環(huán)保垃圾教案
作為一名教學(xué)工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編精心整理的環(huán)保垃圾教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
環(huán)保垃圾教案1
垃圾處理的現(xiàn)狀
城市中的人們每天會產(chǎn)生大量的生活垃圾(據(jù)說,上海每年的生活垃圾有5個金茂大廈的體積那么多),而在太平洋中漂浮的規(guī)模龐大的塑料垃圾帶形成了觸目驚心的“第八大陸”。
垃圾的去向,是個長久以來被忽視,卻值得追問下去的問題。用智能標(biāo)簽追蹤垃圾去向的.“垃圾追蹤”計劃就是為了解決這個問題。
當(dāng)你日常外出時,常備一個購物紙袋,購物時盡量不用塑料袋;
當(dāng)你買菜時,如果可能,拎上你的菜籃子,千萬不用塑料袋;
當(dāng)你在外用餐時,請帶上一個飯盒,不要用泡沫飯盒來盛餐;
自覺做好垃圾分類;
節(jié)約每一張紙,節(jié)約每一支筆,減少垃圾產(chǎn)生。
垃圾的去向
它們通常是先被送到堆放場,然后再送去填埋。 垃圾填埋的費(fèi)用是非常高昂的,處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至300元人民幣。人們大量地消耗資源,大規(guī)模生產(chǎn),大量地消費(fèi),又大量地產(chǎn)生著廢棄物。
衛(wèi)生填埋
衛(wèi)生填埋是目前世界上處理垃圾量最大 的方法之一,也是垃圾處理的最終手段。 因為對垃圾不管采用哪種處理方法,最終 都將產(chǎn)生不可回收和處理的物質(zhì),這些廢物只能通過填埋的方法進(jìn)行處理。但是垃圾填埋不僅會浪費(fèi)大量土地資源(填埋1t垃圾占地約3m3),而且填埋常的滲出液容易污染其周圍的土壤和水體。
堆 肥
將生活垃圾堆積成堆,放入發(fā)酵池中保溫至70℃儲存、發(fā)酵,借助垃圾中微生物分解的能力,將有機(jī)物分解成無機(jī)養(yǎng)分。經(jīng)過堆肥處理后,生活垃圾變成衛(wèi)生的、無味的腐殖質(zhì),既解決垃圾的出路,又可達(dá)到再資源化的目的,但是生活垃圾堆肥量大,養(yǎng)分含量低,長期使用易造成土壤板結(jié)和地下水質(zhì)變壞,所以,堆肥的規(guī)模不易太大。 而且堆肥中的重金屬有可能對土壤造成污染。
分類的優(yōu)點(diǎn)
減少占地
生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類,去掉能回收的、不易降解的物質(zhì),減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。
減少環(huán)境污染
廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢塑料被動物誤食,導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。
變廢為寶
中國每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個,方便面碗5—7億個,一次性筷子數(shù)十億個,這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油。回收1500噸廢紙,可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊,可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用,應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。 大家也可以利用易拉罐制作筆盒,既環(huán)保,又節(jié)約資源。
環(huán)保垃圾教案2
設(shè)計意圖:
在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》時,孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了,在與孩子們的談話中我發(fā)現(xiàn)他們有時會被街道上成堆的垃圾震驚,都在討論垃圾從哪來的?怎么樣減少垃圾,使周圍環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾,減少垃圾的危害勢在必行?墒呛⒆觽儗诸悰]有清楚的概念,不知道將
垃圾分類處理的意義,所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進(jìn)垃圾箱,以便回收再利用,希望能幫助幼兒從小培養(yǎng)正確的環(huán)保生活態(tài)度,珍惜資源。
教材分析:
本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動!毒V要》提出:"4—5歲幼兒社會認(rèn)知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,并通過分類操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
我將垃圾分類作為本次活動的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動的難點(diǎn)。
設(shè)計思路:
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)該貼近幼兒的生活,來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為:交流分享,說說生活中的垃圾——問題思考,商討垃圾處理方法——辨析明理,懂得垃圾分類意義——實(shí)踐操作,嘗試進(jìn)行垃圾分類,從幼兒的生活入手,再將學(xué)到的知識運(yùn)用到生活當(dāng)中去,帶動身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。
活動準(zhǔn)備:
1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表,認(rèn)真填寫。
2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。
3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃
圾、幼兒分類用的小垃圾箱。
4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。
活動過程:
一、交流分享,說說生活中的垃圾。
師:孩子們,韓老師給大家布置了任務(wù),請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾,你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!
1、小組交流。(拿著記錄表,互相說說)
2、個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)
小結(jié):每天我們的家里會產(chǎn)生許多垃圾,主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平時是怎么處理的?(放到垃圾箱里;如果孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說:你在哪兒看到分類垃圾箱的'?)
二、問題思考,商討垃圾處理方法。
(一)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
師:韓老師這兒就有兩個垃圾箱,我們快來看看!
1、提問:仔細(xì)觀察,你們發(fā)現(xiàn)了什么?(顏色、標(biāo)志)(找兩三個孩子說)
這是什么標(biāo)志?
可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?
2、幼兒自由回答。
小結(jié):這是可回收標(biāo)志,這是不可回收標(biāo)志。回收以后經(jīng)過特殊處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾,這樣的垃圾應(yīng)該扔到可回收垃圾箱中;除了這些,剩下的就是不可回收垃圾,應(yīng)該扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。
(二)討論垃圾分類方法。
師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧!
1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)
2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?
3、個幼回答。
。号,原來、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾(把分片來);廚余、有毒有害是不可回收垃圾。(配老收走表和筆)
三、辨析明理,懂得垃圾分意。(孩子多,家重點(diǎn)解)
。涸鄄欧值奶睾,老特佩服你!什么要將垃圾分理?
1、幼兒自由回答。(表:你真是個搜集信息的小能手。
小:(合片)如果垃圾不分理,大量的土地會被垃圾占,水源、空氣都會受到染,地球就會成一個垃圾;如果垃圾能被我很好的回收再利用,可以好多源。
垃圾回收后,可以減少大片木被砍伐;易拉罐的回收,可以做成好多制品;玻璃瓶回收后,可以制成很多新的玻璃制品
四、踐操作,行垃圾分。
。汉枚啻笱!咱班里就有垃圾,快行起來把垃圾分吧!
。ɡ诺浇淌抑埽
1、幼兒操作。
。簠^(qū)域活,我一起手做一些的分垃圾箱,將它在家中、在我的小區(qū)里,用來提醒我的爸爸,提醒身的人,將垃圾分理,保小士,行起來吧!
環(huán)保垃圾教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、懂得什么是生活垃圾,它會污染環(huán)境,不利人們的健康。
。、知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的`美。
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)幼兒討論,引出話題。
二、討論:不亂扔垃圾。
三、組織幼兒實(shí)踐教學(xué)。
四、回教學(xué)室,洗手。教師簡單評價,加深環(huán)保意識。
設(shè)計意圖:
。薄⑼ㄟ^教學(xué),使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的,來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。
。、能在討論中理解怎么做是對的,怎么做是不對的。
。、通過實(shí)踐教學(xué),進(jìn)一步加深環(huán)保是需要從小事做起,從我做起的。
環(huán)保垃圾教案4
活動目標(biāo):
1、在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。
2、通過活動懂得不亂扔垃圾。
活動準(zhǔn)備:
木偶(小兔,小猴)糖若干
活動過程: (一)導(dǎo)入部分:
1. 寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
2. 律動:跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)
公園到了,我們到草地上坐會。
(二)基本部分
1、 小朋友猜猜,今天會有什么小動物到公園里玩?幼兒自由講各種動物
2、 木偶表演
a.小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)
b.小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?摔交
提問: a、 小兔怎么了?
b、怎么會摔交的'?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對小兔講講安慰的話
c、是誰扔的香蕉皮?
d、那,香蕉皮應(yīng)該扔那?
快把小猴叫出來對他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。
木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
3、分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上 (三)結(jié)束部分 不早了,我們開汽車回家了
環(huán)保垃圾教案5
活動目標(biāo):
1、了解垃圾的來源,認(rèn)識其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。
3、愿意為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事。
教學(xué)重點(diǎn):
幫助幼兒區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。
教學(xué)難點(diǎn):為環(huán)保宣傳做一些力所能及的事。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備——事先收集一些廢舊材料;錄像短片兩段(整潔和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像;垃圾分類回收和處理的科技短片)
知識準(zhǔn)備——請幼兒觀察居住小區(qū)及周圍的環(huán)境,和父母一起勞倫收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片
活動過程:
環(huán)節(jié)一:了解垃圾的來源
放錄像(整潔和臟亂的小區(qū))提問:“你們喜歡哪個小區(qū)?為什么?”“垃圾從哪兒來?”“垃圾有何危害?”
環(huán)節(jié)二:了解垃圾的分類及處理
播放科教短片(垃圾分類回收和處理)提問:“垃圾可以分成幾類?”“那些垃圾可以重新回收?”“我們該怎么做?”
環(huán)節(jié)三:游戲——送垃圾“回家”
親身嘗試,將實(shí)物垃圾送到垃圾桶內(nèi)。
提問:你們認(rèn)識這個垃圾桶嗎?為什么它們有不同的顏色?可回收垃圾桶是什么顏色的?可回收垃圾桶是什么顏色的?不可回收垃圾桶是什么顏色的.?有害垃圾桶是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎?
環(huán)節(jié)四:設(shè)計環(huán)保標(biāo)志
結(jié)合自身說說我們該如何保護(hù)環(huán)境,引出設(shè)計標(biāo)志。
導(dǎo)入:保護(hù)我們的環(huán)境,我們該做些什么?
鼓勵幼兒爭做“小小環(huán)保宣傳員”,設(shè)計“環(huán)保警示標(biāo)志”,張貼“我們只有一個地球”等宣傳畫。
活動延伸:
收集廢舊材料,投放在活動區(qū)。
環(huán)保垃圾教案6
一、 設(shè)計意圖:
環(huán)保意識是一個人應(yīng)該具備的素質(zhì)之一,通過上一周的主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》,幼兒開始關(guān)注環(huán)境保護(hù),對垃圾帶給我們的影響、危害有了初步的認(rèn)識,知道不能隨地亂扔垃圾,但僅僅了解這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。本周我們將繼續(xù)進(jìn)行主題活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》――(減少垃圾,清除污染),深入探討垃圾處理與人們生活的關(guān)系,產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感;了解“白色污染”的危害,通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等活動,豐富幼兒感性認(rèn)識,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識和初步的責(zé)任感。
二、 本周活動目標(biāo):
1、 了解垃圾的危害,能從自身做起,從身邊的小事做起,減少垃圾的產(chǎn)生。
2、 用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。
3、 了解垃圾與人們生活的關(guān)系,產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。
4、 了解不同垃圾的`處理過程,知道垃圾可以分類處理,循環(huán)再造。
5、 解垃圾處理與環(huán)境的關(guān)系,知道不當(dāng)?shù)睦幚矸绞綍o環(huán)境帶來危害。
6、 通過“參觀”、“搞社會宣傳”“發(fā)倡議書”等活動,豐富幼兒感性認(rèn)識,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識和初步的責(zé)任感。
7、 鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的意見和感受。
8、 通過多種形式的操作活動,發(fā)展幼兒動手、動腦能力,培養(yǎng)幼兒探索興趣。
活動一:《我們身邊的垃圾》
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識垃圾及其產(chǎn)生原因,認(rèn)識各種垃圾箱。
2、用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄幼兒園、家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。
3、了解垃圾與人們生活的關(guān)系,產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的積極情感。
活動準(zhǔn)備:班內(nèi)用的垃圾統(tǒng)計表一張,家庭用的垃圾統(tǒng)計表若干
活動過程:
1、觀看幼兒園里的垃圾箱,初步認(rèn)識垃圾及其產(chǎn)生原因。
教師提出問題:垃圾箱里有什么?什么叫垃圾?你還在什么地方看見過垃圾?垃圾都是從哪里來的?豐富詞匯:生活垃圾。
2、猜想:我們一天會制造多少垃圾?
教師提問:垃圾是我們?nèi)祟愒谏钪兄圃斓臎]有用的廢物,猜猜我們一天會制造多少垃圾?
3、統(tǒng)計:我們制造的垃圾。
出示垃圾統(tǒng)計表,教師講解垃圾統(tǒng)計表的用法:用畫畫的形式將自己在一日活動中制造的垃圾名稱及數(shù)量記錄在垃圾統(tǒng)計表里。
4、活動延伸:統(tǒng)計家庭中制造的垃圾。
請家長和幼兒一起設(shè)計家庭用的垃圾統(tǒng)計表,家長協(xié)助幼兒用畫實(shí)物、寫數(shù)字等形式記錄家庭一周中產(chǎn)生的垃圾名稱及數(shù)量。
環(huán)保垃圾教案7
活動目標(biāo):
1、認(rèn)知準(zhǔn)備:幼兒對生活中的垃圾有一定的認(rèn)識,看見過垃圾場、垃圾堆。
2、材料準(zhǔn)備:
一、觀察垃圾場圖片,了解垃圾的去向,知道垃圾多了的壞處。
1、了解垃圾的處理方法以及給人們帶來的害處。
師:我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來越多。這么多的垃圾都到哪里去了呢?用以下這些方法來處理垃圾有什么缺點(diǎn)?會給人們帶來什么害處?
掩埋法:占空地,污染地下水,容易滋生老鼠、蒼蠅、病菌;
焚燒法:容易產(chǎn)生煙塵污染;積肥法:農(nóng)業(yè)生產(chǎn)幾乎都不用積肥了。
2、啟發(fā)幼兒討論:有什么辦法可以減少垃圾?
二、引導(dǎo)幼兒為垃圾分類。
為了更好地利用資源,滿足幼兒對環(huán)保知識的好奇,進(jìn)行垃圾分類的學(xué)習(xí)。使幼兒通過主動討論、操作,知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾,并能在日常生活中主動、自覺地進(jìn)行垃圾分類,讓幼兒將環(huán)保行為在自律的基礎(chǔ)上用各種有效方法去監(jiān)督。
活動目標(biāo)
1、電腦課件(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))
2、布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。
3、事先準(zhǔn)備收集一些廢舊品材料(各類實(shí)物垃圾,如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)
4、準(zhǔn)備可回收和不可回收垃圾箱各一個。
一、活動過程實(shí)錄播放錄像(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問討論。
小朋友們跟老師一起觀看錄像,老師提問一下:
1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?
2、說說你知道的垃圾有哪些?
3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣?
4、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?
二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的動作。
四、將可能回收利用的垃圾做進(jìn)一步分類
。、將垃圾分裝桶放在活動室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。
。、向家長宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實(shí)踐。
1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。
2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解。
幼兒參與積極,本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動,吸引幼兒的注意力,在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進(jìn)行指導(dǎo)。
設(shè)計意圖:
本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《美麗村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動!毒V要》提出:"4-5歲幼兒社會認(rèn)知能力明顯提高,有意行為開始發(fā)展,并具備了用簡單語句交流的'能力。"我班幼兒知道垃圾不能隨便扔,但是沒有分類投放垃圾的意識,不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)志,能做力所能及的事來保護(hù)環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類,培養(yǎng)分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在通過培養(yǎng)幼兒進(jìn)行垃圾分類的意識,了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境從我做起。
如今生活垃圾越來越多,不僅影響自然環(huán)境,更是危害到人們的健康。在幼兒周圍的環(huán)境中也會產(chǎn)生很多垃圾,但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然,因為他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解,因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志,并通過分類操作,從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義,從小培養(yǎng)幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣,并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻(xiàn)。
我將垃圾分類作為本次活動的重點(diǎn)。將懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源作為本次活動的難點(diǎn)。
設(shè)計思路:
1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。
2、分辨回收的垃圾。
3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。
4、了解垃圾分類的意義,懂得保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。
活動準(zhǔn)備:
一、交流分享,說說生活中的垃圾。(一)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)志。師:咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來,然后和旁邊的小伙伴說說吧
1、幼兒小組討論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾,電池、果皮是不可回收垃圾,也就是先說花圈的,再說不花圈的)
2、提問:誰愿意把討論結(jié)果介紹一下?
3、個幼回答。
小結(jié):哦,原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾(把分類圖片貼過來);廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。(貼圖)(配課老師收走記錄表和筆)
三、辨析明理,懂得垃圾分類意義。(讓孩子多說,讓家長重點(diǎn)解釋)師:好處多大呀!咱們班里就有垃圾,快行動起來把垃圾分類吧!(垃圾要擺放到教室周圍)
1、幼兒操作。
小結(jié):區(qū)域活動時,讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱,將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里,用來提醒我們的爸爸媽媽,提醒身邊的人,將垃圾分類處理,環(huán)保小衛(wèi)士們,行動起來吧!
環(huán)保垃圾教案8
一、實(shí)物展示,引入話題
1.講桌上擺放著用各種回收垃圾制作的工藝品、學(xué)習(xí)用品和生活用品(如玻璃制品小花貓、鐵器花架、塑料文具盒、布娃娃、筆記本等),初步感知垃圾經(jīng)過回收加工生產(chǎn)還能再利用。
師:你們看看講桌上擺放的這些工藝品和學(xué)習(xí)用品漂亮不漂亮?想知道它們是用什么做成的嗎?它們是用各種回收的垃圾生產(chǎn)制作出來的。
(通過回收垃圾制作的工藝品、學(xué)習(xí)用品和生活用品的實(shí)物展示,引發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲。)
2.出示食泣和飲料罐,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識食泣、飲料罐上的“環(huán)保標(biāo)志”。
師:家再看看,我們用過的食泣和飲料罐上都印有一個明顯的圖案,知道它是什么標(biāo)志嗎?
(引導(dǎo)觀察平時生活中忽視的食泣和飲料罐上的“環(huán)保標(biāo)志”, 學(xué)會關(guān)注生活細(xì)節(jié)。)
3.認(rèn)識“環(huán)保標(biāo)志”和設(shè)立“世界環(huán)境日”的意義。
師:對了,你們知道食泣和飲料罐上印的是“環(huán)保標(biāo)志”,為什么要印“環(huán)保標(biāo)志”呢?
質(zhì)量的不斷提高,環(huán)保工作越來越引起全社會的普遍關(guān)注。為了讓全世界人民都來保護(hù)好我貌同生活的美麗家園,聯(lián)合國把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。
4.引入話題
師:我們生活中的垃圾處理與環(huán)保工作有著直接的關(guān)系,要做好環(huán)保工作,就應(yīng)該從垃圾入桶開始。
二:情境感知,認(rèn)尸圾
1.說一說讓說說家里需要處理的垃圾。
師:你們家里平常扔掉的有哪些垃圾呢?
(引導(dǎo)說說自己家里要處理的生活垃圾茶渣、煤渣、廢紙、香蕉皮、塑料瓶、啤酒瓶、易拉罐、舊衣服、牙膏皮……)
2.看一看觀看廢品回收站的阿姨收購廢品的實(shí)況錄像,認(rèn)尸圾分類。
師:平時家里要扔掉的垃圾可真不少,你們知道嗎,這些垃圾有的可以回收利用,有的卻沒有回收的價值,必須直接處理掉。那怎樣來分類處理呢?
(播放收廢品阿姨收購廢品的實(shí)況錄像,引導(dǎo)學(xué)生觀察哪些垃圾要收購,哪些不收購。)
師:剛才觀看了錄像,看到了她都收購了哪些廢品。課前,老師請查資料,了解哪些垃圾是可以回收的,哪些是不可回收的,看了錄像又作了調(diào)查,下面來說說有哪幾類垃圾可回收。
(結(jié)合匯報交流,課件分別展示五類可回收垃圾:
廢紙類:舊報紙、紙盒、舊練習(xí)本……
塑料類:礦泉水瓶、塑料玩具、塑料臉盆、塑料桶……
玻璃類:啤酒瓶、玻璃杯……
金屬類:鍋、易拉罐、蓋子……
布料類:舊書包、舊毛巾、舊衣服……
認(rèn)識五類可回收垃圾,初步學(xué)會分類,并了解哪些垃圾不可回收。)
3.展一展課件展示一些廢品回收再生產(chǎn)利用的片斷資料,認(rèn)尸圾分類回收的益處。
4.師小結(jié):現(xiàn)在你們已經(jīng)知道垃圾回收后有什么用處了吧!看來,垃圾并不都是廢品,請不要隨便亂扔!要變廢為寶,重要的是將垃圾分類處理。
三:游戲體驗,學(xué)會分類
1.游戲內(nèi)容:給垃圾找個合適的“家”
2.多媒體出示游戲規(guī)則:首先請同學(xué)們在各組小組長的帶領(lǐng)下給垃圾分類,然后派出代表來介紹小組分類的結(jié)果。哪一個小組能垃圾找對家就獲勝,每人獲得一張小貼圖;如果找錯了家,其他組的同學(xué)能垃圾找到合適的家,也可獲得一張小貼圖。
3.小組合作給垃圾分類,并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。(每組都有兩個桶:一個桶裝可回收的垃圾,另一個裝不可回收的垃圾。)
4.共同評議。
(對獲勝的小組每人送一張“中國環(huán)境保護(hù)標(biāo)志”的小貼圖。)
5.齊讀兒歌‖圾也能變成寶》:
“我是環(huán)保小衛(wèi)士,垃圾分類并不難,碎玻璃、爛金屬,廢紙、塑料和布塊,可回收,再利用,垃圾也能變成寶。
我們的生活更美好!”
6.師總結(jié):在今天的學(xué)習(xí)活動中,我們已經(jīng)初步學(xué)會了生活垃圾的分類處理方法。希望我們都能從正確投放垃圾開始做起,人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士。
教學(xué)思:
本堂課的學(xué)習(xí)活動主要體現(xiàn)在三個層面:
1.呈現(xiàn)生活情境,引導(dǎo)孩子關(guān)注生活。教育要回歸生活,重視生活的教育價值,特別關(guān)注兒童正在進(jìn)行中的現(xiàn)實(shí)生活。情境教學(xué)體現(xiàn)了品德與生活課程生活性的特點(diǎn)。在教學(xué)活動中,要創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛,以拉近生活中的.人和事,回憶生活經(jīng)歷,激發(fā)參與欲望。本節(jié)課教學(xué)中,通過回收垃圾制作的工藝品、學(xué)習(xí)用品和生活用品的實(shí)物展示和觀察平時生活中容易忽視的食泣和飲料罐上的“環(huán)保標(biāo)志”,借助實(shí)物展示和生活細(xì)節(jié)引發(fā)的好奇心和探究欲,并借此引入話題。還通過讓學(xué)生觀看生活中收廢品阿姨收購廢品過程中的錄像,初步了解哪些垃圾可回收,哪些垃圾不可回收,知道垃圾并不都是廢品,有好多可以回收利用而繼續(xù)為我們的生活服務(wù)。這樣的教學(xué)活動既貼近生活,又回歸生活。
2.圍繞相關(guān)問題,指導(dǎo)孩子采擷信息。通過各種途徑去搜集資料。在采、搜集、記錄與分析的過程中,學(xué)會調(diào)查的方法,學(xué)會信息資源的搜集、整合與利用。課堂上,通過交流與分享,懂得我們每天扔掉的垃圾中有很多東西是可以回收利用的,垃圾再利用可以節(jié)省新資源的開采,從根本上減少垃圾。所以,要將垃圾分類回收,變廢為寶。
3.結(jié)合游戲活動體驗感悟。意利教育家蒙臺梭利提出了“實(shí)踐是最好的老師”的教育思想,她形象地解釋說:一件事,我聽到了,隨后就忘了;看到了,也就記得了;做了,很自然地理解了。對孩子來說,聽到的容易忘記,看到的記憶不深,只有親身實(shí)踐和體驗到的才刻骨銘心,終身難忘。在本課活動中,為保護(hù)周圍環(huán)境和節(jié)省生活資源做一些力所能及的事,共同提高社會家庭的生活質(zhì)量。
環(huán)保垃圾教案9
活動目標(biāo):
1.認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
1.布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家
2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。
活動過程:
1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。
2、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
。ǔ鍪究苫厥諛(biāo)記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?
。ǔ鍪静豢苫厥諛(biāo)記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的`?
3、幫助小熊整理垃圾。
4、集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
5、組成“環(huán)保小分隊”,檢查幼兒園的垃圾分類情況。
活動反思:
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源,教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回4.鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。
5.請幼兒將帶來的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里。
6.將垃圾箱放在活動室門口,收集幼兒園的各類廢品。本主題結(jié)束時,老師可以和幼兒將收集來的各種廢品集中進(jìn)行處理,如:賣給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動。
活動評價
能與同伴合作制作可回收垃圾箱。
有分類投放各類垃圾的意識和習(xí)慣。
能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類,并放進(jìn)分類垃圾箱。
活動建議
向幼兒介紹不同國家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法,如:在中國香港,社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱,用來分類收集不同種類的可回收垃圾,其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,藍(lán)色回收箱收集廢紙,咖啡色回收箱收集塑料制品,還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。
要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。
活動反思
幼兒通過探索實(shí)踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
環(huán)保垃圾教案10
【活動目標(biāo)】
1.認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記,學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2.體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。
3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
【活動準(zhǔn)備】
1、前期經(jīng)驗準(zhǔn)備,初步了解可回收垃圾的用途2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)PPT3.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
教學(xué)重點(diǎn):可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識教學(xué)難點(diǎn):可回收垃圾和不可回收垃圾的分類
【活動過程】
一、故事圖片導(dǎo)入。
xx出示小魚圖片,講述故事,小魚的"家"教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家,請幼兒說說自己的感受,比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望
二、教師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。
。ǔ鍪究苫厥諛(biāo)記),提問:什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的`?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記),提問:為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)
三、考一考(教學(xué)PPT)xx垃圾的分類,通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。
xx游戲《幫小魚整理家》
集體檢查,進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。
四、觀看ppt圖片,了解環(huán)境污染的危害,進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。
課后延伸:組成"環(huán)保小分隊",檢查幼兒園的垃圾分類情況。
活動反思
幼兒通過探索實(shí)踐活動了解了哪些是可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認(rèn)真觀察、歸納分類的能力活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。
環(huán)保垃圾教案11
活動目標(biāo):
1、通過集體參觀活動,豐富幼兒感性認(rèn)識,知道垃圾可以分類處理,循環(huán)再造。
2、豐富詞匯:回收、白色污染。激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識和初步的責(zé)任感。
3、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的意見和感受。
活動準(zhǔn)備:
1、與幼兒一起選擇參觀路線
2、聯(lián)系參觀地點(diǎn)和講解人
活動過程:
1、參觀前談話,教師講解參觀的地點(diǎn)、要求。
教師:小朋友都知道垃圾可以回收,究竟什么垃圾可以回收?垃圾回收站里都有什么樣的垃圾?帶著這些問題,我們今天到北外環(huán)的垃圾回收站去參觀。
2、引導(dǎo)幼兒沿途觀察“亂丟垃圾”和“白色污染”現(xiàn)象,讓幼兒說出這些東西是從哪里來的?看了以后你感覺怎樣?鼓勵不同能力的幼兒分別發(fā)表自己的見解。豐富詞匯:白色污染。
3、現(xiàn)場參觀,通過看、聽、說,了解可以回收的垃圾。
1)組織幼兒有序地觀看垃圾回收站,讓幼兒知道,垃圾回收站里有什么垃圾?那些垃圾是生活垃圾?生活垃圾從哪里來的?那些生活垃圾屬于白色污染?
2)邀請講解人給幼兒講解“白色污染”的由來及給人類帶來的危害。讓幼兒知道:由于塑料、泡沫不易腐爛,時間就了會產(chǎn)生毒害,污染環(huán)境,危害人類健康。
3)鼓勵幼兒與工作人員交往,大膽提出自己的.問題。
4、參觀后談話,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
1)讓幼兒說說我們周圍環(huán)境中有沒有可以回收的垃圾?有那些白色污染?
2)討論:怎樣防止“白色污染”?怎樣保護(hù)幼兒園里的環(huán)境?
環(huán)保垃圾教案12
活動目標(biāo)
1、了解可回收垃圾、廚房垃圾、危險垃圾和其他類型的垃圾
2、兒童可以在日常生活中分類垃圾,提高分類和比較能力。
養(yǎng)成良好的垃圾處理習(xí)慣。
初步了解其特點(diǎn)。
5、培養(yǎng)兒童的觀察能力和動手操作能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):了解可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾等垃圾類型。
難點(diǎn):將不同的垃圾放入規(guī)定的垃圾桶。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:孩子有區(qū)分可回收垃圾桶、廚房垃圾桶、有害垃圾桶等垃圾桶的意識。
2、材料準(zhǔn)備:自制不同類型的垃圾,四種垃圾桶,ppt、兔媽媽頭飾
活動過程
一、開始部分
故事介紹:去兔子家過生日。
老師(兔媽媽)帶孩子去兔子家參加party,在路上,我遇到了很多垃圾寶寶,包括哭泣的香蕉皮、空可樂瓶、破舊的塑料袋和孤獨(dú)的廢電池。我們幫助垃圾寶寶找到他們的家,最后來到了兔子的家。
老師:孩子們,猜猜我是誰——兔媽媽。今天我的兔寶寶要過生日了。兔媽媽想邀請你參加party,你想去嗎?但是兔寶寶家有點(diǎn)遠(yuǎn),我們要走兩條山路,一條小河,現(xiàn)在就出發(fā)吧!
二、基本環(huán)節(jié)
。ㄒ唬┮龑(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)垃圾,將垃圾分類放入規(guī)定的垃圾桶。
1、介紹可回收垃圾
老師:我們走到第一條小山路,嘿!誰哭了?原來是一個空瓶子喝完了飲料。
空瓶子說:孩子們,你好,我迷路了,能幫我找到自己的家嗎?
老師:讓我們幫助空瓶找到它的家。
老師:我們需要把垃圾放在哪里?
師:空瓶屬于什么垃圾?
結(jié)論:空瓶、金屬、紙制品等可回收垃圾稱為可回收垃圾,放入可回收垃圾桶。
了解廚余垃圾
老師:幫空瓶子太好了。讓我們繼續(xù)開始。
走到橋上,遇到了一塊香蕉皮。
香蕉皮說:孩子們,請幫我找到自己的家。
老師:我們需要把垃圾放在哪里?
老師:香蕉皮是什么垃圾?
總結(jié):廚房里的剩菜、骨頭、根、葉、果皮都是廚房垃圾。
3、了解有害垃圾和其他垃圾
老師:我們馬上就要去兔子家了,嘿!看,地上有一個廢電池和塑料袋。
廢電池和塑料袋說:孩子們,幫我們想回家!
孩子們把電池放在有害的垃圾箱里,塑料袋放在其他垃圾箱里。
結(jié)論:污染環(huán)境的有害物質(zhì)的廢物是有害廢物,如電池、燈管、汞溫度計等。其他的屬于其他垃圾。
(2)以游戲的形式練習(xí)將不同的垃圾放入規(guī)定的垃圾桶
1、游戲:看誰做對了。兔媽媽帶領(lǐng)孩子們和兔寶寶玩游戲,指出垃圾的名字,孩子說屬于什么垃圾。
2、出示四種帶標(biāo)志的垃圾桶(可回收、廚余、有害、其他),請個別兒童按標(biāo)志對垃圾進(jìn)行分類。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
兔媽媽:今天,孩子們參加了兔子舉辦的活動party太高興了,我們也知道不同垃圾寶寶的家在哪里,現(xiàn)在已經(jīng)很晚了,孩子們再見了。
四活動延伸
1、家庭教育:我希望孩子們回家后能告訴你的`父母他們今天玩的垃圾寶寶分類游戲。我們也可以在家里一起學(xué)習(xí)和玩耍。
2、將垃圾圖片和自制垃圾桶放入活動區(qū),兒童在日常生活中鞏固垃圾分類知識。
3、在幼兒園宣傳垃圾分類知識,鼓勵孩子在其他班級宣傳知識。
活動反思
缺點(diǎn):在個別細(xì)節(jié)中,我們還需要注意教師語言的精煉。如果孩子們能接觸到實(shí)物,圖片的選擇應(yīng)該避免雜。在第二個環(huán)節(jié),當(dāng)垃圾被送回家時,應(yīng)該有更多的形式和更深入的形式,導(dǎo)致一些孩子仍然沒有徹底理解和改進(jìn)。
優(yōu)點(diǎn):在這個節(jié)日里,我創(chuàng)造了一個去兔子家的人party在路上,各種垃圾嬰兒需要幫助送回家,以吸引兒童學(xué)習(xí)垃圾分類知識的興趣,并有規(guī)律地逐漸掌握知識的方法。兒童的參與非常積極,基本上達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。在游戲中,大多數(shù)孩子主動舉手回答問題。當(dāng)我及時發(fā)現(xiàn)一些孩子沒有舉手時,我靈活地提問,吸引了一些不認(rèn)真的孩子。一般來說,這項活動充滿了孩子般的興趣,可以吸引孩子們的興趣,孩子們在原來的基礎(chǔ)上得到了改進(jìn)。
環(huán)保垃圾教案13
垃圾分類兒歌:大家一起來環(huán)保,垃圾分類最重要,可回收,丟藍(lán)色,有害垃圾丟紅色,廚余垃圾是綠色,其它垃圾用灰色,分類寶典要記牢。垃圾分類我做起,科學(xué)有序倒垃圾。垃圾分類要堅持。創(chuàng)建文明靠大家。垃圾分類不再難。幸福天下每個人。
國家提倡垃圾分類,小朋友們也應(yīng)該對生活垃圾有所認(rèn)識。小魚哥哥也針對垃圾設(shè)計了一堂課程,并在所在的幼兒園施以開展。
教案目的:
1,讓小朋友們了解什么是生活垃圾,生活垃圾是怎么產(chǎn)生的,生活垃圾有哪些危害。
2,讓小朋友們認(rèn)識清理垃圾的重要性,清理垃圾工作人員的辛苦。
3,讓小朋友們養(yǎng)成不亂扔垃圾的'好習(xí)慣,并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習(xí)慣。
活動重點(diǎn):
生活垃圾有哪些危害,這個是比較難講的,而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口,尤其是他們曾經(jīng)有過的經(jīng)歷。例如,被香蕉皮滑倒過,被碎玻璃劃傷過等等。
活動難點(diǎn):
活動的難點(diǎn)是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣,這個是需要長時間進(jìn)行操作的,并不是說你講這么一堂課,就能讓孩子們養(yǎng)成這種習(xí)慣。
教案準(zhǔn)備:
事先下載一些垃圾的照片,包括工人處理垃圾的照片,以及垃圾焚燒,處理過程中,給環(huán)境造成的污染和傷害等的照片,盡量全一些,再找一些與小朋友生活息息相關(guān)的垃圾的照片等等。
教案流程:
1,老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片,播放過程中,老師也可以和孩子們互動,你從照片中看到了什么,你覺得這樣對嗎?
2,看完圖片后和孩子們一起討論,這些生活垃圾到底是怎么產(chǎn)生的。
3,老師總結(jié)性地告訴孩子們,生活垃圾的產(chǎn)生過程,尤其是多講孩子們生活中,常會制造出來的生活垃圾。
4,孩子們自由發(fā)言,再說說他認(rèn)識到的生活垃圾以及產(chǎn)生的原因。
活動延伸:
帶孩子們開始整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生,老師和孩子們一起動手清理垃圾,并認(rèn)真地把它們放到垃圾筒里。
活動總結(jié):
孩子們,我們在幼兒園里都有這么多的垃圾,那家里肯定會有更多的不需要的垃圾,是不是?那么你在家里看到垃圾時,你要怎么做呢?對,扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有,孩子們在外面有垃圾時,要不要隨便扔在大街上呢?對,孩子們回答得太棒了。那,我們要做什么樣的好孩子呢?沒錯,我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。
環(huán)保垃圾教案14
活動目標(biāo)
1、了解環(huán)境的美,要靠我們自己去創(chuàng)造和保護(hù),萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識。
2、掌握一些環(huán)保方面的小方法,以及區(qū)分垃圾的種類。
3、愿意交流,自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):
愿意交流,自覺養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、垃圾分類投放的好習(xí)慣。
難點(diǎn):
掌握一些環(huán)保小方法,以及區(qū)分垃圾的種類。
活動準(zhǔn)備
ppt課件垃圾分類教具音樂《邋遢大王》小熊頭飾
一些實(shí)物垃圾(零食袋子、香蕉皮)
活動過程
一、開始部分
音樂律動《邋遢大王》,導(dǎo)入活動。
提問:小邋遢到底是誰呀?(請個別幼兒說一說)我們一起數(shù)三個數(shù),它就出來了。
小熊做了什么邋遢事情呢?我們一起來聽一聽。
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)垃圾,知道垃圾給我們帶來的危害。
。1)情景表演:小熊一開始感覺餓了,拿出香蕉,直接把香蕉皮扔在了地上,看見手臟了,就拿出紙擦手,又把紙扔在了地上,下來邊走邊吃,一遍隨地扔垃圾,渴了,喝了飲料,瓶子直接扔在了河里,下來來到了目的地,拿出零食邊吃邊扔垃圾。(教師表演)
。2)討論:你們喜歡小熊這樣做嗎?那它應(yīng)該怎么做呢?(扔垃圾桶)請我們班的小朋友幫一幫小熊,把這些垃圾扔到垃圾桶里。
2、亂扔垃圾會給我們帶來什么樣的危害呢?(請小朋友說一說)
小結(jié):亂扔垃圾會污染水資源,會導(dǎo)致海洋生物死亡,會污染大氣,亂扔垃圾也會給我們的'環(huán)衛(wèi)工人增加很多的工作量,高空扔垃圾也容易誤傷他人。那我們生活中都是怎么樣處理垃圾呢?(幼兒分享)
3、播放ppt,引導(dǎo)幼兒將垃圾進(jìn)行分類。
(1)觀看ppt1,了解分類垃圾桶與之前垃圾桶的區(qū)別。
(2)依次出示ppt,有害垃圾“紅微微”。
、僖龑(dǎo)幼兒說出是什么垃圾?它是什么顏色?
有害垃圾就是對我們身體或者環(huán)境造成直接危害的垃圾。請個別幼兒分享他知道的有害垃圾有哪些?
出示更多有害垃圾圖片,教師補(bǔ)充小結(jié)
②逐一出示可回收垃圾、廚余垃圾、其他垃圾等ppt,教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,并請個別幼兒回答。
、劢處煶鍪酒溆嘘P(guān)垃圾的圖案ppt
教師小結(jié)
4、請個別幼兒初步體驗食物垃圾分類(我們學(xué)習(xí)了垃圾分類,誰愿意幫助小熊把它扔的垃圾進(jìn)行分類)
5、幼兒分組進(jìn)行操作,鞏固加深幼兒對垃圾分類的認(rèn)識。
游戲:送垃圾回家
。1)規(guī)則:第一組:每組五人,每人一份材料,找不同,找出不屬于這個垃圾桶的垃圾,用圈圈圈起來
第二組:每組五人,每人一份材料,曲線游戲,把相對應(yīng)的垃圾和垃圾桶用線連起來。
第三組:是五人合作游戲,把卡片投放進(jìn)相應(yīng)的垃圾桶
第四組,也是五人合作游戲,把垃圾卡片貼在對應(yīng)的標(biāo)識下面。
要求:鼓勵幼兒勇敢的挑戰(zhàn)自己
完成后大家迅速回到座位,每組找一位小朋友帶上材料跟大家分享。
。2)請個別幼兒分享
5、教師總結(jié)
結(jié)束部分:
音樂律動《邋遢大王》,自然結(jié)束。
活動總結(jié)
在整個教學(xué)過程中,幼兒的參與學(xué)習(xí)的積極性較高,很多小朋友都能大膽的表達(dá)自己的想法,但幼兒希望被肯定、被鼓勵,因此在孩子們回答問題后都應(yīng)該及時的給予肯定,同時給孩子自己的空間,從周圍發(fā)生的種種現(xiàn)象中讓他們對這個環(huán)境保護(hù)有更深入的了解,在后面游戲中,根據(jù)幼兒的個體差異,有層次的進(jìn)行操作練習(xí),讓每個幼兒都能有所進(jìn)步。
總之,如果讓我從新開展這次活動,我會先從自身的教姿教態(tài)上嚴(yán)格要求自己,在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加簡潔明了些,同時聽取更多有教學(xué)經(jīng)驗的教師意見提升自己的教學(xué)手段,使自己的教學(xué)方式多樣化,不斷地提升自己、突破自己。
活動亮點(diǎn):
1、本次活動以幼兒為主體,引導(dǎo)幼兒在游戲和操作學(xué)到知識,得到提升。整個活動環(huán)節(jié)清晰流暢,環(huán)環(huán)相扣,由淺入深,符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律及學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
2、活動以邋遢小熊為支撐,讓幼兒在主動體驗和游戲中輕松愉悅的獲取知識,有效的達(dá)成活動目標(biāo)。
環(huán)保垃圾教案15
教學(xué)目的:
湛江正在創(chuàng)建衛(wèi)生城市,湛江市第24小學(xué)也在創(chuàng)建綠色學(xué)校,而保護(hù)環(huán)境是每一個公民應(yīng)盡的義務(wù),環(huán)境保護(hù)意識應(yīng)該從小開始培養(yǎng)。保護(hù)環(huán)境最基本的就是教會小朋友們垃圾要扔到垃圾桶,并且要學(xué)會垃圾的分類——可回收垃圾與不可回收垃圾。
教學(xué)過程:
一、開場白(2-3分鐘)
1、兩位小老師相互為對方作自我介紹,拉近彼此間的距離
2、告訴小朋友們我們這堂課的主題是“我參與環(huán)保,垃圾不亂跑”
3、與小朋友“做個約定”,為了維持接下來的課堂紀(jì)律
二、讓小朋友們相互講述自己的環(huán)保經(jīng)驗(5-8分鐘)
1、先做引導(dǎo)
例如一個簡單的例子:“每次我吃完香蕉,一定會把香蕉皮丟到垃圾桶,因為踩到香蕉皮很容易會摔跤的!
2、讓小朋友們舉手發(fā)言
如果小朋友們不夠活躍的話,可以適當(dāng)帶動氣氛。例如:問大家平時生活上,學(xué)習(xí)中都會產(chǎn)生什么垃圾?他們一般會怎么處理?
如果小朋友們過于活躍,則需要適當(dāng)調(diào)整大家的情緒,可以說看說坐得最好就讓誰先發(fā)言。
3、發(fā)言后讓其他的小朋友們判斷正不正確
通過小朋友們的發(fā)言分享,讓大家一起判斷這些是不是垃圾?這樣處理得對不對?
4、我們再給出正確的答案
由我們小老師來給出正確的答案,同時讓大家用掌聲來感謝小朋友們的分享,并鼓勵下一位積極發(fā)言。
三、向小朋友們展示垃圾多且污染大(5-6分鐘)
1、我們每個人每天都在不斷的產(chǎn)生各種各樣的垃圾,因此垃圾的數(shù)量不斷增大
人們每天都在制造垃圾,這些混雜著各種廢物的垃圾被拉去堆放、填埋或焚燒,已成為日益突出的垃圾問題。這些垃圾堆不勝堆,埋不勝埋,燒不勝燒,造成了一系列嚴(yán)重危害,長期下去,我們的綠色地球?qū)兂蔁o法生息的垃圾場。
2、由于數(shù)量不斷的增多,則需要將垃圾拉去堆放、填埋或焚燒
目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥。垃圾多了,需要用來處理垃圾的地方也需要更多,但是,隨著用地越來越少,我們的垃圾很快就會沒地方放了。
3、垃圾被產(chǎn)生及被處理的.過程中都在以各種各樣的形式污染著我們的環(huán)境(舉例說,大約1~2個例子)
污染水源垃圾的有害成分易經(jīng)過雨水滲入到地下水體,有些垃圾
直接棄入河流、湖泊或海洋,導(dǎo)致水體變質(zhì),魚蝦死亡。
污染空氣垃圾在露天堆放的過程中會釋放大量的有害氣體,使空氣發(fā)臭,污染環(huán)境。
滋生細(xì)菌等有害生物垃圾給蚊蠅老鼠提供食物及棲息的場所,也
是傳染疾病的根源,對人們的健康危害極大。
占地過多堆放在城市郊區(qū)的垃圾,侵占了大量的農(nóng)田。垃圾在自
然界停留的時間很長,如煙頭、羊毛織物1-5年;易拉罐
80-100年;塑料100-200年。
4、因為垃圾不干凈,我們都不喜歡它,看到一個不干凈的環(huán)境連花兒都低下了它們的頭
四、剖析“我參與環(huán)保、垃圾不亂跑”的主題(10-15分鐘)
1、保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé),小朋友們快快來,讓花兒都為我們露笑臉
2、可回收垃圾與不可回收垃圾要分清
讓我們來認(rèn)識這兩個標(biāo)志:
生活中可回收利用的資源主要有:
(1)廢紙:報紙、書本紙、草稿紙、紙盒
。2)塑料:各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等;
(3)玻璃:玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等;
。4)金屬:易拉罐、鐵片、罐頭盒、牙膏皮等;
。5)布料:主要包括廢棄衣服、桌布、毛巾、布袋等
生活中不可回收垃圾多是一些在自然條件下易分解的垃圾,即回收物以外的垃圾,基本上都是廢棄物。比如:食物殘留物(果皮、剩飯)、花草樹葉、煙頭、雞毛、煤渣、油漆顏料等等。
需要注意的是,像廢電池、日光燈管、水銀溫度計、油漆、藥品、化妝品等,這些都是有毒垃圾,需要特殊處理的。
最后,再出些問題讓小朋友們一起回答,例如:草稿紙、果皮、易拉罐等,讓大家一起回答,這些應(yīng)該扔到哪個垃圾桶。
3、垃圾也有大用途,變廢為寶我最棒
節(jié)約用紙:
。1)將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來,做草稿本。
(2)收集用過的草稿紙和舊作業(yè)本及試卷,找到合適的途徑,送到造紙廠重新加工成可以使用的紙張。
。3)節(jié)約用紙,把草稿紙寫滿,不要只寫幾個數(shù)字就扔掉。
(4)盡量節(jié)約用紙,無論是手紙還是餐巾紙,能用手帕代替的就用手帕代替。
。5)在廢報紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國畫。
。6)有些包裝紙,可以做成手工藝品,美化生活。
4、環(huán)保意識從小抓:“我參與環(huán)保、垃圾不亂跑”
垃圾只是放錯了地方的財富,回收垃圾不但美化環(huán)境,而且垃圾再利用可以節(jié)省新資源的開采,從而從根本上減少垃圾。參與環(huán)保舉手之勞,讓我們從身邊的小事做起,從正確投放垃圾做起吧。
五、學(xué)唱環(huán)保歌《大家來環(huán)保》(8-10分鐘)
大家來環(huán)保
77哩7我們要環(huán)保,千萬別把垃圾到處倒
蒼蠅蚊子呀,最可惱,是因為分類沒做好
77哩7我們要環(huán)保,空的罐子有用別亂拋
舊的報紙可別丟掉,回收利用我做得好
大家快來,大家快來,一起環(huán)保,一起環(huán)保
大家快來,大家快來,一起環(huán)保,一起環(huán)保
77哩7啊,哩嘣嘣,我們大家栽花又種草
空氣清新環(huán)境美好,對我們健康身體好
1、將事先寫在大卡紙上的歌詞用磁鐵粘在黑板上
2、先一句一句帶領(lǐng)小朋友們一起朗讀
3、起個頭讓小朋友們自己齊聲朗讀
4、在有限的時間內(nèi)嘗試教它們將其唱出來(邊唱邊打節(jié)拍)
5、讓小朋友們自己唱(邊唱邊打節(jié)拍)
六、總結(jié)這節(jié)課所學(xué)習(xí)到的環(huán)保小知識(2-3分鐘)
1、垃圾污染危害大
2、垃圾分類要做好
3、環(huán)保意識最重要
【環(huán)保垃圾教案】相關(guān)文章:
小班環(huán)保垃圾分類的教案03-19
中班垃圾分類環(huán)保教案02-22
小班社會優(yōu)秀教案《環(huán)保垃圾房的苦惱》04-05
中班社會環(huán)保實(shí)踐教案《垃圾分類從我做起》03-23
《垃圾》中班教案02-23
小班垃圾教案04-02
《垃圾分類》教案06-10
垃圾分類的教案10-12
分類垃圾的教案01-06
給垃圾分類教案01-09