實用的大班美術(shù)教案匯編七篇
作為一位無私奉獻的人民教師,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。
大班美術(shù)教案 篇1
一、活動目標(biāo):
1、欣賞凡高作品,感受畫面中形象、筆觸和色彩傳達出來的強烈情感。
2、幼兒創(chuàng)作類似的作品,大膽構(gòu)圖、用色,學(xué)習(xí)表達自己的情感。
二、活動準(zhǔn)備:
1、教具:《星月夜》課件。
2、學(xué)具:幼兒人手一份白紙、油畫棒。
三、活動過程:
。ㄒ唬┟餍蕾p:
1、比較導(dǎo)入:
1)今天老師帶來了一位大畫家的作品,請大家仔細看看。你看到的是什么?它是什么樣子的?看了有什么感覺?(放課件,出示單獨的樹和白色背景,引導(dǎo)幼兒講述)
2)這幅畫跟小朋友們平時畫的畫比,哪個更漂亮?為什么?
3)如果你是畫家,會在空白的地方畫什么?為什么要這么畫呢?(幼兒討論)
4)引導(dǎo)幼兒講述自己的決定,啟發(fā)幼兒豐富自己的想象、完善自己的語句。
2、引導(dǎo)幼兒觀察作品的用色:
1)我們來看看,畫家在空白的地方畫什么呢?(放課件,出示地面背景,引導(dǎo)幼兒討論)
2)幼兒講述看到的背景畫面,能用完整的語句描述。
3)引導(dǎo)幼兒描述畫面上的色彩:大家仔細看看,現(xiàn)在這幅畫中用了哪些顏色?哪種顏色用得最多?這些藍色相同嗎?什么地方用了深藍,什么地方用了淺藍?用深深淺淺的藍色的'畫出的畫面,給我們什么感覺?
4)引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象,豐富畫面:小朋友都說,現(xiàn)在這幅畫看了以后心里悶悶的,感到冷冷的、有點難過。懷著這樣的心情,大家想在空白的地方用什么顏色畫?用這些顏色畫什么呢?(幼兒討論)
5)個別幼兒講述自己想象的畫面。
3、完整欣賞:
1)那么這幅畫空白的地方會像小朋友想的那樣,出現(xiàn)一些鮮艷的、美麗的東西嗎?我們再來看一看。(放課件,出示完整的畫面)
2)幼兒講述:看到什么了呀?為什么一下子就能看出畫的是星星和月亮?(它們是什么顏色的?掛在哪里?天空又是什么顏色的?)看了這樣的星空 ,你有www.smtxjs.com什么感覺呢?為什么會覺得很好看、很吸引人?
3)引導(dǎo)幼兒感受色彩帶來的情感沖擊:小朋友說得真好。畫家用淺藍色畫出了夜空,用明亮的黃色畫出了閃爍的星星和皎潔的月亮。藍色和黃色對比強烈,畫出的夜空很美。所以,我們一下子就被吸引了。
4、進行對比,了解畫家的作畫方法和畫作的意境:
1)這是一個小朋友畫的夜空,看看跟大畫家畫的有什么不同?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用色的方式不同)這樣的星空給我們什么樣的感覺?(幼兒討論、講述)
2)畫面中還有什么地方也是用這樣的方法畫的?
3)畫家這樣畫,想要告訴我們什么呢?
5)這幅畫有一種和其他圖畫不同的美。這幅畫中充滿了波浪形和螺旋形的、短而有力線條,明亮的星星和月亮好像被漩渦包圍著,大樹像火苗一樣旋轉(zhuǎn)上升。深沉的藍色和明亮的黃色對比強烈,這都讓我們感到很緊張、心情很憂郁難過,F(xiàn)在,我們看著畫面給它起個名字吧。(幼兒討論、講述)
5、教師講述,介紹畫家:
1)那么,究竟是誰畫出了這樣特別又美麗的畫作呢?看,就是他。ǚ耪n件)他的名字叫凡高,是荷蘭的著名畫家。這幅是他的自畫像,也就是凡高畫出來的自己。看了他的自畫像,大家覺得凡高是個什么樣的人?(幼兒討論、講述)
3)教師介紹凡高生平:凡高從27歲開始學(xué)畫,而在37歲時他就去世了。雖然凡高畫畫只有短短的十年,卻給我們留下了許多美麗的作品。瞧,這些都是梵高的畫作。(簡單介紹)我們欣賞的就是他的名畫《星月夜》。
5、幼兒學(xué)習(xí)畫家的畫法進行創(chuàng)作:
1)現(xiàn)在,我們也來試試用像畫家一樣的方法畫一幅有星星、有月亮的夜景,好嗎?畫之前先回憶一下:你看到有著明亮的星星和月亮的天空下有什么?你當(dāng)時的心情怎樣?可以用什么顏色來表達你的感受?仔細想想 ,想好了再畫。
2)幼兒作畫,引導(dǎo)幼兒大膽的表現(xiàn)。
3)討論、評價幼兒作品。
大班美術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):會進行圖形折疊、分割、拼擺,使圖形變化,辯認(rèn)三角形、長方形、正方形及其關(guān)系,發(fā)展空間知覺和動手動腦能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:正方形紙、小刀。
教學(xué)過程:
(一)變魔術(shù)
讓幼兒猜想正方形能不能變成三角形、小正方形、長方形。然后將紙折疊,剪開變?yōu)楦鞣N圖形。
將剪開的圖形再拼成正方形。
(二)幼兒操作
將正方形變成4個小正方形,比比誰變得快,再將4個小正方形拼成原來的樣子。
將正方形變成4個小三角形,然后還原。
將正方形變成一個長方形和兩個正方形,然后還原。
(三)圖形組合
將剪出來的三角形、正方形、長方形進行各種組合,變成新的`圖形。并鼓勵幼兒用語言進行表述。如:四個三角形可拼成風(fēng)車;一個三角形加一個正方形可拼成一座房子等。
大班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。
2、在游戲不同的節(jié)拍中,體驗韻律的樂趣,感受方格子老虎帶給大家的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、繪本PPT。
2、跳格子用的格子圖一幅。活動過程:一、欣賞繪本聽故事:1、教師操作PPT講故事。2、提問:你們……
活動目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,喜歡方格子老虎為別人著想的情節(jié)。
2、在游戲不同的節(jié)拍中,體驗韻律的樂趣,感受方格子老虎帶給大家的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、繪本PPT。
2、跳格子用的格子圖一幅。
活動過程:
一、欣賞繪本聽故事:
1、教師操作PPT講故事。
2、提問:你們家人有沒有吵架?吵架到很生氣?
幼兒的回答(及教師的回應(yīng))——幼:我爸爸媽媽經(jīng)常吵(師:越吵越會愛)幼:爺爺奶奶吵。(老人也吵)幼:爸爸和奶奶吵(師:就是兒子和媽媽吵)幼:外公和媽媽吵(師:爸爸和女兒吵)……
總結(jié):家人之間就會像老虎那樣吵架,總會又吵架的時候,吵架總是會生氣,不快樂的。小老虎看見虎爸爸虎媽媽吵得越來越厲害,它心里很難過,怎么辦呢?有什么辦法讓他們快樂起來呢?
師:當(dāng)家人吵架時,你有什么辦法讓他們快樂起來呢?幼兒的回答1:勸他們不要吵了;
幼兒的回答2:安慰安慰說說好話;
幼兒的回答3:我?guī)蛶蛬寢。幫幫奶奶(誰有道理就幫誰)……
師:我們來看看小老虎有什么好方法呢。有什么辦法讓爸爸媽媽快樂起來呢?
3,、教師繼續(xù)操作PPT講故事。
方格子老虎在學(xué)校給同學(xué)們帶來很多快樂,與眾不同的方格子老虎讓伙伴們在他身上玩五子棋,玩跳房子的游戲,伙伴們覺得快樂起來。你們會玩這些游戲嗎?(引出游戲)
二、做跳格子游戲:
1、老師念童謠:跳格子,造房子,造好房子生兒子。問:什么是童謠?
幼兒的回答:好聽的兒歌。
2、念童謠自主跳格子:
師:看這里有造房子用的格子圖一幅,請你們一邊跳格子,一邊念童謠,童謠念完了,看看造了幾間房子。
念完兒歌,問:告訴我你造了幾間房子?
幼兒的.回答:13間、11間、8間……邀請部分幼兒點著格子圖念童謠。
3、念童謠按規(guī)定跳格子:
師:現(xiàn)在請你們念完童謠只造4間房子。
幼兒嘗試。
師:還能造得更少嗎?
4、增加難度跳格子:
師:不出聲數(shù)數(shù),一共有幾格?(16格)讓幼兒嘗試,念完童謠造16間房子。、我的思考:能力線——放在游戲中,給幼兒能力的挑戰(zhàn),教師先退后,讓幼兒自主游戲,隨后慢慢推進。
5、教師念改編過的童謠:跳格子,造房子,造好房子娶娘子,娶好娘子生兒子。
我的思考:應(yīng)老師巧妙整合滬語童謠,改編成趣味十足的游戲,別出心裁,成為活動亮點。
三、故事的結(jié)尾:
1、師:“……只留下橫條紋……這是怎么回事?”幼兒的回答:被雨淋掉了。
問:你有什么與眾不同的方法帶給大家快樂?
2、屏幕上出現(xiàn)一只豎條紋的老虎。
問:為什么這只老虎是豎條紋的?
幼兒的回答:老虎本來就是豎條紋的,故事里的老虎站起來了,所以是橫條紋。
教師回應(yīng):有時,與眾不同很簡單,只要一個動作。我的思考:認(rèn)知線抓住了核心點——最后結(jié)束部分恰到好處地點題。
大班美術(shù)教案 篇4
一、活動目標(biāo)
1、在認(rèn)識和了解海洋動物的基礎(chǔ)上,用繪畫表現(xiàn)它們的形態(tài)。
2、通過觀察,學(xué)習(xí)潛水員正面或側(cè)面的繪畫方式。
3、對海底世界充滿興趣,感受繪畫的樂趣。
重、難點:通過觀察,學(xué)習(xí)潛水員正面或側(cè)面的繪畫方式。
二、活動準(zhǔn)備
1、ppt課件
2、勾線筆、蠟筆、白紙人手一份
3、已有經(jīng)驗:幼兒已經(jīng)認(rèn)識和了解海洋動物
三、活動過程
(一)導(dǎo)入:
——師:小朋友們,你們知道海底有哪些動物嗎?(幼兒自由回答)
小結(jié):海底有各種各樣的動物,使我們的海底世界變得更加奇妙。
——(出示ppt)師:這些照片漂亮嗎?其實這些照片都是專門有人拍下來的。猜猜是誰拍下來的?為什么?
(二)了解潛水員的潛水設(shè)備
——請你來形容一下你看到的潛水員是什么樣子的。
。ㄓ變鹤杂芍v述,引導(dǎo)幼兒說出潛水鏡、腳蹼和氧氣瓶,教師適當(dāng)?shù)闹v述其設(shè)備的功能)
小結(jié):原來潛水員需要帶上這些裝備才能夠去海底進行探險。
(三)感知潛水員正面與側(cè)面的'不同
——師:我這兒有一些潛水員,請你來欣賞欣賞,說一說你喜歡哪一個?為什么?
(幼兒自由講述,教師引導(dǎo)幼兒說出正面與側(cè)面)
——師:我喜歡一號潛水員,因為我可以看到它的整張臉。現(xiàn)在你們能看到我的整個臉嗎?可以看到我的兩只眼睛,這個叫正面。ń處焸(cè)過身)現(xiàn)在你們還能看到我的兩只眼睛嗎?
——幼:不能,只能看到一只眼睛。
——師:對,這個叫做側(cè)面。
。ń處煄ьI(lǐng)幼兒鞏固正面以及側(cè)面:正面可以看到什么?側(cè)面可以看到什么?)
——師:現(xiàn)在,請你們來找一找哪些潛水員師正面的?哪些是側(cè)面的?
。ㄋ模┙處熓痉懂
——師:現(xiàn)在,我也想來當(dāng)一回小畫家,也來畫一畫潛水員。我們一起來看看我畫的潛水員是正面還是側(cè)面的?
。ㄎ澹┯變鹤杂刹僮
——今天我們就來畫一畫潛水員,剛剛我畫的潛水員是側(cè)面,你們可以畫出和老師不一樣的,畫好潛水員之后,請你在旁邊畫些你在海底看到的動物。
——音樂停止后,請你們做到中間,我們一起來欣賞小朋友們畫的畫。
(六)點評
——師:誰愿意來介紹一下你的畫?
——師:你喜歡哪一幅畫?為什么?
——師:待會我們可以幫我們的畫涂上背景色使我們的畫變得更加漂亮!
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、鼓勵幼兒進行大膽想象和創(chuàng)作,運用廢舊材料進行裝飾制作服裝。
2、增進幼兒對裝飾美和色彩美的感受,提高幼兒的審美能力。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動準(zhǔn)備
1、各種顏色的塑料袋、舊掛歷、報紙、邊角料等。
2、雙面膠、透明膠、剪刀、即時貼等多種材料。
3、用各種廢舊材料制成的.服裝成品。
4、適合時裝表演的明快音樂、課件。
活動過程
一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。
通過明快、富有激情的時裝表演引起幼兒興趣。
師:小朋友,今天幼兒園里要舉行時裝表演大賽,我們一起去看看。犚魳愤M活動室)比賽已經(jīng)開始了,小朋友快過來看呀!看一看他們穿的衣服漂亮嗎?(觀看課件)
二、基本部分。
1、引導(dǎo)幼兒觀察,討論制作方法。
師:比賽結(jié)束了,小選手表演得怎么樣?你們仔細觀察過他們穿的衣服嗎?有什么特點?(幼兒自由發(fā)言)
2、觀察范例,激發(fā)制作興趣。(把制作好的服裝掛起來,推進來)
師:看,他們已經(jīng)把演出服換下來了,咱們一起看一看吧?(幼兒親身體驗摸一摸、看一看)小演員們的這些演出服是不是很特別呀!(是)今天這些小演員們也邀請我們?nèi)⒓友莩!但要穿上自己設(shè)計的服裝去,小朋友們愿意接受小演員的邀請嗎?愿意的話就要設(shè)計出漂亮的服裝去參加演出。
3、幼兒設(shè)計創(chuàng)作各式各樣的服裝,教師巡回指導(dǎo)。
師:好了,下面的桌子上有許多費舊的材料:報紙、掛歷紙、等等別看是一些費舊的材料,我相信經(jīng)過小朋友靈巧的小手的創(chuàng)作,就會變成一身身漂亮的服裝,小朋友趕緊找個地方設(shè)計吧。òl(fā)揮想象,自由創(chuàng)作,在做服裝的時候提醒幼兒要注意安全,注意把不用的費舊材料仍紙簍子里,培養(yǎng)幼兒良好的環(huán)保意識)
組織幼兒穿上自己設(shè)計的服裝,體驗設(shè)計的成功喜悅。
師:制作好服裝的小朋友可以穿上試一試,相互幫助穿上服裝整理一下。培養(yǎng)合作意識。
三、作品展評,注意環(huán)保。
師:小朋友設(shè)計的服裝真漂亮,我們來穿上自己設(shè)計的服裝表演一下好嗎?讓幼兒在歡快的音樂聲中自由地進行時裝表演。
讓孩子們介紹一下自己印的動物。
大班美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手型進行繪畫,指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進行繪畫。
2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。
3、激發(fā)幼兒對美術(shù)創(chuàng)作的興趣。
活動準(zhǔn)備:
油畫棒、繪畫紙、圖片
活動過程:
一、激發(fā)幼兒興趣
。ㄒ唬┩媸种赣螒颍菏^、剪子、布師:其實,我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型(幼兒自由變)提問:誰來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?
二、幼兒嘗試手型畫的畫法
。ㄒ唬┙裉炷乩蠋熅徒檀蠹矣檬值男螤顏懋嬕环嬍紫饶,請幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象,提問幼兒:這些畫是用手部分來進行繪畫的嗎?引導(dǎo)幼兒進行觀察,明確以手型進行聯(lián)想繪畫。
。ǘ⿴熜〗Y(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動,再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案就叫手型畫,然后再根據(jù)你畫出的圖案進行添畫。
三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)
。ㄒ唬┫茸儞Q手型,再根據(jù)你畫的手來添畫涂色。
。ǘ┕膭钣變鹤约簞幽X筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。
四、作品展示和評價
。ㄒ唬┙處熞龑(dǎo)幼兒圍繞重點難點來進行評價。
(二)根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進行評價。
。ㄈ┯變喊炎约旱淖髌氛故驹诋媺ι稀
活動反思:
此活動設(shè)計的最大優(yōu)點是:教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間,又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點。
開始部分,通過欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。
中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的.想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個重難點。在方法上,把傳統(tǒng)的教師示范,改為幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式、在手段上,充分發(fā)揮多媒體計算機輔助教學(xué)的優(yōu)勢,將幼兒的想象以動感的畫面展示,為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機會,找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學(xué)的難點,提高了教學(xué)的效率。
結(jié)束部分,利用視頻轉(zhuǎn)換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評價,促進交流。
大班美術(shù)教案 篇7
大班美術(shù)活動樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動目標(biāo),活動準(zhǔn)備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動課,快來看看樹葉拼貼畫教案吧。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。
2、、物質(zhì)準(zhǔn)備:事先準(zhǔn)備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻:"美麗的秋天"〔有楓樹,大雁,向日葵等,麥田等〕
活動過程:
一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)
這些畫有個小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。
1、師:小朋友撿到了很多樹葉,我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎?看看這些樹葉一樣嗎?(不一樣)有什么形狀的呢?
師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。
2、現(xiàn)在,老師要變一個魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。
師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?()
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。
四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。
師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的.好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗:
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。
。ㄓ刑倚、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)
2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
活動反思:
幼兒的興趣點是他們主動學(xué)習(xí)的起點,由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的!毒V要》中強調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時,更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問,你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與學(xué)習(xí),而且有效地促進幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中,愉快地、獨立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗,使他們的獨創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉;顒又幸哺械酱嬖谝恍┎蛔,如:如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅,獲得進取的力量,分享合作的和諧。
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