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【精品】生日教案匯編五篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的生日教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
生日教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
1.在故事的情境中,讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征,并學(xué)說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。
2.體驗(yàn)游戲活動的快樂,積極參與集體活動。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
課件《小熊過生日》
三、教學(xué)重難點(diǎn):
在故事的情境中,學(xué)說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。
教學(xué)手段與方法:
多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。
四、教學(xué)過程:
一、開始部分:
出示課件圖片,導(dǎo)入活動
師:小朋友們,看,這個(gè)家漂亮嗎?家里有什么呀?是誰的家呢?
師:看,誰來了呀?小熊在向我們打招呼呢,我們和小熊也打個(gè)招呼吧!小熊你好!
師:今天是小熊的生日,小熊想要邀請好朋友來家里吃蛋糕。
二、基本部分:認(rèn)識長頸鹿、猴子、兔子、和大象。
(一)認(rèn)識長頸鹿
1.聽錄音,師:小熊打電話給誰?
出示長頸鹿圖片,認(rèn)識長頸鹿脖子長長的。
師:小熊怎么打電話給長脖子的呢?
2.播放課件,學(xué)說對話:喂,喂,長脖子請你快來吃蛋糕。
3.學(xué)說“謝謝你”
師:聽聽長脖子接到小熊的電話是怎么說的.?我們一起學(xué)一學(xué)。
。ǘ┱J(rèn)識小兔
1.播放課件
師:小熊邀請的第二位朋友是誰呢?看,小熊又打起了電話。
師:小熊怎么打電話的呀?學(xué)習(xí)打電話
2.出示小兔圖片,認(rèn)識小兔耳朵長長的
師:長耳朵朋友是誰呀?是不是小兔呢?
3.學(xué)說對話。
師:長耳朵接到小熊的電話會說什么呢?
(三)認(rèn)識猴子
1.課件出示,認(rèn)識猴子,知道尾巴長長的
師:第三位朋友是誰呢?
師:誰的尾巴長長的?
2.分角色表演
師:你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎?教師放課件和小朋友一起打電話,互換角色,再練習(xí)一遍。
。ㄋ模┱J(rèn)識大象
1.出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長長的。
師:小熊還要邀請的第四位朋友是誰?(大象)大象哪里長長的?(鼻子)我們就叫它長鼻子。
2.角色表演,練習(xí)鞏固。
師:誰想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。(請一個(gè)小朋友上臺)
師:長鼻子接到電話,說了什么呢?
。ㄎ澹┏鍪酒嚕龑(dǎo)幼兒正確的請小動物上車。
師:小熊有禮貌的邀請了四位朋友,它們要乘車去小熊家啦,看,滴滴,車來了,誰來看看小兔該上哪輛車?(幼兒說……)
師:這是一輛長耳朵車,我們快請小兔上車吧!
師:小兔會怎么說呢? 看,小兔上車?yán)病?/p>
師:長脖子會乘哪輛車呢?為什么?
師:還剩下(小猴和大象)長尾巴猴子上哪輛車呢?為什么?。
師:四位小動物都上車?yán)玻瑴?zhǔn)備出發(fā)吧!
三、結(jié)束部分:
。ㄒ唬┯螒颍洪_汽車
1.師:小朋友們,你們想去嗎?
2.出示汽車,請幼兒上車。
師:嘀嘀嘀,來了一輛車,XXX朋友在哪里?請你快上我的車。
3.開車去小熊家。
生日教案 篇2
活動目標(biāo):
1、細(xì)致觀察畫面,大膽猜測故事情節(jié),感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。
2、在活動中樂意表達(dá),能養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。
活動重點(diǎn):
理解故事內(nèi)容,感知熊叔叔情感上的變化
活動難點(diǎn):
體驗(yàn)動物之間相互幫助、關(guān)愛的美好情感。
活動準(zhǔn)備:
白板《熊叔叔的生日派對》
活動過程:
一、出示熊叔叔,引出話題
1、出示熊叔叔,引導(dǎo)幼兒觀察熊叔叔的表情
2、幼兒自由猜測
二、通過觀察故事圖片,大膽猜測故事情節(jié)
1、出示圖片3,并播放故事錄音
2、播放門鈴聲音
3、師幼共同觀察圖片5-9,了解熊叔叔氣呼呼的原因
。1)圖片5
師:熊叔叔昨天干了一天活很累很困,它一邊打著哈欠一邊去開門,然后又怎么樣?(關(guān)門)為什么又關(guān)門了?(沒有人)如果你很困很累的時(shí)候被門鈴聲吵醒,你的心情會是什么樣的?
師:你們都覺得會生氣,那熊叔叔的心情呢?
(2)圖片6
師:是呀,本來它可以好好睡個(gè)懶覺,結(jié)果被門鈴聲吵醒,開門了卻發(fā)現(xiàn)沒有人,心情肯定有點(diǎn)不高興,那接下來熊叔叔又干什么了呢?(上樓)上樓了它又怎么樣?(下樓)為什么熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢?
(3)圖片7
師:原來這次它又聽到了門鈴聲,急急忙忙地下樓去開門,你們看這次它不但開門了,還走到了哪里(門外)它左看看,右看看,結(jié)果怎么樣?(還是沒人)就只能?那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣?你們從哪里看出來的?我們一起學(xué)學(xué)熊叔叔生氣地樣子
。4)圖片8
師:兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎?那他干什么了?他是怎么樣看報(bào)紙的(坐在沙發(fā)上)看著看著就聽見什么響啦?那你們覺得熊叔叔這次還會去開門嗎?為什么?
師:小朋友們真聰明,真的是門鈴響了,熊叔叔氣呼呼地去看門,結(jié)果呢?現(xiàn)在熊叔叔的`表情是怎么樣的?誰來模仿一下?
師:本來熊叔叔因?yàn)榻o小動物們造橋很辛苦想睡個(gè)懶覺,結(jié)果被門鈴聲一次次的吵醒,如果是你的話,你心里會怎么樣?為什么?
三、結(jié)合畫面,繼續(xù)講述故事下半部分
1、幼兒自由猜測
2、繼續(xù)觀察故事圖片
四、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事內(nèi)容
師:這個(gè)故事好不好聽?想不想完整的聽一遍。
師總:你們喜歡故事中的熊叔叔和小動物嗎?為什么?
生日教案 篇3
活動目標(biāo):
1通過看看猜猜講講了解生日的含義,感受生日的快樂。
2.引導(dǎo)孩子樂意在集體面前大聲的說話。
活動準(zhǔn)備:
圍裙教具(蛋寶寶、鱷魚、企鵝、小雞、恐龍、蛋糕、蠟燭)垃圾桶、生日歌曲
活動重點(diǎn):
了解生日的`含義,感受生日的快樂。
活動過程:
一出示圍裙,引入主題。
1這是什么?看見過嗎?
2這是一條神奇的圍裙,會講故事。
二出示角色,了解生日。
1出示蛋,這是什么?怎么樣的蛋?(圓溜溜)
2蛋里面會住著誰呢?
3教師清念兒歌。
4出示小雞,是什么寶寶。肯嗷柡
5今天小雞從蛋里面生出來,今天是小雞的什么日子?
蛋里的寶寶說:我的家住在很冷很冷的地方,它會是誰呢?
你怎么知道是鱷魚寶寶呢?
這么大的蛋,誰會住在里面呢?
三歡渡生日,感受快樂。
1數(shù)數(shù)一共有幾個(gè)寶寶是今天過生日呀?
2我們怎樣來給它們過生日?
3點(diǎn)蠟燭,唱生日歌,分享生日的快樂。
附兒歌:
一個(gè)蛋呀圓溜溜,
里面藏著什么寶寶?
請你請你猜猜看,
今天它要出來了。
嘿黝!嘿黝!嘿黝!
生日教案 篇4
活動目標(biāo):
1、借助小螞蟻開生日會的情節(jié),了解昆蟲的主要特征。
2、培養(yǎng)幼兒間團(tuán)結(jié)友愛、平等待人的良好情感。
活動準(zhǔn)備:
圖片小螞蟻、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、瓢蟲、蜘蛛、蜈蚣、蠶寶寶蠶寶寶變蠶蛾。
活動過程:
一、認(rèn)識螞蟻
1、師:今天,我們班來了一位小客人,是誰呢?(出示圖片小螞蟻)
2、師:小螞蟻長什么樣的?(六條腿、頭、胸、腹)
3、小螞蟻今天真高興,因?yàn)榻裉焓撬纳樟,他想邀請朋友們來參加,于是就在門口貼了張海報(bào),海報(bào)上說了一些什么呢?陶老師來念一念。(出示海報(bào))
二、小螞蟻過生日
1、丁咚,門鈴響了,蜜蜂拍著翅膀飛來了,(出示蜜蜂)他會對小螞蟻說什么呀?小螞蟻會怎么說呢?
2、丁咚,門鈴又響了,美麗的蝴蝶飛來了(出示蝴蝶)她對小螞蟻說什么呀?小螞蟻又會怎么說呢?
3、丁咚,蜻蜓飛來了(出示蜻蜓)他對小螞蟻說什么?螞蟻又會怎么說呢?
4、丁咚,瓢蟲也來了(出示瓢蟲),他對小螞蟻說什么呀?小螞蟻又會怎么說呢?(練習(xí)句式:你好,朋友,祝你生日快樂!謝謝,歡迎你,我的昆蟲朋友)
5、師小結(jié):現(xiàn)在來了幾位客人,他們是不是小螞蟻邀請的昆蟲朋友,為什么?(說出昆蟲有六條腿)
6、丁咚,門鈴又響了,蜈蚣和蜘蛛來了,(出示蜈蚣和蜘蛛)小螞蟻說:"對不起,你們不是昆蟲,請你們下次再來吧。"蜈蚣說:"我們是昆蟲,為什么不讓我們進(jìn)去呢?"你們知道為什么嗎? (蜈蚣和蜘蛛的腿太多了,昆蟲只有六條腿。)
7、丁咚,一條蠶寶寶一扭一扭的走來了(出示蠶寶寶圖片)小螞蟻對它說:"對不起,你不是昆蟲請回去吧!"你覺得小螞蟻說得對嗎?
8、師:現(xiàn)在請你們來聽聽故事,聽完了你們就知道了,故事的題目叫《小螞蟻的.生日會》
9、教師有表情的講述故事一遍11、師:蠶寶寶到底是不是昆蟲呢?誰告訴小螞蟻的?螞蟻媽媽是怎么說的?
三、我們都是昆蟲朋友
1、老師當(dāng)小螞蟻,你們來當(dāng)昆蟲朋友,你們來為我過生日吧!
2、教師與幼兒進(jìn)行角色表演。并學(xué)說對話。
四、結(jié)束活動
昆蟲朋友們?yōu)槲页皇住渡崭琛钒桑?/p>
生日教案 篇5
活動目標(biāo):
1、在幫助小動物尋找老鴨家的過程中,了解告訴別人住址的特征。(重點(diǎn))
2、能關(guān)注自家所處的周圍環(huán)境,并嘗試多元化的表現(xiàn)。(難點(diǎn))
活動準(zhǔn)備:
ppt
活動過程:
一、情景導(dǎo)入
1、(多媒體演示)看,這是一個(gè)什么?我們什么時(shí)候會吃蛋糕呢?今天會是誰要過生日了呢?(幼兒自由講述)
師:(出示老鴨圖片)那是誰要過生日了?我們看是誰啊?
小結(jié):原來今天是老鴨的生日,它想請小動物也來參加PARTY!
2、猜測故事可能出現(xiàn)的情節(jié),引發(fā)閱讀的興趣。
師:(演示PPT)老鴨明天要過生日了,它想請好朋友來家里做客。
二、閱讀分享看PPT(4—6)
師:老鴨給小豬打了個(gè)電話:親愛的小豬,請你明天來我家做客,我家門前有一個(gè)大花壇,花壇里長滿了五顏六色的鮮花。小豬說:好的。老鴨給小狗寄去了一封信:親愛的小狗,請你明天來我家做客,我家有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,可漂亮了!
老鴨給小兔發(fā)了一個(gè)短信:親愛的小兔,請你明天來我家做客,我家在超市前。
師:(演示PPT7—9)第二天,小豬拿著禮物上路了,哇,前面有個(gè)大花壇,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。喵喵喵,我來了。哎呀,原來不是老鴨的`家。
小狗也拿著禮物上路了,看見前面有幢漂亮的房子,藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗,還有個(gè)黃黃的小籬笆,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。呱呱呱,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。
小兔拿著禮物上路了,看見前面有個(gè)大超市,老鴨的家找到啦!叮咚、叮咚,請開門。嘰嘰嘰,我來了。哎呀,原來不是老鴨的家。
三個(gè)小動物街心花園碰了頭,你看我,我看你,老鴨的家在哪呢?
提問:(演示PPT)小動物們找到老鴨的家了嗎?(沒)小動物們有沒有按照老鴨說的去做?
提問:老鴨的家到底在哪里?老鴨的家是什么樣的?
誰來告訴他們?預(yù)設(shè)遞進(jìn):三人接龍共同完成講述——一個(gè)人單獨(dú)說清。
師:那我們來做老鴨的助理,老鴨說不清楚的我們來幫它說清楚。
小結(jié):老鴨對每個(gè)小動物只說了其中的一點(diǎn)。要找到老鴨的家,除了要告訴別人房子的樣子、顏色,還要告訴別人家的周圍有些什么,有什么特別之處。把這些都說清楚了,別人才能很方便地找到。
師:三個(gè)小動物知道了要找到老鴨的家就是要把三個(gè)條件合起來,于是它們找到了一個(gè)漂亮的房子有藍(lán)藍(lán)的屋頂,藍(lán)藍(lán)的窗還有黃黃的籬笆,家門口還有一個(gè)大花壇,家的前面還有一個(gè)超市。
師:那我們再來把故事說一遍,你們可以跟著老師一起來說。
師:它們終于找到了老鴨的家,一起唱起了生日歌。我們一起來和它們唱。
三、遷移生活經(jīng)驗(yàn),拓展幼兒思維廣度
我們可不能和老鴨學(xué)。前幾天,我們和爸爸媽媽一起畫過了自己家的地圖,那么你們能說說你家的特征呢?
重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒對比關(guān)注多種不同方式的表現(xiàn)地址、房子特征、附近的標(biāo)志物三個(gè)特征能完全體現(xiàn)。
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