(集合)大班教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?以下是小編收集整理的大班教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解魚類的主要特征。(身體表面有鱗,用鰓呼吸,靠鰭運(yùn)動(dòng),用卵繁殖后代,終生離不開水)。
2、學(xué)習(xí)分辨魚類和非魚類,并說(shuō)出理由。
3、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
4、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
幼兒對(duì)于鯽魚和金魚已經(jīng)有了充分的觀察,積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:
《小朋友的書》、金魚和鯽魚的手偶各一個(gè)、人手一張指示牌,正面笑臉,反面哭臉。
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入
--《鯽魚搬新家》的故事。
二、找出鯽魚和金魚的共同特征
--通過(guò)比較在黑板上羅列出鯽魚和金魚的`共同點(diǎn)。
--及時(shí)幫助幼兒歸納總結(jié)出魚的特征。
三、辯論賽:它們是魚嗎?
--提出問(wèn)題:烏龜魚是魚嗎?幼兒舉牌回答,笑臉表示肯定,哭臉表示否定。
--請(qǐng)幼兒分成左右兩隊(duì)坐,雙方各自陳述自己的理由,直至說(shuō)服對(duì)方,得出正確的結(jié)果。
--教師播放烏龜生活習(xí)性的視頻幫助孩子理解為什么烏龜不是魚。
--提出新的問(wèn)題:墨魚是魚嗎?再次辯論,結(jié)束后播放視頻請(qǐng)幼兒了解。
四、《小朋友的書-動(dòng)物王國(guó)》
--小朋友,你認(rèn)識(shí)這些水中生物嗎?哪些生物你覺(jué)得不是魚類呢?說(shuō)一說(shuō)你的原因。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)你再去收集資料:還有哪些"*魚"其實(shí)不是真正的"魚"。
大班教案 篇2
易趣大班慶六一親子繪畫制作 創(chuàng)意紙箱畫
活動(dòng)目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí),大膽想象并在紙箱上進(jìn)行親子作畫,體驗(yàn)親子間共同作畫的樂(lè)趣,促進(jìn)親子之間的感情。
2.懂得利用廢舊物品進(jìn)行手工制作的`意義,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組家庭2個(gè)紙箱、彩筆、油畫棒、美工刀若干、寬膠帶若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、 制作開始之前家長(zhǎng)與幼兒共同交流,談?wù)剟?chuàng)作的設(shè)想
2、 家長(zhǎng)與幼兒共同在紙箱作畫,可一人一個(gè)紙箱,也可家長(zhǎng)與幼兒合作完成兩個(gè)紙箱。在完成作畫的基礎(chǔ)上,家長(zhǎng)用美工刀在紙箱上摳出圓形(幼兒能伸進(jìn)腳去即可)幼兒玩穿大鞋游戲。
3、 作品展示
家長(zhǎng)和孩子談?wù)勍瓿勺髌返母惺,積極鼓勵(lì)幼兒平時(shí)注意收集生活中的廢舊物品,與爸爸媽媽一同制作其他作品。
4、 全家福:家長(zhǎng)、老師、孩子及制作的小作品進(jìn)行合影留念。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)交集處的物品具有兩個(gè)集合的特征,學(xué)習(xí)按交集的要求分類。
2、在觀察討論中感受、理解交集的意義,嘗試用符號(hào)表示交集的關(guān)系。
3、能積極思考,努力克服畏難情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已有大小、顏色標(biāo)記經(jīng)驗(yàn)及分類經(jīng)驗(yàn);7以內(nèi)數(shù)分合經(jīng)驗(yàn)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:教具:白板課件《感知交集》,
學(xué)具:操作卡片人手一套;作業(yè)單三組;小夾子、勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受情境,根據(jù)特征標(biāo)記一級(jí)分類。
1、出示花園頁(yè)面。
師:花園里有兩個(gè)大花壇,可是還沒(méi)種花。每個(gè)花壇種同一種特征的花,看看花壇的標(biāo)記,想一想該種什么花呢?請(qǐng)能干的`小花匠幫幫忙吧。
2、幼兒按照標(biāo)記進(jìn)行一級(jí)分類。
二、觀察討論,理解交集并嘗試分類。
1、師:花壇真漂亮啊,我們給他拍張照片吧。
2、演示兩個(gè)集合的交集過(guò)程并進(jìn)行比較。
師:現(xiàn)在花壇改建啦!看一看,他和原來(lái)的花壇有什么不一樣?
師:這個(gè)部分是怎么來(lái)的呢?表示什么意思呢?他屬于哪個(gè)花壇?為什么?
教師:這部分是這兩個(gè)花園共同擁有的地方,它既屬于大花壇,又屬于黃花壇。他既符合大花壇的特征,也符合黃花壇的特征。
3、嘗試按交集要求種花。
師:那現(xiàn)在這個(gè)花壇該怎么種花呢?這個(gè)交集的部分應(yīng)該種具有什么特征的花?
鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試按交集分類種花,并講述自己的理解。
4、交流結(jié)果,師生。
請(qǐng)幼兒將自己的操作展現(xiàn)在頁(yè)面上,并陳述理由。
師生共同:這兩個(gè)花園共同擁有的地方,所種的花既要符合大花壇的特征,又要符合黃花壇的特征。
三、小組活動(dòng)。
第一組:幼兒操作材料《感知交集》
師:這邊有好多大大小小、不同顏色的氣球,請(qǐng)你把他們送回家吧,還要說(shuō)一說(shuō),你為什么這么分。
第二組:數(shù)的分合(4、5、6、7)
第三組:7以內(nèi)的加減法
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
讓幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,重點(diǎn)學(xué)唱副詞部分。
根據(jù)琴聲及老師體態(tài)和手勢(shì)的暗示,探索學(xué)習(xí)副歌部分,并唱出旋律的起落。
能夠用動(dòng)作表現(xiàn)小豬憨態(tài)可掬的形象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《豬之歌》動(dòng)畫與歌詞相匹配的圖片
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)唱副歌部分,根據(jù)老師體態(tài)及手勢(shì)的暗示,唱出旋律的起落
活動(dòng)過(guò)程:
看動(dòng)畫片《豬之歌》引入主題。
你喜歡這個(gè)動(dòng)畫片嗎?你喜歡它的什么地方?
看圖片,(一)學(xué)習(xí)副歌。
這是誰(shuí)?它在干什么呢?睡覺(jué)時(shí)干什么?我來(lái)學(xué)一學(xué)。
這只小豬是怎么打呼嚕的?我們來(lái)聽一聽。
請(qǐng)幼兒和教師一起學(xué)唱副歌。
小豬在打呼嚕時(shí)聲音一樣嗎?它會(huì)有什么樣的`變化?
小豬為什么在這睡覺(jué)?會(huì)發(fā)生什么樣的事情它才會(huì)在這兒睡覺(jué)?
通過(guò)觀察圖片,學(xué)唱歌曲。
。1)看圖片(二)
小豬長(zhǎng)得什么樣?學(xué)小豬走路。
它在哪兒呢?會(huì)發(fā)生什么事情呢?
(2)圖片(三)
它在干什么呢?
樹干怎么樣呢?接下來(lái)它會(huì)怎么做?
。3)圖片(四)
小豬是怎么做的?
出示圖片(二、三、四)說(shuō)出歌詞,學(xué)唱歌曲。
教師范唱歌曲。
你覺(jué)得這首歌怎么樣?
幼兒學(xué)唱歌曲。
給歌曲起名字。
幼兒邊唱邊表演。
請(qǐng)個(gè)別孩子表演唱。
教師小結(jié)
在這首歌曲你喜歡這只小豬嗎?為什么?
在這首歌曲小豬的缺點(diǎn)是什么?
在事情堅(jiān)持到底了嗎?那小朋友以后做事應(yīng)該怎樣做?
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、能根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾大膽創(chuàng)編故事情節(jié)并講述。
2、能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言,大膽表達(dá)自己的想法。
3、懂得遇事應(yīng)多動(dòng)腦筋思考,輕信別人會(huì)上當(dāng)受騙的道理。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn):對(duì)故事中各種小動(dòng)物的特征已了解。
材料:故事圖片的PPT、狐貍和烏鴉的手偶、一塊肉和大樹背景。
活動(dòng)重點(diǎn):
大膽表達(dá)自己的想法,懂得輕信別人就會(huì)上當(dāng)受騙的道理。
活動(dòng)難點(diǎn):
大膽創(chuàng)編故事情節(jié)并進(jìn)行講述。
教學(xué)課時(shí):一課時(shí)
教育理論依據(jù):
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出:"提高幼兒語(yǔ)言交往的積極性、發(fā)展語(yǔ)言能力。""創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往的環(huán)境,支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣"。幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)的運(yùn)用發(fā)展起來(lái)的,單靠教師直接的"教"是難以掌握的。教師應(yīng)充分利用各種機(jī)會(huì),引導(dǎo)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往!稙貘f上當(dāng)》是很經(jīng)典的寓言故事,它是大家喜聞樂(lè)見的藝術(shù)形式,那么在孩子們耳熟能詳?shù)幕A(chǔ)上挖掘和利用它,采用新穎、巧妙的形式使幼兒進(jìn)一步的對(duì)故事產(chǎn)生興趣,積極的動(dòng)腦、大膽的想象和表達(dá),從而用自己的實(shí)際參與懂得"輕信會(huì)上當(dāng)受騙"的道理。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示手偶導(dǎo)入活動(dòng)出示手偶幫幼兒了解狐貍和烏鴉
1、今天老師帶來(lái)了兩個(gè)客人,看!這是誰(shuí)?(狐貍)師:關(guān)于狐貍,你知道些什么?
小結(jié):狐貍長(zhǎng)得尖嘴猴腮,它很狡猾,會(huì)想出各種各樣的點(diǎn)子,詭計(jì)多端。
2、看!這是誰(shuí)?(烏鴉)師:關(guān)于烏鴉,你知道些什么?
小結(jié):烏鴉有烏黑的羽毛,會(huì)飛、不漂亮、叫聲不好聽。
3、看看今天狐貍和烏鴉到底發(fā)生了什么事情?
二、看圖了解故事的開頭和結(jié)尾
1、出示開頭的圖片:引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容講出烏鴉得到肉的心情和狐貍饞得流口水的樣子。
圖上有誰(shuí)?烏鴉在哪?烏鴉嘴里叼著什么?
烏鴉的肉是怎么找到的?(這是烏鴉好不容易才找到的肉,它飛到樹上準(zhǔn)備慢慢的吃。)樹下是誰(shuí)?狐貍抬頭看什么?看到肉狐貍怎么啦?
這時(shí)狐貍在想什么?它是這么想的嗎?(出圖)你們想烏鴉好不容易才找到的肉,它會(huì)給狐貍吃嗎?
大家都知道狐貍很狡猾,它一定會(huì)想辦法得到這塊肉?那狐貍的詭計(jì)得逞了嗎?
2、出示結(jié)尾圖片:
狐貍的詭計(jì)得逞了嗎?你是怎么看出來(lái)的'?狐貍得到肉心里怎么想烏鴉好不容易找到的肉怎么會(huì)給了狐貍呢?
這中間到底發(fā)生了什么事情?
3、你們想想狐貍是用什么方法得到烏鴉嘴里這塊肉的?
三、幼兒討論并表達(dá)。
請(qǐng)幼兒找好朋友說(shuō)一說(shuō)。(幼兒分組討論教師到幼兒中間聽取方法)回座位請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的方法。(鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá))四、根據(jù)故事的開頭和結(jié)尾創(chuàng)編故事情節(jié),幼兒講述。
。ǔ霰尘昂蜑貘f準(zhǔn)備狐貍手偶來(lái)表演)教師重復(fù)開頭和結(jié)尾引導(dǎo)幼兒完整的講述故事。"用你們想的方法從頭到尾完整的講給大家聽"五、小結(jié)。
1、剛剛小朋友想的方法里我聽到狐貍夸烏鴉--真是這么漂亮嗎?
原來(lái)狐貍不是真正的夸獎(jiǎng)烏鴉,它是用好聽的話恭維烏鴉,為了騙到這塊肉。
可是烏鴉聽到狐貍這些恭維的話,心里怎么想的?
原來(lái)烏鴉真的以為狐貍是在夸獎(jiǎng)它,輕信了狐貍的話,上當(dāng)受騙了。
2、通過(guò)這件事你想告訴烏鴉什么?
3、通過(guò)烏鴉上當(dāng)這件事你明白了什么道理?
如果狐貍碰到了這只變聰明的烏鴉,不會(huì)上狐貍的當(dāng),又會(huì)發(fā)生怎樣的故事?回家想一想明天講給大家聽。(結(jié)束活動(dòng))
活動(dòng)反思:
在這次活動(dòng)中主要是激發(fā)孩子對(duì)寓言故事的興趣。首先給大家創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍,在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中根據(jù)故事情節(jié),出示相應(yīng)的PPT課件,教師巧妙的設(shè)計(jì)故事情節(jié)激發(fā)幼兒的思維想象,讓孩子自由猜狐貍是用的什么方法?它是怎樣騙到肉的?讓他們主動(dòng)動(dòng)腦、大膽想象、積極表達(dá)并表演。并從中明白輕信別人的花言巧語(yǔ)容易上當(dāng)受騙的道理,從而激發(fā)孩子們對(duì)寓言故事的興趣、體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步掌握向前甩繩,雙腳并攏向上跳得跳繩方法。
2、培養(yǎng)幼兒不怕失敗,不斷努力的堅(jiān)韌精神。
3、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂(lè)磁帶
2、每位幼兒1根跳繩
3、場(chǎng)地布置
活動(dòng)過(guò)程:
1、準(zhǔn)備活動(dòng):繩操。
頭部運(yùn)動(dòng),腿部運(yùn)動(dòng)等
2、基本活動(dòng)
。1)引導(dǎo)幼兒自由探索跳繩的方法。
教師:跳繩有許多種玩法,現(xiàn)在我們用手中的跳繩玩一玩。
(2)幼兒分散玩跳繩
。3)讓幼兒集中,重點(diǎn)講解雙腳并攏向上跳的跳繩方法。
教師:請(qǐng)幾名幼兒示范一下他跳繩的方法。教師小結(jié)并作動(dòng)作示范:雙手搖繩向前甩,雙腳并攏跳過(guò)繩。
。4)幼兒雙腳并攏向上跳得方法練習(xí)跳繩。
3、比賽:"跳繩大擂臺(tái)"
。1)玩法:全體幼兒圍成一個(gè)圈,按小組為單位進(jìn)入圈內(nèi)比賽跳繩。在一分鐘之內(nèi),跳繩次數(shù)最多者為勝。小組賽結(jié)束后,每組獲勝的'幼兒在進(jìn)行一次比賽,選出前三名。
。2)教師鼓勵(lì)沒(méi)有取得名次的幼兒不要?dú)怵H,繼續(xù)練習(xí),一定能夠越跳越棒的。
4、放松活動(dòng)。幼兒兩兩結(jié)伴,將繩子拉成平行線當(dāng)"小船",幼兒坐在小床上,以"在河里洗腳"等情節(jié)拍一拍,揉一揉,放松腿部肌肉。
小百科:跳繩,是一人或眾人在一根環(huán)擺的繩中做各種跳躍動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)游戲。
大班教案 篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)有序地閱讀畫畫,了解故事中母鴨想變彩色鴨子的美好夢(mèng)想。
2、以故事為線索,展開閱讀和討論,感受母鴨的美好夢(mèng)想,激發(fā)幼兒閱讀興趣。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒人手一本圖書,自制一本大的圖書;
2、ppt課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開始部分。
語(yǔ)言導(dǎo)入:今天老師帶來(lái)了一本很好看的書,(出示大圖書),小朋友看看書上有誰(shuí)呀?(鴨子、鴨蛋),你看這只鴨子是什么顏色的呢?(彩色的)鴨子怎么是彩色的呢?這本書到底講了一個(gè)什么樣的故事呢?我們一起來(lái)一幅一幅往下看,看完后把你看到的內(nèi)容講給大家聽,小朋友可以輕聲的交流!保ㄗ層變鹤砸延^察,討論)
二、基本部分。
1、提問(wèn):“這個(gè)故事說(shuō)了什么?”(幼兒自已講)
2、教師和幼兒一起探索故事內(nèi)容。
“小朋友說(shuō)的真棒,讓我們一起來(lái)觀察一下這本書里到底發(fā)生了一個(gè)什么樣的故事?”
(1)A、供們瞧,有只母鴨蹲在鴨巢里,它在想什么呢?(第一幅圖)
B、母鴨有一個(gè)愿望,你們知道什么是愿望呢?(心里最想做的事情或是長(zhǎng)大后做什么)
C、你們猜猜故事里的母鴨有什么愿望?
總結(jié):啊!母鴨的愿望真美好!母鴨有一個(gè)特別的愿望:它想生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子,帶著這群鴨子去旅行。(提示符號(hào):這個(gè)符合就是表示母鴨想的愿望)
。2)怎么才能生出彩色的鴨蛋和孵出一群彩色的鴨子呢?(幼兒猜想)
你們的想法都不錯(cuò),母鴨是怎么想的呢?(翻書看看第二幅圖)
總結(jié):只要我天天看美麗的`彩虹,只要我天天吃漂亮的鮮花,只要我天天喝花汁做成的飲料,只要我天天在彩色的湖水里游泳,我就會(huì)生出一堆彩色的蛋,孵出一群彩色的鴨子。(我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō))
(3)母鴨帶著美好的愿望,它睡著了,在它的夢(mèng)里有什么?(第三幅圖)
總結(jié):在她的夢(mèng)里有彩色的湖水、漂亮的鮮花、美麗的彩虹、彩色的蛋……
。4)最后,母鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎?(第四幅圖)
哦,它真的生了一堆像雪一樣白的蛋,雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋,是誰(shuí)幫母鴨實(shí)現(xiàn)了愿望?
總結(jié):因?yàn)樘?yáng)光是七彩的,雪白的鴨蛋在陽(yáng)光的照耀下變成了彩色的蛋,(第五幅圖)在陽(yáng)光的照射下變成了彩色的鴨子。母鴨實(shí)現(xiàn)了自己的愿望,它就帶著這群鴨子到處去旅行。
。5)為什么母鴨的愿望能實(shí)現(xiàn)呢?
。ㄒ?yàn)樗焯熳鲆患虑,就是很?jiān)持,我們做任何事情,只要堅(jiān)持,就會(huì)像母鴨一樣夢(mèng)想成真,實(shí)現(xiàn)愿望)
3、完整欣賞故事。
“好,現(xiàn)在我們完整的聽一遍故事,請(qǐng)小朋友的眼睛看大屏幕,會(huì)說(shuō)的小朋友和老師一起說(shuō)”。
三、結(jié)束部分。
“小朋友學(xué)得真認(rèn)真,讓我們看著大屏幕、找到自己的爸爸媽媽一起去說(shuō)說(shuō)這個(gè)事,講完以后請(qǐng)回到位置上來(lái)!
【活動(dòng)反思】
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用膝蓋套圈進(jìn)行走、跳,提高身體的協(xié)調(diào)性。
2、樂(lè)意與他人交流,在探索中嘗試圈的不同玩法。
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)玩圈的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的'意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、布置場(chǎng)地:紅起跑線、尾巴、椅子、瓶子。
2、塑料圈與幼兒人數(shù)相等、小紅旗若干。
3、音樂(lè)《牛奶歌》等。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬╅_始部分:情景導(dǎo)入師:今天我們小朋友都帶了什么呀?那我們一起拿著圈來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧!
(二)基本部分:學(xué)習(xí)階段
1.自由玩圈師:你們的圈操做得真神氣,圈可以做操還可以怎么玩呢?
2.集體學(xué)新玩法師:請(qǐng)你們站在圈里,看誰(shuí)的動(dòng)作快,誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎么玩的?
3.幼兒自由練習(xí)師:好玩嗎?找個(gè)朋友一起去把這本領(lǐng)練一練,可以互相幫忙,也可以比一比哦。
4.集體練習(xí)
5.幼兒分組比賽師:那我們就分組來(lái)個(gè)圈圈樂(lè)比賽吧!看,老師為你們布置了一個(gè)練習(xí)場(chǎng)地,我們用剛才學(xué)的本領(lǐng)來(lái)挑戰(zhàn)自己好嗎?
師:聽到我的口令第一個(gè)小朋友就快速出發(fā),跳過(guò)小河,繞過(guò)椅子,返回來(lái)的時(shí)候要拍第二個(gè)小朋友的手,有沒(méi)有聽明白?(一邊說(shuō)一邊做示范)
師:剛才哪組小朋友得冠軍了?我獎(jiǎng)勵(lì)他們一面小紅旗,祝賀你們。
(三)結(jié)束部分:舒展身心師:我們都累了,一起來(lái)來(lái)做做放松運(yùn)動(dòng)吧。
反思
在整個(gè)活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會(huì)轉(zhuǎn)圈,但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動(dòng)中,我以玩圈為主線,根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),先讓孩子自由探索,再集體練習(xí)。在玩的過(guò)程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法,孩子們互相學(xué)習(xí)、分享,大大提高了孩子玩圈的興趣!這節(jié)活動(dòng)比較成功。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒的注意力和敏捷、迅速的反應(yīng)能力。
2.引導(dǎo)幼兒練習(xí)頭上、胯下傳球。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè):如果感到幸福
2.紅旗一面、皮球4個(gè)。
活動(dòng)進(jìn)程
一、活動(dòng)開始
1.聽教師口令做跑步熱身活動(dòng)。
2.隨音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作(重點(diǎn)做上肢運(yùn)動(dòng))
二、游戲:玩球
1.自由傳球。
將幼兒分成4組,自由探索多種傳球方法。
2.請(qǐng)一組幼兒示范頭上傳球,集體學(xué)習(xí)、練習(xí)。
動(dòng)作要求:第一位幼兒雙手抱球,雙臂從頭上向后傳給第二位幼兒,依次后傳。
3.請(qǐng)一組幼兒事發(fā)胯下傳球。
動(dòng)作要求:第一位幼兒雙手抱球,雙臂從胯下向后傳給第二位幼兒,依次后傳。
4.請(qǐng)一組幼兒示范頭上胯下間隔傳球。
要求:第一位幼兒頭上傳給第二位幼兒,第二位幼兒胯下傳球給第三位幼兒,依次后傳。
5.集體做游戲。
(1)教師講解游戲玩法及規(guī)則。
幼兒分成4隊(duì),前后間隔一臂距離,兩腿分開站立。按要求做游戲。
規(guī)則:要手遞手傳球,不能拋或滾球,傳球失落,由接球者拾起,在失落處重新傳球。
。2)幼兒共同游戲一次。
。3)教師小結(jié)游戲,再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
。4)第二次集體進(jìn)行游戲。
三、活動(dòng)結(jié)束
評(píng)價(jià)游戲活動(dòng)情況。整理放松,自由玩球。
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