中班教案5篇（薦）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的中班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的防范意識(shí)，提高幼兒的自我保護(hù)能力。
2、讓幼兒知道接觸陌生人給自己帶來的危險(xiǎn)。
3、讓幼兒不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
零食、玩具、陌生人送禮物的課件
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入（談話導(dǎo)入）
——小朋友你們遇到陌生人事怎么做的？或是小朋友如果有陌生人接近的你的時(shí)候你會(huì)怎么做？（幼兒各抒己見）
——小朋友剛才說了那么很多不同的方法，你們說的都很棒！那我們來看看動(dòng)畫的小朋友遇到陌生人事怎么做的？
二、觀看課件（討論，提升經(jīng)驗(yàn)）
——你們看到動(dòng)畫里的那兩個(gè)小朋友遇到陌生人是怎么做的？
——（幼兒說一說課件）小朋友觀察的都很仔細(xì)
——引導(dǎo)幼兒討論：生活中如果陌生人接近你的時(shí)候我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)自己，才能不受騙呢？
——（幼兒說一說）不和陌生人說話、不接受陌生人的食物，不跟陌生人走，馬上找爸爸媽媽，找警察叔叔幫忙等遠(yuǎn)離陌生人。
三、情景表演
——小朋友現(xiàn)在把你們找到的好方法和剛剛學(xué)到的好方法，我們一起來做個(gè)情景游戲。
——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情景游戲（陌生人送禮物）
四、 夸一夸
—— 剛剛在游戲中，小朋友都想了很多方法，遠(yuǎn)離陌生人，你的辦法真不錯(cuò)，不吃陌生人給的'食物、不和陌生人說話、不跟陌生人走。小朋友記住了，在任何適合時(shí)候有陌生人和你接近的話，你們都要想出好的辦法遠(yuǎn)離他們，還有在外出時(shí)也不要離開集體或成人，在爸媽沒在家一個(gè)人在家的時(shí)候，不給陌生人開門，遇到陌生人不能輕信。
活動(dòng)延伸：
陪孩子一起看安全教育之類的教育片，老師或父母結(jié)合片子的內(nèi)容認(rèn)真的講解，讓孩子學(xué)會(huì)最基本的生活自救方式，在生活中多創(chuàng)造一些場景，模范一些突發(fā)事件，可以將這作為游戲與孩子一起玩，鍛煉孩子的應(yīng)對(duì)能力，培養(yǎng)孩子的膽量，遇到問題大膽的處理。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過看表演，理解故事，學(xué)說故事中的對(duì)話；
2、知道不同小動(dòng)物有不同的家；
3、學(xué)習(xí)小蛋殼關(guān)心他人、樂于助人的精神。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事并愿意學(xué)說故事中的對(duì)話。
活動(dòng)難點(diǎn)：
知道不同小動(dòng)物有不同的家。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師與5名幼兒排練故事做情景表演；
2、小蛋殼頭飾一個(gè)，小蜜蜂、螞蟻、小青蛙、蝸牛、金龜子的頭飾若干；
3、教師自制故事圖片，小蛋殼哭的圖片；
活動(dòng)過程：
一、欣賞表演，激發(fā)興趣。
1、師：小朋友們，你們看這圖上畫得是什么？（出示孤獨(dú)小蛋殼的圖片）
幼兒回答（一個(gè)小蛋殼在傷心的哭……）
師：你們想知道這個(gè)小蛋殼為什么會(huì)傷心流淚嗎？想幫助小蛋殼嗎？讓我們趕緊來了解一下究竟發(fā)生了什么事情，然后一起來幫助小蛋殼，好嗎？
幼兒回答（好、愿意……）
2、情景表演開始：由教師扮演小蛋殼，5名幼兒分別扮演小蜜蜂、螞蟻、小青蛙、蝸牛、金龜子。大膽地表演故事。
二、 教師看圖分段講故事，學(xué)說故事對(duì)話。
1、師：通過看剛剛的表演你們知道小蛋殼會(huì)什么會(huì)傷心難過嗎？
幼兒回答
2、師：原來是：“噼噼啪！”小蛋殼裂開了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞媽媽帶雞寶寶去散步。刮風(fēng)了，雞媽媽張開大翅膀，雞寶寶趕快鉆進(jìn)去。這是它的新家呀！小蛋殼有點(diǎn)孤單�！艾F(xiàn)在我不是雞寶寶的家了，對(duì)了，我再去找一個(gè)小寶寶，做它的家�！彼緡９緡L走了。
3、師：小蛋殼傷心的離開了，它遇到了誰呢？（根據(jù)幼兒的回答出示圖片，比如幼兒先回答遇見了小蜜蜂）
4、提問：小蛋殼對(duì)小蜜蜂說了什么呢？（幼兒回答）
師：原來小蛋殼對(duì)小蜜蜂說：“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧！”那么小蜜蜂又是怎么回答的呢？我們一起說：“謝謝你，小蛋殼。我不是蜜蜂寶寶，我是 蜜蜂阿姨，我的家在大樹上，那個(gè)圓圓的蜂巢就是我的家�！保ㄟ呏v邊指圖片）師：哎呦，原來蜜蜂阿姨的家在大樹上啊，后來小蛋殼遇到了誰呢？（教師出示遇到小螞蟻的圖片）
5、提問：小蛋殼跟小螞蟻說了什么呢？
師：螞蟻是怎樣回答小蛋殼的呢？我請(qǐng)一個(gè)小朋友告訴我。（幼兒回答： “謝謝你，小蛋殼。我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐，我的家在田埂上，那個(gè)小小的泥洞就是我的家。”）
6、教師模仿青蛙叫聲，師：咦，小蛋殼遇到誰了呢？（幼兒回答：青蛙）
提問：誰和他的好朋友一起來告訴我們小蛋殼和小青蛙說了些什么？（2個(gè)幼兒表演對(duì)話）
7、教師出示遇到蝸牛的圖片。提問：小蛋殼遇到了蝸牛，那么發(fā)生什么事了呢？我想請(qǐng)男生扮演小蛋殼，女生扮演小青蛙，你們幫幫老師告訴我發(fā)生了什么？（男女幼兒表演對(duì)話）
8、師：誰也不要它，小蛋殼有點(diǎn)難過。就在這時(shí)，金龜子出現(xiàn)了（出示遇到金龜子的圖片）
提問：金龜子說了些什么？我請(qǐng)剛表演金龜子的小朋友告訴我們，故事的最后小蛋殼是否如愿以呢？ （請(qǐng)扮演金龜子的幼兒到前面來說：“太好了，我的寶寶正缺個(gè)搖籃，這只蛋殼做搖籃剛剛好！”）音樂《小寶貝快快睡》響起，師：“快快睡，小寶貝�！苯瘕斪咏o睡在蛋殼搖籃里的小寶寶唱起了歌。 小蛋殼聽著，聽著，也睡著啦。
三、完整聽故事，知道不同動(dòng)物有不同的.家，體會(huì)小蛋殼的樂意助人的精神。
提問a：小朋友們故事講完了，你們從小蛋殼的身上學(xué)習(xí)到了什么？
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
提問b：你們知道其他小動(dòng)物的家在哪里嗎？和旁邊的小朋友討論一下告訴老師這個(gè)知識(shí)好嗎？（討論后，幼兒回答）比如：茂密的森林是獅子的家，清澈的小河是小魚的家，冰天雪地是企鵝的家……
總結(jié)：原來不同的小動(dòng)物有不同的家，小朋友們今天從小蛋殼身上學(xué)習(xí)到樂于助人、關(guān)心他人、不怕困難……的精神。
活動(dòng)延伸：
朋友們，你們知道小蛋殼還可以做哪些小動(dòng)物的家嗎？小朋友們想一想，讓我們一起演一個(gè)新的小蛋殼的故事吧！
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.感知四種紙張的不同特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)的紙吸水性不同。
2.愿意動(dòng)手操作、探究，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
3知道愛惜紙張，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：知道四種紙張的不同特性
難點(diǎn)：通過動(dòng)手操作記錄發(fā)現(xiàn)不同紙質(zhì)的吸水性不同
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色繪畫紙、牛皮紙、蠟光紙、宣紙、臉盆、水、記錄表、PPT 等。
活動(dòng)過程
一、參觀紙藝品店，了解紙的多種多樣。
1.幼兒觸摸各種各樣的紙
寶貝們，今天紙藝品店又進(jìn)了四種新的紙張，老板想邀請(qǐng)小朋友們?nèi)⒂^并幫忙將紙張分類下。
2.討論紙的厚薄、軟硬等特性
提問：寶貝們，你們看到了這四種紙有什么不一樣？這些紙摸起來覺得怎樣�。�
小結(jié)：原來，紙是有很多種的，而且他們都不一樣。宣紙看上去很薄， 摸起來很軟；蠟光紙摸起來很光滑，看上去亮亮的；繪畫紙看上去也很薄， 摸起來有響聲；牛皮紙看上去很厚，摸起來有點(diǎn)粗糙。
二、“花兒朵朵開”，激發(fā)幼兒實(shí)驗(yàn)興趣。
1.引導(dǎo)語：你們玩過這些紙嗎？是怎么玩的？我也會(huì)玩紙，不過和你們玩得不一樣，我會(huì)用紙變魔術(shù)。（教師示范折紙花苞）咦，寶貝們，有什么好辦法才能讓這朵花苞開花呢？
2.其他的紙做成花苞也能開花嗎？你們來猜一猜。（出示記錄表，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)記錄結(jié)果）
二、巧手做花，自主選擇紙張制作實(shí)驗(yàn)的紙花。
1.提問：寶貝們的意見都不一樣，那怎么才能知道會(huì)不會(huì)開花呢？現(xiàn)在也請(qǐng)你們來當(dāng)一回魔術(shù)師，我們?nèi)?shí)驗(yàn)看看你們猜的對(duì)不對(duì)，好嗎？
2.幼兒制作紙花，教師巡回指導(dǎo)
操作要求：四個(gè)人為一組，自己選一張紙折成花苞，注意折的時(shí)候要四個(gè)角往中間折好。
三．靜待花開，感受每種花開的速度，了解紙的特性。
1.猜想實(shí)驗(yàn)
提問：你們猜猜這些紙花放到水里會(huì)怎樣？你們可以幾個(gè)人一組同時(shí)將紙花放到臉盆里去，比比看誰的花開得快，誰開得慢？
2.觀察討論，再次驗(yàn)證
提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪種紙花會(huì)開放？他們開的速度怎樣？
3.記錄小結(jié)
結(jié)合記錄表，驗(yàn)證結(jié)果。
小結(jié)：原來紙花放到水里，水慢慢跑到紙寶寶的身體里去了，就好像紙喝了水一樣，使花瓣撐開了，所以紙花開了，這就是紙的吸水性。不一樣的`紙吸水性也不一樣，有的吸得快，紙花開得快，有的吸水慢，紙花就開得慢。我們剛剛看到宣紙吸水最快，繪畫紙第二，蠟光紙第三，牛皮紙吸水是最慢的，所以最后開完花。
四、落花為泥，變廢為寶
1.紙船激趣延伸
提問：我們用四種不一樣的紙做成了紙花讓它在水里開花了，這些紙還能變成什么呢？這四只小船也是用這四種紙做的，你們猜小船會(huì)浮在水面上嗎？哪只小船會(huì)游得更久更遠(yuǎn)？
2.變廢為寶，珍惜紙張
提問：剛剛我們實(shí)驗(yàn)完泡在水里的紙還有什么用呢？
小結(jié)：弄濕的紙張有的還可以放到美工區(qū)，繼續(xù)探索。五、活動(dòng)延伸
1．將各種材質(zhì)的紙張、水盆等放到科學(xué)區(qū)讓幼兒繼續(xù)對(duì)比實(shí)驗(yàn)。
2.將泡過水的紙張投放到美工區(qū)讓幼兒繼續(xù)再創(chuàng)作。
活動(dòng)總結(jié)
本節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)很新穎孩子也很喜歡玩，第一個(gè)環(huán)節(jié)可以讓他們多觸摸幾下，多一點(diǎn)時(shí)間感知各種紙的特性。在孩子們記錄的過程中，采用集體記錄的方式太擁擠，可以用分組的形式。整節(jié)課孩子們的興趣還是很高的，能積極地參與到活動(dòng)中來。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)隨著音樂的變化用肢體語言作相應(yīng)的動(dòng)作。
2、樂意參與音樂游戲活動(dòng)，體驗(yàn)音樂游戲帶來的樂趣。
3、熟悉音樂，按不同的音樂旋律學(xué)做解放軍、老人、小姑娘的走路方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備
解放軍、老爺爺、小姑娘的頭飾和圖片
活動(dòng)過程
一、聽音樂，教師帶幼兒做動(dòng)作進(jìn)教室
二、新授律動(dòng)《學(xué)走路》
1、"今天老師請(qǐng)來了三位客人，我們一起來看看他們是誰？（一一出示圖片）
教師出示解放軍的圖片：是誰呀？解放軍叔叔平時(shí)是怎么走路的呢？（有精神的，抬頭挺胸的，威武的）
"我們?cè)賮砜纯吹诙豢腿耸钦l呢？"（出示老爺爺?shù)膱D片）是誰��？那老爺爺是怎么走路的呢？（慢吞吞的，住著拐杖一步一步的走）
"最后一位客人是誰呢？"（出示小姑娘的圖片）那小姑娘是怎么走路的�。浚ǹ鞓返�、蹦蹦跳跳的'、活潑的）
請(qǐng)幼兒說并作相應(yīng)的動(dòng)作
2、幼兒分段欣賞音樂
今天老師還帶來了三段不同的音樂想請(qǐng)小朋友來聽一聽，這是哪個(gè)人走路的音樂。我們先來聽第一段音樂：師：聽了這段音樂你覺得這段音樂像上面哪個(gè)人走路的音樂啊，為什么？那你能跟著音樂來學(xué)一下解放軍叔叔是怎么走路的嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）
第二段音樂；聽了這段音樂你覺得像是誰在走路呢？用你的小腦袋想一想。為什么會(huì)像是老爺爺在走路��？那你能學(xué)老爺爺來走一下嗎？
�。犕暌魳肥煜ば晒�(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）
第三段音樂：聽了最后一段音樂你覺得這段音樂會(huì)像是誰在走路呢？為什么你覺得是像小姑娘在走路�。磕悄隳苌蟻韺W(xué)一下小姑娘走路嗎？（聽完音樂熟悉旋律節(jié)奏，拍手打節(jié)奏，熟悉后并學(xué)做動(dòng)作）
每一段音樂能分集體---小組表演--教師并糾正。
3、集體學(xué)做律動(dòng) "學(xué)走路"
"剛才我們已經(jīng)學(xué)了解放軍叔叔、老爺爺、小姑娘走路，那么現(xiàn)在我們一起來走一走好不好？老師看看有沒有都學(xué)會(huì)。"幼兒跟著音樂一起學(xué)解放軍、老爺爺、小姑娘走路。小朋友們都很棒，都已經(jīng)學(xué)會(huì)了，那么我們給自己鼓鼓掌表揚(yáng)一下自己吧。
三、活動(dòng)延伸
今天我們學(xué)了解放軍、老爺爺、小姑娘走路，那小朋友想一想你還能模仿那些人走路�。空�(qǐng)幼兒回答并模仿。幼兒教育網(wǎng)
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受、體驗(yàn)人與大雁之間的美好情感，學(xué)會(huì)關(guān)心、愛護(hù)鳥兒。
2、激發(fā)幼兒大膽地表達(dá)自己想法的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事錄音《飛回來的大雁》，幼兒用書b《飛回來的大雁》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
感受、體驗(yàn)人與大雁之間的美好情感。
活動(dòng)過程：
1、引出故事：
“小朋友，你們見過大雁嗎？今天老師帶了一個(gè)關(guān)于大雁的故事，你們想聽聽嗎？”
幼兒交流自己的猜測(cè)。
2、聽賞故事，討論理解：
教師播放故事錄音一遍，幼兒根據(jù)教師的'提問展開討論�！袄蠣敔斠患沂窃趺搓P(guān)心受傷的大雁的？”“他們?yōu)槭裁匆@么關(guān)心大雁？”“大雁為什么會(huì)飛回來？讓我們?cè)俾犚槐楣适�。�?/p>
幼兒聽第二遍故事后，深入開展討論。
“現(xiàn)在你們知道大雁為什么會(huì)飛回來了嗎？”“老爺爺一家喜歡大雁嗎？他們?yōu)槭裁床辉诩依镳B(yǎng)大雁？”“聽了這個(gè)故事，你有什么感想？”
3、假設(shè)想象，激發(fā)情感：
幼兒閱讀幼兒用書b《飛回來的大雁》，然后由教師提問。
“假如你看到受傷的大雁，你會(huì)怎么做？”“你家養(yǎng)過小鳥嗎？”
幼兒交流自己的想法，教師提示幼兒將意思表達(dá)清楚。
【中班教案】相關(guān)文章：
教案中班教案02-23
中班教案12-12
中班教案12-12
中班教案12-12
中班教案12-11
中班教案12-11
中班教案12-11
中班教案12-09
中班教案12-10
中班教案12-10