小蝸牛教案

時(shí)間：2024-10-03 08:40:41 教案我要投稿

小蝸牛教案

　　作為一名老師，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的小蝸牛教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小蝸牛教案

　　設(shè)計(jì)思路：

　　動(dòng)物是人類的朋友，喜愛小動(dòng)物是孩子們的天性，對(duì)小蝸牛呢！孩子們更是充滿了好奇心。抽簽以后，我與孩子們一起探討了一些關(guān)于小蝸牛的話題，孩子們議論紛紛，興趣很高。為了使孩子們進(jìn)一步了解關(guān)于蝸牛方面的知識(shí)，培養(yǎng)孩子們的語言表達(dá)能力，我設(shè)計(jì)的此節(jié)教育活動(dòng)，旨在通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語言講述圖片的情節(jié)，鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、有重點(diǎn)的講述故事。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用連貫、完整的語言講述圖片的情節(jié)。

　　2、鍛煉幼兒能在集體面前自然、大方、有重點(diǎn)的講述。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽講述、創(chuàng)編故事的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、謎語導(dǎo)入，引起興趣。

　　小朋友，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，請(qǐng)聽好：“頭上兩對(duì)小觸角，背上一座小房子；任你怨它走的慢，悠悠閑閑從不急。”請(qǐng)你猜猜是什么？（蝸牛）你喜歡蝸牛嗎？你捉蝸牛時(shí)，蝸牛有什么反應(yīng)？為什么要把頭縮進(jìn)去？

　　教師小結(jié)：蝸牛怕光，喜歡在曬不到的墻邊、草叢、樹跟等地方；蝸牛喜歡吃菜葉，摸它時(shí)就把頭縮進(jìn)殼里，這是它保護(hù)自己的方法。

　　今天，老師邀請(qǐng)了小蝸牛和小烏龜?shù)酱笕鄟碜骺停墒莵碇八鼈儎倓偨?jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)波，究竟它們之間發(fā)生了一件什么事情呢？讓我們一起來看看大屏幕吧！

　　2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒感知觀察，鼓勵(lì)幼兒大膽的創(chuàng)編故事。

　　提問：這六幅圖片里都講述了小蝸牛和小烏龜之間發(fā)生的事情，請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下，選擇一張你最喜歡的圖片，看看這張圖片里發(fā)生了一件什么事？和你身邊的小伙伴說一說，然后下來講給大家聽，好嗎？

　�。ㄓ變河懻摚處熤笇�(dǎo)。）

　　誰愿意把你喜歡的圖片下來和小朋友一起分享。（幼兒發(fā)揮想像，自由講述，老師針對(duì)幼兒的回答及時(shí)提問、提升。）鼓勵(lì)幼兒大膽想象、表達(dá)。

　　3、完整講述故事。

　�。�1）幼兒自主完整講述故事

　　小朋友根據(jù)自己的喜歡將每一幅圖都編出了一個(gè)好聽、有趣的故事，老師真為你高興，現(xiàn)在誰能將這六幅圖片連起來，編成一個(gè)動(dòng)聽完整的故事呢？（請(qǐng)幼兒思考后進(jìn)行講述）

　�。�2）播放課件，幼兒欣賞完整故事

　　小朋友講的故事真是太棒了。今討論：你喜歡故事里的小蝸牛還是小烏龜？為什么？小蝸牛這樣做不對(duì)嗎？它錯(cuò)在什么地方了？我們?cè)谝院蟮纳钪形覀儜?yīng)該怎樣做？

　　教師小結(jié)：通過這個(gè)故事，小朋友知道了在以后的學(xué)習(xí)和生活中做事情都不能偷懶，要做一個(gè)勤勞樸實(shí)的好孩子。好嗎？

　　4、結(jié)束部分：

　　今天小朋友表現(xiàn)的都很出色，老師真為你們感到高興，現(xiàn)在就讓我們一起把這個(gè)好聽的故事講給中班、小班的弟弟妹妹們聽吧！

　　故事參考《懶惰的小蝸�！�

　　一天，烏龜和蝸牛去旅行，烏龜累了就趴在地上睡著了。懶惰的小蝸牛卻悄悄地爬到烏龜?shù)谋成�。烏龜醒來，找不著蝸牛，以為蝸牛早走遠(yuǎn)了，就急急忙忙地往前趕。蝸牛在烏龜背上舒服地睡著了。走著走著，烏龜看見前面有條河，它想洗個(gè)澡，就爬到河里。蝸牛也被帶到河里。蝸牛急忙大叫：“救命啊！”烏龜連忙把它救到岸上，對(duì)蝸牛說：“多危險(xiǎn)，以后不要再懶惰了�！�

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