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幼兒園中班語(yǔ)言教案:小動(dòng)物開店
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案:小動(dòng)物開店,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班語(yǔ)言教案:小動(dòng)物開店1
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的不同特征大膽想象,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。
2、樂意參與講述活動(dòng),體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂趣。
3、遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行想象創(chuàng)作,發(fā)展幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 多媒體課件、白紙、油畫棒人手一份。
2、 音樂。
活動(dòng)過(guò)程:一、動(dòng)物模仿動(dòng)作,使幼兒感受動(dòng)物的特征。
T:"聽,什么聲音?"(放鞭炮聲)
T:"那你知道什么時(shí)候會(huì)放鞭炮呢?"(過(guò)年、開店)
T:"哦!原來(lái)呀,森林里要開店了,我們一起去瞧瞧,看,誰(shuí)來(lái)了?那我們和大象一起走吧。"
"誰(shuí)也來(lái)了?那我們和河馬、袋鼠媽媽一起走吧。"
出示課件,音樂模仿動(dòng)作。(有大象、河馬、袋鼠等)
二、創(chuàng)設(shè)情境并設(shè)疑。
1、教師設(shè)疑提問,幼兒回答鞏固。
T:"看,森林里開出了書報(bào)店、花店和氣球店。小動(dòng)物們可高興了,可都不知道是誰(shuí)來(lái)開店,誒,請(qǐng)小朋友來(lái)猜猜你覺得是誰(shuí)來(lái)開花店呢?為什么?""我們來(lái)看看是不是呢?"
T:"。≌娴氖谴笙髞(lái)開花店了,那大象是怎么給花澆水的呢?我們也來(lái)幫大象伯伯給花澆水吧!" (跟著音樂做吸水澆花的動(dòng)作)
T:"那誰(shuí)來(lái)開書報(bào)店呢?為什么?" "我們來(lái)看看是不是呢?"
T:"真的是袋鼠媽媽來(lái)開書報(bào)店,那她是怎么去賣書的呢?我們來(lái)跟著袋鼠媽媽一起去賣書吧!" (跟著音樂做袋鼠跳的動(dòng)作)
T:"誰(shuí)來(lái)開氣球店呢?為什么?" "我們來(lái)看看是不是呢?"
T:"哦,真的是河馬來(lái)開氣球店了,那河馬是怎么吹氣球的呢?我們來(lái)幫小河馬吹氣球吧!"(跟著音樂做吹氣球的動(dòng)作)
2、教師小結(jié):。∵@些小動(dòng)物們可真聰明,河馬有大嘴巴,可以吹氣球,他就開了氣球店。袋鼠媽媽有個(gè)裝寶寶的口袋,他可以用這個(gè)口袋來(lái)裝書,她就開了書報(bào)店。大象有長(zhǎng)鼻子,可以用來(lái)澆水,他就開了花店。他們都是根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)開店的。
三、遷移經(jīng)驗(yàn),想象創(chuàng)作。
T:"各種各樣的店開出來(lái)了,小動(dòng)物們可高興了。咦!小蜘蛛怎么啦?" 出示畫面:嘆氣的小蜘蛛。
小蜘蛛:"我沒有裝寶寶的口袋,沒有長(zhǎng)鼻子,沒有大嘴巴,只有笨重的.烏龜殼。我也沒有什么本領(lǐng),只會(huì)織網(wǎng),我能開什么店呢?"
T:"請(qǐng)小朋友幫小蜘蛛想一想,利用小蜘蛛的特征和特長(zhǎng),讓小蜘蛛來(lái)開個(gè)什么店?"
幼兒討論。
T:"請(qǐng)小朋友把你剛才想的用筆畫下來(lái)。"
幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
T:"請(qǐng)小朋友講一講你幫小蜘蛛想的開什么店?為什么呢?"
。ㄙu帽子、圍巾、手套、毛衣、窗簾、魚網(wǎng)……)
7、T:"小蜘蛛采納了我們小朋友的建議,準(zhǔn)備開一家冬季衣帽店,我們一起去幫小蜘蛛開店吧!"
8、結(jié)束。做蜘蛛爬的動(dòng)作走出活動(dòng)室。(音樂Fsong25)
附:故事
森林里要開店了,小動(dòng)物們可高興了。河馬說(shuō):"我的嘴巴大,一口氣可以吹好幾個(gè)氣球,我開氣球店。"袋鼠說(shuō):"孩子們大了,我用我的育兒袋裝書裝報(bào)紙賣,開一個(gè)流動(dòng)書報(bào)亭。"大象說(shuō):"我的鼻子長(zhǎng),我用長(zhǎng)鼻子給花澆水,我開花店。"
幼兒園中班語(yǔ)言教案:小動(dòng)物開店2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征展開合理想象,并能在同伴面前大膽講述。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)合作創(chuàng)編故事,體驗(yàn)合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大圖片(烏龜、袋鼠、大象、河馬各一)
2、小圖片若干分散在后面桌子上
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入課題。
小朋友,今天我們班來(lái)了幾位動(dòng)物客人,你們想不想知道它們是誰(shuí)呢?
逐一出示四個(gè)動(dòng)物,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名字。
這些小動(dòng)物遇到了一個(gè)難題,它們都想在森林里開一家小店,可是不知道開什么店好,聽說(shuō)我們班的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋,最喜歡幫助別人,所以想請(qǐng)你們幫幫忙,給它們想個(gè)好辦法,你們?cè)敢鈳椭鼈儐幔?/p>
2、幼兒自由講述。
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),它們開什么店好?并且要說(shuō)出你的理由。
在幼兒回答的.過(guò)程中,引導(dǎo)孩子完善前一個(gè)孩子的回答,把話說(shuō)得更好。
小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,幫小動(dòng)物想了這么多好辦法,小動(dòng)物們真高興。
3、老師講故事《開店》。
剛才,老師也幫它們想了幾個(gè)好辦法,還把這些辦法連起來(lái)編成了一個(gè)故事,你們想不想聽聽老師的主意?
老師完整講述故事。
4、遷移講述經(jīng)驗(yàn),為別的小動(dòng)物想辦法。
這四個(gè)小動(dòng)物高高興興地在森林里開了店。別的小動(dòng)物著急了,它們也想開店呢,瞧!它們都來(lái)了,快請(qǐng)小朋友到后面桌子上去找一個(gè)動(dòng)物朋友,然后回到椅子上,四個(gè)小朋友一起討論討論,也幫它們想個(gè)好辦法。
幼兒每人拿一個(gè)小動(dòng)物圖片,小組討論,教師觀察指導(dǎo)。
請(qǐng)小朋友上來(lái)講述自己的想法。
5、合作創(chuàng)編。
請(qǐng)四個(gè)小朋友上來(lái)把他們想的辦法連起來(lái),編成一個(gè)新的故事。
教師講述開頭和結(jié)尾,創(chuàng)編一次。
小結(jié):剛才我們一起講的故事好聽嗎?下次我們?cè)賮?lái)學(xué),好不好?現(xiàn)在請(qǐng)你和朋友交換一下手中的圖片,去講給后面的客人老師聽。
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