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《夢(mèng)圓飛天》語文教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。來參考自己需要的教案吧！以下是小編幫大家整理的《夢(mèng)圓飛天》語文教案，希望能夠幫助到大家。
《夢(mèng)圓飛天》語文教案1
三維目標(biāo)
1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)“神舟”5號(hào)發(fā)射時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情。
2.學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)“神舟”5號(hào)發(fā)射時(shí)人們無比激動(dòng)、自豪的思想感情。
教學(xué)資源俄羅斯塔斯社在當(dāng)天頭版頭條，報(bào)道了中國“神舟”5號(hào)發(fā)射的消息稱：38歲的中國人楊利偉是第431位進(jìn)入太空的地球人，并且是第一個(gè)中國公民。
航天員為了完成使命，飛離地球300多公里的外太空工作，探索人類未知的世界，難免也會(huì)有空虛寂寞的時(shí)候，這時(shí)來自地面的聲音可以說是航天員的“鎮(zhèn)靜劑”。航天員可以通過先進(jìn)的通訊設(shè)備與地面保持無間斷的聯(lián)系，向地面報(bào)告太空中的所有情況，而地面控制中心則會(huì)定時(shí)安排航天員的家屬與航天員連線溝通，把家人祝福送到他們身邊。
預(yù)習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)查閱有關(guān)的航天資料。
預(yù)習(xí)課文，標(biāo)好小節(jié)號(hào)，讀準(zhǔn)生字，讀順課文。
聯(lián)系上下文或利用工具書，了解下列詞語的意思：凜冽肅然佇立
蒼穹游弋浩瀚
學(xué) 程 設(shè) 計(jì)導(dǎo) 航 策 略調(diào)整反思
一、解讀課題，走進(jìn)課文：
1.學(xué)生暢談自己的夢(mèng)想。
2.說說近年來中國人圓的夢(mèng)。
3.飽含激動(dòng)、自豪、驕傲的語氣讀課題。告訴全世界……（讀課題：夢(mèng)圓飛天）
激動(dòng)
�。�1）激動(dòng)地
�。�2）自豪地
�。�3）驕傲地
4.揣摩課題意思。大聲地讀讀課文，好好地讀，爭(zhēng)取把課文讀得正確流利。
二、學(xué)習(xí)新課
（一）生字詞
1.認(rèn)讀生字詞
乳白色執(zhí)行滑坡
控制 僑胞 邊緣
2.齊讀生字詞
3.觀察字形，注意寫法
4.描紅
5.重點(diǎn)觀察“緣”這個(gè)字，書空，了解字義。
�。ǘ┳x通課文
1.把課文難讀的地方，再讀一遍。
舉手讀難讀的'部分
2.說說夢(mèng)圓飛天的意思，是誰圓了誰的什么夢(mèng)？
3.找出文中點(diǎn)題的句子。
朗讀時(shí)注意最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。
4.說說這句話，有什么感受？
5.瀏覽感知課文的敘述順序。
三、小結(jié)
聯(lián)系神舟六號(hào)、七號(hào)、嫦娥一號(hào)的發(fā)射，整體感知課文的內(nèi)涵。
版塊一：
1.板書課題，指名學(xué)生暢談夢(mèng)想
�。�1）你們一定有很多夢(mèng)，你們知道我們中華民族圓了哪些夢(mèng)嗎？（教師板書：圓）
2.神州五號(hào)飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功……
3.今天我們就來回顧我們的飛天之夢(mèng)
�。�1）讓我們激動(dòng)地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）
�。�2）讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）
（3）讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）
4.這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請(qǐng)大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請(qǐng)大家好好地讀，爭(zhēng)取把課文讀得正確流利。
版塊二：
�。ㄒ唬┥衷~
1.指名讀生字詞
2.指導(dǎo)齊讀生字詞
3.我們?cè)侔堰@些生字寫正確。再看看這幾個(gè)生字，想寫哪個(gè)就寫哪幾個(gè)？先好好地觀察一下，不要急著動(dòng)筆。
4.指導(dǎo)描紅
5.重點(diǎn)指導(dǎo)“緣”，范寫，要求學(xué)生書空。再猜猜這個(gè)“緣”的意思。
（二）讀通課文
1.請(qǐng)大家再打開課文，把你覺得難讀的地方，再讀一遍。
（1）組織自己讀
�。�2）指名讀
2.聽了這遍讀書之后，你們知道夢(mèng)圓飛天的意思了嗎？誰圓了誰的什么夢(mèng)？
3.文中有一句話準(zhǔn)確地表明題目的意思，請(qǐng)大家把它找出來。
出示：中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了！
注意最后一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，再讀一遍。
4.讀了這樣的一句話，有什么感受？
5.思考：課文按什么順序記敘，可以分幾個(gè)部分？
小結(jié)板書：送行----發(fā)射----問候----夢(mèng)圓
版塊三：
下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)，感受文中中的內(nèi)涵，神州五號(hào)成功了，六號(hào)也成功了，七號(hào)的發(fā)射更是指日可待，相信大家一定會(huì)有更多的收獲。
作業(yè)設(shè)計(jì)
1． 熟讀課文，準(zhǔn)備在課堂上朗讀
2． 習(xí)字冊(cè)
3．《一課一練》一至三題，《夢(mèng)圓飛天》第一課時(shí)教案
《夢(mèng)圓飛天》語文教案2
課文分析：《夢(mèng)圓飛天》這篇富有時(shí)代氣息的課文報(bào)道了我國的“神舟”5號(hào)飛船發(fā)射成功的經(jīng)過，抒發(fā)了中國人民夢(mèng)想成真的壯志豪情。20xx年10月15日是一個(gè)令人難忘的日子，這一天，我國成功發(fā)射第一艘載人“神舟”5號(hào)，每一個(gè)中國人都記住了這個(gè)響亮的名字——楊利偉。這篇通訊報(bào)道激情澎湃，充滿喜悅與自豪。教學(xué)這一課，著重引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感悟夢(mèng)圓飛天的喜悅之情和當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“澎、湃”等4個(gè)生字，理解“直指蒼穹”等詞的意思。
2、理清課文脈絡(luò)，給課文分段。
3、通過朗讀，體會(huì)各個(gè)場(chǎng)面的氣氛和人們的心情。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)和祖國的心情。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時(shí)的激動(dòng)人心的場(chǎng)面，體會(huì)楊利偉發(fā)回的訊息以及對(duì)兒子說話的內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感悟夢(mèng)圓飛天的喜悅之情和當(dāng)時(shí)那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。
一、導(dǎo)入：
1.同學(xué)們，你們有夢(mèng)嗎？指著黑板中的一個(gè)“夢(mèng)”字提問。
�。�1）你們一定有很多夢(mèng)，那你們知道我們中華民族圓了哪些夢(mèng)嗎？（相機(jī)板書：圓）
�。�2）神州五號(hào)飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功……
2.今天我們就來回顧我們的飛天之夢(mèng)
�。�1）讓我們激動(dòng)地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）
讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）
讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢(mèng)圓飛天）
�。�2）這篇課題究竟是什么意思嗎？請(qǐng)大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請(qǐng)大家好好地讀，爭(zhēng)取把課文讀得正確流利。
3、檢查：
（1）出示詞語：
寒風(fēng)凜冽 烈焰升騰 大漠震顫 （連線讀）
澎湃的激情 勝利的喜悅 無限的自豪
直指蒼穹 亮如白晝 肅然佇立
�。�2）齊讀詞語
三、再讀課文，深入研讀
1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖匍喿x課文，邊讀邊思考，作者寫“神舟”5號(hào)飛船發(fā)射，寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞語來概括，寫在相應(yīng)的段落旁，做上批注。
�。ㄋ托� 發(fā)射 問候）
2、課文哪幾個(gè)自然段寫“送行”的場(chǎng)面，哪幾個(gè)自然段寫“發(fā)射”的場(chǎng)面，又有哪幾個(gè)自然段寫“問候”的場(chǎng)面呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，邊讀邊思考。
交流。
3、下面就請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀描寫送行場(chǎng)面的2——5自然段，從中你感受到什么？分別從哪里感受到的？
出示句子：
此刻，載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊(duì)員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……
讀。
想想還會(huì)有誰來見證這一偉大時(shí)刻呢？能不能仿照課文中的句式來說說呢？
出示：此刻，載人航天發(fā)射場(chǎng)亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手舉鮮花的少先隊(duì)員來了， ，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……
是啊，那么多人，全世界的炎黃子孫都心系神5，懷著無比激動(dòng)的心情來為飛船和楊利偉送行，誰能來讀讀這句話？
出示：人們懷著無比激動(dòng)的心情來為“神舟”5號(hào)飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。
4、現(xiàn)在，讓我們來到酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心。神五馬上就要發(fā)射了，時(shí)間在一分一秒地逼近，聽（播放滴答的鐘聲），此時(shí)，你的心情怎樣？ 緊張到什么程度？能具體說說嗎？
出示：隨著發(fā)射時(shí)間一秒一秒地逼近，人們的心弦繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。
誰來讀一讀，把你剛才體會(huì)到的緊張心情表達(dá)出來。
5、這一偉大時(shí)刻終于來到了，五分鐘準(zhǔn)備，一分鐘準(zhǔn)備，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！點(diǎn)火！起飛！（播放錄像）
同時(shí)教師范讀句子：
烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號(hào)飛船的火箭，在地動(dòng)山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。
看了之后你有什么想說的？
能讀出你的感受嗎？
雄偉壯觀的'發(fā)射現(xiàn)場(chǎng)給同學(xué)們留下了深刻的印象，讓我們把這一畫面永遠(yuǎn)留在自己的腦海中吧。請(qǐng)同學(xué)們把描寫神5發(fā)射的這段話背下來吧。
集體背誦，出示錄像。
6、承載著中華民族千年的飛天夢(mèng)想，神舟5號(hào)飛船終于成功發(fā)射了！
出示：指揮大廳里一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。
讀讀這段話，你體會(huì)到當(dāng)時(shí)人們的心情怎樣？（無比的激動(dòng)、喜悅、自豪）
當(dāng)神五發(fā)射成功，指揮大廳里一片歡騰，但不同的人他們的感受也是不同的，讓我們走近他們身邊來傾聽他們的心聲�，F(xiàn)在老師就是新聞?dòng)浾�，我來采訪大廳中的人群。
A:您好，總指揮先生，看到“神舟”5號(hào)發(fā)射成功，你最想說的一句話是什么？
B:接著要采訪和楊利偉一起備戰(zhàn)“神5”的宇航員。您好，此時(shí)，你的心情怎樣？
C:您是和楊利偉一起備戰(zhàn)“神5”的宇航員，但最終你沒有被選上，你為什么還這么興奮、激動(dòng)、自豪呢？
D:最后，我要采訪指揮大廳里普通的觀眾，您好，您和我們一樣，是目睹“神5”發(fā)射成功的普通的中國人，此時(shí)，您的心情怎樣？
指揮大廳里一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。誰能把自己的感受放進(jìn)去，讀好這段話。
生讀。
出示句子：“神舟”5號(hào)發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個(gè)人的臉上都洋溢著澎湃的激情、勝利的喜悅和無限的自豪。
是呀！此時(shí)此刻，中國人怎么能不揚(yáng)眉吐氣？中國人怎能不充滿著澎湃的激情？中國人怎能不流露出勝利的喜悅和無限的自豪？讓我們一起來表達(dá)激動(dòng)、喜悅、自豪的心情。
6、引讀2——15小節(jié)。
神舟5號(hào)發(fā)射成功，圓了中華民族每一個(gè)炎黃子孫千年的飛天夢(mèng)想，讓我們一起再來回顧一下這一偉大時(shí)刻，王老師跟大家合作，一起來讀讀課文的2——15小節(jié)。
7、是啊，讓我們激動(dòng)地告訴全世界吧——
讓我們自豪地告訴全世界——
讓我們驕傲地告訴全世界——
出示：中華民族千年的飛天夢(mèng)想，今朝終于成真了！
板書設(shè)計(jì)：
5 夢(mèng)圓飛天
送行：人們心情激動(dòng)
飛天
今朝成真
夢(mèng)圓飛天 發(fā)射：扣人心弦
問候：布滿自豪
夢(mèng)圓：意義重大
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