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垃圾分類(lèi)大班活動(dòng)教案

時(shí)間:2024-10-20 11:28:29 教案 我要投稿

垃圾分類(lèi)大班活動(dòng)教案

  作為一名老師,就不得不需要編寫(xiě)教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的垃圾分類(lèi)大班活動(dòng)教案,歡迎閱讀與收藏。

垃圾分類(lèi)大班活動(dòng)教案

垃圾分類(lèi)大班活動(dòng)教案1

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知道垃圾能污染環(huán)境,對(duì)人體健康有害。

  2、學(xué)會(huì)將垃圾分成玻璃、電池、紙張、金屬、塑料等幾大類(lèi),培養(yǎng)分析,探究問(wèn)題的能力。

  3、懂得“垃圾分類(lèi)的意義,樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  教學(xué)過(guò)程

  1、教師講述故事《窗外的垃圾堆》的前半部分,引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事的后半部分。使幼兒懂得垃圾會(huì)無(wú)污染環(huán)境,對(duì)身體的健康有害。

  2、讓幼兒了解我們?cè)谟變簣@里產(chǎn)生的垃圾,如用過(guò)的廢紙、吃點(diǎn)心時(shí)扔掉的包裝袋等。在家里產(chǎn)生的垃圾,如廢棄的牙膏皮、舊牙刷,裝味精、鹽、糖的袋子,盛洗滌劑的瓶子,吃剩下的飯菜,丟棄的果皮,果核等。

  幼兒討論:有了垃圾應(yīng)該怎么辦?教育幼兒要愛(ài)護(hù)我們生活的環(huán)境,無(wú)論在家、在幼兒園、還是在公共場(chǎng)所,有了垃圾要扔到垃圾箱中,不要污染環(huán)境。

  3、教師和幼兒一起倒出被放置一個(gè)月的塑料杯里的東西,看看哪些東西腐爛了,哪些東西根本沒(méi)有變。使幼兒知道不能亂扔那些不會(huì)腐爛的廢品,學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)的方法,教師和幼兒共同制作垃圾分類(lèi)箱,并畫(huà)上回收標(biāo)志。

  幼兒討論:怎樣進(jìn)行垃圾分類(lèi)?教師可示范一些組合型垃圾的.分類(lèi),如香煙盒最外層的包裝屬塑料類(lèi),中間的香煙盒屬?gòu)U紙類(lèi),最內(nèi)層的錫箔屬金屬類(lèi);啤酒瓶的瓶蓋大多為金屬類(lèi),瓶身為玻璃類(lèi),包裝紙屬?gòu)U紙類(lèi)。

  請(qǐng)幼兒操作,將塑料杯里的東西進(jìn)行分類(lèi)。按照廢紙、廢塑料類(lèi)、廢金屬、廢玻璃、不可回收的廢品分別放入自己制作的貼有回收標(biāo)志的紙箱內(nèi)。這樣將垃圾分類(lèi),即可以減少污染,又能節(jié)約能源,一舉兩得。

  4、教師請(qǐng)幼兒觀看《垃圾分類(lèi)與再生利用》的錄像,使幼兒進(jìn)一步了解垃圾的回收再利用。利用這種方式是防止環(huán)境污染,達(dá)到循環(huán)使用的目的。

  教學(xué)反思

  雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類(lèi)游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難,因此在后面制作分級(jí)分類(lèi)的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來(lái)改正和提升自己。

垃圾分類(lèi)大班活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標(biāo)記,能夠簡(jiǎn)單的對(duì)垃圾分類(lèi)方法。

  2. 教育幼兒愛(ài)護(hù)身邊的環(huán)境,將垃圾放在指定的地方,萌生初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  新型垃圾箱的照片,幼兒從家里帶來(lái)的廢物,有關(guān)垃圾危害的圖片,自制小型分類(lèi)垃圾箱。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片,認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)識(shí)

  1、這是什么?它有什么用?

  2、這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同?

  二、認(rèn)識(shí) “可回收”的垃圾

  1、可回收垃圾是什么意思?(可回收是可以回收再利用,可以再三循環(huán)的`垃圾。)

  2、你覺(jué)得哪些是屬于可回收垃圾呢?

  3、幼兒討論,教師出示相關(guān)圖片。

  三、認(rèn)識(shí)“不可回收”的垃圾

  1、不可回收是什么意思?(不可回收就是不可以再次利用,工人叔叔會(huì)把它們填埋掉)

  2、哪些屬于不可回收的垃圾呢?

  3、幼兒討論,教師出示相關(guān)圖片。

  四、幼兒操作,分類(lèi)投放垃圾

  1、垃圾分類(lèi)投放很重要,這兒有一些垃圾,大家先看看,哪些是屬于可回收垃圾,哪些屬于不可回收的垃圾。

  2、請(qǐng)幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類(lèi)投放到垃圾箱里。

  3、集體檢查投放得對(duì)不對(duì)。

  五、活動(dòng)延伸

  咦,那廢電池呢?是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢?

  讓我們回家找找,還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢?

垃圾分類(lèi)大班活動(dòng)教案3

  幼兒分析:

  大班孩子有一定的環(huán)保意識(shí),知道要愛(ài)護(hù)地球,保衛(wèi)地球媽媽?zhuān)兄譁\的垃圾分類(lèi)經(jīng)驗(yàn),但具體要如何做,然而對(duì)于垃圾如何分類(lèi)對(duì)于存在一定的挑戰(zhàn)。根據(jù)幼兒直接感知、實(shí)際操作、親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)讓幼兒通過(guò)觀察、操作、討論將零散的經(jīng)驗(yàn)加以提煉,從而正確進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解垃圾的來(lái)源,認(rèn)識(shí)其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

  2、養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先收集一些廢舊材料圖片。

  如:花生殼、枯萎的花、生銹螺絲、廢舊電池、稻草等等;ppt和視頻短片。

  2、知識(shí)準(zhǔn)備:

  請(qǐng)幼兒觀察居住小區(qū)及周?chē)h(huán)境,和父母一起討論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)知識(shí)。

  活動(dòng)流程

  活動(dòng)版塊活動(dòng)內(nèi)容與呈現(xiàn)方式

  一、談話(huà)導(dǎo)入——引出垃圾桶的愿望。

  二、視聽(tīng)結(jié)合——了解垃圾桶的愿望。

  三、操作體驗(yàn)——實(shí)現(xiàn)垃圾桶的愿望。

  四、拓展經(jīng)驗(yàn)——升華垃圾桶的愿望。

  提問(wèn):孩子們,你們有愿望嗎?是什么?

  出示垃圾桶圖片:看,今天我?guī)?lái)了誰(shuí)?

  猜測(cè)垃圾桶,它會(huì)有什么樣的愿望呢?

  1、垃圾桶自述,了解垃圾危害。

  播放音頻讓幼兒傾聽(tīng)垃圾桶的自述了解垃圾危害。

  師:孩子們看到這樣的現(xiàn)象我們應(yīng)該做些什么?

  1、出示垃圾桶,讓幼兒觀察。

  提問(wèn):看,這垃圾桶上面有什么標(biāo)志?

  這些標(biāo)志代表什么意思?

  2、操作體驗(yàn),學(xué)會(huì)分類(lèi)。

  出示生活中常見(jiàn)的垃圾圖片

 、僮灾鞑僮,嘗試分類(lèi)。

  規(guī)則:

  a、四人一組,合作操作。

  b、先觀察圖片,集體討論再分類(lèi)。

  ②觀看視頻,二次分類(lèi)。

  觀看短片《健康環(huán)保從垃圾分類(lèi)做起》

  提問(wèn):看清楚了嗎?哪些是可以回收的哪些又是有害的?

  提問(wèn):那你們想知道可以回收的垃圾是怎么樣回收再利用的嗎?

  觀看視頻:塑料瓶回收再利用

  師:孩子們,如果你們?cè)谏钪心軌蜃龅讲粊y扔垃圾、分類(lèi)投放垃圾、愛(ài)護(hù)環(huán)境幫助垃圾桶實(shí)現(xiàn)了它的愿望,它會(huì)更加開(kāi)心快樂(lè)。預(yù)設(shè):舞蹈家、老師、科學(xué)家……

  預(yù)設(shè):

  1、不亂扔垃圾

  2、要把垃圾分分類(lèi)

  3、裝滿(mǎn)滿(mǎn)的.垃圾……

  預(yù)設(shè):不能亂丟垃圾、要愛(ài)護(hù)環(huán)境……

  認(rèn)識(shí)可回收、其他垃圾和有害垃圾的標(biāo)志。進(jìn)入游戲環(huán)節(jié),幼兒小組合作,交流討論。

  教學(xué)反思

  在這堂課的教學(xué)中,是以幼兒身邊事物出發(fā),幼兒更易理解,及日后的作用。讓幼兒培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,貼切事實(shí)本身,在幼兒理解范圍。對(duì)幼兒對(duì)環(huán)境意識(shí)方面有很大的認(rèn)知得提高,促進(jìn)幼兒積極向上的心態(tài),通過(guò)繪畫(huà),給幼兒自由的心理想像空間,展現(xiàn)出幼兒的心理向往。情景表演起到了師生互動(dòng),增加師生感情;顒(dòng)效果很生動(dòng),有趣。建議組織一次幼兒愛(ài)護(hù)公共設(shè)施環(huán)境的活動(dòng)。

垃圾分類(lèi)大班活動(dòng)教案4

  目標(biāo):

  1.了解常見(jiàn)垃圾中哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾,學(xué)習(xí)給垃圾分類(lèi)。

  2.有爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士的愿望,懂得愛(ài)護(hù)環(huán)境,不亂扔垃圾。

  準(zhǔn)備:一次性手套、一次性筷子、垃圾袋、視頻、框子等

  過(guò)程:

  1.出示一次性手套和筷子、垃圾袋,交代任務(wù):做一回環(huán)保小衛(wèi)士,到幼兒園周?chē)鷵炖。戴上手套、用一次性筷子把垃圾夾進(jìn)垃圾袋。

  2.帶領(lǐng)幼兒到幼兒園周?chē)鷵炖,提醒幼兒尋找角落中?垃圾,用一次性筷子夾取。

  3.集中交流:

  你撿到了什么垃圾?教師根據(jù)幼兒反饋及時(shí)出示相應(yīng)垃圾的圖示:如:香蕉皮、煙頭等。這些垃圾隨便扔在我們身邊,你覺(jué)得好嗎?為什么?應(yīng)該在什么地方?(出示垃圾筒圖片)

  4.給垃圾分類(lèi):你覺(jué)得哪些垃圾可以放在一起,為什么?

  5.觀看垃圾分類(lèi)的科普宣傳片,了解哪些是可再生垃圾,哪些是不可再生垃圾。

  6.再次按照可再生和不可再生原則給垃圾分類(lèi)。放進(jìn)不同的垃圾桶內(nèi)。

  7.觀看家庭垃圾處理科普片,了解家庭垃圾的處理方法。

  8.交流:我們?cè)趺磹?ài)護(hù)我們身邊的環(huán)境?你會(huì)怎么做一名環(huán)保小衛(wèi)士?

垃圾分類(lèi)大班活動(dòng)教案5

  本課通過(guò)垃圾分類(lèi)的游戲激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),會(huì)將生活中常見(jiàn)的垃圾進(jìn)行分類(lèi),了解垃圾分類(lèi)的意義和方法。初步了解各類(lèi)垃圾的循環(huán)再造。

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出“選擇幼兒教育活動(dòng)應(yīng)該貼近幼兒的生活,來(lái)源于生活”。隨著資源的不斷開(kāi)發(fā),資源的浪費(fèi)日益嚴(yán)重。人們已漸漸意識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性,都積極行動(dòng)起來(lái),拯救我們的地球,保護(hù)我們的生存環(huán)境,增加全民的環(huán)境危機(jī)感和環(huán)境意識(shí)。孩子是祖國(guó)的未來(lái),是21世紀(jì)的主人,讓孩子了解垃圾分類(lèi)的方法,增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),意義重大而深遠(yuǎn)。結(jié)合武漢即將舉行的軍運(yùn)會(huì),提升幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng),保護(hù)環(huán)境資源的意識(shí)。本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒生活,從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),層層深入,通過(guò)將生活中的垃圾進(jìn)行分類(lèi),了解垃圾分類(lèi)的方法和意義,初步了解各類(lèi)垃圾的循環(huán)再造。讓幼兒主動(dòng)地參與活動(dòng)中,再將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活當(dāng)中去,帶動(dòng)身邊的人一起保護(hù)環(huán)境,節(jié)約資源。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.樂(lè)意參與垃圾分類(lèi)游戲,激發(fā)其環(huán)保意識(shí)。

  2.會(huì)將生活中常見(jiàn)的垃圾進(jìn)行分類(lèi),了解垃圾分類(lèi)的意義和方法。

  3.初步了解各類(lèi)垃圾的循環(huán)再造。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

  難點(diǎn):了解垃圾分類(lèi)的意義和方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放視頻動(dòng)畫(huà),提問(wèn):

  1.地球媽媽為什么哭?有什么辦法能讓他健康起來(lái)?

  2.教師小結(jié):只有我們將垃圾分類(lèi)投放到垃圾桶,他就會(huì)健康起來(lái)。

  二、了解垃圾分類(lèi)

  1.鞏固認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)的標(biāo)志。

  2.遷移幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),自由討論:生活中有哪些垃圾是可回收垃圾,哪些是廚余垃圾,哪些是有毒有害垃圾,哪些是其他垃圾?

  3.觀看PPT,說(shuō)出生活中常見(jiàn)的垃圾。

  4.教師小結(jié):

  (1)可回收垃圾是指回收后經(jīng)過(guò)再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品。

  (2)廚余垃圾是指我們?nèi)粘I钸^(guò)程中產(chǎn)生的菜幫、菜葉、瓜果皮殼、剩飯剩菜、廢棄食物等易腐性垃圾。

  (3)有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)。

  (4)其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、廚余垃圾之外的生活垃圾。

  三、游戲:我給垃圾分分類(lèi)

  1.播放flash,點(diǎn)選畫(huà)面上的垃圾,分類(lèi)投放到相應(yīng)的垃圾桶。

  2.幼兒自主操作ipad進(jìn)行闖關(guān)游戲。

  四、了解垃圾分類(lèi)的意義

  1.我們?yōu)槭裁匆诸?lèi)。

  2.教師小結(jié):因?yàn)槔系嚼,長(zhǎng)時(shí)間堆放在外面,就會(huì)引來(lái)許多蚊蟲(chóng),還會(huì)發(fā)出難聞的味道,嚴(yán)重污染我們的環(huán)境,最傳統(tǒng)的方法就是進(jìn)行填埋,占地面積大,如果全部填埋,不分類(lèi),可回收額也就不能用了。

  五、了解垃圾循環(huán)再造的知識(shí)

  1.可回收垃圾的處理方法。

  教師小結(jié):可回收垃圾經(jīng)過(guò)工廠加工能再次變成有用的物品。

  2.廚余垃圾的處理方法。

  教師小結(jié):進(jìn)行生化處理可以制成車(chē)用燃?xì)、市政燃(xì)?經(jīng)過(guò)堆肥處理變成有機(jī)肥料。

  六、活動(dòng)延伸:變廢為寶。

  活動(dòng)總結(jié):

  本次活動(dòng)利用FLASH課件教學(xué),化靜為動(dòng),有效地突出了本課的重點(diǎn),突破難點(diǎn),培養(yǎng)了幼兒的問(wèn)題意識(shí),使幼兒積極地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。在活動(dòng)中,幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,體驗(yàn)了分類(lèi)方法,很好的'落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)。

  本節(jié)課整個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞課件進(jìn)行,從地球媽媽呼吁大家保護(hù)地球,到神奇龜告訴大家如何進(jìn)行垃圾回收,垃圾回收后能怎么再利用,到最后的鞏固垃圾分類(lèi)的小游戲,幼兒一直在歡快的動(dòng)畫(huà)片中進(jìn)行著活動(dòng),整節(jié)課下來(lái),老師講的輕松,幼兒愉快的掌握新知,這些都有賴(lài)于課件對(duì)幼兒的吸引力。當(dāng)然,在鞏固環(huán)節(jié),幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類(lèi)不能肯定時(shí),如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類(lèi)時(shí)的圖像,那更有利于孩子對(duì)垃圾分類(lèi)知識(shí)的掌握。但更重要的是讓孩子懂得保護(hù)環(huán)境不是每個(gè)人隨口說(shuō)說(shuō)而已就可以做到的,我們要從自己開(kāi)始,從幼兒園和自己家的周邊環(huán)境開(kāi)始,將我們生活中的垃圾分類(lèi),送回屬于它自己的家。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣,讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士,為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。

  通過(guò)本次活動(dòng),幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境,這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,做一個(gè)環(huán)保宣傳員,如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間,從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng),體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。

垃圾分類(lèi)大班活動(dòng)教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  大自然是人類(lèi)賴(lài)以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開(kāi)發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來(lái)越受到重視。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)與希望,抓好幼兒時(shí)期的環(huán)保教育更是刻不容緩的。本次活動(dòng)幼兒通過(guò)對(duì)垃圾分類(lèi)的操作,了解哪些是可回收垃圾,哪些是有害垃圾,進(jìn)一步明確垃圾分類(lèi)的意義,使其樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí),為環(huán)境保護(hù)做一些力所能及的事。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類(lèi)。

  2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

  3.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察居住小區(qū)及周?chē)h(huán)境,和父母一起討論,收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:廢電池、廢紙、塑料瓶、過(guò)期藥品、玻璃瓶、剩菜剩飯、金屬盒、渣土(以上為圖片),自制藍(lán)色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

 。ㄒ唬┏鍪就庑侨,引出主題,激發(fā)興趣

  二、基本部分

  (一)播放PPT圖片

  1.師:你從圖片上看到了什么?你的心情怎么樣?

  幼:圖片上垃圾很多,很臟,我不喜歡這樣的地方。

  2.師:如果我們幼兒園也這樣,你喜歡嗎?為什么?

  3.師:那我們應(yīng)該怎么辦呢?

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  (三)認(rèn)識(shí)四種環(huán)保垃圾桶

  1.播放視頻。了解四種環(huán)保垃圾桶。

  2.介紹可回收垃圾和可回收垃圾桶的顏色及標(biāo)志

  3. 介紹廚余垃圾和廚余垃圾桶的顏色及標(biāo)志

  5.介紹有害垃圾和有害垃圾桶的標(biāo)志及顏色

  6.介紹其他垃圾桶的顏色及標(biāo)志

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  1.師:老師這里有很多垃圾寶寶迷路了,他們找不到自己的家,想請(qǐng)小朋友們幫幫忙,幫他們找到自己的家,小朋友們?cè)敢鈫?(愿意?/p>

  2.幼兒操作,送垃圾回家

  三、結(jié)束部分

  1.師:小朋友,真能干,把這些垃圾寶寶都送回了自己的家。為了保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?

  2.師:我們還要告訴我們的爸爸媽媽?zhuān)瑺敔斈棠,讓他們一起?lái)將垃圾分類(lèi),保護(hù)環(huán)境。那樣我們的地球就會(huì)變成更加的美麗。

  活動(dòng)延伸

  1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,讓幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類(lèi)處理垃圾。

  2.向父母宣傳垃圾分類(lèi)的意義,并付諸實(shí)踐。

  活動(dòng)反思

  在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來(lái),一開(kāi)始我神秘的出示外星人以后帶動(dòng)孩子們的興趣,又出示一些常見(jiàn)的垃圾引出主題,將孩子帶到垃圾的情境中,又用游戲法,請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)PPT中的垃圾分類(lèi)游戲,讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦?/p>

  從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來(lái)討論垃圾的用處時(shí),個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的`難度,這就需要教師調(diào)整教學(xué)法,往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平,當(dāng)然在活動(dòng)中就得體現(xiàn)一定的層次性,滿(mǎn)足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類(lèi)游戲也是很感興趣,但是由于投放的材料較單一,造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了,而能力一般的孩子也沒(méi)沒(méi)困難,因此在后面制作分級(jí)分類(lèi)的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍,設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志,但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足,也需要往后的學(xué)習(xí),來(lái)改正和提升自己。

垃圾分類(lèi)大班活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類(lèi)。

  2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

  3.愿意為維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):知道垃圾可以分為不同的種類(lèi),認(rèn)識(shí)不同功能的垃圾桶。

  活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)垃圾的特點(diǎn)進(jìn)行正確分類(lèi)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀察居住小區(qū)及周?chē)h(huán)境,和父母一起討論,有關(guān)垃圾的分類(lèi)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:各種垃圾圖片、藍(lán)色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  小朋友們,我們剛剛喝了酸奶,那酸奶的盒就變成了什么呀?我們一個(gè)班就這么多垃圾,那全幼兒園小朋友都喝酸奶會(huì)制造多少垃圾?那全世界呢?

  我們現(xiàn)在來(lái)看一個(gè)小短片,看完之后說(shuō)說(shuō)你有什么感受。

  二、過(guò)程

  1.播放宣傳片?

  師:(1)你從視頻中看到了什么?你的心情怎么樣?

  (2)如果我們幼兒園也這樣,你喜歡嗎?為什么?

 。3)那我們班現(xiàn)在這么多酸奶盒垃圾應(yīng)該怎么辦呢?

  2.知道不同顏色垃圾桶有不同的功能。

 。1)你們見(jiàn)過(guò)什么顏色的垃圾桶?在哪里見(jiàn)過(guò)?依次出示。

 。2)為什么顏色不同呢?想告訴我們什么。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)除了顏色不同你還發(fā)現(xiàn)有什么不同?(標(biāo)志)

 。3)什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢?(可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾,材質(zhì)可以回收再利用的`垃圾。包括:廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。)

 。4)什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢?(剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋)

 。5)什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢?(含汞類(lèi),電池類(lèi)、廢水銀溫度計(jì)、油漆、殺蟲(chóng)劑)

 。6)什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢?(不能歸于以上三類(lèi)的垃圾,危害較小,無(wú)法再次利用。包括一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片)

  3.通過(guò)操作,幫助幼兒將垃圾正確分類(lèi)。

  (1)今天考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候到了,老師準(zhǔn)備了一些物品,看看小朋友能不能正確分類(lèi)。

 。2)驗(yàn)證是否正確。

  4.那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了,我們通過(guò)一個(gè)視頻來(lái)了解一下。

  三、結(jié)束

  1.為了保護(hù)我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?

  2.今天我們這么多的收獲,回家可以當(dāng)一個(gè)小小考官,考考爸爸媽媽?zhuān)鼈兊睦窃趺捶诸?lèi)的。

  活動(dòng)總結(jié)

  活動(dòng)由播放宣傳片導(dǎo)入,幼兒觀看后,能夠切實(shí)胡感受到,垃圾對(duì)地球生物胡危害程度,激發(fā)了幼兒保護(hù)地球的欲望。活動(dòng)中通過(guò)材料的操作,便于幼兒更清楚的了解垃圾分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn),滿(mǎn)足了幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方式,達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)。過(guò)程中采用動(dòng)靜結(jié)合和可視性材料的呈現(xiàn),更有利于幼兒的理解和學(xué)習(xí),效果很好。

垃圾分類(lèi)大班活動(dòng)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道亂扔垃圾會(huì)污染和環(huán)境、危害健康。

  2、能區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾,并能正確分類(lèi)。

  3、懂得將垃圾分類(lèi)投放,保護(hù)環(huán)境,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  四色垃圾箱、垃圾圖片若干、PPT課件

  活動(dòng)過(guò)程

  一、故事情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣,引導(dǎo)幼兒了解垃圾的危害、

  在離地球很遠(yuǎn)的外太空,有一個(gè)星球叫喵星球,喵星人犀犀利聽(tīng)說(shuō)地球是個(gè)美麗的星球,于是它乘坐宇宙飛船到地球旅游?墒墙Y(jié)果讓犀犀利很失望。你們猜是為什么?

  因?yàn)榈厍蛞稽c(diǎn)也不美麗,他看到了……

  師:你從圖片上看到了什么?

  你有什么感受?

  如果我們周?chē)际抢,生活?huì)變成怎樣?

  小結(jié):垃圾腐爛散發(fā)出難聞的氣味,破壞風(fēng)景、占用空間,滋生病毒、病菌,給人類(lèi)和動(dòng)物傳染疾病。

  師:那我們應(yīng)該這你么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出垃圾分類(lèi))

  二、結(jié)合分類(lèi)標(biāo)志,了解垃圾分類(lèi)、

  “在犀犀利失望的想要回去的時(shí)候,有人告訴喵星人,說(shuō)高陵區(qū)有個(gè)美麗的新農(nóng)村叫“何村社區(qū)”,那里將生活垃圾分類(lèi)投放,在全國(guó)都很出名呢,西安市首屆農(nóng)民街就是在那里舉辦的,你可以去那里看看哦!”

  “于是,犀犀利就來(lái)到了何村社區(qū)!”(出示垃圾分類(lèi)的圖片)

  師:何村社區(qū)的垃圾分為幾類(lèi)?這些垃圾桶有什么不一樣的`地方?(四類(lèi);顏色、圖案、標(biāo)識(shí)等)

  那它們分別代表什么呢?

  1、可回收物垃圾桶(藍(lán)色)

  小結(jié):可回收物是回收以后,經(jīng)過(guò)消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。

  這些垃圾通過(guò)綜合處理回收利用,可以減少污染,節(jié)省資源。

  2、廚余垃圾(綠色)

  小結(jié):包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類(lèi)垃圾,經(jīng)過(guò)生物技術(shù)處理堆肥,可為莊稼提供肥料。

  3、有害垃圾(紅色)

  小結(jié):含有對(duì)人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對(duì)環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、部分家電、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品等。

  這些垃圾一般使用單獨(dú)回收或填埋處理。

  4、其它垃圾(黃色)

  小結(jié):包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。

  采取衛(wèi)生填埋可有效減少對(duì)地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

  三、游戲“把垃圾送回家”,嘗試將垃圾分類(lèi)、

  1、通過(guò)ppt演示,引導(dǎo)幼兒將垃圾送回家。

  2、游戲“把垃圾送回家”。

  選四名幼兒扮演垃圾桶,其余幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應(yīng)的垃圾桶。

  師:“這四個(gè)垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的家伙,他們只吃屬于他們的垃圾,我們的垃圾桶可要把好關(guān),看他們給你的是不是你愛(ài)吃的!”

  游戲后對(duì)結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  四、欣賞變廢為寶作品,激發(fā)幼兒廢物再利用的欲望、

  師:可回收垃圾可以做什么呢?

  播放課件,欣賞變廢為寶作品。

  小結(jié):原來(lái)廢舊的垃圾還有這么多的用處!只要開(kāi)動(dòng)腦筋,用我們的巧手也可以將垃圾重新利用,變成更多美麗的作品。

  我們小朋友和家長(zhǎng)一起,從我做起,少產(chǎn)生垃圾,不亂扔垃圾愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境,將我們的地球變的更加美好。

  活動(dòng)延伸

  回家手機(jī)廢舊物品,和爸爸媽媽一起變廢為寶制作手工。

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