《四季童趣》教案

時間：2024-09-11 15:53:58 教案我要投稿

關(guān)于《四季童趣》教案4篇

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的《四季童趣》教案4篇，希望對大家有所幫助。

關(guān)于《四季童趣》教案4篇

《四季童趣》教案篇1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲中所描繪的歡樂情景，激發(fā)學(xué)生對生活的情趣與熱愛。

　　2、有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并體會歌曲所描繪四季美麗的景色和童年樂趣。

　　教學(xué)重點：能夠完整流暢地演唱歌曲

　　教學(xué)難點：節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓

　　課型：音樂綜合課

　　課時：一課時

　　教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、打擊樂器等

　　教學(xué)過程：

　　一、師生問好（問好歌）

　　二、激趣導(dǎo)入

　　1、師彈奏《春天在哪里》，生跟唱；

　　2、說四季；（問歌曲表現(xiàn)的是哪個季節(jié)？問一年有幾個季節(jié)？）

　　3、那如果讓你們用顏色來表現(xiàn)這四個季節(jié)，你會用什么顏色呢？

　�。ù禾欤壕G色，萬物復(fù)蘇，最富有生機(jī)的季節(jié)；夏天：紅色，烈日炎炎；秋天：黃色，豐收的季節(jié)；冬天：白色，寒冷，雪花的世界。）

　　4、說的真不錯，那在這四個季節(jié)中同學(xué)們最喜歡哪個季節(jié)呢？為什么？

　　a、喜歡冬季可以堆雪人，打雪仗

　　b、喜歡夏季游泳，穿漂亮的花裙子。放暑假旅游。

　　c、喜歡春季萬物復(fù)蘇，小樹發(fā)芽了，草綠了，花開了。

　　d、喜歡秋季秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色的秋天很美。

　　5、同學(xué)們，你們都會在自己喜歡的季節(jié)里做些什么呢？能用動作表現(xiàn)出來嗎？

　　三、學(xué)習(xí)歌曲

　　1、看來，四季給大家?guī)砹嗽S多樂趣，今天彭老師給大家?guī)砹艘皇赘枨�，就叫《四季童趣》，讓我們一起來聽一聽歌曲中的小朋友都在四季中做什么�?/p>

　　春天→放風(fēng)箏夏天→小河灣，抓螃蟹

　　秋天→長竹桿，打棗摘蘋果冬天→雪撬板去滑雪

　　2、同學(xué)們聽的很認(rèn)真，下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　（1）先跟老師把歌詞讀一讀。（按節(jié)奏帶讀歌詞）

　　（2）師范唱，注意前奏與間奏，還有歌曲中有哪些力度記號？

　�。�3）分句跟琴唱。

　　（4）跟著教師的范唱完整的'演唱歌曲。

　　（5）學(xué)生自主的完整的演唱全曲。

　�。�6）有感情的演唱歌曲。

　　5、輪唱（把學(xué)生分成“春、夏、秋、冬”四個組。分組輪唱。）

　　6、教師組織學(xué)生合作表演：

　　四組同學(xué)表演四個不同的季節(jié)，教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。

　　四、拓展。（表現(xiàn)歌曲）

　　1、鼓勵學(xué)生用自己喜歡的方式表現(xiàn)歌曲意境。老師提供給孩子四個方案：A喜歡繪畫的同學(xué)拿出彩筆、圖畫本，畫出心中最美的季節(jié)（四季各選一幅的貼在黑板上）；B喜歡舞蹈的同學(xué)可以聚在一起共同創(chuàng)編舞蹈；C喜歡器樂的同學(xué)可利用短暫的時間練習(xí)演奏歌曲；D喜歡聲樂的同學(xué)可聚在一起探討怎樣表現(xiàn)歌曲。同時，鼓勵孩子采用其它方式表現(xiàn)歌曲意境。2、在充分地準(zhǔn)備之后，各組成果展示。3、教師做小結(jié)：小朋友通過各自的方式表達(dá)了對四季美好景色的贊美，希望你們在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多的大自然的美，擁抱美好的未來。

　　五、總結(jié)

　　1、師：四季是大自然饋贈給我們的禮物，每個季節(jié)都各有特色，今天我們學(xué)習(xí)了一首充滿童趣的歌，這首歌讓我們感受到四季不同的美，也讓老師想到了童年時代的快樂時光。純真的童心是最可貴的，愿同學(xué)們能在今后的生活中去發(fā)現(xiàn)更多大自然的美。我們這節(jié)課就上到這里，請同學(xué)們在四季童趣的歌聲中有秩序的回班級。（聽音樂律動出教室）

《四季童趣》教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、聆聽《四季童趣》，感受歌曲四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)激發(fā)學(xué)生感受生活，并且熱愛生活。

　　2．有感情地演唱歌曲《四季童趣》，并體驗歌曲中四季的美麗景色和童年樂趣。

　　教學(xué)重點：能夠完整流暢地演唱歌曲。

　　教學(xué)難點：節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的停頓。

　　教具準(zhǔn)備：電子琴、課件

　　課時安排：一課時

　　教學(xué)過程：

　　1、同學(xué)們：瞧，春天來了，（出示多媒體圖片）一切是多么美好，老師忍不住想用歌聲來贊美春天！（師清唱旋律）為了讓我的歌聲更甜美，請你來為我的歌聲拍拍手，（師邊唱旋律邊拍手，請生跟拍）現(xiàn)在請小朋友們加入我的歌聲，讓我們一起來歌唱春天吧！

　　出示旋律

　　1 = f 44

　　5 5 0 5 5 1 2 | 2 — — 0 2 | 3 1 2 6 5 |

　　5 — — 0 |5 5 0 5 5 1 2 | 3 6 6 — — | 2 2 0 2

　　3 2 0 1 |5 — — — ||

　　將休止符用紅色標(biāo)出，請生看到休止符時以點頭表示，師示范。

　　春天是多么美妙呀，你應(yīng)該用怎樣的聲音來歌唱呢？

　　（輕快、活潑的語氣，力度上—弱，p）

　　在哼唱旋律的過程中，讓學(xué)生熟悉旋律，注意歌曲中的切分節(jié)奏，休止符及長音處氣息的保持。

　　2、在美妙的歌聲中，我們度過了美麗的春天�？�，火熱的夏天來到了，（切多媒體圖片：夏）夏天你都會做些什么呢？生答。讓我們和熱情的夏天一起來游戲吧！但是我們是用聲音來游戲的喔，你注意到我聲音的強(qiáng)弱變化了嗎？師示范念詞。（請生模仿師的狀態(tài)念詞）

　　童趣在夏天 | 天 - - 0是 | 一條小河灣 | 灣 - - - |魚蝦螃蟹魚蝦螃蟹，|四處逃四處逃，| 笑聲在追趕 |趕 - - - ||

　　做聲音游戲，重在讓學(xué)生注意歌唱狀態(tài)，咬字位置，氣息的支撐，力度訓(xùn)練。“魚蝦螃蟹四處逃”處讓學(xué)生練練兩句力度的變化，將學(xué)生分成兩個組進(jìn)行練唱，師跟生合作，讓學(xué)生對力度變化的感知更加深刻，練完之后請生自己練唱。

　　3、快樂的夏天過去了，豐收的秋天來了。（多媒體圖片：秋）讓我們隨著音樂一起來摘蘋果吧！

　　出示歌曲中秋天的'旋律，請生跟著音樂節(jié)奏摘蘋果，學(xué)生能夠?qū)π筛拥氖煜�，加深對切分�?jié)奏，休止符及長音處的把握。

　　4、冬天雖然寒冷，但是小朋友們不怕，瞧，（多媒體圖片：冬）我們在雪地里打雪仗、滑雪橇板，可開心了。下面讓我們跟著音樂一起來滑雪橇吧！

　　出示歌曲旋律線，請生跟著旋律線一起滑雪橇，生完整地感知歌曲旋律的起伏，感受旋律力度變化。

　　5、��！多么美妙的四季，多么有趣的四季呀，讓我們一起來學(xué)學(xué)這首《四季童趣》吧!（播放音樂，出示歌譜）

　�。�1）、初聽歌曲,感受歌曲情緒

　　生欣賞（天真、活潑地）

　�。�2）、師用“哩”唱歌曲第一段，請生跟琴代詞唱，師指導(dǎo)：力度變化、節(jié)奏旋律等處唱的有誤的地方。唱的較差的樂句單獨練練。

　　“一條”強(qiáng)調(diào)下音高走向，“魚蝦螃蟹四處游”處強(qiáng)調(diào)咬字清楚，念的時候聲音有彈性，后一句“笑聲在追趕”之前快速的吸氣。春天和夏天兩段的情緒對比，春天：輕快、活潑，從譜面上看節(jié)奏較緊湊，師范唱讓生感受；夏天：熱情、奔放，師范唱讓學(xué)生感受，音區(qū)也是不一樣的。

　�。�3）、請生用摘蘋果、滑雪橇的姿勢學(xué)唱歌曲第二段。

　�。�4）、生完整地演唱全曲。

　　小結(jié)：

　　春夏秋冬是我們生活中的好朋友，讓我們再次唱響四季的歌去我們的校園中尋找更多美好的童趣吧。（聽音樂律動出教室）

《四季童趣》教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)歌曲，感受歌曲

　　中在四季中天真爛漫的歡樂情景，激發(fā)學(xué)生對生活的情趣與熱愛。

　�。�、過程與方法：通過情景創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)歌曲，激發(fā)音樂情感，體會歌曲所描繪

　　四季美麗的景色和童年樂趣，能運用自己的動作來表達(dá)歌曲意境。

　�。�、知識與技能：學(xué)生能準(zhǔn)確感受節(jié)拍（休止符），能與同學(xué)合作初步感知

　　二聲部聲響。

　　教學(xué)難點：節(jié)奏的準(zhǔn)確和休止符的.停頓

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)，師生問好！

　　二、新授

　　1、謎語引入（媒體出示謎語）

　　師：上課之前老師獻(xiàn)給大家猜個謎語：有個伙伴真奇怪，每年忙著轉(zhuǎn)不完。轉(zhuǎn)得大地變新顏，轉(zhuǎn)得人們換新衣。聰明的你們能告訴我這個朋友是誰？（出示“四季”）

　　2、孩子們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？

　　3、請同學(xué)們各抒己見說一說你喜歡的季節(jié)，為什么？

　　師：其實，每個季節(jié)都挺有趣的，不是嗎？請看······多媒體展示春、夏、秋、冬四季畫面（配背景音樂四季童趣伴奏）。

　　師導(dǎo)入：春夏秋冬是那么多姿多彩，其實春夏秋冬里還有許多童年的趣事

　　呢！今天老師和大家一起到春夏秋冬里去尋找四季的童趣。（出示“童趣”）

　　師：（初聽歌曲）請欣賞歌曲《四季童趣》。欣賞后告訴大家，歌曲當(dāng)中有

　　哪些童年趣事，邊聽邊用你的動作或者表情來告訴大家。

　　生：放風(fēng)箏。。。。。河邊嬉戲。。。。。摘果子。。。。。。玩雪橇。。。。（依次播放四幅圖片）

　　師：看著這些孩子們玩的那么開心，我們也跟著他們開心的拍手再體會一下童年的快樂吧�。牳枨诙椋瑢W(xué)生拍手伴奏）

　　師：看起來大家聽得很開心，誰能用四個表示溫度的詞來說說對對應(yīng)的四，（溫暖的春天、炎熱的夏天、涼爽的秋天、寒冷的冬天）說的真好，不如我們一起來學(xué)學(xué)這首歌？

　　生：。。。。。

　　師：請大家翻開書P,首先請同學(xué)們自己看看曲譜，邊聽邊試唱一下，看

　　有哪些節(jié)奏是你覺得難唱準(zhǔn)的，圈起來告訴老師。（播放歌曲）

《四季童趣》教案篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　1、學(xué)唱歌曲《四季童趣》

　　2、表演歌曲《四季童趣》

　　3、自制碗琴

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　一、引導(dǎo)學(xué)生用聽唱法學(xué)唱歌曲《四季童趣》，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地聆聽音樂曲調(diào)歡快活潑充滿童趣的歌曲感受歌曲中出現(xiàn)了一幅幅生動而饒有情趣的畫面，形象地表現(xiàn)了兒童們在一年四季中天真爛漫的歡樂情景，抒發(fā)了他們熱愛生活的心情。、

　　二、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動作與師生互動的交流，能夠用歌表演的形式參與表演、創(chuàng)編動作與師生互動的交流，學(xué)習(xí)以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感，引導(dǎo)學(xué)生參加音樂實踐活動。

　　三、自制碗琴要求有兩點，即在6——6的范圍內(nèi)，可以是五聲中的任何一個調(diào)式，活動強(qiáng)調(diào)即興創(chuàng)作，讓學(xué)生充分發(fā)揮，不要加以限制，符合要求的及時表揚，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)作積極性四、通過樂器學(xué)習(xí)歌曲《小漁簍》增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂作品的興趣，提高學(xué)生器樂的`演奏能力。

　　教學(xué)過程：

　　一、常規(guī)練習(xí)

　　1：隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。主要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。

　　2：復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。

　　3：自制碗琴：（杯子、碗、玻璃瓶）注意：一聽、二加減、三定、四換、

　　１）通過師生合作制作碗琴的過程，讓學(xué)生感受到加水不同，出現(xiàn)聲音的高低不同。

　�。玻┛紤]課堂的時間因素，以及碗和杯子自身的材料不可能都是一樣的，原來就是有差別的。所以，要重在與體驗加了不同的水音高就有區(qū)別了就好了。

　　二：新課學(xué)習(xí)：

　　1：聽歌曲錄音《四季童趣》（規(guī)范要求同學(xué)們聆聽時動作）

　　1）討論并談?wù)劇端募就ぁ返母枨鷥?nèi)容

　　2）復(fù)聽時可自由選擇動作進(jìn)行表演。

　　2：學(xué)習(xí)歌曲（出示大歌片或投影片）