，我們就開始動手制作報頭了。

　　我們就用藝術(shù)字制作《浪花》報名：

　�。�1）啟動word，新建一個文檔，將頁面大小設(shè)置為a4，上下左右的邊距各為2厘米。并以小報的報名“浪花”為文件名，保存在d盤/電子小報的文件夾中。

（2）選擇“插入”菜單→“圖片” →“藝術(shù)字”命令，在彈出“藝術(shù)字”對話框的輸入?yún)^(qū)域內(nèi)，輸入“浪花” →確定。完成藝術(shù)字的插入。

　�。�3）選中需要重新編輯顏色的藝術(shù)字，在彈出“藝術(shù)字”工具欄中，選擇“設(shè)置藝術(shù)字格式”按鈕選項卡。

　�。�4）在“填充”欄的“顏色”下拉列表框中“填充效果”選項。

　�。�5）在“填充效果”對話框中，有“過渡”、“紋理”、“圖案”、“圖片”四個選項卡，通過設(shè)置可得到各種各樣的填充效果。在這里，我們選擇“過渡”選項卡中的“雙色”，然后選擇兩種顏色，單擊“確定”按鈕，回到“設(shè)置藝術(shù)字格式”對話框→確定。完成對藝術(shù)字顏色的設(shè)置。

　　練習(xí)1（練習(xí)時間10分鐘）：確定主題（老師巡視學(xué)生的制作情況，對有困難的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)），規(guī)劃報頭所占的位置，并用藝術(shù)字在設(shè)置好的.頁面上制作報名。（提示：報名中每個字可以分別制作藝術(shù)字，這樣有利于控制藝術(shù)字的形狀及色彩）。

　�。ㄈ┲谱鲗�(dǎo)讀欄

　　報紙的第一版，一般設(shè)有導(dǎo)讀欄，它主要起到引導(dǎo)和方便讀者快速閱讀，提供報紙內(nèi)容指南的作用。

　　導(dǎo)讀欄是小報版面設(shè)計的重要組成部分，導(dǎo)讀欄設(shè)置位置一般有三種：（1）在頭版的左側(cè)或右側(cè)，一欄到底（南國早報）。（2）在報頭處設(shè)置導(dǎo)讀欄（與報頭平衡）。（3）在頭版中間設(shè)置導(dǎo)讀欄（時尚雜志）下面是我查找兩張常見的導(dǎo)讀欄，大家可以看看。，打開“設(shè)置藝術(shù)字格式”對話框，選擇“顏色和線條” 3

　　現(xiàn)在我們就動手學(xué)習(xí)制作導(dǎo)讀欄，并加上項目符號：

　�。�1）打開我們剛設(shè)置的《浪花》報頭的電子小報，“”，單擊“插入”菜單→“文本框” →“橫排”命令，在文本編輯區(qū)拖動鼠標(biāo)，繪制文本框。

　�。�2）調(diào)整文本框大小，并輸入導(dǎo)讀欄內(nèi)容“思雨、我的家鄉(xiāng)、追趕自信、心香一瓣”四個內(nèi)容，移動文本框到“浪花”藝術(shù)字的右側(cè)。

　�。�3）選中所輸入的內(nèi)容，單擊“格式”菜單→“項目符號和編號”命令，打開“項目符號和編號”對話框，選擇一種項目符號，單擊“確定”按鈕。完成項目符號的添加。

　　練習(xí)2（練習(xí)時間10分鐘）：根據(jù)小報計劃書，在報頭合適的位置上添加導(dǎo)讀欄（添加項目符號）。

　　三、成果展示，交流情感

　　隨機抽取一部分同學(xué)的作品，對他們的報頭、導(dǎo)讀欄的設(shè)計與主題是否具有創(chuàng)造性、技術(shù)性，是否更貼切主題的思想，實現(xiàn)相互交流學(xué)習(xí)的目的，評選出最優(yōu)秀的作品。

　　四、總結(jié)

　　這節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了制作電子小報的報頭，了解到，用藝術(shù)字來制作報名可以起到吸引讀者的注意，制作導(dǎo)讀欄可以引導(dǎo)和方便讀者快速閱讀到自己想閱讀的內(nèi)容。而且，通過剛才同學(xué)們練習(xí)成果來看，大家已基本掌握并靈活運用藝術(shù)字與導(dǎo)讀欄的制作了，表現(xiàn)非常好。那么，下一節(jié)課，我們就可以共同學(xué)習(xí)下一個任務(wù)《文章的排版》，把這個電子小報進一步的完善。

　　五、板書。

制作電子小報教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識與技能：

　　認(rèn)識小報的特點、作用和制作步驟，學(xué)會使用“wps文字”軟件制作美觀的電子小報。

　　2、過程與方法：

　　培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力，通過合作、討論、自主學(xué)習(xí)進而解決問題的能力。

　　3、情感態(tài)度價值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣，激發(fā)求知欲，喚醒學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則的意識。

　　教學(xué)重難點：

　　教學(xué)重點：通過欣賞和觀察分析優(yōu)秀作品，綜合運用“wps文字”軟件的各種操作技巧制作一份宣傳“交通文明”小報。

　　教學(xué)難點：靈活運用圖文混排、文字修飾，把小報排版得美觀、和諧，注重整體布局。

　　課前準(zhǔn)備：

　　相關(guān)課件、多媒體教室。

　　教學(xué)過程：

　　（一）談話導(dǎo)入

　　師：最近老師經(jīng)常聽到一種說法，叫“中國式過馬路”，你們知道什么意思嗎？

　　你認(rèn)為這些行為好不好？這個說法是對我們中國人的表揚還是批評？對，是批評，是對這種不遵守交通規(guī)則，不文明的出行方式的批評。作為中國人，如果聽到外國人這樣說，你覺得臉紅嗎？所以，我們應(yīng)該努力改變外人對“中國式過馬路”的看法，這需要我們每個人從自身做起，自覺遵守交通規(guī)則，宣傳文明出行。同學(xué)們覺得你能為宣傳交通文明做些什么呢？

　　師：今天老師提議，用我們學(xué)過的“wps文字”軟件親手制作一份宣傳交通文明的電子小報，讓更多的人知道交通安全的重要，好不好？出示課題：宣傳“交通文明”——制作電子小報。

　　（二）探究新授：

　　1、欣賞優(yōu)秀作品

　　過程中思考兩個問題（課件出示）：（1）電子小報由哪些部分組成？

　�。�2）用“wps文字”設(shè)計電子小報，要用到哪些常用對象？

　　2、分析小報結(jié)構(gòu)與如何用“wps文字”設(shè)計

　�。�1）通過觀察引導(dǎo)學(xué)生說出小報組成部分：報頭、標(biāo)題、文字、插圖、花邊（課件根據(jù)學(xué)生回答隨機出示）。

　　指出：報頭非常重要，這是小報的主題，所以一定要美觀、醒目，并且加上刊號、出版單位、出版日期等。

　�。�2）引導(dǎo)出制作小報所要用到的“wps文字”中的常用對象：圖片、藝術(shù)字、自選圖形、文本框等（課件根據(jù)學(xué)生回答隨機出示）。

　　3、小組討論，學(xué)生初探制作方法（1）小組討論：先做什么？再做什么？

　�。�2）師示范制作前注意點：a、通過“頁面設(shè)置”確定好小報方向。b、適當(dāng)調(diào)整“顯示比例”，以便看清全貌。（3）學(xué)生邊討論邊嘗試。教師提供“小報素材”文件夾。（4）學(xué)生說說制作順序。

　　4、分析正確步驟，引領(lǐng)制作方法（1）比較不同作品制作步驟。

　　a、課件出示逐個零星制作流程。b、課件出示整體設(shè)計制作流程。師：你覺得哪種做法比較好？（2）總結(jié)正確方法。

　　師小結(jié)引出正確制作步驟：通過比較，我們發(fā)現(xiàn)要制作一份好的小報要講究方法，要有整體考慮的意識，不能想一塊做一塊。要先設(shè)計好框架，做出報頭，再制作各個版塊的標(biāo)題，然后添加文本內(nèi)容，最后美化修飾。這樣我們才能做得又快又好。

　　小結(jié)時逐個板書出示步驟：設(shè)計框架——制作標(biāo)題——添加文字——美化修飾

　　師：我們本課的任務(wù)是完成前兩個步驟，完成的同學(xué)得100分（板書），如果你特別厲害，先做完的可以把后兩個步驟也完成，待會得到大家的認(rèn)可，老師另外有獎勵！如果有需要幫助的同學(xué)可以參考桌面上的“學(xué)案”（老師打開一下）或者請教老師與同學(xué)。特別出色的我們待會兒發(fā)獎品。準(zhǔn)備好了嗎？開始！

　　5、任務(wù)驅(qū)動，實踐新知。

　�。�1）明確任務(wù)，分層次進行：a、一般學(xué)生完成本課任務(wù)：設(shè)計框架、制作標(biāo)題。

　　b、能力較強學(xué)生完成所有步驟。

　�。�2）指出有困難同學(xué)可以通過“學(xué)案”幫助，或者請教同學(xué)和老師。（3）學(xué)生制作，教師巡視，有困難的進行輔導(dǎo)，普遍問題簡短廣播指導(dǎo)。（4）學(xué)生制作過程中課件循環(huán)播放優(yōu)秀作品，提高學(xué)生感觀認(rèn)識、審美能力。

　�。ㄈ┱故驹u價：展示2—3名學(xué)生作品。

　　師：誰來自告奮勇一下？愿意給大家展示一下自己的作品。（1）師生評價作品，讓學(xué)生給作品評分。（2）師根據(jù)實際小結(jié)注意點：

　　a、報頭美觀突出，是所有標(biāo)題中最大的，把出版日期、出版單位、期號等添加完整。

　　b、標(biāo)題要醒目，形式可多樣。

　　c、插圖數(shù)量要合適，內(nèi)容與本欄目主題相關(guān)。d、文字內(nèi)容與小報主題吻合。

　　e、花邊和其它裝飾以造型簡潔，合理分布為好。（3）師發(fā)獎品。

　　（四）課堂小結(jié)：

　　同學(xué)們，這節(jié)課通過我們大家的聰明才智，制作出了一份份漂亮又實用的交通文明小報，在生活中我們不但自己要做一個文明的交通人，還要時刻提醒身邊的人遵守交通規(guī)則，文明出行，讓“中國式過馬路”不再成為一種批評，而要讓它逐漸變成一個自覺遵守交通規(guī)則，文明出行的.代名詞。課后，請同學(xué)們進一步完善自己的作品，然后讓更多的人去欣賞，讓我們每一個人都知道交通安全的重要性！教后記：

　　這節(jié)課以任務(wù)驅(qū)動式、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)方法為指導(dǎo)開展教學(xué)活動，特別是如何指導(dǎo)學(xué)生的協(xié)作學(xué)習(xí)和如何引導(dǎo)學(xué)生正確進行過程評價特別重要。信息技術(shù)是高科技的學(xué)科，是實踐性很強的科學(xué)，要從應(yīng)用開始學(xué)起，以應(yīng)用為主。教師組織學(xué)生交流與評價也是其中一個重要環(huán)節(jié)，每個小組都將自己設(shè)計的作品展示出來，任由同學(xué)評說，自己隨時修改、補充，而教師在整個評價過程中不當(dāng)裁判，僅僅作為一名組織者來發(fā)揮作用，這樣一來，學(xué)生在心理上有了安全感，便敢放膽直言，無所顧忌，學(xué)生邊說邊做，將各種操作技能技巧大膽地展現(xiàn)出來，學(xué)生對信息的檢索、查詢、處理、加工、分析、整理的過程一覽無余，整個課堂氣氛活躍，各種有特色的方案不斷呈現(xiàn)。學(xué)生的信息素養(yǎng)得到了進一步的提高。

制作電子小報教案4

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與技能：培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用word編輯功能的能力。

　　過程與方法：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)完成小報的制作。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、提高學(xué)生的審美能力。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐的能力。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　設(shè)計草稿紙

　　電子小報樣例

　　word程序

　　三、教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入：

　�。�1）給學(xué)生瀏覽一些優(yōu)秀的電子小報，觀賞別人是如何排版，如何在正確的位置插入圖片、文字，使整個版面看起啦協(xié)調(diào)美觀。

　　（2）隨機抽取一些同學(xué)的電子小報的主題，然后全班同學(xué)一起來看一下他們是如何規(guī)劃的`，排版是否美觀。接著來看一下同學(xué)們?yōu)榱酥谱麟娮有笫占四男┧夭�，請同學(xué)來描述一下他將要把圖片放哪里，文字放哪里。

　　2、新授

　　（1）在看過這些小報后，請學(xué)生回答，一般電子小報包含有哪些元素。學(xué)生回答文字、圖片、藝術(shù)字、自選圖形等�？隙▽W(xué)生的回答。展示一份電子小報的草圖，這份草圖沒有將文字填充進去，但小報的雛形已初現(xiàn)，說明了只要先將圖片和外框等搭建完畢，小報的整體框架也就出來了。提出這節(jié)課我們首先是將小報的外部框架搭建出來。

　�。�2）給學(xué)生展示一份做常見電子小報的要求

　　a、報頭，一般是小報的主題b、刊頭，包括出版信息

　　c、內(nèi)容完整，并圍繞主題選材

　　d、大量使用文本框、藝術(shù)字、插入圖片、自選圖形、邊框等美化技巧

　　e、按要求設(shè)置頁面，一般設(shè)置為a4

　　f、使用圖文混排技巧，盡可能美化版面

　　學(xué)生在看了這些要求之后，對自己的小報不符合之處進行修改，使自己的小報更加完善。

　�。�3）學(xué)生在看了一些優(yōu)秀小報和小報要求之后，心里應(yīng)該對制作小報，特別是制作一個排版美觀，設(shè)計合理的電子小報有了大概的印象。請學(xué)生在收集資料的那臺電腦上新建word文檔，開始根據(jù)自己的草圖制作電子小報。

　�。�4）學(xué)生在制作小報的過程中，教師不斷地在學(xué)生中進行巡視指導(dǎo)，并強調(diào)每組組員之間要相互合作，每個人都參與小報的制作過程。教師在看到一些小朋友常見的通病后，則停下來，進行集體講解。

　　3、總結(jié)在課堂結(jié)束前五分鐘，教師給學(xué)生演示一些小組的成品或半成品，教師做一個簡單的點評。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會評價，并在下一節(jié)課中開展一次組間互評的大評價。學(xué)生保存電子小報至每組專門為存放電子小報資料的文件夾中。

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