當前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 陽光少年教案

陽光少年教案

時間:2024-10-10 09:01:28 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

陽光少年教案

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼年柟馍倌杲贪,僅供參考,歡迎大家閱讀。

陽光少年教案

陽光少年教案1

  教學(xué)目標:

  一:通過教學(xué),使學(xué)生樹立良好額的學(xué)習態(tài)度。適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習生活,培養(yǎng)他們的熱愛學(xué)校,尊敬教師,關(guān)愛同學(xué)的良好品質(zhì)。并對初中的音樂學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。

  二:通過學(xué)唱?《少年進行曲》,掌握切分節(jié)奏及四分附點節(jié)奏。并以飽滿的情緒,有力的聲音唱好歌曲,較好的表達歌曲的進行曲風格。

  三:通過欣賞,體驗歌曲中所表達的少年朝氣蓬勃的精神面貌和豐富多彩的生活。

  教學(xué)重點:學(xué)習歌曲,表現(xiàn)少年朝氣蓬勃的精神面貌。

  教學(xué)難點:學(xué)習新的節(jié)奏型。

  教學(xué)方法:欣賞,聽唱,講解。

  教學(xué)媒體:多媒體,鋼琴。

  第一課時

  一:導(dǎo)入

  1:演唱歌曲《飛揚吧,青春》

  2:介紹本單元。讓學(xué)生樹立良好的人生態(tài)度,熱愛學(xué)習,熱愛學(xué)校,熟悉同學(xué),成為一名具有良好的心理素質(zhì)的少年。

  二:新課教學(xué)

  1:開心一刻

  朗讀本課序言和校園多美好歌詞。教師啟發(fā)性的教唱節(jié)奏。

  2歌曲簡介

  十分具有朝氣的少兒歌曲,歌詞富有詩意和幻想。曲調(diào)流暢而剛勁。全曲多處運用×××和×.×節(jié)奏。旋律既具有推動力,又具有進行曲的風格特征。反映了少年兒童蓬勃向上的精神風貌。

  3:教唱歌曲

  采用聽唱法教學(xué),教師鋼琴演奏3—5遍,同時學(xué)生小聲哼唱學(xué)習,逐漸體會,對于演唱不準確的地方教師加以強調(diào),并逐句教唱。

  4:結(jié)合演唱,講解音樂知識。

  1=bB調(diào)號4分之2拍號表情術(shù)語×××切分節(jié)奏×.×附點節(jié)奏

  5:隨著鋼琴演奏大聲演唱歌曲

  根據(jù)不同情況進行分組或分男女聲演唱。

  第二課時

  一:導(dǎo)入

  1。我們學(xué)會了四四拍的指揮圖示和指揮方法,同學(xué)們可以看看課本的第八頁的《青春舞曲》也是四四拍的

  2。請同學(xué)們試打一下拍子

  二:新課教學(xué)

  1。請同學(xué)看看有沒有我們不熟悉的符號,恩對了反復(fù)記號,表示符號里的歌詞要唱兩遍

  其中有幾個地方同學(xué)們最容易混淆的,在這些地方教簡譜一定要準確無誤才行

  2。教唱歌曲《青春舞曲》唱熟悉之后脫離書本,背唱歌曲

  3。教同學(xué)們打會拍子,每一個同學(xué)都能準確的.完成自己的任務(wù),學(xué)會看手勢看指揮

  4。每個小組抽一個同學(xué)來打拍子,這時候要求同學(xué)們眼睛看指揮,跟著指揮的拍子演唱歌曲

  5。這樣既鍛煉了同學(xué)們的指揮能力,也培養(yǎng)了同學(xué)們的膽量,更讓同學(xué)們對歌詞熟記不忘

  6。給予上臺的同學(xué)加分和掌聲的鼓勵,提高他們的信心,對于有膽量的同學(xué),處亂不驚的同學(xué)特別的表揚

  第三課時

  一:導(dǎo)入

  1:演唱校歌《飛揚吧,青春》

  2:演唱《少年進行曲》

  1:欣賞《朝霞》

  A:榮獲1982———1986年全國少兒歌曲評選一等獎。歌曲基調(diào)明快活潑,樂觀,向上,贊美了純真的兒童友誼。

  B:講解合唱知識

  C:欣賞全曲,回答問題

  答:1,描寫年輕人如早上燦爛的朝霞,金光四射,生命力旺盛。

  2,用力度的強弱表現(xiàn)呼應(yīng)的效果。

  3,齊唱部分節(jié)奏跳躍,寓意年輕人活潑向上,合唱部分較舒展,表現(xiàn)對未來的向往和祝愿。

  全曲共分為兩大部分

  第一部分是二聲部的童聲合唱,旋律活潑跳躍,天真純潔。

  第二部分為合唱,旋律節(jié)奏拉寬,表現(xiàn)出濃厚的感情。

陽光少年教案2

  故事:吃偷來的石榴

  彭湃是中國共產(chǎn)黨早期農(nóng)民運動的成功的領(lǐng)導(dǎo)人。他六歲上學(xué),是個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。 一天中午放學(xué),同學(xué)們路過一個圍墻時

  ,發(fā)現(xiàn)墻內(nèi)有石榴!”大家很想吃。 這時候,一個大同學(xué)從旁邊走過,就慫恿他們動手摘,摘下之后,大家站在圍墻旁邊吃石榴. 這時,彭湃從后面趕了上來。彭湃學(xué)習在班上總是第一名,又常幫助同學(xué),所以孩子們都很喜歡他。看到他來了,同學(xué)們都很慷慨地掰了一半石榴遞給他,說:“彭湃,石榴可甜了,你也吃一半吧!”彭湃奇怪石榴是哪兒來的 小同學(xué)說:“自己上去搞的!” 彭湃連忙把石榴退還,說:“你們偷人家的`石榴,就不怕媽媽罵你嗎?”大一點兒的同學(xué)說:“不告訴媽媽,不就行了嗎?” 彭湃的媽媽是一個很正直的農(nóng)村婦女,她常問彭湃最近做了些什么事?哪些好,哪些壞?” 彭湃總是如實回答。 他以為,別人的媽媽也會這樣問孩子。就很生氣地說:“你們不但偷東西,而且還不誠實,我再也不和你們玩了! 回家后,彭湃把此事告訴媽媽。媽媽很高興,但還試探著問:“你不想吃石榴嗎?” 彭湃答:“我很想吃呀!” 媽媽問:“那同學(xué)分給你,你怎么不要呢?”

  彭湃說:“那是偷來的,我不能要。要是讓您知道我 吃了偷來的石榴,您會生氣的!眿寢寙枺骸澳悴桓嬖V我,我怎知道呢?” 彭湃說:“可我不能撒謊啊!” 媽媽很高興地說:“你真是個誠實的好孩子,媽媽給你錢,你自己去買石榴吧!” 彭湃接過錢,說:“謝謝媽媽!”就高興地去買石榴了。

  七、主持人: 請大家思考回答: 你對待家人、老師、同學(xué)在哪些方面做到了誠信?這樣有什么好處? 有哪些方面沒做到?有什么后果?

  八、主持人:小學(xué)生常見的不誠信習慣有哪些?請同學(xué)們小組討論并發(fā)言

  在校內(nèi):

  課堂上——

  東張西望,精神不集中;不動手,不動腦,發(fā)呆

  《爭做陽光少年》主題班會:;不專心聽講,講小話;老師或同學(xué)發(fā)言時,插嘴;做跟課堂無關(guān)的事,涂鴉、寫字條,傳送字條;吃東西,喝水;跟同桌或前后左右桌的同學(xué)嬉戲玩耍;不做練習,不積極發(fā)言;不記筆記,不懂的知識不記下…...

 。

  不專心聽講,講小話;老師或同學(xué)發(fā)言時,插嘴;

  做跟課堂無關(guān)的事,涂鴉、寫字條,傳送字條;

  吃東西,喝水;跟同桌或前后左右桌的同學(xué)嬉戲玩耍;

  不做練習,不積極發(fā)言;不記筆記,不懂的知識不記下

  ……

  課間——

  追逐打鬧,大聲喧嘩,亂丟果皮紙屑,說臟話,講不文明語言;接水時,東張西望,水流得一地都是;用粉筆頭擲人;………

  在校外:

  在路上追逐打鬧;不遵守交通法規(guī);

  乘坐公交車不尊老愛幼,主動讓座;不文明語言出口成“臟”;

  回到家中,擺少爺、小姐脾氣,不知老、不知幼,惟我獨尊;

  書從來不看,字從來不寫,父母的教誨——“最近 有點煩!”

  ………

  九、主持人: 請大家議一議

  《對照小學(xué)生日常行為規(guī)范》,當發(fā)現(xiàn)自己有缺點、錯誤的時候,你該怎樣做?

  十、誠信宣言

  主持人:同學(xué)們讓我們一起宣誓:

  言必行,行必果。

  知之為知之,不知為不知。

  以誠信換取誠信,

  以誠信收獲成功。

  用誠信開啟知識之窗,

  用誠信鼓起上進之帆。

  我誠信,我光榮;

  我誠信,我自尊;

  我誠信,我成功。

  讓我們:

  言而有信,爭做陽光少年!

陽光少年教案3

  陽光少年

  主備人:周某某

  執(zhí)教人:周某某

  年級班級:六年級(12-18)班

  上課時間:第1周

  教學(xué)目標:

  1.通過交流互動環(huán)節(jié),拉近師生間的距離,再次明確音樂課的課堂常規(guī)要求以及目標。

  2.學(xué)唱卷首歌曲《陽光少年》,體驗歌曲朝氣蓬勃地情緒,能用富有朝氣地聲音背唱歌曲,表現(xiàn)出陽光少年的形象。

  教學(xué)重點:

  能用富有朝氣地聲音背唱歌曲《陽光少年》

  教學(xué)難點:

  情緒的飽滿以及高某某的演唱

  教學(xué)準備:

  課件、鋼琴

  教學(xué)過程:

  師生交流互動

  1.教師自我介紹

  2.游戲:傳、傳、傳(背景歌曲《陽光少年》)

  師:同學(xué)們,通過剛才的自我介紹環(huán)節(jié)你們已經(jīng)認識周老師,那接下來老師也想來認識一下大家,我想通過一個音樂小游戲來認識大家,請大家在歌聲中傳球,音樂停下來,球傳到誰的手里,誰就來做個簡單的自我介紹。

  明確音樂課常規(guī)要求及目標

  師:雖然我們現(xiàn)在已經(jīng)是六年級了,是小學(xué)階段的最后一年了,但是沒有規(guī)矩,不成方圓。讓我們再次明確一下課堂常規(guī)和音樂課的目標。

  課前準備:音樂書統(tǒng)一擺放到桌子的左上角位置。

  學(xué)習態(tài)度:尊敬老師,學(xué)習態(tài)度端正。如有出現(xiàn)不尊重老師的現(xiàn)象,本學(xué)期考內(nèi)容過長,僅展示頭部和尾部部分文字預(yù)覽。變化?讓我們先來唱一唱。5-高音1幾度?(4度)注意音準?

  跟琴演唱第二部分歌詞

  歌曲處理

  師:作為新時代的陽光少年,我們應(yīng)該如何來用歌聲表現(xiàn)?第二部分的高某某,情緒要飽滿,力度加強,聲音要求強而不燥。氣息支撐特別重要,老師先來做個示范,請大家來模仿。

  跟伴奏演唱第一部分

  10.聽范唱第二段,學(xué)唱結(jié)尾處,對比和第一段的結(jié)尾有什么異同?找出不同的地方唱一唱。

  11.完整演唱

  師:你們就是陽光少年,用你們富有朝氣地聲音來表現(xiàn)你們的陽光自信吧。

  布置作業(yè):

  背唱歌曲

  板書設(shè)計:

  陽光少年

  富有朝氣地

  教學(xué)反思:

  本課是開學(xué)第一課,由于六年級是重新分班,所以彼此都很陌生。于是我設(shè)計了傳球游戲,讓大家彼此熟悉,同時也活躍了課堂氣氛。雖然是六年級的大孩子了,但是我發(fā)現(xiàn)他們還是很喜歡這個游戲的',而且在傳球時因為是要跟著音樂傳球,可以讓學(xué)生更加專注的聆聽歌曲,為接下來的歌曲學(xué)唱做了一個很好的鋪墊。

  歌曲學(xué)唱方面,整體情況有待提高。主要是學(xué)生有些已經(jīng)逐漸進入變聲器,不太愿意把聲音放出來,導(dǎo)致歌聲的表現(xiàn)了不夠,這是接下來需要不斷調(diào)整和加強的方面。

【陽光少年教案】相關(guān)文章:

《陽光》教案03-01

陽光的教案11-03

少年總編教案02-26

小小少年教案03-28

《木雕少年》教案03-03

少年小學(xué)教案03-05

《少年》教案優(yōu)秀07-25

陽光優(yōu)秀教案02-28

《頂碗少年》教案10-16