復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減大班教案

時間：2024-10-23 14:57:33 教案我要投稿

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　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減大班教案

復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減大班教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過整理與復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步加深對10與內(nèi)、數(shù)的認(rèn)識，利用數(shù)的組成，熟練掌握10 以內(nèi)的加減法

　　2、在具體的生活情境中感悟數(shù)的'組成，理解算理

　　3、培養(yǎng)與他人合作的意識，并會獨(dú)立思考

　　教學(xué)用具：

　　卡片、

　　教學(xué)過程：

一、引入

　　1、復(fù)習(xí)

　　2、情境；小朋友在電梯里說出自己家的樓層。你猜一猜，他們分別住幾樓？

　　3、填空：4+（）= 8 ６＋（）= 1０

　　5+（）＝９８＋（）＝１０

　　二、加法表；

　�。�1）觀察有什么規(guī)律，可以討論

　�。�2）匯報

　�。�3）開火車

　�。�4）看誰算的又對又快

　　三、學(xué)習(xí)減法表：

　　方法同上

　　四、小結(jié)

　　板書：

　　加法表減法表

　　略略

　　教學(xué)反思：

　　整理與復(fù)習(xí)

　　教學(xué)目的。：

　　鞏固10以內(nèi)加減法

　　教學(xué)重點：

　　復(fù)習(xí)大括線題，區(qū)分求整理與部分的題

　　教學(xué)難點：

　　弄清部分與整理的關(guān)系�？磮D說圖意

　　課前準(zhǔn)備：

　　圖形

　　教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┛磮D說圖意，列式計算 7-3=4 6+2=8

　�。ǘ┛磮D列出兩道加法和減法算式 3+4=7 7-3=4

　　4+3=7 7-4=3

　�。ㄈ┰凇鹄锾钌希� －號訂正：３－２＝１６＋３＝９４－４＝０

　　３＋２＝５６－３＝３５＋２＝7

　�。ㄋ模┨羁詹⒒卮饐栴}

　　1、看圖自己提出問題，自己解答（西紅柿有幾個？３個，蘑菇有幾個？３個土豆有幾個？４個茄子有幾個？）

　　2、哪種菜最多？（土豆）哪兩種菜的數(shù)量同樣多？（西紅柿和蘑菇同樣多）西紅柿、蘑菇、茄子共有幾個？（３＋３＋２＝８）

　　（五）口算練習(xí)7題１.自己計算注意方法２.小組訂正互查互改1+4+3＝８

　　板書：

　�。常矗剑�

　�。矗常剑�

　　７－３＝４

　�。罚矗剑�

　�。罚常剑�

　　６＋２＝８

復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減大班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、繼續(xù)學(xué)習(xí)10的組成和10以內(nèi)數(shù)的加減。

　　2、能用分合式、算式等不同的方式記錄自己購物的過程。

　　3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現(xiàn)的問題。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、10以內(nèi)算式題，禮品商店圖(見教學(xué)掛圖2)

　　2、算式接龍卡、筆每人1份，幼兒用書第40頁(看圖列算式2)的操作材料。

　　活動過程：

　　一、游戲“開火車”，練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

　　1、教師出示算式題，幼兒快速說出火車幾點開(即算式)的答案。

　　2、采用集體、小組、個別的形式進(jìn)行練習(xí)。

　　二、教師出示禮品商店圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行購物猜測，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的.加減。

　　1、教師介紹購物的情況，引導(dǎo)幼兒猜測。如我用10元錢在禮品超市買了1件禮品，還剩下8元錢，猜猜買了什么？為什么？

　　2、請幼兒列式說明理由。(10-8=2或8+2=10)

　　教師：誰愿意把自己猜的結(jié)果告訴大家？你能把自己是怎樣想的說給大家聽嗎？

　　3、請1名幼兒說出自己的購物設(shè)想，讓同伴猜測。

　　幼兒說出自己的購物設(shè)想后，請全班幼兒猜測并列出算式，再請幾名有著不同猜測結(jié)果的幼兒介紹自己的猜測過程。

　　三、根據(jù)所提供的購物條件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理練習(xí)。

　　1、教師：買兩件相同的禮物，花了6元錢，猜猜買了什么(如玩具狗)?為什么？(因為玩具狗3元錢1個，3和3合起來是6)

　　請幼兒列出算式進(jìn)行解答。(3+3=6)

　　2、教師：買了玩具狗和另外1件禮物，用了8元錢，猜猜買了什么？為什么？(因為3和5合起來是8,8減去3等于5)

　　請幼兒列出算式進(jìn)行解答。(3+5=8或8-3=5)

　　3、教師：買兩件相同的禮物，花了8元錢，猜猜買了什么(如XX)?為什么？(因為XX4元錢1個，4和4合起來是8)

　　四、幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，鞏固10以內(nèi)的加減。

　　1、提供幼兒用書第40頁(看圖列算式2)的操作材料，指導(dǎo)幼兒按要求完成“看圖列算式”的練習(xí)。

　　2.卡片歸類。

　　請幼兒將接龍卡片按得數(shù)進(jìn)行歸類，分別放在分類盒里。

　　活動延伸：開展“禮品商店”游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲活動中進(jìn)行10以內(nèi)的加減練習(xí)。

復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減大班教案3

　　設(shè)計思路

　　我們知道口頭加減法是幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算的開始，活動的重點讓幼兒認(rèn)識加減法的意義。教學(xué)中要避免使幼兒形成錯誤的思維定勢，即題目中有“一共” 就是加法，有“還�！本褪菧p法。設(shè)計時可以通過圖示或直接演示讓幼兒接觸不同的表述方法，如加法，一種是把兩個部分?jǐn)?shù)“合并起來”，另一種是在一個部分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上“增加幾個”。

　　又如減法，一種是從總數(shù)中去掉一部分，求剩余部分，另一種是已知總數(shù)和剩余的部分，求減少的部分。用具體形象的方法幫助幼兒把合或分的心理運(yùn)算活動與加減運(yùn)算相結(jié)合，使幼兒真正理解加減法的意義。

　　活動目標(biāo)

　　1. 能用表象進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，并能用語言表達(dá)運(yùn)算過程。

　　2. 發(fā)展表象思維。

　　重點與難點

　　1. 重點：理解加減法的意義。

　　2. 難點：用語言表達(dá)運(yùn)算過程。

　　材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

　　1.材料：塑料小動物，雪花片等物品。1-5的'數(shù)字卡。加減法圖意的圖片卡。印章。

　　2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在數(shù)學(xué)區(qū)放置以上材料，讓幼兒操作擺弄，進(jìn)行探索和復(fù)習(xí)鞏固活動。

　　活動流程

　　操作體驗—>討論理解—>復(fù)習(xí)鞏固

　　1.操作。

　　(1)實物操作。讓幼兒用塑料小動物、雪花片等物品進(jìn)行加減運(yùn)算，并用相應(yīng)的數(shù)字卡表示計算結(jié)果。如計算三只小白兔與二只小灰兔合起來是幾只小兔？

　　(2)看圖計算。讓幼兒根據(jù)圖意進(jìn)行加減運(yùn)算。要求幼兒先講述圖意，然后再計算結(jié)果。

　　注意：提供的圖意要有不同的加減法的表述方法。如加法，有的是計算兩個盤子里的水果合起來是幾個。有的是幾個小孩在玩，又走來了幾個，……。

　　2.討論。

　　(1)出示直觀教具幫助幼兒理解加減法的含義。

　　(2)教師口編應(yīng)用題，幼兒用表象計算，并說出計算過程。

　　(3)幼兒口頭編應(yīng)用題。

　　3.復(fù)習(xí)。

　　幼兒用動物、水果等印章制作加減法的圖片卡，并解答同伴制作的卡片上的加減題。

　　總結(jié)：本活動的另一個目標(biāo)是發(fā)展幼兒的表象思維。因為，表象是具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的中介，幼兒掌握加減法要經(jīng)過操作擺弄、運(yùn)用表象進(jìn)行計算。最后才能達(dá)到對抽象數(shù)字的計算。所以，設(shè)計時首先要讓幼兒積累豐富的表象，然后通過解答口頭應(yīng)用題促使幼兒運(yùn)用表象進(jìn)行運(yùn)算。

　　此外，要求幼兒將計算過程用語言表達(dá)出來，也是提高幼兒表象思維水平的一種有效方法。但開始時幼兒會有一定的困難，教學(xué)中可以適當(dāng)出示直觀教具，幫助幼兒理清思路。