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中班教案《超市真方便》

時間:2024-10-12 08:06:25 教案 我要投稿
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中班教案《超市真方便》

  作為一名教師,就不得不需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的中班教案《超市真方便》,僅供參考,大家一起來看看吧。

中班教案《超市真方便》

中班教案《超市真方便》1

  一、學習目標

  1.認識社區(qū)小超市的特點,了解社區(qū)小超市和大型超市的區(qū)別。

  2.基本了解并能說出店員的工作內容。

  二、活動準備

  1.《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第3頁。

  2.社區(qū)小超市和大型超市的圖片。

  三、活動過程

 。ㄒ唬⿲W習領域

  (二)形式:集體

  1.老師以猜謎語的方式引入:“有一種小商店,里面有不同種類的商品,有吃的、喝的'、用的、看的,而且關門非常晚!闭堄變翰虏率鞘裁瓷痰辍#ㄐ〕谢虮憷辏

  2.出示幼兒用書或電子書,講述爸爸和小東來到小超市,請幼兒描述圖畫的內容。

  3.請幼兒觀察圖中哪些人是小超市里的店員,用鉛筆把他們圈起來。

  (三)請幼兒說一說:你是怎樣知道他們是店員的(他們正在做什么)?

  4.請幼兒分享到小超市購物的經驗,向幼兒提問:

  5.小超市里有什么商品?(有食物、飲料、日常用品和雜志等。)

  6.你會到小超市買什么東西?(自由回答。)

  7.小超市的店員負責什么工作?(收費、打掃衛(wèi)生和整理商品等。)

  8.把社區(qū)小超市和大型超市的圖片貼在白板上,請幼兒說說它們有什么不同。(地方的大小、商品的多少、有無購物車等。)

  9.老師可準備白紙,用簡單的圖和文字記錄幼兒說的內容。

  10.老師總結:社區(qū)小超市方便我們隨時購物,請幼兒回家時注意觀察途中有沒有小超市。

  四、活動評價

  1.能說出社區(qū)小超市的特點及其與大型超市不同的地方。

  2.能說出店員的主要工作內容。

中班教案《超市真方便》2

  活動目標:

  1、了解超市里的物品是分類擺放的,知道超市與人們的密切關系。

  2、嘗試購物,并嘗試解決在購物過程中出現的問題。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

  活動準備:

  1、幼兒有去超市購物的經驗。教師事先與附近的超市取得聯系,商量好參觀購物事宜。

  2、幼兒用書:《超市真方便》。

  3、把擺放整齊的`物品以及各類別標志拍成照片。

  4、每個幼兒準備2~5元零錢。

  活動過程:

  一、引出超市。

  師:我要買一袋鹽,可以去哪里買?

  你去過哪些超市,它們叫什么名字?超市里有些什么?

  指導幼兒看幼兒用書《超市真方便》。

  二、了解商品的分類。

  師:怎樣在超市里找到自己需要的東西?

  教師(出示照片):看這里的照片,商品是怎樣分類的?有哪些記號?

  引導幼兒討論相應的區(qū)可以放哪些物品,說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品,為人們的購物節(jié)省時間、提供方便。

  三、了解超市購物的程序。

  組織幼兒交談,了解購物的環(huán)節(jié)。

  師:你去過超市嗎?在超市里,人們是如何買東西的?

  師幼共同總結。

  四、組織幼兒到超市購物。

  交代購物的要求。

  引導幼兒認識超市的標志,向超市的營業(yè)員問好。

  幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。

  幼兒自由購買2~5元的物品,了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。

  圍繞“我去購物”談話,共同分享解決問題的方法。

  師:剛才你在購物時遇到了什么問題?你是怎么解決的?

  師:在超市購物要注意什么?

  教師小結:超市給我們的生活帶來了方便、快捷,是生活中比不可少的。

中班教案《超市真方便》3

  社會:超市真方便

  活動目標

  1.了解超市里的物品是分類擺放的,知道超市與人們的密切關系。

  2.嘗試購物,并嘗試解決在購物過程中出現的問題。

  活動準備

  1.幼兒有去超市購物的經驗。教師事先與附近的.超市取得聯系,商量好參觀購物事宜。

  2.幼兒用書:《超市真方便》。

  3.把擺放整齊的物品以及各類別標志拍成照片。

  4.每個準備2~5元零錢。

  活動過程

  1.引出超市。

  教師:我要買一袋鹽,可以去哪里買?

  你去過哪些超市,它們叫什么名字?超市里有些什么?

  指導幼兒看幼兒用書《超市真方便》。

  2.了解商品的分類。

  教師:怎樣在超市里找到自己需要的東西?

  教師(出示照片):看這里的照片,商品是怎樣分類的?有哪些記號?

  引導幼兒討論相應的區(qū)可以放哪些物品,說一說為什么這樣擺。知道這樣擺放是為了方便人們查找物品,為人們的購物節(jié)省時間、提供方便。

  3.了解超市購物的程序。

  組織幼兒交談,了解購物的環(huán)節(jié)。

  教師:你去過超市嗎?在超市里,人們是如何買東西的?

  師幼共同總結

  4.組織幼兒到超市購物。

  交代購物的要求

  引導幼兒認識超市的標志,向超市的營業(yè)員問好。

  幼兒觀察其他顧客在超市購物的程序。

  幼兒自由購買2~5元的物品,了解購物的過程以及超市營業(yè)員的工作。

  圍繞“我去購物”談話,共同分享解決問題的方法。

  教師:剛才你在購物時遇到了什么問題?你是怎么解決的?

  教師:在超市購物要注意什么?

  教師小結:超市給我們的帶來了方便、快捷,是生活中比不可少的。

中班教案《超市真方便》4

  學習目標

  認識社區(qū)小超市的特點,了解社區(qū)小超市和大型超市的區(qū)別。

  基本了解并能說出店員的工作內容。

  活動準備

  《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書。

  社區(qū)小超市和大型超市的圖片。

  活動過程

  學習領域:

  形式:集體

  1. 老師以猜謎語的方式引入:“有一種小商店,里面有不同種類的商品,有吃的、喝的、用的、看的,而且關門非常晚!闭堄變翰虏率鞘裁瓷痰。(小超市或便利店。)

  2. 出示幼兒用書或電子書,講述爸爸和小東來到小超市,請幼兒描述圖畫的內容。

  3. 請幼兒觀察圖中哪些人是小超市里的店員,用鉛筆把他們圈起來。

  請幼兒說一說:你是怎樣知道他們是店員的(他們正在做什么)?

  4. 請幼兒分享到小超市購物的經驗,向幼兒提問:

  小超市里有什么商品?(有食物、飲料、日常用品和雜志等。)

  你會到小超市買什么東西?(自由回答。)

  小超市的'店員負責什么工作?(收費、打掃衛(wèi)生和整理商品等。)

  5. 把社區(qū)小超市和大型超市的圖片貼在白板上,請幼兒說說它們有什么不同。(地方的大小、商品的多少、有無購物車等。)

  老師可準備白紙,用簡單的圖和文字記錄幼兒說的內容。

  6. 老師總結:社區(qū)小超市方便我們隨時購物,請幼兒回家時注意觀察途中有沒有小超市。

  活動評價

  能說出社區(qū)小超市的特點及其與大型超市不同的地方。

  能說出店員的主要工作內容。

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