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四季童趣教案（實用13篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的四季童趣教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四季童趣教案1
教學(xué)目標(biāo)：
表現(xiàn)少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂情景，抒發(fā)他們對生活的情趣與熱愛。
教學(xué)重點：
能夠完整流暢地演唱歌曲
教學(xué)難點：
節(jié)奏的準(zhǔn)確
課型：
唱歌綜合課
課時：
一課時
教具準(zhǔn)備：
風(fēng)琴、錄音機(jī)、多媒體課件、打擊樂器
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)、唱師生問好歌（做手勢）。
二、復(fù)習(xí)歌曲，《我是草原小牧民》、《噢，蘇珊娜》。
三、新課教學(xué)：
1、導(dǎo)入：（師）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（生答）
一年有哪幾個季節(jié)？（生答）
你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（生答）
師：其實，每個季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？請看······
多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面（配背景音樂）。
師隨畫面朗誦：春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭奇斗艷，是最富有生機(jī)的季節(jié)；夏天，驕陽似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因為他們可以游泳、打水仗了；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿山的紅葉、沉甸甸的果實，透出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，別提有多美了。
板書：四季童趣
2、多媒體播放歌曲《四季童趣》，學(xué)生聆聽，感受歌曲總體情緒。
3、學(xué)唱曲譜：
�。�1）難點節(jié)奏及旋律練習(xí)
�。�2）教師范唱旋律，學(xué)生輕聲跟唱。
（3）學(xué)生跟琴模唱旋律，教師在重點處加以引導(dǎo)。
�。�4）拍手齊唱旋律。
4、歌詞學(xué)習(xí)：
（1）有感情地朗讀歌詞；
（2）跟錄音哼唱歌詞；
�。�3）跟琴演唱歌詞（前奏休止符拍手表示）；
�。�4）有感情地分甲、乙組演唱歌曲（注意力度記號）。
5、表現(xiàn)歌曲：
�。�1）喜歡繪畫的'同學(xué)拿出彩筆、圖畫本，畫出心中最美的季節(jié)（四季各選一幅最好的貼在黑板上）；
�。�2）喜歡舞蹈的同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈；
�。�3）喜歡器樂的同學(xué)可利用短暫的時間練習(xí)演奏歌曲；
�。�4）喜歡聲樂的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。
�。〞r間均為五分鐘）
6、各組成果展示。
7、教師小結(jié)略過。
四季童趣教案2
活動目標(biāo)：
1、欣賞歌曲，感受歌曲力度的變化。
2、嘗試用打擊樂器表現(xiàn)歌曲。
活動重點：欣賞歌曲，感受歌曲力度的變化，嘗試用打擊樂器表現(xiàn)歌曲。
活動難點：欣賞歌曲，感受歌曲力度的變化，嘗試用打擊樂器表現(xiàn)歌曲。
活動準(zhǔn)備：
1、課件。
2、各種打擊樂器。
活動過程：
一、引入
1、教師：一年四季，你喜歡哪個季節(jié)？說一說自己的理由。
2、教師：不同的季節(jié)都有一些好玩的游戲，你們知道有哪些嗎？
3、教師播放課件中的`春、夏、秋、冬，讓幼兒通過課件，形象地感受不同季節(jié)中有特色的游戲活動。
二、欣賞歌曲
1、教師播放課件，幼兒看課件，整體欣賞這首歌曲。
2、教師：聽一聽，這首歌曲里面是怎么描繪春夏秋冬的？可以分別做哪些事情？這些事情你又做過嗎？
三、表演歌曲
1、教師再次播放課件，幼兒看課件，整體欣賞這首歌曲。
2、教師再次播放課件，幼兒跟著音樂嘗試用打擊樂器表演歌曲。
3、難點節(jié)奏和旋律的地方，注意休止符和切分音，教師利用打擊樂器重點練習(xí)。
4、教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)歌曲。
四季童趣教案3
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)歌曲，感受歌曲中在四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)學(xué)生對生活的情趣與熱愛。
�。�、過程與方法：通過情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)音樂情感，體會歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣，能運用自己的動作來表達(dá)歌曲意境。
�。�、知識與技能：學(xué)生能準(zhǔn)確感受節(jié)拍（休止符），能與同學(xué)合作初步感知二聲部聲響。
教學(xué)難點：節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好！
二、新授
1、謎語引入（媒體出示謎語）
師：上課之前老師獻(xiàn)給大家猜個謎語：有個伙伴真奇怪，每年忙著轉(zhuǎn)不完。
轉(zhuǎn)得大地變新顏，轉(zhuǎn)得人們換新衣。
聰明的你們能告訴我這個朋友是誰？（出示“四季”）
2、孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
3、請同學(xué)們各抒己見說一說你喜歡的季節(jié)，為什么？
師：其實，每個季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？請看······
多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面（配背景音樂四季童趣伴奏）。
師導(dǎo)入：春夏秋冬是那么多姿多彩，其實春夏秋冬里還有許多童年的趣事呢！今天老師和大家一起到春夏秋冬里去尋找四季的童趣。（出示“童趣”）
師：（初聽歌曲）請欣賞歌曲《四季童趣》。欣賞后告訴大家，歌曲當(dāng)中有哪些童年趣事，邊聽邊用你的動作或者表情來告訴大家。
生：放風(fēng)箏......河邊嬉戲......摘果子......玩雪橇....（依次播放四幅圖片）
師：看著這些孩子們玩的那么開心，我們也跟著他們開心的拍手再體會一下童年的快樂吧�。牳枨诙�，學(xué)生拍手伴奏）
師：看起來大家聽得很開心，誰能用四個表示溫度的詞來說說對對應(yīng)的四季，（溫暖的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天）說的真好，不如我們一起來學(xué)學(xué)這首歌？
生：......
師：請大家翻開書P,首先請同學(xué)們自己看看曲譜，邊聽邊試唱一下，看有哪些節(jié)奏是你覺得難唱準(zhǔn)的，圈起來告訴老師。（播放歌曲）（220232015-）兩個難點（板書）220232015-55055122--比較
4、節(jié)奏接龍
師：看了老師的標(biāo)記不難發(fā)現(xiàn)這就是一個切分音的節(jié)奏，那就請聰明的你們一起用這個節(jié)奏來回答老師的幾個問題吧！
XX0XXX--
問：什么的春天？溫暖的.春天
XX0XXX--
問：什么的夏天？炎熱的夏天
XX0XXX--
問：什么的秋天？涼爽的秋天
XX0XXX--
問：什么的冬天？寒冷的冬天
師：節(jié)奏念準(zhǔn)了我們就加入歌詞一起念一念，唱一唱：XX0XXXXX-
童趣在春天放飛蜻蜓花蝴蝶用琴帶唱前兩句。
師生對唱，老師唱前一句，學(xué)生唱后一句。
5、力度記號的感受
師：你們唱的真好聽。其實還有一個將這首歌推向高潮的關(guān)鍵不知道你們發(fā)現(xiàn)沒有？就是結(jié)尾部分的力度記號，mpmff我們一起來表現(xiàn)一下。（在教師的指揮下按照力度記號演唱兩遍）
6、再次聆聽全曲，感受春夏秋冬的豐富多彩。師：
7、跟音樂齊唱全曲。
三、小結(jié)，下課
師：春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭奇斗艷，是最富有生機(jī)的季節(jié)；夏天，驕陽似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因為他們可以游泳、打水仗了；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿山的紅葉、沉甸甸的果實，透出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，這就是我們的既美麗又充滿童趣的四季。
師：今天的課就上到這里，再見吧！
四季童趣教案4
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、感受歌曲中所描繪的歡樂情景，激發(fā)學(xué)生對生活的情趣與熱愛。
2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并體會歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣。
教學(xué)重點：
能夠完整流暢地演唱歌曲
教學(xué)難點：
節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓
課型：
音樂綜合課
課時：
一課時
教具準(zhǔn)備：
鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等
教學(xué)過程：
一、師生問好(問好歌)
二、激趣導(dǎo)入
1、師彈奏《春天在哪里》，生跟唱;
2、說四季;(問歌曲表現(xiàn)的是哪個季節(jié)?問一年有幾個季節(jié)?)
3、那如果讓你們用顏色來表現(xiàn)這四個季節(jié)，你會用什么顏色呢?
(春天：綠色，萬物復(fù)蘇，最富有生機(jī)的季節(jié);夏天：紅色，烈日炎炎;秋天：黃色，豐收的季節(jié);冬天：白色，寒冷，雪花的世界。)
4、說的真不錯，那在這四個季節(jié)中同學(xué)們最喜歡哪個季節(jié)呢?為什么?
a、喜歡冬季可以堆雪人，打雪仗
b、喜歡夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。
c、喜歡春季萬物復(fù)蘇，小樹發(fā)芽了，草綠了，花開了。
d、喜歡秋季秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。
5、同學(xué)們，你們都會在自己喜歡的季節(jié)里做些什么呢?能用動作表現(xiàn)出來嗎?
三、學(xué)習(xí)歌曲
1、看來，四季給大家?guī)砹嗽S多樂趣，今天彭老師給大家?guī)砹艘皇赘枨�，就叫《四季童趣》，讓我們一起來聽一聽歌曲中的小朋友都在四季中做什�?
春天→放風(fēng)箏夏天→小河灣，抓螃蟹
秋天→長竹桿，打棗摘蘋果冬天→雪撬板去滑雪
2、同學(xué)們聽的很認(rèn)真，下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲。
3、學(xué)唱歌曲
(1)先跟老師把歌詞讀一讀。(按節(jié)奏帶讀歌詞)
(2)師范唱，注意前奏與間奏，還有歌曲中有哪些力度記號?
(3)分句跟琴唱。
(4)跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。
(5)學(xué)生自主的完整的演唱全曲。
(6)有感情的演唱歌曲。
4、輪唱(把學(xué)生分成“春、夏、秋、冬”四個組。分組輪唱。)
5、教師組織學(xué)生合作表演：
四組同學(xué)表演四個不同的季節(jié)，教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。
四、拓展。(表現(xiàn)歌曲)
1、鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲意境。
老師提供給孩子四個方案：
A喜歡繪畫的同學(xué)拿出彩筆、圖畫本，畫出心中最美的季節(jié)(四季各選一幅的貼在黑板上);
B喜歡舞蹈的同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈;
C喜歡器樂的同學(xué)可利用短暫的時間練習(xí)演奏歌曲;
D喜歡聲樂的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。同時，鼓勵孩子采用其它方式表現(xiàn)歌曲意境。
2、在充分地準(zhǔn)備之后，各組成果展示。
3、教師做小結(jié)：小朋友通過各自的方式表達(dá)了對四季美好景色的贊美，希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的`美，擁抱美好的未來。
五、總結(jié)
1、師：四季是大自然饋贈給我們的禮物，每個季節(jié)都各有特色，今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們感受到四季不同的美，也讓老師想到了童年時代的快樂時光。純真的童心是最可貴的，愿同學(xué)們能在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多大自然的美。我們這節(jié)課就上到這里，請同學(xué)們在四季童趣的歌聲中有秩序的回班級。(聽音樂律動出教室)
四季童趣教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)歌曲，感受歌曲中在四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)學(xué)生對生活的情趣與熱愛。
2、過程與方法：通過情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)音樂情感，體會歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣，能運用自己的動作來表達(dá)歌曲意境。
3、知識與技能：學(xué)生能準(zhǔn)確感受節(jié)拍（休止符），能與同學(xué)合作初步感知二聲部聲響。
教學(xué)難點：
節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好！
二、新授
1、謎語引入（媒體出示謎語）
師：上課之前老師獻(xiàn)給大家猜個謎語：有個伙伴真奇怪，每年忙著轉(zhuǎn)不完。轉(zhuǎn)得大地變新顏，轉(zhuǎn)得人們換新衣。聰明的你們能告訴我這個朋友是誰？（出示“四季”）
2、孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
3、請同學(xué)們各抒己見說一說你喜歡的季節(jié)，為什么？
師：其實，每個季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？請看······多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面（配背景音樂四季童趣伴奏）。
師導(dǎo)入：春夏秋冬是那么多姿多彩，其實春夏秋冬里還有許多童年的趣事
呢！今天老師和大家一起到春夏秋冬里去尋找四季的童趣。（出示“童趣”）
師：（初聽歌曲）請欣賞歌曲《四季童趣》。欣賞后告訴大家，歌曲當(dāng)中有哪些童年趣事，邊聽邊用你的`動作或者表情來告訴大家。
生：放風(fēng)箏......河邊嬉戲......摘果子......玩雪橇......（依次播放四幅圖片）
師：看著這些孩子們玩的那么開心，我們也跟著他們開心的拍手再體會一下童年的快樂吧�。牳枨诙�，學(xué)生拍手伴奏）
師：看起來大家聽得很開心，誰能用四個表示溫度的詞來說說對對應(yīng)的四，（溫暖的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天）說的真好，不如我們一起來學(xué)學(xué)這首歌？
生：......
師：請大家翻開書P,首先請同學(xué)們自己看看曲譜，邊聽邊試唱一下，看有哪些節(jié)奏是你覺得難唱準(zhǔn)的，圈起來告訴老師。（播放歌曲）
四季童趣教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、本課反映了少年兒童們在四季的各個階段的童趣生活、表達(dá)他們對生活的情趣與熱愛、讓我們熱情的`歌唱這豐富多彩的生活吧！
2、聆聽《四季童趣》、《捉迷藏》、《櫻花》、《雪花飛舞》、感受音樂不同的風(fēng)格情趣。
教學(xué)重、難點：
1、創(chuàng)編活動。
2、有感情地演唱、以情帶聲、做情景表演。
教學(xué)準(zhǔn)備：
鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、拍手進(jìn)教室、確立良好坐姿、明確課堂紀(jì)律。
2、師生問好。
二、導(dǎo)入
1、大自然的四季變化給我們帶來了無限生機(jī)、讓我們熱情的歌唱這豐富多彩的生活吧�。úシ鸥枨端募就ぁ蜂浺簦�
2、請小朋友們講述在四季的各個階段的童趣生活。
3、復(fù)聽歌曲并感受音樂的情緒。
三、學(xué)唱歌曲
1、體驗感知、聆聽歌曲《四季童趣》范唱。大家在歌聲中感受到什么？
2、發(fā)聲練習(xí)：
1 2 3 4 │ 5 — │ 5 4 3 2 │ 1 — ‖ la la la la la la la la la la
3、教唱歌曲時要按句聽唱與教唱。
4、反復(fù)聽范唱、跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞。用“La”模唱主旋律、注意難點。
5、跟教師的伴奏學(xué)唱歌曲。
6、小聲跟范唱完整地演唱歌曲。
7、創(chuàng)新表現(xiàn)、處理歌曲。大家想用怎樣的聲音來表現(xiàn)這種形象？
1（交流、處理、試唱）
四、創(chuàng)編活動
1、編自己的歌。
例：2/4 ×× ×× │ × × │ ×× ×× │ × — ‖ 6 1 2 3 │ 5 6 │ 5 3 2 1 │ 6 — ‖ 2、復(fù)習(xí)歌曲并用打擊樂器為歌曲伴奏。 3、自制碗琴。
五、課堂小結(jié)聽著音樂下課。
四季童趣教案7
教學(xué)目標(biāo)：
1、聆聽《四季童趣》，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)激發(fā)學(xué)生感受生活，并且熱愛生活。
2．有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并體驗歌曲中四季的美麗景色和童年樂趣。
教學(xué)重點：能夠完整流暢地演唱歌曲。
教學(xué)難點：節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓。
教具準(zhǔn)備：電子琴、課件
課時安排：一課時
教學(xué)過程：
1、同學(xué)們：瞧，春天來了，（出示多媒體圖片）一切是多么美好，老師忍不住想用歌聲來贊美春天！（師清唱旋律）為了讓我的歌聲更甜美，請你來為我的歌聲拍拍手，（師邊唱旋律邊拍手，請生跟拍）現(xiàn)在請小朋友們加入我的歌聲，讓我們一起來歌唱春天吧！
出示旋律
1 = f 44
5 5 0 5 5 1 2 | 2 — — 0 2 | 3 1 2 6 5 |
li
5 — — 0 |5 5 0 5 5 1 2 | 3 6 6 — — | 2 2 0 2
li
3 2 0 1 |5 — — — ||
li
將休止符用紅色標(biāo)出，請生看到休止符時以點頭表示，師示范。
春天是多么美妙呀，你應(yīng)該用怎樣的聲音來歌唱呢？
�。ㄝp快、活潑的語氣，力度上—弱，p）
在哼唱旋律的過程中，讓學(xué)生熟悉旋律，注意歌曲中的切分節(jié)奏，休止符及長音處氣息的保持。
2、在美妙的歌聲中，我們度過了美麗的春天。看，火熱的夏天來到了，（切多媒體圖片：夏）夏天你都會做些什么呢？生答。讓我們和熱情的`夏天一起來游戲吧！但是我們是用聲音來游戲的喔，你注意到我聲音的強(qiáng)弱變化了嗎？師示范念詞。（請生模仿師的狀態(tài)念詞）
44
童 趣 在 夏天 | 天 - - 0是 | 一 條 小 河灣 | 灣 - - - |魚蝦 螃蟹 魚蝦 螃蟹，|四處 逃 四處 逃，| 笑聲在 追趕 |趕 - - - ||
做聲音游戲，重在讓學(xué)生注意歌唱狀態(tài)，咬字位置，氣息的支撐，力度訓(xùn)練�！棒~蝦螃蟹四處逃”處讓學(xué)生練練兩句力度的變化，將學(xué)生分成兩個組進(jìn)行練唱，師跟生合作，讓學(xué)生對力度變化的感知更加深刻，練完之后請生自己練唱。
3、快樂的夏天過去了，豐收的秋天來了。（多媒體圖片：秋）讓我們隨著音樂一起來摘蘋果吧！
出示歌曲中秋天的旋律，請生跟著音樂節(jié)奏摘蘋果，學(xué)生能夠?qū)π筛拥氖煜�，加深對切分�?jié)奏，休止符及長音處的把握。
4、冬天雖然寒冷，但是小朋友們不怕，瞧，（多媒體圖片：冬）我們在雪地里打雪仗、滑雪橇板，可開心了。下面讓我們跟著音樂一起來滑雪橇吧！
出示歌曲旋律線，請生跟著旋律線一起滑雪橇，生完整地感知歌曲旋律的起伏，感受旋律力度變化。
5、啊！多么美妙的四季，多么有趣的四季呀，讓我們一起來學(xué)學(xué)這首《四季童趣》吧!（播放音樂，出示歌譜）
�。�1）、初聽歌曲,感受歌曲情緒
生欣賞 （天真、活潑地）
（2）、師用“哩”唱歌曲第一段，請生跟琴代詞唱，師指導(dǎo)：力度變化、節(jié)奏旋律等處唱的有誤的地方。唱的較差的樂句單獨練練。
“一條”強(qiáng)調(diào)下音高走向，“魚蝦螃蟹四處游”處強(qiáng)調(diào)咬字清楚，念的時候聲音有彈性，后一句“笑聲在追趕”之前快速的吸氣。春天和夏天兩段的情緒對比，春天：輕快、活潑，從譜面上看節(jié)奏較緊湊，師范唱讓生感受；夏天：熱情、奔放，師范唱讓學(xué)生感受，音區(qū)也是不一樣的。
�。�3）、請生用摘蘋果、滑雪橇的姿勢學(xué)唱歌曲第二段。
（4）、生完整地演唱全曲。
小結(jié)：
春夏秋冬是我們生活中的好朋友，讓我們再次唱響四季的歌去我們的校園中尋找更多美好的童趣吧。（聽音樂律動出教室）
四季童趣教案8
教學(xué)內(nèi)容
表演《四季童趣》。
教學(xué)目標(biāo)
大自然的四季變化給音樂創(chuàng)作帶來了無限生機(jī)、本課的幾首作品反映了少年們在四季的各個階段的童趣生活、表達(dá)他們對生活的情趣與熱愛。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活吧！
教學(xué)重點
通過表演歌曲、理解音樂的風(fēng)格情趣。
教具準(zhǔn)備
電子琴、錄音機(jī)、錄音帶。
教學(xué)過程
（一）師生互相問好。
（二）激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們、你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
冬季。
2、請同學(xué)們各抒己見說一說你喜歡的季節(jié)、為什么？
（1）喜歡冬季：可以堆雪人、打雪仗。
�。�2）喜歡夏季：游泳、穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。
�。�3）喜歡春季：萬物復(fù)蘇、小樹發(fā)芽了、草綠了、花開了。
�。�4）喜歡秋季：秋季是豐收的季節(jié)、各種蔬菜、水果大豐收、金色的秋天很美。
（三）學(xué)習(xí)歌曲。
1、聆聽錄音范唱。
2、請同學(xué)們說一說歌曲是怎樣描繪四季的？
春天→放風(fēng)箏。
夏天→小河灣、抓螃蟹。
秋天→長竹桿、打棗摘蘋果。
冬天→雪撬板去滑雪。
3、再次聆聽錄音范唱、并說出歌曲的.演唱速度和情緒。
4、學(xué)唱歌曲。
�。�1）用聽唱法學(xué)習(xí)。
（2）逐句聆聽教師的范唱、記住歌詞、體會情緒。
（3）跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。
�。�4）學(xué)生自主的完整的演唱全曲。
�。�5）有感情的演唱歌曲。
5、利用書上的插圖做輔助、引導(dǎo)學(xué)生們用不同的情緒演唱不同的四個季節(jié)、并唱好此首歌曲。
�。ㄈ楦枨巹�(chuàng)表演。
1、教師在黑板上貼出“春、夏、秋、冬”描繪不同季節(jié)的四幅圖。
2、請同學(xué)們分組討論、怎樣用自己的形體動作、肢體語言來描繪這四個不同的季節(jié)。
3、分組展示他們創(chuàng)編的動作。
4、找出四組（按季節(jié)）表演貼切的組、隨著音樂表演。
5、教師組織學(xué)生合作表演。
（1）四組同學(xué)表演四個不同的季節(jié)。
（2）教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。
�。�3）以《四季童趣》為主題A、組成回旋曲式。
A→春→A→夏→A→秋→A→冬
6、請同學(xué)之間相互、取長補(bǔ)短。
（四）本節(jié)課的收獲。
1、更深的了解了四季不同的特點。
2、學(xué)會了一首活潑、歡快情緒的歌曲《四季童趣》。
3、初步了解了回旋曲式、而且是在大家共同合作中學(xué)會的。
四季童趣教案9
教學(xué)目標(biāo)：表現(xiàn)少年兒童在四季中天真爛漫的歡樂情景，抒發(fā)他們對生活的情趣與熱愛。
教學(xué)重點：能夠完整流暢地演唱歌曲
教學(xué)難點：節(jié)奏的準(zhǔn)確
課型：唱歌綜合課
課時：一課時
教具準(zhǔn)備：風(fēng)琴、錄音機(jī)、多媒體課件、打擊樂器
教學(xué)過程：
一、 組織教學(xué)、唱師生問好歌（做手勢）。
二、 復(fù)習(xí)歌曲，《我是草原小牧民》、《噢，蘇珊娜》。
三、 新課教學(xué) ：
1.導(dǎo)入：（師）現(xiàn)在是什么季節(jié)？（生答）
一年有哪幾個季節(jié)？（生答）
你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（生答）
師：其實，每個季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？請看······
多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面（配背景音樂）。
師隨畫面朗誦：春天，小草吐綠、百花齊放，姹紫嫣紅、爭奇斗艷，是最富有生機(jī)的`季節(jié)；夏天，驕陽似火，烈日炎炎，可是小朋友們喜歡，因為他們可以游泳、打水仗了；秋天，那可是豐收的季節(jié)，滿山的紅葉、沉甸甸的果實，透出的是豐收的喜悅；冬天，是雪花的世界，白雪皚皚、銀妝素裹，別提有多美了。
板書：四季童趣
2、多媒體播放歌曲《四季童趣》，學(xué)生聆聽，感受歌曲總體情緒。
3、學(xué)唱曲譜：
(1)難點節(jié)奏及旋律練習(xí)
(2)教師范唱旋律，學(xué)生輕聲跟唱。
(3) 學(xué)生跟琴模唱旋律，教師在重點處加以引導(dǎo)。
(4)拍手齊唱旋律。
4、歌詞學(xué)習(xí)：
�。�1） 有感情地朗讀歌詞；
�。�2） 跟錄音哼唱歌詞；
�。�3） 跟琴演唱歌詞（前奏休止符拍手表示）；
�。�4） 有感情地分甲、乙組演唱歌曲（注意力度記號）。
5、表現(xiàn)歌曲：
�。�1） 喜歡繪畫的同學(xué)拿出彩筆、圖畫本，畫出心中最美的季節(jié)（四季各選一幅最好的貼在黑板上）；
（2） 喜歡舞蹈
的同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈；
�。�3） 喜歡器樂的同學(xué)可利用短暫的時間練習(xí)演奏歌曲；
（4） 喜歡聲樂的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。
�。〞r間均為五分鐘）
6、各組成果展示。
7、教師小結(jié)：
同學(xué)們通過各自的方式表達(dá)了對四季美好景色的贊美，希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的未來。
四季童趣教案10
活動目標(biāo)：
1、欣賞歌曲《四季童趣》，感受歌曲力度的變化。
2、嘗試用打擊樂器表現(xiàn)歌曲《四季童趣》。
活動準(zhǔn)備：
1、課件《四季童趣》。
2、各種打擊樂器。
活動過程：
一、引入
1、教師：一年四季，你喜歡哪個季節(jié)？說一說自己的理由。
2、教師：不同的`季節(jié)都有一些好玩的游戲，你們知道有哪些嗎？（如春天放風(fēng)箏、冬天滑雪等。）
3、教師播放課件【童趣】中的"春"、"夏"、"秋"、"冬"，讓幼兒通過課件，形象地感受不
同季節(jié)中有特色
的游戲活動。
二、欣賞歌曲《四季童趣》
1、教師播放課件【歌曲欣賞】，幼兒看課件，整體欣賞這首歌曲。
2、教師：聽一聽，這首歌曲里面是怎么描繪春夏秋冬的？可以分別做哪些事情？這些事情
你又做過嗎？
三、表演歌曲《四季童趣》
1、教師再次播放課件【歌曲欣賞】，幼兒看課件，整體欣賞這首歌曲。
2、教師再次播放課件【歌曲欣賞】，幼兒跟著音樂嘗試用打擊樂器表演歌曲。
3、難點節(jié)奏和旋律的地方，注意休止符和切分音，教師利用打擊樂器重點練習(xí)。
4、教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈動作來表現(xiàn)歌曲。
四季童趣教案11
教學(xué)目標(biāo)：
�。�、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)歌曲，感受歌曲
中在四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)學(xué)生對生活的情趣與熱愛。
�。病⑦^程與方法：通過情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)音樂情感，體會歌曲所描繪
四季美麗的景色和童年樂趣，能運用自己的動作來表達(dá)歌曲意境。
�。场⒅R與技能：學(xué)生能準(zhǔn)確感受節(jié)拍（休止符），能與同學(xué)合作初步感知
二聲部聲響。
教學(xué)難點：節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)，師生問好！
二、新授
1、謎語引入（媒體出示謎語）
師：上課之前老師獻(xiàn)給大家猜個謎語：有個伙伴真奇怪，每年忙著轉(zhuǎn)不完。轉(zhuǎn)得大地變新顏，轉(zhuǎn)得人們換新衣。聰明的你們能告訴我這個朋友是誰？（出示“四季”）
2、孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？
3、請同學(xué)們各抒己見說一說你喜歡的.季節(jié)，為什么？
師：其實，每個季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？請看······多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面（配背景音樂四季童趣伴奏）。
師導(dǎo)入：春夏秋冬是那么多姿多彩，其實春夏秋冬里還有許多童年的趣事
呢！今天老師和大家一起到春夏秋冬里去尋找四季的童趣。（出示“童趣”）
師：（初聽歌曲）請欣賞歌曲《四季童趣》。欣賞后告訴大家，歌曲當(dāng)中有
哪些童年趣事，邊聽邊用你的動作或者表情來告訴大家。
生：放風(fēng)箏。。。。。河邊嬉戲。。。。。摘果子。。。。。。玩雪橇。。。。（依次播放四幅圖片）
師：看著這些孩子們玩的那么開心，我們也跟著他們開心的拍手再體會一下童年的快樂吧�。牳枨诙�，學(xué)生拍手伴奏）
師：看起來大家聽得很開心，誰能用四個表示溫度的詞來說說對對應(yīng)的四，（溫暖的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天）說的真好，不如我們一起來學(xué)學(xué)這首歌？
生：。。。。。
師：請大家翻開書P,首先請同學(xué)們自己看看曲譜，邊聽邊試唱一下，看
有哪些節(jié)奏是你覺得難唱準(zhǔn)的，圈起來告訴老師。（播放歌曲）
四季童趣教案12
教學(xué)內(nèi)容：
1、學(xué)唱歌曲《四季童趣》
2、表演歌曲《四季童趣》
3、自制碗琴
教學(xué)目標(biāo)：
一、引導(dǎo)學(xué)生用聽唱法學(xué)唱歌曲《四季童趣》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂曲調(diào)歡快活潑充滿童趣的歌曲感受歌曲中出現(xiàn)了一幅幅生動而饒有情趣的畫面，形象地表現(xiàn)了兒童們在一年四季中天真爛漫的歡樂情景，抒發(fā)了他們熱愛生活的心情。、
二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，能夠用歌表演的形式參與表演、創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。
三、自制碗琴要求有兩點，即在6——6的范圍內(nèi)，可以是五聲中的任何一個調(diào)式，活動強(qiáng)調(diào)即興創(chuàng)作，讓學(xué)生充分發(fā)揮，不要加以限制，符合要求的及時表揚(yáng)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作積極性四、通過樂器學(xué)習(xí)歌曲《小漁簍》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的.演奏能力。
教學(xué)過程：
一、常規(guī)練習(xí)
1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。
2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。
3：自制碗琴：（杯子、碗、玻璃瓶）注意：一聽、二加減、三定、四換、
�。保┩ㄟ^師生合作制作碗琴的過程，讓學(xué)生感受到加水不同，出現(xiàn)聲音的高低不同。
�。玻┛紤]課堂的時間因素，以及碗和杯子自身的材料不可能都是一樣的，原來就是有差別的。所以，要重在與體驗加了不同的水音高就有區(qū)別了就好了。
二：新課學(xué)習(xí)：
1：聽歌曲錄音《四季童趣》（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時動作）
1）討論并談?wù)劇端募就ぁ返母枨鷥?nèi)容
2）復(fù)聽時可自由選擇動作進(jìn)行表演。
2：學(xué)習(xí)歌曲（出示大歌片或投影片）
1）聽歌曲錄音《四季童趣》；
2）教師范唱歌曲《四季童趣》(加表演、激發(fā)情趣)
3）豎笛演奏《四季童趣》旋律
4)，引導(dǎo)學(xué)生小聲隨唱；并要求學(xué)生注意歌曲中斷音的唱法(不講知識，只提醒學(xué)生注意音要唱得短促)
5)歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，教師提示式隨同學(xué)唱（提醒學(xué)生注意斷音處要唱得有跳躍《草原上》感）。
4：簡單表演歌曲《小漁簍》：即興表演
錄音伴奏或在音樂伴奏下自己地進(jìn)行練習(xí)與表演
小結(jié)：鼓勵與表揚(yáng)，指出不足之處。
四季童趣教案13
教具準(zhǔn)備
多媒體課件、電子琴、打擊樂。
教學(xué)理念
新課標(biāo)提出：音樂課應(yīng)以學(xué)生發(fā)展為本、以音樂審美為核心、以加強(qiáng)音樂實踐創(chuàng)作。
表演《四季童趣》
教學(xué)基本要求
1、這首帶有通俗歌曲風(fēng)格的少兒歌曲在演唱時要按句聽唱與教唱、不要按小節(jié)或音節(jié)為單位進(jìn)行學(xué)唱、不然效果往往會適得其反。
2、可反復(fù)多次聽范唱錄音帶、跟錄音哼唱曲調(diào)與歌詞、在這基礎(chǔ)上再隨教師的伴奏學(xué)唱。演唱時要表現(xiàn)出天真活潑的童趣、可以充分利用教材的插圖、引發(fā)學(xué)生進(jìn)入角色、注意強(qiáng)弱的力度變化、讓學(xué)生以發(fā)自內(nèi)心的喜悅唱出對生活的熱愛。
3、分組編制回旋曲：
分組編制春、夏、秋、冬四季的情景動作、可以是小品、也可以是造型、舞蹈等。然后與《四季童趣》為主部A、組成回旋曲式：A→春→A→夏→A→秋→A→冬→A。
編創(chuàng)與活動：
編自己的歌
1、這是一個按五聲音階創(chuàng)作4小節(jié)短曲的作業(yè)、它的要求有兩點、即在的范圍內(nèi)、包含二分、四分、八分音符的組合、因此其范圍非常寬、可以是五聲中的任何一個調(diào)式、節(jié)奏變化更是多樣無比、課文中例子的`羽調(diào)式僅僅是一個說明而已。
2、編歌活動強(qiáng)調(diào)即興創(chuàng)作、讓學(xué)生充分發(fā)揮、不要加以限制、符合要求的及時表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作積極性。
自制樂器：
“碗琴”
1、課前先通知學(xué)生每組帶五個相同質(zhì)體的器皿、教師也準(zhǔn)備幾組器皿、上課時供學(xué)生選用。
2、在器皿內(nèi)注入不同量的水、用棒敲擊器皿發(fā)出不同音高的聲音。要求把五個器皿發(fā)出的音高組成do、re、mi、sol、la。
拓展：
1、分組編創(chuàng)春、夏、秋、冬（情景動作）。
2、畫一幅自己喜愛的季節(jié)圖。
3、學(xué)生小結(jié)：用四種顏色代表四季。
課堂小結(jié)：
師：同學(xué)們通過各自的方式表達(dá)了對四季美好景色的贊美、希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的美、擁抱美好的未來。
教學(xué)反思
1、這首曲子曲調(diào)比較活潑有趣、比較容易調(diào)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)生興致比較高。
2、節(jié)奏是這首歌曲學(xué)習(xí)所要解決的主要難點、教師可以用范唱和強(qiáng)調(diào)的方式讓學(xué)生熟記歌曲的節(jié)奏和旋律。
3、教師在教學(xué)中要多動腦、設(shè)計一些有趣的情景導(dǎo)入讓學(xué)生更快進(jìn)入歌曲中的角色。
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