手工書的制作教案

時間：2024-03-19 07:19:57 教案我要投稿

相關(guān)推薦

手工書的制作教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的手工書的制作教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

手工書的制作教案

手工書的制作教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒能夠知道5月的第一個星期天（本周日）是母親節(jié)，知道母愛的偉大。

　　2、能夠用各種形式表達(dá)對媽媽的`愛。

　　3、體會媽媽的艱辛，培養(yǎng)幼兒尊重媽媽的情感。

　　4、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。

　　5、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩紙、吸管、剪刀、雙面膠等

　　活動過程：

　　1、出示康乃馨與孩子討論這朵花的名字與花語。

　　2、幼兒觀察，老師示范制作。

　　3、教師分發(fā)材料。

　　4、教師和幼兒一起制作康乃馨

　　5、幼兒共同欣賞制作的禮物，一起合影。

　　6、回家把康乃馨送給好媽媽并對媽媽說一句感謝祝福的話。

　　教學(xué)反思：

　　這次活動讓孩子們懂得了如何跟媽媽表達(dá)愛意，知道了媽媽的艱辛，也讓幼兒動手制作小禮物“花”來送給自己的媽媽。引發(fā)孩子愛媽媽，尊敬媽媽的美好情感，懂得了關(guān)心自己的媽媽。

手工書的制作教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能用手指點畫的方式表現(xiàn)彩虹糖。

　　2、感知紅、黃、綠三種顏色，能選擇自己喜歡的顏色作畫。

　　3、愿意參加點畫活動，體驗手指作畫的樂趣。

　　4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅色、綠色、黃色顏料、剪成瓶狀的作業(yè)紙。

　　2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。

　　活動流程：

　　引起興趣→圖形刺激→想象創(chuàng)造

　　活動過程：

　　一、預(yù)熱階段。

　　1、創(chuàng)設(shè)小熊做客的情境，導(dǎo)入活動，激發(fā)孩子參與活動的興趣。

　　教師用捉迷藏的形式出示玩具小熊，鼓勵寶寶向小熊問好，并出示小熊帶來的`彩虹糖。

　　2、認(rèn)認(rèn)說說彩虹糖的顏色、形狀，感知紅、黃、綠三種顏色。

　　“看，漂亮的彩虹糖，有哪些顏色呢？”豐富詞匯：五顏六色。

　　“彩虹糖是什么形狀的？”

　　3、分享彩虹糖，學(xué)說短句“我喜歡什么顏色的彩虹糖”，鞏固對顏色的認(rèn)識。

　　二、圖形刺激。

　　1、出示瓶狀的作業(yè)紙。

　　“看，小熊的瓶子里還有彩虹糖嗎？”“看，老師把彩虹糖變出來。”

　　2、教師示范手指點畫彩虹糖。

　　說口訣“壓壓（蘸顏料）點點（點畫）彩虹糖”，并鼓勵寶寶伸出食指，和教師一起邊說邊練習(xí)。

　　三、想象創(chuàng)造。

　　幼兒自由找空瓶子進(jìn)行點畫，教師指導(dǎo)孩子用是指點畫，鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫，在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖，提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。

　　活動結(jié)束活動反思：

　　糖果是幼兒鐘愛的食物，當(dāng)出示彩虹糖的時候就足夠的吸引兒的眼球，調(diào)動了幼兒積極性。通過認(rèn)識彩虹糖的樣子。

　　觀察彩虹糖的顏色進(jìn)而引入手指點畫的美工活動。在操作過大部分幼兒都能按照要求逐一完成任務(wù)，可是有部分幼兒還是出現(xiàn)了顏色的混搭，整個彩虹糖的罐子沒有均勻的填滿。在此次的活動中，還是要重點強調(diào)活動要求力求達(dá)到活動目標(biāo)。在最后一個環(huán)節(jié)作品欣賞中，沒有做到更好的評析。整節(jié)活動過程太順利，沒有難點。

手工書的制作教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用折疊的方法制作小扇子。

　　2、體驗手工活動帶來的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品

　　活動過程：

　　一、欣賞扇子，激發(fā)制作興趣。

　　1、老師：小朋友們請看，老師今天給你們帶來了什么，扇子上有什么？漂亮嗎？

　　2、出示白紙扇面。

　　這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳，老師這里也有一把扇子，可是他們沒有穿上漂亮的衣服，它是用一張白紙做成的，你們想看嗎？

　　3、夏天就快要來了，天氣的變得越來越熱。人們就會開始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會很涼快的！

　　教師：那你們知道怎么做扇子嗎？

　　教師：做扇子的方法有很多，老師知道其中的一種。你們看（出示范例），這就是老師做的`扇子。小小的，很可愛吧？

　　教師：這么可愛的小扇子，你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎？

　　二、出示折紙步驟圖，進(jìn)行講解。

　　教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一）小朋友你們看，這是一張什么形狀的紙呢？

　　教師：是正方形的，這中間有一條虛線，虛線上有一個箭頭，是什么意思呢？

　　教師小結(jié)：對了，意思就是沿著這條線向上折，就是對邊折。

　　教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二）這又是什么意思呢？（請幼兒自由的說）

　　教師小結(jié)：哦，意思就是沿著這條線向上折，小朋友們真聰明，這一步還是對邊折。

　　教師：（引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三），那這幅圖有表示什么呢？（請幼兒自由的說）

　　教師小結(jié)：對了，這幅圖的意思就是把這兩邊對折起來，這樣我們的小扇子就做好了

　　三、幼兒自主進(jìn)行制作，教師巡回指導(dǎo)。

　　——制作完扇子后，幼兒間相互扇一扇，說說有什么感覺？

　　四、教師講評。

　　——幼兒相互欣賞作品，你喜歡哪把扇子？為什么？你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰？

手工書的制作教案4

　　活動目標(biāo)：

　　聽故事，了解中秋節(jié)的起源、日期及月餅的來歷。

　　理解故事內(nèi)容，可用自己的語言說明中秋節(jié)的起源等相關(guān)問題。

　　知道節(jié)日時人們主要的慶�；顒�。

　　了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　節(jié)日故事《中秋節(jié)的起源》。

　　活動內(nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：集體

　　1、講述故事《中秋節(jié)的起源》：

　　我們的祖先以種田為生。他們每天清早很早就要到田里工作，有時翻松泥土，有時灌溉農(nóng)作物，有時要除蟲、施肥，真的很辛苦�。∫恢泵Φ教栂律�，他們才能回家。

　　他們每年在春天播下種子，到了秋天便是收獲的好日子，大家都高興極了。一家大小分工合作，有的人到田里收割稻谷，有的`人到果園摘水果，小孩子也會幫忙，把一束束的稻子搬回家，或者在樹下收拾大人摘下來的果子。

　　到了農(nóng)歷八月十五，已是秋天了，秋高氣爽，晚上的月亮又大又圓，家家戶戶會在一起慶祝豐收。大家團(tuán)聚在一起吃晚飯，飯后就在屋前擺放大桌子，上面放滿水果，聚在一起談天賞月，品嘗美食。后來，農(nóng)歷八月十五日成為了中國人的重要節(jié)日，相傳這就是中秋節(jié)的起源。

　　至于吃月餅的習(xí)俗，傳說和蒙古人當(dāng)了中國皇帝有關(guān)。那時蒙古人非常野蠻和殘暴，常常欺負(fù)老百姓，有時會強搶人們在路邊擺攤要賣的東西，不肯付錢，又隨便打人，老百姓的生活很苦！

　　于是，老百姓計劃在中秋節(jié)那天趕走蒙古人。為了要通知其他人一起行動，他們想出用餅來傳遞消息這個好方法。他們先在紙條上寫上“中秋節(jié)晚上趕走蒙古人”，然后把紙條放在餅里，送到家家戶戶去。結(jié)果，大家在吃餅時都發(fā)現(xiàn)了紙條，于是便在中秋節(jié)這天合力趕走了蒙古人。從此以后，人們互相贈送月餅，便成為中秋節(jié)的習(xí)俗。

　　2、與幼兒討論：

　　農(nóng)作物到什么季節(jié)才會成熟呢？那時人們又忙碌些什么呢？（秋天。收割稻谷和摘水果。）豐收的時候，人們的心情怎樣呢？會怎樣慶祝呢？（高興。全家人一起吃飯。）人們選定了哪個日子慶祝豐收呢？這個習(xí)俗成為了什么節(jié)日？（農(nóng)歷八月十五。中秋節(jié)。）你認(rèn)為在月餅里藏字條的方法有什么好處和壞處呢？（自由回答。）

　　3、出示一個日歷，請幼兒說出中秋節(jié)的日期，并請一位幼兒在日歷上指出農(nóng)歷八月十五。

　　評價能較長時間專心聽故事。

　　能說出中秋節(jié)的起源。

　　能說出中秋節(jié)的日期。

　　能說出傳說中月餅的來歷。

　　活動建議：

　　活動后可以和幼兒一起制作月餅，分享月餅。

　　教學(xué)反思：

　　中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團(tuán)圓、吉祥。對于剛?cè)雸@的小班孩子來說，他們并非知道中秋節(jié)的意義與傳統(tǒng)禮節(jié)。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展了中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團(tuán)圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。