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《幼兒園像我家》幼兒園小班教案
在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編為大家整理的《幼兒園像我家》幼兒園小班教案,希望對大家有所幫助。
一、目標:
1、喜歡朗讀兒歌,讀準字音“幼兒園”“老師”“她”。
2、感受老師的愛,喜歡上幼兒園。
二、準備:
教學掛圖、幼兒用書、喜洋洋頭飾、場景布置。
三、過程:
1、談話引入師:今天有個你們最喜歡的小朋友要來到我們小二班做游戲。(出示喜羊羊)
2、觀看教師表演,初步感知兒歌內容。
教師出示喜羊羊頭飾,邊念兒歌邊表演。
提問:
�。�1)寶寶喜歡上幼兒園嗎?
�。�2)寶寶喜歡老師嗎?為什么?
3、學習兒歌。
(1)教師有感情地示范朗讀兒歌。
導語:現(xiàn)在老師給小朋友們朗讀一首好聽的兒歌,兒歌的名稱叫《幼兒園像我家》。
提問:老師朗讀兒歌的時候聲音是怎么樣的?(有感情、有節(jié)奏的)教師小結:我們朗讀兒歌的時候要用好聽的聲音把兒歌讀出來。
�。�2)幼兒跟讀兒歌。
讀準“幼兒園”“老師”“她”。
(3)逐句分析兒歌,與幼兒互動。
師:老師叫我什么?(教師豎起大拇指表揚高高興興上幼兒園、能和老師有禮貌地打招呼的孩子,說他們是好娃娃。)
師:“我說老師像誰?你覺得老師像媽媽?”(教師自我介紹像媽媽的地方。)
師:老師愛你的,那么你愛老師嗎?愛老師的小朋友老師可真喜歡,趕快來與老師來擁抱一下吧!
4、兒歌表演,再次感受兒歌的韻律美。
個別朗讀,分組朗讀和集體朗讀相結合。
師:這么好聽的兒歌加上好看的動作那就更加不錯了!
5、結束語。
師:今天我們學習了兒歌《幼兒園像我家》,每個小朋友都有兩個家了呢!小朋友你們喜歡幼兒園這個家嗎?回家之后我們把這個好聽的兒歌分享給爸爸媽媽聽吧!
附:兒歌《幼兒園像我家》
幼兒園像我家,老師愛我我愛她。
老師叫我好娃娃,我說老師像媽媽。
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