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小烏龜開店中班語言教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的小烏龜開店中班語言教案,歡迎閱讀與收藏。
小烏龜開店中班語言教案1
活動目標(biāo):
1、根據(jù)動物的特征,嘗試判斷分析、想像并大膽表達(dá)自己的想法。
2、體驗(yàn)幫助、關(guān)心小動物的快樂。活動準(zhǔn)備:多媒體課件、動物圖片及店的圖片、聲音活動過程:
一、森林里開店啦
1.聽,這是什么聲音?(教師播放鞭炮聲)多么好聽的鞭炮聲,森林里發(fā)生了什么開心的事?
2.原來是森林里的'新店開張啦!有氣球店,書報店,花店(教師出示圖片)小烏龜兄妹也想開一家小店,開什么店好呢?它們想向這些店的老板討教經(jīng)驗(yàn)。真巧,這些店的老板都來了。你們瞧。ê玉R:打招呼禮貌;袋鼠:謎語;大象:聲音)
3.我們先來猜猜它們分別是哪家店的老板?
4.教師對幼兒的答案加以整理并及時小結(jié)。那我們看看小動物們究竟為自己選了什么店?
5.多媒體故事欣賞。提問:河馬,袋鼠,大象為自己選了什么店?為什么?
6.教師小結(jié):
小動物們真聰明,原來都是根據(jù)自己的特征來開店的。
二、小烏龜開店
1.小烏龜兄妹也想開店,可是它們沒有大嘴巴,沒有育兒袋,也沒有長鼻子,它們傷心極了,我們可以用什么好聽的話來安慰它們?
2.那我們一起幫小烏龜想想,它有什么本領(lǐng)呢?會開一家什么店?
3.幼兒發(fā)揮想像,猜測。
4.小結(jié):小烏龜只有硬硬的殼,我們小朋友幫它想了很多好辦法,我們來看看最后小烏龜?shù)降组_了家什么店?
5.多媒體故事欣賞
6.提問:小烏龜兄妹最后開了一家什么店?小烏龜兄妹開了一家燒餅店,我們真為它們高興,我們用什么好聽的話來祝賀它們?(音樂:慶祝店開張)
7.小結(jié):原來小烏龜?shù)臍み有這么大的本領(lǐng)呢!
8.你們有什么本領(lǐng)呢?
9.小結(jié):原來每個小朋友的本領(lǐng)也都不一樣。
10.完整欣賞故事。
三、遷移:其他小動物開店
1.森林里又多了一家店,小動物們可高興啦!他們都聽說了小烏龜開店的故事,自己也想開店,可是開什么店呢?它們請我們小朋友幫忙想想辦法,想想森林里還有什么小動物?可以開什么店?為什么?
2.幼兒討論,幼兒將討論結(jié)果進(jìn)行交流
小烏龜開店中班語言教案2
設(shè)計背景
激發(fā)幼兒的想象力和學(xué)會觀察周圍事物的能力,在通過設(shè)想中培養(yǎng)幼兒大膽的語言表達(dá)能力。擴(kuò)展幼兒的知識面豐富幼兒的詞匯;顒又薪o幼兒一個大膽表現(xiàn)的機(jī)會和勇于探索的欲望為語言的進(jìn)一步發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)
1. 知道各種小動物自身的特點(diǎn)并且充分的發(fā)揮自身的特長去服務(wù)于別人。
2. 幼兒能夠根據(jù)自己的喜好和特長來設(shè)計自己的所行。
3 理解故事內(nèi)容,根據(jù)故事的模式學(xué)會續(xù)編故事情節(jié)。
4 知道每個人都各有所長,各有所短,明白要揚(yáng)長避短的道理。
5. 在具體語言環(huán)境中識字:長鼻子 長脖子 力氣大
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):對小動物各自特點(diǎn)的理解,并更夠根據(jù)特點(diǎn)發(fā)揮幼兒的想象力。
難點(diǎn):幼兒在表達(dá)的完整性有一定的難度。
活動準(zhǔn)備
一段鞭炮的聲音一段錄音歌曲《我是快樂的小司機(jī)》三張掛圖長鼻子、長脖子、力氣大、揚(yáng)長避短。牌匾《小烏龜開店—餅店》
師:“今天有兩件喜事。第一件喜事是今天來了這么多的客人,跟客人一起打聲招呼。(客人好)我們一下子認(rèn)識了這么多大朋友。心里怎樣?那第二件喜事是我聽說今天森林里特別的熱鬧,我們也去湊個熱鬧。咱們一起去看看。好坐上我的小面的(幼兒齊唱歌曲《我是快樂的小司機(jī)》)待小朋友坐好后
一、設(shè)置情境,在鞭炮聲中鼓勵幼兒想象發(fā)生的各種事情。
師:“森林到了!彪S即放一段鞭炮聲
提問:小朋友,我們剛才聽到了什么聲音?(我們聽到了鞭炮的聲音)
聽到鞭炮的聲音,你想森林中可能會發(fā)生什么事呢?{鼓勵幼兒大膽猜測和想象}讓幼兒用:“我想……可能是……的句式”來說一段完整的話。
二、聽錄音,知道放鞭炮的原因,大膽的說出自己的想法。
1. 師“那森林中到底發(fā)生了什么事?”聽!
2. 播放錄音:
“大家好!我是森林廣播站站長黑熊!今天我太高興了,雖然洪水沖走了我們可愛的.家園,在困難面前我們選擇了堅強(qiáng)和獨(dú)立。
今天看到你們都根據(jù)自己身上的優(yōu)點(diǎn)開了一個店,我真為你們高興!在你們今天開業(yè)這天,我黑熊衷心的祝大家---生意興隆快樂別人快樂自己!
3. 師:“小朋友,你們剛才聽到了什么?”()
4.在困難面前我們要選擇勇敢和堅強(qiáng)還有獨(dú)立和關(guān)愛。那么小朋友,如果讓你開個店,你會開一個什么店呢?還要告訴我為什么呦!”
。ü膭钣變捍竽懙恼f出自己的想法,引導(dǎo)幼兒說完整話。并及時的表揚(yáng))
三、引出小烏龜,幫助小烏龜為線索來猜測其他小動物都開的什么店。
1、師:當(dāng)小動物們都沉浸在歡樂中時,只有一只小動物躲在石頭后面默默的哭泣。(老師掀開石頭。露出小烏龜。)小烏龜嗓子哭啞了,因?yàn)樗恢雷约洪_一個什么店好。這樣吧!我們帶著小烏龜一起去逛逛。
2. 第一家店:看第一個掛圖:圖上畫的大象。提問:“小朋友猜測一下,大象會開什么店呢?引導(dǎo)幼兒用:因?yàn)榇笙笥?--我想大象可能開一個-----。然后根據(jù)幼兒的回答,掀開圖片。認(rèn)識生字:長鼻子(知道是誰,根據(jù)氣特點(diǎn)來猜測,縮小猜測的范圍。)
3. 第二家店:看到上面的生字:滑梯游樂館。讓幼兒猜測誰開的并說出為什么?并識字:長脖子(擴(kuò)大猜測的范圍,發(fā)揮幼兒的想象力。教師隨機(jī)應(yīng)變。)
4. 第三家店:舉重健身俱樂部:這是誰開的呢?為什么呢?認(rèn)識生字:力氣大(根據(jù)名稱來猜測森林中力氣比較大的動物,根據(jù)其優(yōu)勢來開店。暗示根據(jù)揚(yáng)長避短的道理。)
四、欣賞故事《小烏龜開店》。幫助小烏龜開店。
1. 師:“森林中小動物們都熱熱鬧鬧的開起了一個店,只有小烏龜很難過,他不知道自己開一個什么店好。于是,他去問大象。大象說:“我開浴池。我可以用我的長鼻子吸水,給小動物們洗澡!彼栭L頸鹿。長頸鹿說:“我開滑梯游樂館,讓小動物坐在我的長脖子上打滑梯。他們會多么快樂!”小烏龜去問河馬,河馬說:“我開舉重健身俱樂部。讓大家通過舉重來健身。讓身體更健康!”
2. 小朋友你會講嗎?教師跟隨幼兒一起講訴故事。(整體訴說,不單指)
3. 那我們快來幫小烏龜想想辦法,她開一個什么店好呢?(幼兒暢所欲言)幼兒邊說老師來記錄:(游泳館、餅店、搟混沌皮店、龜?shù)暗。)老師神秘的說:“小烏龜采納了你們其中的意見。小烏龜?shù)觊_張嘍! 放鞭炮”在鞭炮聲中把牌匾掛起來《小烏龜開店—餅店》
五、課間活動:
來我們練練武術(shù)操,給小烏龜助威。
六、幫助其他小動物開店,進(jìn)一步感受幫助別人快樂自己。
1教師用拉式的教具依次出現(xiàn)小動物:青蛙、袋鼠、蜜蜂、小花貓、小狗。
2.學(xué)會創(chuàng)編故事:小烏龜不知道自己該開什么店。他去問青蛙。青蛙說
七、教師小結(jié):
每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也有自己的缺點(diǎn),我們有積極的發(fā)揮我們的優(yōu)點(diǎn)去幫助別人,在幫助別人的同時,快樂了別人,也快樂了自己。這里用一個成語來形容(舉起字卡:揚(yáng)長避短)那么你將成為一個非常受人尊敬的人。來給自己加油助威,
小烏龜開店中班語言教案3
活動目標(biāo):
1、 根據(jù)動物特征合理猜測和想象,并能用較完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。
2、 樂意為烏龜出謀劃策,體驗(yàn)幫助它開店的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
小烏龜開店ppt
活動重難點(diǎn):
根據(jù)動物的主要特征進(jìn)行合理猜測和想象,樂意用語言較完整連貫表述。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動,引起興趣
導(dǎo)入語:動物街上新開了好多商店,真熱鬧,小烏龜也想開一家店,可是開什么店好呢?小烏龜拿不定主意了,還是讓我們和小烏龜一起去逛逛街,看看別人都開了些什么店。
二、看看說說,理解故事
。ㄒ唬┓侄涡蕾p
1、 大象開花店(鼻子出現(xiàn))
提問:這是誰?你怎么知道是大象?大象的鼻子有什么本領(lǐng)?
小結(jié):大象可以用鼻子可以洗水、搬運(yùn)東西等,它的本領(lǐng)真多呀。
提問:那么猜猜大象開了什么店?為什么?
引導(dǎo)語: 我們來聽大象怎么說。(錄音)
小結(jié):原來大象的鼻子可以吸進(jìn)好多水,澆花很省力,所以大象開了一家花店。
提問:花店真美,小烏龜開花店行嗎?(不對幼兒的想法出正確與否的評價)
過渡語:你們的想法小烏龜會考慮的,前面還有好幾家店了。
2、 河馬開氣球店
引導(dǎo)語:這里有三家店:快餐店、牛奶店和氣球店,河馬想請你們猜一猜哪家店是它開的'?
提問:你覺得哪家店是河馬開的?為什么?
引導(dǎo)語:讓河馬來揭曉答案吧。(錄音)
小結(jié):原來大河馬有一張大嘴巴,可以吹出很多的氣,所以吹起氣球就很省力了。
提問:小烏龜開氣球店可行嗎?(不對幼兒的想法出正確與否的評價)
過渡語:你們的建議都不錯,讓我們接著看下去。
3、 袋鼠開書報店
提問:這是什么店?會是誰開的呢?它怎么想到開書報店呢?
引導(dǎo)語:聽聽袋鼠的話。(錄音)
小結(jié):原來袋鼠有個大袋子,把書、報紙都可以放在里面,走到哪里都能賣,真省力。
提問:那小烏龜能送報嗎?(不對幼兒的想法出正確與否的評價)
。ǘ⿴托觚旈_店
提問:小烏龜怎么了?
引導(dǎo)語:小動物們都開了最適合自己的店,小烏龜走啊走,看啊看,還沒想好到底要開什么店,它的心情十分沮喪,我們快來幫小烏龜出主意吧!
提問:小烏龜開什么店比較合適?(它身上有什么呢?)
小結(jié):小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰,它可以在自己的背殼上烙餅?/p>
。ㄈ┩暾蕾p
過渡語:讓我們完整欣賞一遍這個動物開店的故事吧。
小結(jié):看來,雖然每個動物長得都不一樣,但是都有各自的長處,能利用這些特別的地方開合適的店。
三、延伸活動
引導(dǎo)語:還有許多動物想開店,我們來看看都有誰?它們有什么本領(lǐng)?你們可以利用自由活動或區(qū)角活動和其他朋友商量一下開什么店好,我們用畫畫得方式記錄下來再來討論交流。
附故事:
小烏龜想開一家小店,開什么店好呢?他們?nèi)柎笙蟆?/p>
大象說:“我開花店,可以用長鼻子給鮮花噴水。”他們?nèi)柡玉R。
河馬說:“我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球。”
袋鼠媽媽開什么店呢?袋鼠媽媽告訴他們:“我開書店,可以把書裝到大口袋里,走到哪里賣到哪里!
小烏龜很難過:“我們沒有長鼻子,也沒有大嘴巴,更沒有大口袋,怎么辦呢?”后來,大家一起幫小烏龜想了個好主意:開一家燒餅店。
小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱,再在背殼上攤上燒餅?狙娇荆镜脽炏銍妵。小烏龜?shù)臒炗窒阌执啵厦孢有好看的花紋,大家都來買了。
小烏龜開店中班語言教案4
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)動物的不同特征進(jìn)行合理的想象,大膽表達(dá)想法。
2、在為動物開店的過程中,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備:
flash、圖片、音樂、商店背景版面等
活動過程:
一、提出疑問、激發(fā)興趣。
1、謎語導(dǎo)入:今天請來了一位朋友,猜猜是誰?(身上背著硬殼子,四只腳走路慢吞吞,遇到危險縮進(jìn)去,沒人比它更長壽,請你猜猜它是誰?)
2、最近小烏龜?shù)男那椴惶,猜猜看他在為什么事情煩惱?/p>
3、(聽錄音)原來小烏龜想開一家店,可是拿不定主意,不知道開什么店好。這樣吧,我們一起和小烏龜去逛逛動物街,看看森林里的其他動物都開了什么店吧!
二、逛逛動物街
(一)、動物們的店
1、動物街開了一家書包店,一家花店,還有一家氣球店,是河馬、大象、袋鼠開的,不過他們說:我們是根據(jù)自己特有的本領(lǐng)開店的,請你們猜一猜我們分別開了什么店?
2、幼兒操作,嘗試為動物分派商店,并說說理由。
要求:選一個動物想好它開的`是什么店,把它貼到這個店里。
3、交流分享:你選的是什么動物,它開了什么店?說說你的理由。
4、欣賞故事《動物開店》
5、小結(jié):河馬嘴巴大,可以吹氣球,大象鼻子長,可以澆花,袋鼠媽媽的育兒袋正好可以裝報紙,原來呀,動物們都是根據(jù)自己的特有的本領(lǐng)來開店的。
。ǘ⑿觚旈_店
1、唉呀呀,小烏龜哭了,他為什么哭呢?我們來聽聽看(龜:朋友們的本領(lǐng)真大!可是我,我沒有長鼻子……我能干什么呢,唉。
2、小烏龜很難過,它真的一點(diǎn)用都沒有了嗎?我們一起來幫他想想,可以開什么店?(自由討論)
4、讓我們聽聽小烏龜?shù)降子袥]有開成店?開的又是什么店?(龜:謝謝中一班的小朋友,謝謝你們給我出了那么多的主意,是呀,你們說的對,我有硬硬的背殼,所以我要在背殼上烤燒餅,開一家香噴噴的燒餅店。
5、小結(jié):小烏龜現(xiàn)在開心嗎?小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰,我們真為它們感到高興。看來,每個動物長得都不一樣,都各有各的本領(lǐng)。
三、游戲“找老板”
1、(出示動物街場景)你們看,動物街又新開了一些商店和公司,這些店的老板會是誰呢?請你想一想,說出你的理由。
2、給客人老師介紹一下,你選了誰做什么店地老板,為什么?
3、你們真棒,為什么多小動物找到了工作,我們把這些店貼到我們區(qū)角里,再去想一想,還有哪些動物可以來當(dāng)老板,好嗎?
小烏龜開店中班語言教案5
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎寂c想象,幫助小烏龜開店。
2.發(fā)揮想象,為其他動物出主意,體驗(yàn)幫助別人的樂趣。
活動準(zhǔn)備:1.課件。2.電腦、電視機(jī)。
活動過程:
一、逛動物街。
(1)導(dǎo)入:師:小朋友們,告訴你們哦,動物街上開了許多的商店,看看,都有些什么店呀。
師:有一只小烏龜,它也想開一家店,可是開什么店好呢?小烏龜犯愁了,怎么辦呢?
師:剛才我們小朋友給小烏龜出了不少注意,這樣吧,我們?nèi)游锝肿鲆粋市場調(diào)查,看看別的小動物都開了些什么店,好嗎?
。2)師:喲,這是誰呀?咦?大象為什么要選擇開花店呢?
師:大象是怎么說的呀?嗯,大象有個長鼻子,可以給花澆水的。
。3)師:看,這又是誰?哇,河馬的嘴巴可真大呀,猜猜看,他會開什么店?
師:想一想,大象有個長鼻子可以給花澆水,所以它開了一家花店,河馬有個大嘴巴,它能做什么呢?
咦?河馬為什么要開氣球店呢?
師:說得真棒,我們一起來聽聽,河馬是怎么說的?師:河馬怎么說的?師:哦,原來河馬有張大嘴巴,可以用來吹氣球的。
。4)師:繼續(xù)調(diào)查。這又是誰呀?師:猜猜袋鼠媽媽開的是什么店?噢,原來袋鼠媽媽開的是書,什么是書報店?袋鼠媽媽把書報都放到哪了?
哇,袋鼠媽媽真聰明!它把書報都放進(jìn)自己的袋袋里,這樣不管走到哪里都能把書賣給別人了,真來不起。
師:我們一起來聽聽看,袋鼠媽媽是不是這樣說的。
二、幫小烏龜開店。
。1)師:啊呀,小烏龜哭了,它為什么要哭呢?(龜:我沒有長鼻子,也沒有大嘴巴,也沒有大口袋,怎么辦呢?)小烏龜為什么哭?
師:小烏龜是沒有長鼻子、大嘴巴、大口袋,那它真的一點(diǎn)用都沒有了嗎?想一想,它可以開什么店?請你和旁邊的小朋友一起先商量商量。讓我們一起來看看,小烏龜?shù)降组_了一家什么店。
(2)師:小烏龜開了個什么店呀?燒餅都吃過嗎?一起來看看小烏龜開的這個燒餅店里的燒餅有什么特別的'地方?是呀,看上面還有一條條的什么呀?那小烏龜?shù)倪@個燒餅是怎么做出來的呀?師小結(jié):小烏龜先讓太陽把自己的備課烤烤熱,然后再在上面鋪一層面團(tuán),這樣烤呀烤,燒餅就烤出來了,有趣嗎?
三、完整欣賞一遍故事。
師:小烏龜?shù)倪@個故事可真有趣,這個故事的名字就叫做……(小烏龜開店)
四、延伸活動
師:小烏龜自從開了這個燒餅店,每天都有許多小動物排隊(duì)來買它的燒餅?zāi),生意好的不得了。森林里的一些小動物聽說小烏龜也開店了,都很羨慕,也想開店,看它們來了。它們是誰呀?(馬、長頸鹿、兔子)咦?它們能開什么店呢?
這些小動物們有自己的優(yōu)點(diǎn)長處,所以都開了一家適合自己的店,那什么是優(yōu)點(diǎn)長處呢?我們每個人也都有自己的優(yōu)點(diǎn)長處吧。那我們來分享一下,你有哪些優(yōu)點(diǎn)長處呢?
教師小結(jié):看吧,我們小朋友也有很多優(yōu)點(diǎn)和長處,其實(shí)啊,只要我們好好利用自己的長處和優(yōu)點(diǎn),就能像故事中的小動物一樣獲得成功。
小烏龜開店中班語言教案6
一、活動目標(biāo):
1、通過認(rèn)識各種動物的特征,能大膽思考和想象,并樂意參與講述活動,培養(yǎng)幼兒語言的流暢性與靈活性。
2、通過學(xué)習(xí)欣賞故事《小烏龜開店》,讓幼兒知道我們每個人都各有長處,并利用自己的長處去為別人和社會服務(wù)。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征,多方面感知,并用身體語言表達(dá)出來,發(fā)展幼兒的動作技能。
4、通過故事與講述創(chuàng)編,讓幼兒懂得當(dāng)別人遇到困難,我們要發(fā)揮互幫互助的精神。
二、活動準(zhǔn)備:
1、課前認(rèn)識字卡:長鼻子、大嘴巴、大口袋、長脖子、大尾巴、勤勞的、長耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。
2、電腦多媒體課件;動物頭飾:長頸鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4個;字卡:長鼻子、大嘴巴、大口袋、長脖子、大尾巴、勤勞的'、長耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3塊、紅花
三、活動過程:
。ㄒ唬、逛動物街
1、咦,那邊趴著的是誰?快,我們過去看看。你們在干什么了?(我們想開一家店,可是開什么店好呢?)
我們一起幫它想想,看看別人都開了些什么店?(等小朋友先坐下)
2、(動畫一、二:大象開花店):噢,大象伯伯開了什么店?他為什么開花店呢?(出示字卡:長鼻子,并學(xué)學(xué)動作)原來他可以用長鼻子給花噴水,保持花 的新鮮。我們繼續(xù)跟烏龜往前走。
3、(動畫三:河馬開氣球店):哎喲,我們碰到誰了?(河馬先生)河馬先生又開了什么店?他為什么會想到開這個店?他有什么本領(lǐng)?(出示字卡:大嘴巴)小朋友真棒,我們再往下走。
4、(動畫四:袋鼠開面包店)啊,袋鼠媽媽有一個什么?(出示字卡:大口袋)大口袋有什么用?
。ǘ、幫小烏龜開店
1、(動畫五:)我們和小烏龜一起逛了三家店,小烏龜終于說話了(龜:我們沒有長鼻子……什么也不能干,唉!)
小烏龜很難過,他們有什么特征?你會根據(jù)他們的特征幫他開什么店呀?讓我們猜一猜,我們猜的和動畫的一樣嗎?
2、(動畫六:小烏龜開燒餅店)他們開了什么店?哦,原來是燒餅店。
我們真為它們感到高興。雖然,我們每個人長得都不一樣,但我們各自有著自己的優(yōu)點(diǎn)。
。ㄈ、完整欣賞一遍故事
小烏龜開店的事真有趣,讓我們一起再聽一遍吧。
(四)、講述創(chuàng)編故事“我們一起來開店”
1、 “我們來玩一個游戲:我們一起來開店。”出示5種動物,分別對他們做簡單的介紹:勤勞的小蜜蜂、長耳朵的小白兔、會游泳的小青蛙、可愛的小松鼠、高高的長頸鹿。
2、請小朋友們自由地選擇自己喜歡的動物,并且找長得和自己一模一樣的動物坐在一起(音樂)。
3、把動物們分成5組,每組派一個代表找出你們的特征,比比哪組找得又快又準(zhǔn)(音樂),及時表揚(yáng)。
4、分組討論:根據(jù)自己的特征,動物們可以開什么店?
5、每組派代表說說自己可以開了什么店?誰先來,引導(dǎo)用因?yàn)椤浴?
6、請個別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行仿編故事,教師幫助講述。
(五)結(jié)束
其實(shí),我們小朋友每個人也有自己能干、出色的地方,有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好,各有個的優(yōu)點(diǎn)和好處,我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),盡量避免缺點(diǎn)?梢杂靡粋成語怎樣形容呀!“揚(yáng)長避短”。
今天,我們在動物街上開了很多商店,現(xiàn)在時間也不早了,我們該回去休息了,跟客人老師再見吧。
四、活動延伸
在活動室內(nèi)布置一條動物街,讓幼兒自由發(fā)揮,進(jìn)行《開商店》的游戲。
**附(故事--小烏龜開店):
小烏龜兄妹想開一家小店,開什么店好呢?
他們?nèi)柎笙螅笙笳f:"我開花店,可以用長鼻子給鮮花噴水。"
他們?nèi)柡玉R,河馬說:"我開氣球店,可以用大嘴巴吹出最大的氣球!"
袋鼠媽媽在開什么店呢?
袋鼠媽媽告訴他們:"我開面包店,把面包裝到大口袋里,走到哪里都能賣。"
小烏龜兄妹很難過:"我們沒有長鼻子,也沒有大嘴巴,也沒有大口袋,怎么辦呢?"
后來,小烏龜兄妹不傷心了,他們說:"我們可以開一家燒餅店,因?yàn)槲覀冇泻窈竦摹⒂谢y的背殼。"
于是,他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱,再在背殼上攤上燒餅。
烤呀烤,烤得燒餅香噴噴。
小烏龜開店中班語言教案7
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)故事中動物的主要特征進(jìn)行大膽合理的想象,并能用較完整的語言進(jìn)行表達(dá)。
2、樂意為動物出謀劃策,體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動準(zhǔn)備:
配套故事內(nèi)容圖片、白板、課件
活動過程:
一、提出疑問、激發(fā)興趣。
師:在動物園里發(fā)生了一件事情,有一只小烏龜想開一家店,(出示烏龜圖片)
可是小烏龜怎么也拿不定主意,還是讓我們和小烏龜一起去看看別的小動物都開了些什么店吧?”
二、通過觀看圖片和提問,理解故事內(nèi)容。
1、河馬——先出現(xiàn)大嘴巴的圖片,讓幼兒猜猜是誰。
師:這張大嘴巴是誰的呢?
提問:想想它會開什么店?為什么?
師總結(jié):河馬開了一個氣球店,因?yàn)樗写笞彀涂梢源党鲎畲蟮臍馇颉5,河馬聽完我們小朋友的話后說了,以后它還會開……(幼兒的答案店的)歡迎小朋友們?nèi)ス忸櫵母骷业辍?/p>
2、袋鼠——猜謎:這種動物真奇怪,身上有個大口袋,娃娃可在里面住,走起路來跳跳跳,猜猜它是誰?
提問:猜猜袋鼠媽媽會開什么店?為什么?
師:小朋友們的想象力真豐富,那讓我們一起來聽聽袋鼠媽媽是怎么說的'?(出示面包圖片)
師總結(jié):袋鼠媽媽用它的大口袋開了一個面包店。
3、大象——先出現(xiàn)花店的圖片,讓幼兒猜猜誰比較合適開這個店,為什么?
師:這是什么地方?誰開這個店比較合適呢?讓我們一起來看一看猜得對不對?
提問:想想它為什么會開這個店?
師總結(jié):大象開了一家花店,因?yàn)樗虚L長的鼻子可以給鮮花噴水。但是,大象說他會接受小朋友的意見,在不久以后它還會開………(幼兒的答案)店的。
4、烏龜——“等等,我也要開店。我沒有長鼻子、沒有大嘴巴、也沒有大口袋,怎么辦呀?你們快給我出出主意吧”
師提問:你覺得小烏龜可以開什么店?為什么?
我們給小烏龜想了那么多辦法,那我們看看小烏龜自己有什么想法呢?(出示燒餅圖,小烏龜說:賣燒餅嘍,賣燒餅嘍,我的燒餅又香又脆,上面還有好看的花紋了,大家快來買呀)
師提問:小烏龜開了什么店?為什么它開了這家店?
師總結(jié):最后,小烏龜用它的大龜殼,開了一個有特色的燒餅店。
三、遷移運(yùn)用
師:看了大象、河馬、袋鼠、小烏龜都擁有了自己的店,還有一些小動物也想開店,你們給它們出出主意吧!
。ǔ鍪3—4個動物,讓幼兒自由想象表達(dá)。)
師總結(jié):動物朋友真聰明,它們可以用身體上一些特殊的特征開一家自己的店,又能賺到錢,更能為人們服務(wù)。
四、活動延伸
讓我們再去找找其他動物身上有什么特殊的特征,他們可以開什么店?
互評:教師的教態(tài)很親切,并且在提問上也抓住了中班幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒對于這個活動很感興趣。他們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn),想象小動物開的什么店,都很適宜。但在最后一個烏龜上,對于幼兒是有難度的,他們根據(jù)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)時游泳,所以要開游泳店。但是對于后來烏龜開的燒餅店他們并不是很能理解。所以,教師在文本內(nèi)容的適宜性上,可適當(dāng)?shù)恼{(diào)整下。
小烏龜開店中班語言教案8
活動目標(biāo):
1. 初步了解幾種動物的典型特征,并能進(jìn)行大膽合理的想像。
2. 樂意為動物出謀劃策,并能用比較完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。
3. 通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4. 讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
圖片,多媒體課件
活動過程:
一、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹開店”情景,導(dǎo)入
(價值分析:知道螃蟹開店是因?yàn)樗?雙大鉗子。)
小螃蟹在樹林里開了一家理發(fā)店,生意很火爆,其他動物啊也想開自己的店。請小朋友們給它們出出點(diǎn)子吧!
小結(jié):小螃蟹開的店生意很好,我們再幫其他小動物開店。
二、猜猜誰想開店
(價值分析:根據(jù)動物出現(xiàn)的不同特征,幫助動物開店)
1. 大象——出現(xiàn)方式(它長著長長的鼻子,粗粗的腿。)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?
2. 河馬——出現(xiàn)方式(有一個很大很大的嘴巴,成天喜歡泡在水里)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?
3. 袋鼠——出現(xiàn)方式(謎語:這個動物真奇怪,身上有個大口袋,娃娃可在里面住,走起路來跳跳,跳。)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?
4.烏龜——出現(xiàn)方式(出示小烏龜圖片,配音“等等,我也要開店!)你們猜是誰在說話?小烏龜從遠(yuǎn)處慢慢爬過來)小烏龜身上有什么東西是其他動物沒有的`?它的背上的殼有什么用處,可以開什么店?
小結(jié):原來小動物開店要看看自己有什么本領(lǐng),根據(jù)自己的本領(lǐng)再開店。
三、故事欣賞,分析驗(yàn)證
(價值分析:了解小烏龜?shù)奶卣,根?jù)特征幫烏龜開店。)
1. 看多媒體課件“小烏龜開店”,討論:動物們最后到底開了什么店?為什么會開這樣的店?(和幼兒一起分析動物特征和開店之間的關(guān)系)
2. 教師總結(jié):動物朋友們真聰明。他們都找到了自己身上的本領(lǐng),開了屬于自己店。這樣又可以賺到錢,又可以為森林里的小動物服務(wù)。
3.小結(jié):小烏龜開了燒餅店,真開心。它堅硬的龜殼派上了大用場。
活動延伸:
如果小朋友們對小動物的本領(lǐng)感興趣的,我們可以回家找找其他小動物的本領(lǐng),看看他們可以利用自己的特征開什么店呢?可以告訴周圍的朋友或是爸爸媽媽。
小烏龜開店中班語言教案9
一、活動目標(biāo):
1、通過認(rèn)識各種動物的特征,能膽思考和想象,并樂意參與講述活動,培養(yǎng)幼兒語言的流暢性與靈活性。
2、通過學(xué)習(xí)欣賞故事《小烏龜開店》,讓幼兒知道我們每個人都各有長處,并利用自己的長處去為別人和社會服務(wù)。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的特征,多方面感知,并用身體語言表達(dá)出來,發(fā)展幼兒的動作技能。
4、通過故事與講述創(chuàng)編,讓幼兒懂得當(dāng)別人遇到困難,我們要發(fā)揮互互助的精神。
5、助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
6、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
二、活動準(zhǔn)備:
1、課前認(rèn)識字卡:長鼻子、嘴巴、口袋、長脖子、尾巴、勤勞的`、長耳朵、眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。
2、電腦多媒體課件;動物頭飾:長頸鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4個;字卡:長鼻子、嘴巴、口袋、長脖子、尾巴、勤勞的、長耳朵、眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長長的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3塊、紅花
三、活動過程:
(一)逛動物街
1、咦,那邊趴著的是誰?快,我謬去看看。你們在干什么了?(我們想開一家店,可是開什么店好呢?)
我們一起它想想,看看別人都開了些什么店?(等小朋友先坐下)
2、(動畫一、二:象開花店):噢,象伯伯開了什么店?他為什么開花店呢?(出示字卡:長鼻子,并學(xué)學(xué)動作)原來他可以用長鼻子給花噴水,保持花的新鮮。我們繼續(xù)跟烏龜往前走。
3、(動畫三:河馬開氣球店):哎喲,我們碰到誰了?(河馬先生)河馬先生又開了什么店?他為什么會想到開這個店?他有什么本領(lǐng)?(出示字卡:嘴巴)小朋友真棒,我們再往下走。
4、(動畫四:袋鼠開面包店)啊,袋鼠媽媽有一個什么?(出示字卡:口袋)口袋有什么用?
(二)小烏龜開店
1、(動畫五:)我們和小烏龜一起逛了三家店,小烏龜終于說話了(龜:我們沒有長鼻子……什么也不能干,唉!)小烏龜很難過,他們有什么特征?你會根據(jù)他們的特征他開什么店呀?讓我們猜一猜,我們猜的和動畫的一樣嗎?
2、(動畫六:小烏龜開燒餅店)他們開了什么店?哦,原來是燒餅店。我們真為它們感到高興。雖然,我們每個人長得都不一樣,但我們各自有著自己的優(yōu)點(diǎn)。
(三)完整欣賞一遍故事
小烏龜開店的事真有趣,讓我們一起再聽一遍吧。
(四)講述創(chuàng)編故事“我們一起來開店”
1、“我們來玩一個游戲:我們一起來開店!背鍪5種動物,分別對他們做簡單的介紹:勤勞的小蜜蜂、長耳朵的小白兔、會游泳的小青蛙、可愛的小松鼠、高高的長頸鹿。
2、請小朋友們自由地選擇自己喜歡的動物,并且找長得和自己一模一樣的動物坐在一起(音樂)。
3、把動物們分成5組,每組派一個代表找出你們的特征,比比哪組找得又快又準(zhǔn)(音樂),及時表揚(yáng)。
4、分組討論:根據(jù)自己的特征,動物們可以開什么店?
5、每組派代表說說自己可以開了什么店?誰先來,引導(dǎo)用因?yàn)椤浴?
6、請個別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行仿編故事,教師助講述。
(五)結(jié)束
其實(shí),我們小朋友每個人也有自己能干、出色的地方,有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好,各有個的優(yōu)點(diǎn)和好處,我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn),盡量避免缺點(diǎn)?梢杂靡粋成語怎樣形容呀!“揚(yáng)長避短”。
今天,我們在動物街上開了很多商店,現(xiàn)在時間也不早了,我們該回去休息了,跟客人老師再見吧。
四、活動延伸
在活動室內(nèi)布置一條動物街,讓幼兒自由發(fā)揮,進(jìn)行《開商店》的游戲。
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