《弟子規(guī)》教案

時(shí)間：2024-10-19 16:14:02 教案我要投稿

【通用】《弟子規(guī)》教案15篇

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的《弟子規(guī)》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【通用】《弟子規(guī)》教案15篇

《弟子規(guī)》教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、結(jié)合生活實(shí)際，復(fù)習(xí)《弟子規(guī)》中的“入則孝出則悌”；

　　2、學(xué)習(xí)“謹(jǐn)而信”中的四句話，能夠誦讀，能夠明理，能夠指導(dǎo)日常行為；

　　3、將課堂延伸到早讀，延伸到課外。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)闖關(guān)

　　教師：同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》有一段時(shí)間了。我們打算分成兩組，采用競賽闖關(guān)形式復(fù)習(xí)一下前面學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

　　1、第一關(guān)：我會背。

　　2、第二關(guān)：接龍輪背。

　　2、第三關(guān)：快速搶答

　　A、做人要有愛心，應(yīng)該多親近那些道德高尚的人；精力有余，時(shí)間充足，應(yīng)該多讀書學(xué)習(xí)。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句：

　　B、古代的時(shí)候有個皇帝叫漢文帝，他對待母親可孝敬了。母親生病三年，他常常吃不下飯，睡不好覺。母親所服的湯藥，他都要親口嘗過后才放心讓母親服用。這個故事在《弟子規(guī)》中是怎么說的呢？

　　C、古人對待父母是如此孝順，當(dāng)父母教導(dǎo)我們、責(zé)備我們的時(shí)候，《弟子規(guī)》又告訴我們可以怎么做呢？相應(yīng)的《弟子規(guī)》中的語句是：

　　D、子女要孝敬父母，冬天要讓他們暖和，夏天要讓他們涼爽；早上要恭恭敬敬地請安，晚上要伺候他們睡下。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句：

　　E、把財(cái)物看輕了，相互之間的怨恨從哪里產(chǎn)生呢？說話互相忍讓，憤恨自然就消除了。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句：

　　F、對待長輩要懂得禮貌，吃飯時(shí)要讓長輩先動筷；落座時(shí)要讓長輩先入座，而走路時(shí)也要讓長輩在前，晚輩在后。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句：

　　G、遇到長輩時(shí)，騎著馬就要下馬，坐著車就要下車；長輩走過去時(shí)，要在原地待上一會兒，待長輩走出百步后才可以離開。相應(yīng)的《弟子規(guī)》的語句：

　　二、引入新知，多種方式誦讀

　　1、教師：《弟子規(guī)》與我們平時(shí)的生活禮儀有緊密的聯(lián)系。今天我們要用弟子規(guī)來習(xí)禮儀（板書：習(xí)禮儀）。

　　2、創(chuàng)設(shè)情境：大家一定看過《喜羊羊與灰太狼》，你知道哪些人物呢？（指生答）你最喜歡誰呢？（生答）今天，就讓我們結(jié)合《弟子規(guī)》給喜羊羊評評星級吧。

　　3、惜時(shí)方面：

　�。�1）教師描述：清晨，鳥兒唱著歌兒，空氣多么清新，陽光多么溫暖，新的一天開始了，喜羊羊早早地起床在誦讀《弟子規(guī)》了，可懶羊羊還在睡懶覺，他這樣做對嗎？那應(yīng)該怎樣做呢？（出示懶羊羊睡懶覺的圖）用《弟子規(guī)》中的`

　　話就是：出示“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”。（師范讀）

　　師生對讀，指名對讀。

　　教師：是啊，一日之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤。古代的時(shí)候，有不少關(guān)于珍惜時(shí)光的故事（列舉：聞雞起舞等2個故事，出示視頻）

　　教師：同學(xué)們要珍惜時(shí)光，切莫“老大徒傷悲”。

　　出示珍惜時(shí)間的名言。

　　4、著裝方面：

　�。�1）教師：吃完早飯，喜羊羊穿戴整潔，背著書包出發(fā)了，看他多精神。路上遇到了衣冠不整的“邋遢大王”，你們喜歡和誰做朋友呢？（指名說）

　　（2）教師：是啊，《弟子規(guī)》中也說：

　　出示：“冠必正紐必結(jié) 襪與履俱緊切”

　　教師：這里四個字特別難讀，請個別學(xué)生來讀，齊讀。

　　教師：你能和平時(shí)生活中的物品連連線嗎？

　　教師：是啊，大家一定要注重服裝外貌的整齊清潔，戴帽子要端正，衣服扣子要扣好，襪子穿平整，鞋帶應(yīng)系緊。這樣的學(xué)生人見人愛。

《弟子規(guī)》教案2

　　總序：弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。

　　一、活動目標(biāo)：

　　幼兒初步理解總序含義。

　　學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。

　　二、活動準(zhǔn)備：本段大范例，《弟子規(guī)》教材，《弟子規(guī)》視頻。

　　三、活動過程

　　教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。

　　教師出示本段內(nèi)容的大范例，逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容，讓幼兒初步理解總序含義。

　　通過提問引導(dǎo)幼兒說說自己平時(shí)是怎樣做的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的.事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識本領(lǐng)了�！钡牡览�。

《弟子規(guī)》教案3

　　活動目的：

　　1、通過課件，進(jìn)一步幫助兒童理解《弟子規(guī)》之三十一。

　　2、學(xué)習(xí)漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。

　　3、讓兒童學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏誦讀課文，激發(fā)兒童對豐富語言文化的.興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件、電腦一臺。

　　2、大字卡、小字卡。

　　3、電子琴一架、音箱。

　　活動過程：

　　一、兒童大聲誦讀《弟子規(guī)》

　　兒童復(fù)習(xí)已學(xué)過的《弟子規(guī)》的內(nèi)容。

　　二、讓兒童先欣賞《弟子規(guī)》之三十一。

　　三、學(xué)習(xí)漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。

　　“找字”游戲：教師出示所教內(nèi)容中的一個字，讓兒童找找哪兒有這個字。

　　四、教師幫助兒童理解、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之三十一

　�。ㄒ唬┻\(yùn)用課件幫助兒童理解《弟子規(guī)》之三十一內(nèi)容。

　�。ǘ﹥和瘜W(xué)念《弟子規(guī)》之三十一。

　　1、請兒童輪流當(dāng)小老師來領(lǐng)讀，（先單句、再2句、再4句）

　　2、學(xué)小古人

　　孩子模仿古人讀書的樣子：雙手在胸前作捧書狀，邊念邊搖頭晃腦誦讀。

　　3、接龍法。

　　即讓兒童自愿排成一排，每人念一句，看誰念得準(zhǔn)、接得牢。

　　4、拼句法：

　　將《弟子規(guī)》之三十一內(nèi)容的每個字單獨(dú)分開，打亂順序，讓兒童看看、拼拼，并把它念出來，不會的鼓勵兒童自己去尋求答案，可以看書檢查，也可以向同伴請教。

　　五、兒童學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏誦讀課文。

《弟子規(guī)》教案4

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　誦讀《弟子規(guī)》感悟古典詩文中的做人道理；培養(yǎng)熱愛祖國文化的情感。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　采用各種方法誦讀《弟子規(guī)》，演譯《弟子規(guī)》，領(lǐng)悟《弟子規(guī)》的內(nèi)涵。

　　學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養(yǎng)學(xué)生初步的辯證思想。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

　　同學(xué)們我們的中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化。你們知道的經(jīng)典性的詩文有哪些呢？

　�。ò鍟盒�、涕、謹(jǐn)、信、愛、仁、學(xué)文。）

　　二、背誦《弟子規(guī)》

　　今天，先讓我們進(jìn)入第一環(huán)節(jié)，輪背<<弟子規(guī)>>，好嗎？

　　1、齊背“總敘”。

　　2、輪背。

　　三、走進(jìn)《弟子規(guī)》

　　第一關(guān)，我最欣賞的一句弟子規(guī)。（并說一說欣賞的原因）

　　第二關(guān)：弟子規(guī)對對碰：學(xué)生說一句弟子規(guī)，任意找一同學(xué)說一說意思。第三關(guān)，每個同學(xué)都準(zhǔn)備了一個有關(guān)弟子規(guī)中的.故事，把你想講的故事講給同學(xué)和后面的老師聽。

　　第四關(guān)，我唱我演《弟子規(guī)》

　　四、生活與《弟子規(guī)》

　　《弟子規(guī)》是我們生活的典范，這本書是根據(jù)先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹(jǐn)慎�？匆妱e人有了進(jìn)步，就要虛心向他學(xué)習(xí)，在和大眾交往時(shí)，要平等仁慈等。今天，我把其中與我們生活息息相關(guān)的一些句子選了出來。對照這些句子，同學(xué)想一想，你平時(shí)都做到了嗎？（把打印稿每人一份）

　　屏幕出示：

　　父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶；

　　父母教，須敬聽；父母責(zé)；須順承。

　　出必告；返必面。

　　物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷。

　　晨必盥（ guan），兼漱口。便溺回，輒（zhe ）凈手。

　　置冠服，有定位。勿亂頓，致污穢。

　　對飲食，勿揀擇。食適可，勿過則。

　　借人物，須明求。倘不問，即為偷。借人物，及時(shí)還。

　　凡出言，信為先。

　　讀書法，有三到。心眼口，信皆要。

　　房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正。

　　列典籍，有定處。讀看畢，還原處。

　　1、請你針對上面的句子，想想自己在某個方面做的好或不好，在做的好的

　　括號里畫笑臉。

　　2、說一說你做到了哪些，還有什么不足，以后打算怎樣改進(jìn)？

　　3、這里我還想創(chuàng)造一個機(jī)會，請你對生活中的一些行為也利用弟子規(guī)來說一說。

　�。�1）當(dāng)家長或朋友說話算話，你可對家長說：凡出言，信為先。

　�。�2）當(dāng)家長飲酒喝醉了，用哪一句勸說家長？（飲酒醉，最為丑）

　�。�3）當(dāng)家長無心犯了個錯，你可以說：“無心非，名為錯”

　　五、課堂拓展深化認(rèn)識。

　　1、老師推薦名句：

　�。�1）、溫故而知新，可以為師矣。

　�。�2）、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

　�。�3）、敏而好學(xué)，不恥下問。

　�。�4）、知之者不如好知者，好知者不如樂知者。

　�。�5）、吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

　　2、學(xué)生帶讀，然后齊讀。

　　3、老師給大家一些寄語：

　　忠心獻(xiàn)給祖國，

　　孝心獻(xiàn)給父母，

　　愛心獻(xiàn)給社會，

　　誠心獻(xiàn)給伙伴，

　　上進(jìn)心留給自己。

　　4、總結(jié)：同學(xué)們，中國古代的經(jīng)典文化，經(jīng)歷歷史風(fēng)雨的洗禮，仍然流傳至今，必然有它存在的原因。同學(xué)們在以后的課外閱讀中，多接觸一些古詩文，并且做到學(xué)以致用、古為今用。那樣，不僅會獲得無窮的樂趣，積淀深厚的文化底蘊(yùn)，而且一定會像《弟子規(guī)》最后幾句所說的“勿自暴勿自棄圣與賢？可馴致。

《弟子規(guī)》教案5

　　一、班主任導(dǎo)語

　　中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化，華夏源遠(yuǎn)流長的經(jīng)典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。對于經(jīng)典的誦讀，不僅是文化傳承的需要，更是培養(yǎng)學(xué)生良好情操和行為規(guī)范的需要，如今《弟子規(guī)》已被列為我校的校本教材，全校上校充滿著濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，力求達(dá)到誦于口明于心踐與行的學(xué)習(xí)目的。今天，我們在這里特意召開《〈弟子規(guī)〉，伴我成長》主題班會,展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，老師祝同學(xué)們表演成功，加油！現(xiàn)在請兩位主持人上場。

　　二、主持人宣布活動開始

　　甲：草木為了感激春的到來——吐露新芽；

　　乙：鮮花為了感激夏的到來——競相開放；

　　甲：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭；

　　乙：我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典——今天在此展示自己。

　　合：三年級一班《弟子規(guī)》伴我成長，主題班會現(xiàn)在開始。（掌聲）

　　三、你追我趕誦經(jīng)典

　　甲：同學(xué)們我們的'中華民族具有悠久的歷史，燦爛的文化，傳承祖國文化，誦讀經(jīng)典活動，讓我們認(rèn)識了《弟子規(guī)》。

　　乙：是的，《弟子規(guī)》教我們學(xué)習(xí)做人做事的道理，讓我們受益匪淺。

　　甲：同學(xué)們，你們會背《弟子規(guī)》嗎？

　　生：會。

　　全體學(xué)生齊誦《弟子規(guī)》總序（弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信

　　泛愛眾而親仁有余力則學(xué)文）

　　甲：同學(xué)們背得真不錯啊，我知道同學(xué)們平時(shí)都在誦讀《弟子規(guī)》，今天咱們就來一次比賽，看看哪些同學(xué)們背得好，行嗎？

　　生：行。

　　乙：既然是比賽，咱們還是給同學(xué)們分成兩個隊(duì)吧！這樣，左邊的同學(xué)就是“自信隊(duì)”，右邊的同學(xué)為“勇敢隊(duì)”，請王敬揚(yáng)和王藝然同學(xué)做兩隊(duì)的記分員！生：耶！

　　甲乙：在比賽以前我們先以兒歌的形式復(fù)習(xí)一下學(xué)過的弟子規(guī)，請老師幫助播放視頻。請同學(xué)們一起和視頻吟唱。

　　視頻結(jié)束

　　甲：剛才同學(xué)們復(fù)習(xí)了《弟子規(guī)》，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)唱得也不錯。下面我么開始比賽，請看大屏幕。首先，請自信隊(duì)齊誦《弟子規(guī)》中“出則悌”前部分，（兄道友弟道恭兄弟睦孝在中財(cái)物輕怨何生言語忍忿自泯或飲食或坐走長者先幼者后長呼人即代叫人不在己即到稱尊長勿呼名

　　對尊長勿見能路遇長疾趨揖長無言退恭立）

　　勇敢隊(duì)齊誦“出則悌”后部分，（騎下馬乘下車過猶待百步馀長者立幼勿坐長者坐命乃坐尊長前聲要低低不聞卻非宜近必趨退必遲問起對視勿移事諸父如事父事諸兄如事兄）

　　哪一隊(duì)正確、流利，精神面貌佳、聲音洪亮，節(jié)奏感強(qiáng)的誦讀完畢得10分

　　乙：現(xiàn)在，有請自信隊(duì)開始。（自信隊(duì)結(jié)束后）自信隊(duì)朗誦得真不錯。下面有

　　請勇敢隊(duì)。

　�。ㄓ赂谊�(duì)結(jié)束后）

　　甲：兩個隊(duì)的同學(xué)們表現(xiàn)得太好了，簡直不相上下�。ㄐ嫉梅置筷�(duì)獲得10分）。乙：下面請我們各隊(duì)的隊(duì)員單獨(dú)起來背誦《弟子規(guī)》中“入則孝”的內(nèi)容，每個隊(duì)員每次必需至少背誦一句.如：父母呼應(yīng)勿緩

　�。ǜ改负魬�(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽父母責(zé)須順承冬則溫夏則凊晨則省昏則定出必告反必面居有常業(yè)無變事雖小勿擅為茍擅為子道虧物雖小勿私藏茍私藏親心傷親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去身有傷貽親憂德有傷貽親羞親愛我孝何難親憎我孝方賢親有過諫使更怡吾色柔吾聲諫不入悅復(fù)諫號泣隨撻無怨親有疾藥先嘗晝夜侍不離床喪三年常悲咽居處變酒肉絕喪盡禮祭盡誠事死者如事生）

　　甲：能背誦者得10分。這一輪，每個隊(duì)有4名隊(duì)員有機(jī)會，請舉手示意。請大家好好把握！下面有請自信隊(duì)開始。（四人結(jié)束后主持人分別加分）

　　乙：自信隊(duì)表現(xiàn)真不錯。下面有請勇敢隊(duì)（四人結(jié)束后主持人分別加分）甲乙：兩隊(duì)表現(xiàn)都非常好，下面大家給予掌聲鼓勵。

　　掌聲結(jié)束

　　甲：接下來，我們繼續(xù)答題，各隊(duì)每次一名隊(duì)員，分別答題，答對加10分。會的同學(xué)可以舉手。首先大家回答的是四道選擇題（自信隊(duì)先回答，然后勇敢隊(duì)回答，每隊(duì)各一題）請看屏幕。

　　第一題、 “冬則溫，夏則凊。晨則省，昏則定�！边@句話是說（A）

　　A、要堅(jiān)持鍛煉身體

　　B、要注意天氣的變化

　　C、子女要孝敬父母

　　D、要加緊時(shí)間學(xué)習(xí)

　　第二題、孔子是我國歷史上著名的思想家、教育家，是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他是我國春秋戰(zhàn)國時(shí)期的哪國人。（C）

　　A、宋國B、趙國C、魯國D、楚國

　　第三題對事諸兄，如事兄的理解正確的是（C）

　�。�、對待各位朋友，好像對待哥哥一樣。

　�。�、在別人的兄長手下做事，就如同在自己的兄長手下做事一樣。

　�。�、對待堂兄表兄和他人的兄長時(shí)，也應(yīng)像對待自己的兄長一樣。

　　第四題對父母教須敬聽理解正確的是（A）

　　A父母教導(dǎo)我們做人處事的道理，是為了我們好，應(yīng)該恭敬的聆聽。

　　B父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答

　　C做錯了事，父母責(zé)備教誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受

　　接下來是四道是非題（勇敢隊(duì)先回答，自信隊(duì)后回答）

　　1.《弟子規(guī)》云：父母命，行勿懶。但是，如果父母讓你做不好的事情，你應(yīng)該按父母說的做嗎？（不）

　　2. 《弟子規(guī)》云：事雖小，勿善為。隨著年齡的增長，是不是所有的小事都要麻煩父母，告訴父母？（不）

　　3. 《弟子規(guī)》云：親所好，力為具。親所惡，謹(jǐn)為去。但是，父母喜歡和厭惡的不一定是正確的怎么辦？（假如，爸爸喜歡吸煙喝酒）（勸父母，做一些對健康有利的事情）

　　4《弟子規(guī)》云：或飲食或坐走長者先幼者后。但是如果比你小的同學(xué)你就

　　不應(yīng)該謙讓了嗎？你該怎么做？（不是，應(yīng)該謙讓比自己小的同學(xué)）

　　最后是兩道主觀發(fā)揮題。

　　1.下面請每對派一名隊(duì)員講一個《弟子規(guī)》中的故事，并且在說一說在這個故事中你學(xué)會了哪些道理。自信隊(duì)先講，勇敢隊(duì)后講。

　　2.兩隊(duì)同學(xué)表演與《弟子規(guī)》相關(guān)的小品，請對方同學(xué)們回答小品中的同學(xué)是否正確，應(yīng)該按照弟子規(guī)中的那些話去做。（答對得十分）先請勇敢隊(duì)表演，自信隊(duì)答題，后由自信隊(duì)表演，勇敢隊(duì)答題。

　　主持人請記分員宣布成績，并宣布哪隊(duì)獲勝。

　　甲：剛才不管哪隊(duì)獲勝但是同學(xué)們表現(xiàn)的都非常出色，其實(shí)大家都是獲勝者。乙：經(jīng)歷了剛才激烈的競答比賽，我們心中是不是也有一些想法，請同學(xué)們來來說說你從《弟子規(guī)》中學(xué)到了什么道理，你做到了什么。

　　學(xué)生1：我每天早睡早起，按時(shí)到校，不遲到

　　學(xué)生2：每次進(jìn)父母的房間我都是先敲門，再進(jìn)去。

　　學(xué)生3：當(dāng)借完別人的東西我會及時(shí)的還給他。

　　學(xué)生4：我懂得了應(yīng)該聽父母的話，幫父母做力所能及的事。

　　乙：從《弟子規(guī)》中大家確實(shí)學(xué)到了許許多多道理，《弟子規(guī)》伴我們成長，真可以說是一部經(jīng)典之作。

　　四、感恩親情

　　甲：經(jīng)典之所以為經(jīng)典，是因?yàn)樗拖褚蛔《氲拇笊剑o靜立在時(shí)光的河流中。

《弟子規(guī)》教案6

　　【教學(xué)內(nèi)容】

　　學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之“出則悌”

　　【教學(xué)目的】

　　1.通過講解文本，讓學(xué)生了解文本大意。 2.背誦文本，感悟文本。

　　【教學(xué)過程】

　　一、誦讀文本：

　　〖出則悌〗

　　兄道友弟道恭兄弟睦孝在中財(cái)物輕怨何生言語忍忿自泯

　　或飲食或坐走長者先幼者后長呼人即代叫人不在己即到

　　稱尊長勿呼名對尊長勿見能路遇長疾趨揖長無言退恭立

　　騎下馬乘下車過猶待百步余長者立幼勿坐長者坐命乃坐

　　尊長前聲要低低不聞卻非宜近必趨退必遲問起對視勿移

　　事諸父如事父事諸兄如事兄

　　二、講解文本：

　　出則悌，說的是家中兄弟相處之道，以及如何和長輩在一起的規(guī)矩。在這些規(guī)范中，訓(xùn)練小孩謙恭有禮，懂得尊重別人，自然容易融入團(tuán)體，為大家所接納。當(dāng)哥哥姐姐的要能友愛弟妹，做弟妹的應(yīng)做到恭敬兄姐，這樣兄弟姐妹就能和睦而減少沖突，父母心中就快樂。在這和睦當(dāng)中就存在孝道。

　　把身外所用的錢財(cái)物品看輕點(diǎn)，少計(jì)較，兄弟之間就不會產(chǎn)生怨恨;講話時(shí)不要太沖動，傷感情的話要能忍住不說，那么不必要的沖突怨恨就會消失無蹤。

　　日常飲食起居中，有人認(rèn)為孩子還小，和長輩相處在一起，不要太過要求他們，長大自然就適應(yīng)了，甚至對孩子寵愛有加，把好吃好用的先給小孩享用，以致小孩認(rèn)為這樣是理所當(dāng)然的，不知道要禮讓長輩，因而誤導(dǎo)孩子養(yǎng)成壞的習(xí)慣。而《弟子規(guī)》卻指導(dǎo)我們，不要因?yàn)榇笕说膶檺鄱雎粤藨?yīng)從小培養(yǎng)禮讓的美德，不管是吃東西或喝飲料，要請長輩先用;如果和長輩坐在一起，要請長輩先坐;如果和長輩走在一起，應(yīng)讓長輩先走。

　　長輩呼叫人時(shí)，自已聽見了，要替長輩去傳喚，如果所叫的人不在時(shí)，自己應(yīng)當(dāng)回來報(bào)告長輩，更能進(jìn)一步請問長輩，有沒有需要幫忙的事情。

　　稱呼長輩時(shí)，不可以直呼長輩的名字，那是不禮貌的行為;在長輩面前，不要表現(xiàn)自己很有才能，藐視長輩。

　　走路時(shí)遇見長輩，要趕緊走上前去行禮問候，如果長輩沒和我們說話時(shí)，就先退在一旁恭恭敬敬的站著，讓長輩先走過去。如果自己是騎馬的`，遇到長輩就應(yīng)該下馬，如果乘坐車輛就應(yīng)該下車，讓長輩先過去，等待大約離我們百步的距離以后，自己才上馬或上車。

　　如果長輩還站著，年幼的我們不應(yīng)先坐下來，如果長輩坐著，允許我們坐下時(shí)才可以坐下。在長輩面前講話，聲音要低，但是回答的聲音，低到聽不清楚，那也不適當(dāng)，要和顏悅色，聲音要柔和清楚才好。進(jìn)見長輩時(shí)走路要快點(diǎn)，動作表現(xiàn)得很禮節(jié)，等到告退時(shí)，要慢慢退出。長輩問話時(shí)，要站起回答，眼神注視長輩，不要左右移動。

　　對待叔叔伯伯，要像對待自己的父親一樣恭敬，對待同族兄長，要像對待自己的胞兄一樣友愛。

　　三、背誦文本，感悟文本。

《弟子規(guī)》教案7

　　活動內(nèi)容：好孩子經(jīng)典啟蒙誦讀叢書――《弟子規(guī)》之三十一

　　活動目的：

　　1、通過課件，進(jìn)一步幫助幼兒理解《弟子規(guī)》之三十一。

　　2、學(xué)習(xí)漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。

　　3、讓幼兒學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏誦讀課文，激發(fā)幼兒對中國豐富語言文化的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件、電腦一臺。

　　2、大字卡、小字卡。

　　3、電子琴一架、音箱。

　　活動過程：

　　一、幼兒大聲誦讀《弟子規(guī)》

　　幼兒復(fù)習(xí)已學(xué)過的'《弟子規(guī)》的內(nèi)容。

　　二、讓幼兒先欣賞《弟子規(guī)》之三十一。

　　三、學(xué)習(xí)漢字“貴”、“潔”、“循”、“稱”。

　　“找字”游戲：教師出示所教內(nèi)容中的一個字，讓幼兒找找哪兒有這個字。

　　四、教師幫助幼兒理解、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》之三十一

　�。ㄒ唬┻\(yùn)用課件幫助

　　幼兒理解《弟子規(guī)》之三十一內(nèi)容。

　　（二）幼兒學(xué)念《弟子規(guī)》之三十一。

　　1、請幼兒輪流當(dāng)小老師來領(lǐng)讀，（先單句、再2句、再4句）

　　2、學(xué)小古人

　　孩子模仿古人讀書的樣子：雙手在胸前作捧書狀，邊念邊搖頭晃腦誦讀。

　　3、接龍法。

　　即讓幼兒自愿排成一排，每人念一句，看誰念得準(zhǔn)、接得牢。

　　4、拼句法：

　　將《弟子規(guī)》之三十一內(nèi)容的每個字單獨(dú)分開，打亂順序，讓幼兒看看、拼拼，并把它念出來，不會的鼓勵幼兒自己去尋求答案，可以看書檢查，也可以向同伴請教。

　　五、幼兒學(xué)習(xí)用明快的節(jié)奏誦讀課文。

《弟子規(guī)》教案8

　　一、教材分析

　　《弟子規(guī)》第二十課圍繞“誠信”這一行為，通過韻文、釋文、拓展、故事四個板塊的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)出課文的文、意、理的統(tǒng)一。韻文“凡出言，信為先，惟其是”的行為要求上看，這些要求體現(xiàn)出做人應(yīng)講信用,做到真誠待人的道德準(zhǔn)則;“詐與妄，奚可焉，勿佞巧，刻薄語，穢污詞，市井氣，切戒之”這些要求來看，準(zhǔn)則意在告訴我們要做一個講文明，待人真誠的人。

　　釋文表意準(zhǔn)確，通俗易懂，為學(xué)生自讀自悟提供了重要的課程資源。拓展結(jié)合生活，聯(lián)系實(shí)際揭示了課文內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)意義，又為學(xué)生的思考提供了廣闊的空間。故事《孟信賣�！芬陨鷦拥氖吕忈尅爸挥凶约鹤龅秸嬲\守信，才會贏得眾人的信任、尊重�！边@一道德修養(yǎng)與道德智慧，體現(xiàn)出《弟子規(guī)》行為準(zhǔn)則的道德素養(yǎng)與道德智慧的統(tǒng)一。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、讀中習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生字正腔圓地誦讀文本，對八句韻文做到熟讀成誦，誦讀成韻。

　　2、讀中感悟，結(jié)合釋文與故事讀中理解“信”的行為要求，從傳統(tǒng)文明的行為準(zhǔn)則中感悟傳統(tǒng)道德行為對人積極影響。

　　3、學(xué)中反思，緊扣拓展，借助情境，學(xué)會以課文的處事準(zhǔn)則，反思自己的行為得失，并能自覺地運(yùn)用傳統(tǒng)文明準(zhǔn)則指導(dǎo)自己的生活實(shí)踐。

　　4、學(xué)中陶冶，誦讀中感受古代韻文的音韻之美，內(nèi)涵之美，從而激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。

　　三、設(shè)計(jì)理念

　　1、塊組合，分層推進(jìn)。緊扣“信”這一主題，根據(jù)誦讀入韻、讀文明意、悟理導(dǎo)行三層教學(xué)目標(biāo)，相機(jī)設(shè)立創(chuàng)設(shè)情境，話題揭義;字正腔圓，誦讀成韻;故事詮釋，讀文明義;生活介入，明理導(dǎo)行教學(xué)四環(huán)節(jié)。分層推進(jìn)，層層落實(shí)，促進(jìn)知行合一。

　　2、四化并用，優(yōu)化組合。確立以“讀—思—悟—行”為主線的教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)理解、感悟、思辨、導(dǎo)行的有機(jī)統(tǒng)一;引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)韻文的字音、節(jié)奏、音高，掌握停頓，落實(shí)誦讀化。借助故事，在故事中詮釋文本要義，在故事中引發(fā)再度思考，在故事中激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，體現(xiàn)教學(xué)故事化。結(jié)合拓展，設(shè)情境，在課堂生成“借物”情境，為知行合一的實(shí)踐訓(xùn)練創(chuàng)造條件，再現(xiàn)教學(xué)情境化。引導(dǎo)學(xué)生反思生活，明理察失，增強(qiáng)行為規(guī)范意識，張揚(yáng)教學(xué)生活化。

　　四、教學(xué)流程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，話題揭義

　　1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)出話題

　　同學(xué)們，今天老師帶來一個字，這個字大家都很熟悉。大家看看，它是怎么寫的?

　　2、請同學(xué)們認(rèn)真看一看，用心想一想，我們的祖先造字時(shí)為什么這樣寫?它包含怎樣的意思呢?(人說話要講信用)

　　3、今天，我們一起學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》第二十課，從古人的“信”的行為要求中，學(xué)學(xué)為人處事的真誠與智慧。

　　(二)字正腔圓，誦讀成韻

　　1、字正腔圓，讀通韻文

　　A、《弟子規(guī)》是古代韻文，書讀百遍，其義自現(xiàn)。讀文之美在于字正腔圓，首先把韻文中不認(rèn)識的字，找出來，看著注音讀幾篇后，再自行把韻文試讀兩遍。

　　B、集體朗讀韻文，提出誦讀要求：讀書貴有三到：即眼到、口到、心到;誦讀精神飽滿，咬字吐音清晰。(教師相機(jī)引導(dǎo))

　　2、輕重緩急，讀出韻味

　　A、讀文之美在于輕重緩急能入韻。再次播放音頻，讓學(xué)生找出誦讀的停頓節(jié)奏，按韻文節(jié)奏讀文�，F(xiàn)在請同學(xué)們先試行打節(jié)奏。

　　凡|出言，信|為先;詐|與|妄，奚|可|焉。話|說多，不如|少;惟|其是，勿|佞巧�？瘫語，穢污|詞;市|井|氣，切|戒|之。

　　B、讀文貴有輕重緩急，根據(jù)誦讀的需要，找出韻文中輕讀與重讀的字，按節(jié)奏讀出韻文，(全班同學(xué)集體讀，小組讀，個別讀)適時(shí)指導(dǎo)，相機(jī)激勵。凡|出言，信|為先;詐|與|妄，奚|可|焉。話|說多，不如|少;惟|其是，勿.....|佞巧�？瘫語，穢污|詞;市|井|氣，切|戒|之。 ..C、學(xué)生集體誦讀，進(jìn)一步強(qiáng)化誦讀的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生思考這些韻文表達(dá)的是怎樣意思。(為故事詮釋，讀文明義的這一環(huán)節(jié)做鋪墊)

　　(三)故事詮釋，讀文明意

　　1、釋文結(jié)合，讀文知意

　　書讀百遍，其意自見。通過剛才的幾輪誦讀，同學(xué)們對照韻文再讀讀譯文，想想古人對待“信”是怎么要求的?(交流匯報(bào))(引導(dǎo)學(xué)生把握信的行為準(zhǔn)則：出言—信為先，惟其是)

　　2、故事引路，據(jù)文辨義

　　下面，我們一起聽聽孟信賣牛的故事，看看獲得怎樣的啟示。

　　[孟信賣牛] ——教師生動講述

　　[說一說]

　　[1]同學(xué)們，聽了這個故事，用心想一想，貧窮的孟信為什么贏得大家的尊重?(誠實(shí)、守信)孟信的行為符合《弟子規(guī)》的哪些要求呢?

　　[2]點(diǎn)評：雖然孟信家里窮，經(jīng)常連飯都吃不飽，但是他并沒有因此而用病牛去換糧食，他的這種行為贏得了別人的尊重，這種道德修養(yǎng)也是道德智慧。

　　3、情境插入，依理明義

　　看動畫短片《男孩和金斧頭的故事》

　　說一說：你認(rèn)為故事中的兩個小朋友誰做得對?誰做得不對?分別符合

　　《弟子規(guī)》中的哪句話?

　　[議一議]

　　評析：老師根據(jù)學(xué)生的思考與辯論，相機(jī)引導(dǎo)，[1]緊扣“信為先，惟其是”先自行思考，然后同桌交流，鼓勵學(xué)生結(jié)合韻文要求，針對小男孩和鄰居的行為進(jìn)行辯論，在辯論中明義。(在人與人的交往中，只有誠實(shí)守信，待人真誠，品質(zhì)崇高，才能贏得別人的尊重和幫助。) [2]緊扣“詐與妄，奚可焉”從鄰居的貪婪，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解，鄰居之所以失去別人的幫助，是因?yàn)樗麤]有做到“信為先”，缺乏待人真誠的品質(zhì)，為了不再犯鄰居的`錯誤，謹(jǐn)記教導(dǎo)，我們再次集體朗讀韻文。

　　(四)生活介入，明理導(dǎo)行

　　1、回顧生活，明理察失

　　孟子說“吾日三省吾身”。明白自己的行為得失就是成功的開始�，F(xiàn)在請同學(xué)們聯(lián)系自己的生活，用自己的事例來說一說，(鼓勵學(xué)生反思自己的行為，進(jìn)行交流展示，在交流中引導(dǎo)學(xué)生真誠表達(dá)，恭敬待人，信守承諾。)根據(jù)同學(xué)們的回答，老師整理了以下幾道題目，請同學(xué)們加以判斷，并說出你的想法。

　　1、芳芳沒做家庭作業(yè)，老師檢查時(shí)，她告訴老師丟家里了。( )

　　2、小亮踢球時(shí)，不小心把王奶奶家的玻璃打破了，他連忙向王奶奶承認(rèn)錯誤，并且賠禮道歉。( )

　　3、冬冬在第一次單元測試不及格，回家媽媽問他考試了沒有，冬冬說沒有考試。( )

　　4、文文和媽媽一起上街去，樂樂讓他幫忙買一盒鉛筆，可文文卻在公園里玩忘記了，沒有買到鉛筆。( )

　　5、小明和小紅約好星期六去圖書館，可奶奶突然生病住院，小紅臨時(shí)要去看望奶奶，所以她打電話告訴小明取消約定。( )

　　評析：同學(xué)們說得真不錯，我們要學(xué)習(xí)孟信和小男孩，做一個誠實(shí)守信的人，只有誠實(shí)的人才能得到別人的幫助，才能贏得別人的尊重。因此，我們再次朗讀課文。

　　(五)升華題義，激勵實(shí)踐

　　同學(xué)們，《弟子規(guī)》中為人處事的準(zhǔn)則是祖國傳統(tǒng)文明的寶貴財(cái)富之一，我們不只是在課堂上誦讀，更應(yīng)在生活中嚴(yán)于律己，寬以待人，不斷努力實(shí)踐，讓我們成為傳統(tǒng)文明的實(shí)踐者，在實(shí)踐中傳承與發(fā)揚(yáng)祖國的文明，在實(shí)踐中成就自己的學(xué)業(yè)與德行�，F(xiàn)在請同學(xué)們起立，再次用心誦讀，讓《弟子規(guī)》的行為準(zhǔn)則成為我們的實(shí)踐指南。配樂誦讀：

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　第二十課

　　信

　　亻言

　　真誠戒詐與妄

　　崇高戒刻薄語穢污詞

　　尊重幫助

　　附教材內(nèi)容第二十課

　　凡出言，信為先;詐與妄，奚可焉。話說多，不如少;惟其是，勿佞巧�？瘫≌Z，穢污詞;市井氣，切戒之。

《弟子規(guī)》教案9

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒來到幼兒園生活已經(jīng)有三個多月了，對這里的一切也有了一定的認(rèn)識與了解。前兩天的早晨又一名家長交還給我一把剪刀，告訴我是孩子悄悄帶回家的。于是從《弟子規(guī)》中選用了“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷�！边@一段落向幼兒進(jìn)行正確的品德教育。

　　活動名稱：

　　我們都是乖孩子

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒通過學(xué)習(xí)知道――當(dāng)遇到自己喜歡的'物品時(shí)應(yīng)該采用正確的方式擁有，不要自己私自將物品藏起來。

　　2、幼兒在成人引導(dǎo)下進(jìn)行情景行為的對應(yīng)判斷。

　　3、鼓勵幼兒大膽的將自己的所知道的道理、做法講述出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1、情景故事準(zhǔn)備：請三名教師進(jìn)行表演。

　　故事梗概：元元在幼兒園了悄悄藏起一把剪刀，并把剪刀帶回了自己家里。媽媽發(fā)現(xiàn)后及時(shí)教育了孩子并帶著元元把剪刀送回到了幼兒園。

　　2、劇場準(zhǔn)備：桌子2張、小椅子4把、剪刀、彩紙、雜志。

　　3、生活中各個場所的幻燈圖片。例如：超市、公園、客人家中。

　　精神準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已經(jīng)基本掌握《弟子規(guī)》前半部分內(nèi)容的背誦。

　　2、教師要有意識避免使用敏感詞語。

　　活動過程：

　　1、小朋友跟隨著教師一邊誦讀著《弟子規(guī)》，一邊打著節(jié)拍進(jìn)教室。

　　小朋友們依次坐回到小椅子上。

　　介紹今天故事的主人公元元�！耙黄鹂纯丛谟變簣@里發(fā)生什么事了？”

　　2、觀看童話劇。

　　3、鞏固復(fù)習(xí)“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷。”

　　教師以上下句問答式引導(dǎo)幼兒背誦�！芭死蠋熞伎疾屎绨嗟男∨笥褧粫⻊偛旁獙W(xué)的那段弟子規(guī)”

　　“小朋友真聰明，哪個小朋友能夠告訴老師剛才元元在幼兒園里做錯什么事情了？”

　　“元元做錯事情了，媽媽怎樣了？”

　　“后來媽媽和元元把剪刀方回到哪里去了？”

　　“送到幼兒園后老師告訴元元《弟子規(guī)》中的哪句話了？”

　　“物雖小，勿私藏，茍私藏，親心傷�！钡囊馑际歉嬖V小朋友別人的東西不能隨便拿走！

　　4、播放幻燈，請幼兒講講在生活其它場所中應(yīng)該怎樣做�！靶∨笥阎懒擞變簣@的東西不能悄悄帶走，下面就請小朋友想一想在這些地方應(yīng)該怎樣做呢？”

　　超市里看到你喜歡的事物、玩具應(yīng)該放在購物筐里要付款。

　　公園里我們開到美麗的花兒也不要去摘下它！

　　去好朋友的家里也不要把人家的玩具帶走！

　　5、今天小朋友知道了“別人的東西不能夠悄悄帶走！”也就是《弟子規(guī)》中的哪一句話：？

　　6、小朋友真聰明，我想請小朋友回家當(dāng)小老師，把今天學(xué)會的道理講給爸爸媽媽聽好嗎？

　　7、“現(xiàn)在老師又要把神秘的寶盒請出來了，一會小朋友們和老師一起去把今天的神秘禮物取出來好嗎？”每位幼兒聽音樂誦讀《弟子規(guī)》走出教室。

　　活動延伸：

　　幼兒可以將今天所學(xué)的小字卡帶回家里，當(dāng)小老師給爸爸媽媽講一講！

《弟子規(guī)》教案10

　　弟子規(guī)圣人訓(xùn)，首孝弟次謹(jǐn)信，泛愛眾而親仁，有余力則學(xué)文入則孝

　　父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶，父母教須敬聽，父母責(zé)須順承

　　備注

　　3 冬則溫夏則清，晨則省昏則定，出必告反必面，居有常業(yè)無變 4 事雖小勿擅為，茍擅為子道虧，物雖小勿私藏，茍私藏親心傷

　　5 親所好力為具，親所惡謹(jǐn)為去，身有傷貽親憂，德有傷貽親羞，親愛我孝何難，親憎我孝方賢

　　6 親有過諫使更，怡吾色柔吾聲，諫不入悅復(fù)諫，號泣隨撻無怨 7 親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床，喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠，事死者如事生

　　出則弟

　　8 兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中，財(cái)物輕怨何生，言語忍忿自泯

　　復(fù)習(xí)：父母呼應(yīng)勿緩，父母命行勿懶

　　9 或飲食或坐走，長者先幼者后，長呼人即代叫，人不在己即到

　　復(fù)習(xí)：父母教須敬聽，父母責(zé)須順承

　　稱尊長勿呼名，對尊長勿見能，路遇長疾趨揖，長無言退恭立，騎下馬乘下車，過猶待 10 百步余☆復(fù)習(xí)：冬則溫夏則清

　　11 長者立幼勿坐，長者坐命乃坐，尊長前聲要低，低不聞卻非宜

　　復(fù)習(xí)：晨則省昏則定，出必告反必面

　　12 進(jìn)必趨退必遲，問起對視勿移，事諸父如事父，事諸兄如事兄

　　復(fù)習(xí)：居有常業(yè)無變，事雖小勿擅為，茍擅為子道虧 13 謹(jǐn)

　　朝起早夜眠遲，老易至惜此時(shí)，晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手 ☆復(fù)習(xí)：物雖小勿私藏，茍私藏親心傷

　　14 冠必正紐必結(jié)，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢

　　☆復(fù)習(xí)：親所好力為具，親所惡謹(jǐn)為去

　　衣貴潔不貴華，上循分下稱家，對飲食勿揀擇，食適可勿過則，年方少勿飲酒，飲酒醉 15 最為丑☆復(fù)習(xí)：身有傷貽親憂，德有傷貽親羞

　　16 步從容立端正，揖深圓拜恭敬，勿踐閾勿跛倚，勿箕踞勿搖髀

　　復(fù)習(xí)：親愛我孝何難，親憎我孝方賢

　　17 緩揭簾勿有聲，寬轉(zhuǎn)彎勿觸棱，執(zhí)虛器如執(zhí)盈，入虛室如有人

　　復(fù)習(xí)：親有過諫使更，怡吾色柔吾聲 18 事勿忙忙多錯，勿畏難勿輕略，斗鬧場絕勿近，邪僻事絕勿問

　　復(fù)習(xí)：諫不入悅復(fù)諫，號泣隨撻無怨

　　19 將入門問孰存，將上堂聲必?fù)P，人問誰對以名，吾與我不分明，用人物須明求，倘不問

　　即為偷，借人物及時(shí)還，后有急借不難☆復(fù)習(xí)：親有疾藥先嘗，晝夜侍不離床

　　信凡出言信為先，詐與妄奚可焉，話說多不如少，惟其是勿佞巧，奸巧語穢污詞，市井氣20 切戒之☆復(fù)習(xí)：喪三年常悲咽，居處變酒肉絕，喪盡禮祭盡誠，事死者如事生

　　見未真勿輕言，知未的勿輕傳，事非宜勿輕諾，茍輕諾進(jìn)退錯凡道字重且舒，勿急疾勿 21 模糊，彼說長此說短，不關(guān)己莫閑管☆復(fù)習(xí)：兄道友弟道恭，兄弟睦孝在中

　　見人善即思齊，縱去遠(yuǎn)以漸躋，見人惡即內(nèi)省，有則改無加警，唯德學(xué)唯才藝，不如人 22 當(dāng)自礪，若衣服若飲食，不如人勿生戚☆復(fù)習(xí)：財(cái)物輕怨何生，言語忍忿自泯

　　聞過怒聞譽(yù)樂，損友來益友卻，聞譽(yù)恐聞過欣，直諒士漸相親，無心非名為錯，有心非 23 名為惡，過能改歸于無，倘揜飾增一辜☆復(fù)習(xí)：或飲食或坐走，長者先幼者后泛愛眾 24 凡是人皆須愛，天同覆地同載，行高者名自高，人所重非貌高，才大者望自大，人所服

　　非言大復(fù)習(xí)：長呼人即代叫，人不在已即到

　　己有能勿自私，人所能勿輕訾，勿諂富勿驕貧，勿厭故勿喜新，人不閑勿事攪，人不安 25 勿話擾☆復(fù)習(xí)：稱尊長勿呼名，對尊長勿見能

　　人有短切莫揭，人有私切莫說，道人善即是善，人知之愈思勉，揚(yáng)人惡即是惡，疾之甚 26 禍且作，善相勸德皆建，過不規(guī)道兩虧☆復(fù)習(xí)：路遇長疾趨揖，長無言退恭立

　　凡取與貴分曉，與宜多取宜少，將加人先問己，己不欲即速已，恩欲報(bào)怨欲忘，報(bào)怨 27 短報(bào)恩長☆復(fù)習(xí)：騎下馬乘下車，過猶待百步余

　　待婢仆身貴端，雖貴端慈而寬，勢服人心不然，理服人方無言

　　28 復(fù)習(xí)：長者立幼勿坐，長者坐命乃坐，尊長前聲要低，低不聞卻非宜

　　親仁 29 同是人類不齊，流俗眾仁者希，果仁者人多畏，言不諱色不媚，能親仁無限好，德日進(jìn)過日少，不親仁無限害，小人進(jìn)百事壞☆復(fù)習(xí)：進(jìn)必趨退必遲，問起對視勿移余力學(xué)文

　　30 不力行但學(xué)文，長浮華成何人，但力行不學(xué)文，任己見昧理真

　　復(fù)習(xí)：事諸父如事父，事諸兄如事兄

　　31 讀書法有三到，心眼口信皆要，方讀此勿慕彼，此未終彼勿起

　　復(fù)習(xí)：朝起早夜眠遲，老易至惜此時(shí)

　　32 寬為限緊用功，工夫到滯塞通，心有疑隨札記，就人問求確義

　　復(fù)習(xí)：晨必盥兼漱口，便溺回輒凈手

　　33 房室清墻壁凈，幾案潔筆硯正，墨磨偏心不端，字不敬心先病

　　復(fù)習(xí)：冠必正紐必結(jié)，襪與履俱緊切，置冠服有定位，勿亂頓致污穢 34 列典籍有定處，讀看畢還原處，雖有急卷束齊，有缺壞就補(bǔ)之

　　復(fù)習(xí)：衣貴潔不貴華，上循分下稱家

　　35 非圣書屏勿視，蔽聰明壞心志，勿自暴勿自棄，圣與賢可馴致

　　復(fù)習(xí)：對飲食勿揀擇，食適可勿過則

《弟子規(guī)》教案11

　　一、活動目的：

　　從游戲到挑戰(zhàn)闖關(guān)，到明辨是非，到感恩親情這幾個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感受到《弟子規(guī)》的現(xiàn)實(shí)意義，從中受益。今后還得多多學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，它會教我們從愛家人開始，學(xué)會愛師長、愛朋友的做人道理，還教我們?nèi)绾翁幨�，它會給我們帶來更多的思考……

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、環(huán)境布置，制作課件、拍錄像。

　　2、邀請個別學(xué)生家長參加主題班會，要求學(xué)生課前收集自己惹父母生氣的故事，收集身邊的好人好事。

　　3、準(zhǔn)備音樂《感恩的心》。

　　4、若干游戲、故事等。

　　三、活動過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情景、引入

　　主持人：歡迎大家來參加404班主題班會，今天我為大家準(zhǔn)備的主題是：《弟子規(guī)》伴隨熱心地前來參與，說是來看看孩子們的表現(xiàn)，聽聽孩子們說什么，呆會兒也會和主持人：同學(xué)們，我們誦讀《弟子規(guī)》有那么些時(shí)日了，經(jīng)過我平時(shí)的觀察，發(fā)現(xiàn)課后有學(xué)生展示：若干游戲

　　小結(jié)：謝謝大家的精彩表演。

　　主持人：看來，大家游戲時(shí)把《弟子規(guī)》念得挺上口的，不過，我們還得按老規(guī)矩檢查。

　　2、小結(jié)過渡：我看大家讀得很好，我也考不倒大家，這一關(guān)算是過了，那有信心再闖一關(guān)。

　�、僖恍闹粸樗酥�，不自私自利，對有才華的人，學(xué)會欣賞，不嫉妒。

　　緣于：“己有能勿自私人所能勿輕訾

　�、诓话徒Y(jié)富有，不在窮人面前驕橫，不喜新厭舊，對老友要珍惜。

　　緣于：“勿諂富勿驕貧勿厭故勿喜新”

　�、蹌e人的缺點(diǎn)，不要揭穿，對他人隱私切忌張揚(yáng)。

　　緣于“人有短切莫揭人有私切莫說”

　�、茇�(cái)物的取得與給予，一定要分明，多分給別人，自己少拿一些，如此才能廣結(jié)。

　　緣于：“凡取與貴分曉與宜多取宜少”

　�、菀腥俗鍪�，先反省自己，換位思考，喜歡嗎？反之立刻停止。

　　緣于：“將加入先問己己不欲即速己”

　�、奘苋硕骰菀獔�(bào)答，別人對不起你，要寬大為懷忘掉；怨恨之事久了就算過去，

　　緣于：“恩欲報(bào)怨欲忘報(bào)怨短報(bào)恩長”

　　3、小結(jié)過渡：大家說得很好，理解得也比較透徹，其實(shí)，《弟子規(guī)》就是能確指導(dǎo)我們的行為的，大家今后還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

　　主持人：大家表現(xiàn)不錯，獎勵你們看個故事，有興趣嗎？大家可得睜大眼睛，豎起耳朵。

　　生：觀看錄像。

　　主持人：錄像中的人在干什么？做得對嗎？

　　生：各抒己見。

　　主持人：那你能用“弟子規(guī)”中那句話來比較恰當(dāng)對照一下�？纯词沁`背了哪幾句？

　　凡是人皆須愛天同覆地同載

　�。ㄗ釉唬杭核挥�，勿施于人，多為他人著想。）

　　主持人：其實(shí)，在我們生活中也有很多值得大家學(xué)習(xí)的好人好事，值得發(fā)揚(yáng)的.精神，那大家一起來回憶回憶，選擇一些身邊最典型的事例說說，請議一議。

　　生：舉例。

　　主持人：同學(xué)們，身邊的好人好事多了，生活就會變得美好，再加上父母無微不至地照顧。

　　生：齊讀“入則孝”部分。

　　主持人：讀得很好，但不知大家理解多少，我們都知道應(yīng)該孝敬父母長輩，但現(xiàn)實(shí)生活中（互相議一議）那你用“入則孝”中哪句話來提醒自己呢？

　　生：舉例，思過。

　　主持人：人生的路上，父母給予我們的太多太多。短短的一節(jié)課無法把我們的感恩之情。

　　說完。為了表達(dá)自己的感激之情，今天我們還特地邀請我們班夏蕊等同學(xué)家長來參加我們的活動。（掌聲歡迎）

　　△家長訪談：（略）

　　△主持人：

　　1、家長，您好！在日常生活中你是怎樣教育孩子孝敬父母、長輩的？

　�。ú稍L個別家長）

　　來規(guī)范孩子的舉止行為的？

　　主持人：平時(shí)你是怎樣孝敬父母？把你最想對父母說的話，最想為父母做的事現(xiàn)在說出來。

　　主持人：同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的發(fā)言，一定讓爸爸媽媽心里多了一份快慰和幸福。對父母的孝。

　　主持人：常懷感恩之心的人是最幸福的，歡喜快樂都會隨之而來，生活永遠(yuǎn)都充滿溫暖的。

　　4、活動總結(jié)

　　班主任：同學(xué)們，首先祝賀這次活動取得圓滿成功，用掌聲對自己的出色表現(xiàn)表示祝賀吧！

　　今天這個主題班會從開始的游戲到挑戰(zhàn)闖關(guān)，到明辨是非，到感恩親情這幾個環(huán)。

《弟子規(guī)》教案12

　　教學(xué)目的：把孝心的觀念引入到小朋友的心田。培養(yǎng)小朋友的感恩之心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際。讓小朋友理解孝道的重要性。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　弟子規(guī)——總序。齊聲背誦。

　　二、授新

　　今天我們來學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的第一章——入則孝

　　過去古人非常講究孝道。晚輩早上起來第一件事，就是要到長輩的房間向長輩“請安（入：也是指在家中。）孝順是我們每個人應(yīng)有的美德。那我們應(yīng)該怎么孝敬父母呢？今天我們就來學(xué)學(xué)。

　�。ǔ鍪尽案改负魬�(yīng)勿緩，父母命行勿懶，父母教須敬聽，父母責(zé)須順承）

　　師逐句教幼兒認(rèn)讀

　　1、理解詩句父母呼應(yīng)勿緩：

　　父母呼喚我們，聽到就應(yīng)該馬上答應(yīng)，不要慢慢吞吞，半天不回答。表現(xiàn)出一種無理的態(tài)度，或者有抵觸情緒，自己不高興就不應(yīng)聲。比如；你正在看一個好看的電視，或者玩得正開心，父母叫你出來吃飯，你不答應(yīng)�；蛘叽饝�(yīng)了半天還是不動。父母命行勿懶：

　　父母讓我們?nèi)プ鍪�，�?yīng)立刻起身去做，不可拖延偷懶�；蛘吒吲d做就做，不高興做就不做。還有的小朋友和家長講條件，我做了你給我什么獎勵？這都是不對的！父母教須敬聽：

　　父母在教育我們的時(shí)候，應(yīng)該懷著恭敬的心去傾聽。不要漫不經(jīng)心，愿意聽就聽，不愿聽就不聽。否則，就是一個不聽話的'孩子。父母責(zé)須順承：

　　小朋友有時(shí)做錯了事，家長會批評責(zé)備我們。我們要趕快承認(rèn)自己的錯誤，虛心接受，不要讓家長生氣。有的時(shí)候，家長誤解了孩子，這件事明明不怨你，可家長沒搞清楚就責(zé)備你。作為晚輩，也不要急于辯解，等父母平靜了你再解釋。這才是真正做到了孝，而且順。

　　2、結(jié)合生活實(shí)例講解：

　　生活中有很多實(shí)例，父母呼喚我們；父母讓我們幫忙做事；你是怎樣做的？請小朋友自己去思考：自己哪些地方做的不夠？常常見到一些孩子，自己玩的很開心。父母讓其幫助做一點(diǎn)家務(wù)，他馬上說我還要寫作業(yè)呢！找借口不去做事。父母批評我們的時(shí)候，小朋友還嫌家長羅嗦，不高興聽批評。明明是自己做錯了事，還滿不在乎。故意惹父母生氣。這些現(xiàn)象都是不對的。

　　父母撫養(yǎng)我們花費(fèi)了很多辛苦，從小把我們養(yǎng)大，我們要用心去體會，感謝父母的養(yǎng)育之恩。不能掛在嘴上，一句爸爸媽媽我愛你，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的！要落實(shí)到行動上，就要從生活小事做起。

　　三、鞏固

　　剛剛我們知道了孝順是什么意思，怎么才是孝敬父母，現(xiàn)在老師想問問小朋友，你們孝敬你們的父母嗎？

　　老師想問問小朋友：你的父母最喜歡吃什么？干什么？請小朋友回答！弟子規(guī)幼兒園教案三：

　　總序：

　　弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝悌，次謹(jǐn)信。

　　泛愛眾，而親仁。有余力，則學(xué)文。

　　一、活動目標(biāo)

　　1、幼兒初步理解總序含義。

　　2、學(xué)習(xí)誦讀弟子規(guī)。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　本段大范例，《弟子規(guī)》教材，《弟子規(guī)》視頻。

　　三、活動過程

　　1、教師給幼兒講述“百善孝為先”的故事，引出《弟子規(guī)》總序內(nèi)容。

　　2、教師出示本段內(nèi)容的大范例，逐字講解《弟子規(guī)》總序內(nèi)容，讓幼兒初步理解總序含義。

　　3、通過提問引導(dǎo)幼兒說說自己平時(shí)是怎樣做的，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識本領(lǐng)了�！钡牡览�。

《弟子規(guī)》教案13

　　活動目標(biāo)：

　�。保醪礁惺軐W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的樂趣

　�。玻畬W(xué)會和人打招呼

　�。常煜け敬位顒拥慕�(jīng)典原文，了解漢字"人"的字源故事。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。保“淄檬峙家粋€

　�。玻谱�"弟子規(guī)"書一本、字卡"人"。

　�。常娮影装�

　　活動過程：

　　（一）談話導(dǎo)入。

　�。保鍪拘“淄檬峙家粋€。

　　教師：今天我們班來了一個小客人，看看它是誰呀？（小白兔）

　　聽，小白兔在說什么。"嗨，我是小白兔，小朋友們好！"

　�。玻處煟盒“淄谜嬗卸Y貌，跟我們小朋友打招呼呢！來，我們也跟小白兔打個招呼吧！跟你旁邊的好朋友也打個招呼！跟后面的客人老師也打個招呼！

　　（二）學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》。

　　1．教師：我們小朋友真能干，和小白兔一樣有禮貌。小白兔還特別喜歡讀《弟子規(guī)》呢。看--（師出示書本）《弟子規(guī)》是古代小朋友必須學(xué)習(xí)的'一本書，今天我們也一起來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。

　　2．教師范讀。

　　教師：好聽嗎？你想讀嗎？跟著一起來試試吧！

　　3．理解句子的意思。

　　教師："弟子規(guī)，圣人訓(xùn)。首孝弟，次謹(jǐn)行"講的是我們小朋友要孝敬長輩，友愛同伴；做事要細(xì)心，要做個誠實(shí)的人。

　　4．朗誦。齊讀，師幼讀，男小朋友讀，女小朋友讀，個別讀（請2個小朋友），打拍子讀。

　　（三）拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

　　1．"人"字的來源故事。

　�。ǔ鍪�"人"字）師：今天老師給小朋友帶來一個字寶寶，它的名字叫"人"，我們一起來讀一讀。 "人"字還有一個故事呢！師講

　　2．帶領(lǐng)幼兒書空。（教師左手示范，邊講邊演示）

　　教師：請小朋友伸出自己的二拇弟，把我們的二拇弟變成一枝直直的筆，跟著老師一起來寫一寫這個"人"字吧。

　　3．利用DVD播放字寶寶"人"的字源故事

　　4．故事表演。

　�。�1）教師：小朋友，剛才我們學(xué)寫了"人"字，真有意思��！現(xiàn)在我們來表演一下這個字吧！看，老師的腿慢慢分開，像不像一個"人"字？對，像極了，你也站起來試一試。

　�。�2）教師：老師再請兩個小朋友來表演"人"字，看仔細(xì)嘍！兩名幼兒面對面站好，先互相問好，然后上身抱在一起，組成"人"字。你也想和好朋友表演嗎？那要先問好，再表演哦。找個空的地方去表演吧。

　　活動延伸：

　　家園共育：回家后讓幼兒將今天所學(xué)的知識告知家長，并且與家長一起來玩"人"字的游戲，鞏固所學(xué)的知識。

《弟子規(guī)》教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步理解《弟子規(guī)》中“親愛我，孝何難。親憎我，孝方賢”的含義。

　　2、通過多種形式的誦讀，背誦《弟子規(guī)》中的兩句經(jīng)典原文。

　　3、體驗(yàn)活動的快樂，萌發(fā)感恩父母的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、動畫故事《臥冰求鯉》。

　　2、白板教具：愛、孝。句卡：親愛我，孝何難；親憎我，孝方賢。

　　3、教學(xué)用PPT課件。

　　活動過程：

　　（一）談話導(dǎo)入，初步理解“親愛我，孝何難”的意思。

　　1、聯(lián)系生活實(shí)際說一說：我們都有一個幸福的家，家里有誰？他們愛我們嗎？他們是怎樣愛我們的？

　　2、提問：親人這么愛我們，我們怎樣愛他們呢？

　　3、小結(jié)：親人這么愛我們，我們孝順?biāo)麄兪且患苋菀椎氖虑椤?/p>

　　4、多種形式變化學(xué)習(xí)誦讀 "親愛我，孝何難"。

　�。�1）你想用什么方式來讀這句話？（點(diǎn)頭讀）

　�。�2）還想怎么讀？（搖頭，加節(jié)奏）

　　（二）觀看動畫，初步理解“親憎我，孝方賢”的意思。

　　1、觀看第一部分：動畫片里有誰？媽媽的態(tài)度怎么樣？

　　2、觀看第二部分：接下來后發(fā)生什么？媽媽怎么了？

　　3、觀看第三部分：王祥是怎么捉到魚的？媽媽說了什么？

　　4、小結(jié)：為了媽媽王祥克服了這么多的困難捉到了魚。他真是一個非常孝順的孩子，真了不起。在《弟子規(guī)》中有一句話說的就是這種了不起的'孝順行為。出示"親憎我，孝方賢"，解釋：這句話的意思就是當(dāng)親人們討厭我們的時(shí)候，我們還是很孝順?biāo)麄�，是一件很了不起的事�?/p>

　　5、多種方式變化學(xué)習(xí)誦讀 "親憎我，孝方賢"。

　　（三）鞏固誦讀。

　　1、聽學(xué)：聽一聽播音員阿姨是怎么讀的，我們一起來學(xué)一學(xué)。

　　2、藏圖游戲。

　　（四）復(fù)習(xí)誦讀。

　　1、教師：學(xué)習(xí)了弟子規(guī)，讓我們懂得了要做一個孝順親人的好孩子，其實(shí)在生活中還有許多小事，也能表達(dá)我們的孝心，我們一起來看一看。

　　2、看圖片，用《弟子規(guī)》里的話說一說。

　　圖片一：出必告，返必面。

　　圖片二：物雖小，勿私藏。

　　圖片三：身有傷、貽親憂。

　　3、教師小結(jié)：小朋友，今天玩的開心嗎，學(xué)的高興嗎？通過弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，我們又懂得了更多的道理，我們都要做一個懂得孝順的好孩子。

　　活動延伸:

　　1、自主活動：在自主活動中繼續(xù)誦讀弟子規(guī)。

　　2、家長工作：和孩子一起講講弟子規(guī)中的故事。

　　3、教師工作：教育幼兒懂得“首先在家里，要做到孝順父母，友愛兄弟姊妹。其次在一切日常生活中說話要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和朋友相處時(shí)要有愛心，并且要親近品德好的人，向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)其他有益的知識本領(lǐng)了。

《弟子規(guī)》教案15

　　(一)活動目的：

　　1.通過這次的班會，讓學(xué)生了解文明禮儀的知識。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的文明修養(yǎng)，做一個新時(shí)期講文明的孩子。

　　2.讓學(xué)生們對中國古代傳統(tǒng)美德有所認(rèn)識，并能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，在具體行動煅煤煉自己在生活中提高自身修養(yǎng)。

　　3.通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》讓學(xué)生明確日常行為規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　(二)活動準(zhǔn)備：

　　收集資料制作課件排練節(jié)目

　　(三)活動形式：

　　背誦歌曲小品故事相聲談話

　　(四)活動時(shí)間：

　　20xx年4月13日

　　(五)活動過程：

　　主持人上場

　　甲：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師

　　乙：親愛的同學(xué)們

　　合：大家好。(掌聲)

　　甲：東方風(fēng)來春正濃，滿眼芬芳山青水秀。泱泱華夏，文明承襲。

　　乙：百鳥爭鳴氣象新，姹紫嫣紅鳥語花香。拳拳寸心，勃勃生氣。

　　甲：在上級部門的號召下，我們五中積極響應(yīng)，全校上下掀起了學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，踐行《弟子規(guī)》，爭做文明中學(xué)生活動的高潮。

　　乙：在這次活動中，班級同學(xué)熱情高，勁頭足，用弟子規(guī)規(guī)范自己的言行，提高自己的修養(yǎng)，強(qiáng)化內(nèi)在素質(zhì)，樹立良好形象。

　　甲：這節(jié)班會課我們將匯報(bào)我們的`活動成果

　　乙：展示我們的青春風(fēng)采

　　甲：二年一班“踐行《弟子規(guī)》，做文明中學(xué)生”主題班會

　　合：現(xiàn)在開始!(掌聲)

　　甲：有請我們的班長同學(xué)致詞：

　　班長：中華文明，源遠(yuǎn)流長，圣賢先哲們的智慧，像一泓清泉從遠(yuǎn)古流淌到今天，滋潤著中華兒女，像一棵大樹生長在世界的東方，福蔭著祖國大地�！兜茏右�(guī)》就是這涓涓流水中的一注，是這蓊郁的大樹上的一枝。今天我們在這里召開“踐行《弟子規(guī)》做文明中學(xué)生”主題班會，展示我們二年一班的風(fēng)采和成果。

　　同學(xué)們加油!(掌聲)

　　甲：弟子規(guī)的思想，從古代萌芽生根到今天在祖國大地開花結(jié)果，經(jīng)過了千年華夏文明的浸潤和提純!古圣先賢的智慧歷久彌新。

　　乙：弟子規(guī)句式整齊，三字一讀，讀來清脆上口，鏗鏘有聲，現(xiàn)在讓我們重溫弟子規(guī)中的美言，感受經(jīng)典文化的永恒魅力!

　　一齊背弟子規(guī)相關(guān)部分

　　甲：同學(xué)們背得好極了，弟子規(guī)的語言直樸易懂，明白曉暢。有一句是這樣說的：心有疑，隨札記。就人問，求確義�，F(xiàn)在我來考考大家，看大家理解的怎么樣?

　　乙：請同學(xué)們看屏幕，說出這句話的意思。請舉手，答對有獎!

　　二有獎競答

　　出示句子：

　　1.無心非，名為錯，有心非，名為惡。

　　2.尊長前，聲要低，低不聞，卻非宜。

　　3.圖片運(yùn)動服亂畫

　　4.圖片讀玄幻小說