有關美術教案集合7篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關節(jié)點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的美術教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術教案 篇1
一、活動目標
1．進一步熟悉京劇主要角色——凈、旦、生、丑化裝的特點，有興趣地運用不同的繪畫形式進行表現(xiàn)。
2．喜歡聽京劇人物的故事，繼續(xù)培養(yǎng)對京劇的興趣。
二、活動準備
1．幼兒通過參與環(huán)境布置、聽講京劇人物故事和嘗試運用油水分離法畫出熟悉的旦角和凈角，對京劇人物故事產(chǎn)生較強的興趣。
2．生、旦、凈、丑人物畫面。
3．提供幼兒挑選的各種繪畫材料：
�、儆彤嫲簟�6B鉛筆；②油畫棒、水粉；③黑色色紙、銀筆、蠟筆；④宣紙、黑色水筆、水彩色。 4．幼兒化裝材料：不含鉛油彩、頭飾、服裝等簡單道具。
三、活動過程
�。ㄒ唬┯^賞談論，提出主題
1．出示生、旦、凈、丑人物畫面，分辨他們在京劇中扮演的角色。
2．介紹：今天將要進行京劇彩排，歡迎小朋友們參加。
3．談論：你最喜歡扮演誰？他（她）叫什么名字？在京劇中扮演什么角色？
（二）介紹材料
教師分別介紹使用的材料，由幼兒自由選擇。
�。ㄈ┎僮鲃�(chuàng)造
1．確定扮演的.角色，邊繪畫邊思考角色化裝的特點。
2．想象和表現(xiàn)人物的服裝、動作和道具，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，給人物換新裝。
3．適當裝飾背景，使畫面豐富。
4．教師對幼兒使用材料作適時指導。
（四）相互評議 按材料選擇的小組分別評議誰化裝得最像京劇演員，誰最漂亮。
（五）化裝展示
1．各組推選一、二位小朋友為代表參加京劇化裝。
2．以幼兒作品為背景，化裝人物與小朋友攝影留念。
美術教案 篇2
教學目標：
1。讓學生初步了解小學階段美術學科學習的內(nèi)容，認識相關的工具材料，美術教案1、走進新天地。
2。通過看看、說說、畫畫、玩玩的形式，培養(yǎng)學生對兒童美術作品欣賞和學習使用各種相關美術工具材料的能力，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法。
3。培養(yǎng)學生對美術學科的興趣，對美術作品的審美評價的情趣，養(yǎng)成愛護和正確使用美術工具材料的習慣，為學習美術打下良好的基礎。
教學重點：
讓學生了解美術課的學習內(nèi)容和工具材料，培養(yǎng)學習美術的興趣。
教學難點：
培養(yǎng)學生養(yǎng)成評價作品的習慣及正確使用美術工具材料的習慣。
課時安排：2課時
課前準備：
（學生）一幅自己創(chuàng)作的畫或一件手工作品、彩色水筆或油畫棒一套、畫紙。
�。ń處煟┮恢谎b有優(yōu)秀兒童美術代表作品和各種工具材料的"百寶箱"：形式多樣、能反映小學段美術教學內(nèi)容的作品（如學生的作品畫冊或成長袋），相關美術資料圖片（課件或?qū)嵨锿队皟x）
教學過程：
一、展示、交流，激發(fā)興趣。
1、出示我國彩陶上的繪畫杰作或法國史前繪畫的拉斯科洞穴壁畫的圖片，引起學生學習美術的興趣。
2、啟發(fā)談話：我們小朋友會畫畫、會做手工嗎？能展示一下你的作品嗎？教師啟發(fā)學生展示自己帶來的美術作品，簡單評述自己的作品，并引導學生學會欣賞別人的作品，同時進行簡單的評價。讓小朋友互相了解、互相學習，初步熟悉美術課的學習內(nèi)容。
3、教師出示"百寶箱"，激發(fā)學生的學習興趣，導入新課。
二、欣賞、感受各種作品，了解學習內(nèi)容和相關材料。
教師從"百寶箱"中逐一展示兒童代表作品，通過多媒體教學或觀看展覽的形式，讓學生猜猜、看看、說說和評評，自然、生動地講授小學段的美術課學習內(nèi)容，也可通過相關作品欣賞，重點了解本學期的學習內(nèi)容，教案《美術教案1、走進新天地》。
1、出示各種形式的手工造型作品。
結合書本、課件、圖片，讓學生欣賞更多的手工造型作品，如紙藝、橡皮泥、陶藝、廢舊物創(chuàng)意造型等等。教師可進行相關制作演示，讓學生認識手工造型作品及相關材料。
2、展示繪畫造型作品。
結合書本、課件、圖片，讓學生進行"連線游戲"等活動，欣賞更多的繪畫造型作品，如紙版畫、水粉畫、水墨畫、線描畫和貼紙畫等。同時出示相應的繪畫制作工具，可結合講講有關工具的發(fā)明等。
3、出示學生參加美術活動的圖片或進行直觀演示，幫助學生了解學習方式，培養(yǎng)學習興趣。
三、了解油畫棒、彩色水筆的用筆，激發(fā)想象。
1、結合課本和兒童作品，出示油畫棒、彩色水筆的繪畫作品，讓學生看看，并說說對這兩種作品的不同感受。
2、讓學生學習油畫棒、彩色水筆的各種用筆方法，用油畫棒、彩色水筆嘗試畫出不同的點、線、面。
3、可出示米羅繪畫作品，如《太陽與鳥》等，啟發(fā)學生想象點、線、面可畫成什么，鼓勵學生進行大膽地想象。
四、大膽嘗試、表現(xiàn)。
讓學生嘗試彩色水筆和油畫棒的用法，畫一幅點、線、面組合的繪畫作品，并像米羅一樣進行想象，同時給畫取個題目。
五、展示、評價、交流。
1、讓學生分組張貼自己的繪畫作品，布置一塊展板進行展覽，并讓學生互相觀摩、學習，養(yǎng)成評價、交流的習慣。
2、用討論的形式啟發(fā)學生怎樣正確使用彩色水筆、油畫棒。、
六、總結、拓展。
1、出示思考題：你知道本學期美術課學習什么嗎？你會使用哪些工具？你喜歡學習什么樣的美術內(nèi)容？
2、教師可出示以往學生的畫冊或成長袋，可布置拓展性的`作業(yè)：準備一本繪畫本，讓學生回家繼續(xù)嘗試油畫棒或彩色水筆的用法，畫畫自己喜愛的東西。
3布置下節(jié)美術課所要學習的內(nèi)容、準備的工具。
教后反思
從語文老師轉(zhuǎn)型到寫字老師，還是比較順利，因為兩者本來就是一家，從寫字老師轉(zhuǎn)型到美術老師，還是有點兒心虛，畢竟咱不是專業(yè)的美術老師，只是個兼職老師。畫畫誰都能教，美術不一定誰都能上，"美"與"術"結合在一起的學科，更具有藝術性。第一堂美術課，我?guī)Ыo孩子不僅是一些最基本的美術工具與常識的認識，更重要的是我給孩子們帶來了自己自由創(chuàng)作的快樂，發(fā)揮想象的愉悅，課堂中我給孩子更多的是展示的機會與鼓勵的話語。"走進新天地"，是學生，更是我自己，我準備好了嗎？我必須準備好！
美術教案 篇3
課題：過去的日子
教學目標：學會關注生活，關愛自然環(huán)境，發(fā)現(xiàn)和感受真、善、美的事物，促進個性發(fā)展；有意圖地運用美術語言，記錄和表現(xiàn)過去的事情，傳遞自己的思想感情。
教學準備：懷舊模式的照片美術作品，學生自己的生活照。
一、同憶、導入(初步了解藝術的表現(xiàn)方式)(課堂導入活動可根據(jù)實際靈活運用)
1．出示藝術節(jié)學生活動的精彩剪影照片。
2．教師：回憶藝術節(jié)中印象最深刻的事和片段，并談談它給你的最深感受。
3．學生同憶并談感受。展示課題課件：展示藝術節(jié)照片若干。
二、交流與思考(引入到對美術創(chuàng)作的表現(xiàn)方式的學習)
1．讓學生把準備好的照片，即-一張在記憶中給自己印象最深的事情的照片拿出來，相互欣賞交流。
2．請兩位同學上二講臺將自己的照片展示并講解，為后面的作品創(chuàng)作內(nèi)容作鋪墊。
3．小結：這些都是攝影給我們帶來的.美的回憶和感受。攝影一方面可以拍攝出圖畫式的照片，成為精美的藝術作品，另一方面它也是美術創(chuàng)作收集素材的一種手段。
4．什么是美術創(chuàng)作?美術創(chuàng)作一般指美術作品的創(chuàng)造，是藝術家根據(jù)一定的審美意識和藝術構思，選用特定的藝術媒介如顏料、筆、調(diào)色盤、畫紙等制作表現(xiàn)出美術形象的創(chuàng)造活動過程。
5。攝影雖然能拍攝出美的藝術作品．但由于受客觀條件的影響較大，往往也有不盡人意之處。那么我們就可以用其他的藝術形式來表現(xiàn)我們的創(chuàng)作構思，如繪廁、雕塑等。
6．因此我們可以根據(jù)需要選擇合適的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)主題。
三、作業(yè)：構思、創(chuàng)作(根據(jù)自己所帶來的照片或同憶為內(nèi)容，設計主題，進行表現(xiàn))。
提示：過去的日子里，我們都有過歡樂和苦惱，都有過許多值得回昧的記憶。你是否可以嘗試用繪畫的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自己過去的日子?
美術教案 篇4
教學目標：
1、引導學生選用各種工具、材料、采用撕、貼、剪、紙工的多種手法進行造型活動。
2、可用繪畫或手工的方法完成。
教學重點：
1、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣，并激發(fā)出對想象創(chuàng)作的熱情。
2、是否積極動腦，做出和別人不同的造型。
3、是否能將繪畫和其他表現(xiàn)手法結合。
課前準備：
1、收集各種商品的宣傳照片資料，以及繪畫的制作工具。
2、學生準備鉛筆、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等。
教時數(shù)：
1教時
授課人：
教學過程：
第一教時
一、導入
冰激凌、甜筒、雪糕……沒有哪個小朋友不喜歡吃，可是它特別怕化，這時候有個好朋友幫助了我們，可以讓我們一年四季都可以吃到可口的冷飲。這個好朋友是誰呢？它的名字叫冰箱。
二、講授新課
冰箱的作用可大了，可以為人們儲存新鮮的食品，按照不同物品的要求可以隨意調(diào)節(jié)溫度。早期的冰箱是德國的卡而。馮。林德在1879年制造出了第一臺家用冰箱，我們大家一起來欣賞一下這偉大的發(fā)明。見圖1
我們再看看現(xiàn)在的冰箱又經(jīng)過的哪些變革和創(chuàng)新。我們一起來看圖2。冰箱的.外形是什么樣的？里面是怎樣的構造？有幾扇門？分幾層？拉門上有哪些裝置？可以用來放什么物品？
今天，我們就要來畫一畫冰箱，畫一畫冰箱里豐富的食物，比一比誰的冰箱里內(nèi)容最多，最整齊。
三、布置作業(yè)
畫一臺打開的冰箱
四、學生作業(yè)，教師巡回輔導
五、講評
六、小結
教后隨感：
美術教案 篇5
【設計意圖】
幼兒有創(chuàng)造符號的能力，有表現(xiàn)表達的愿望，美術活動是他們喜歡的一種游戲。通過這個活動，可以充分運用幼兒已有經(jīng)驗，用線條、色彩、造型等不同的藝術方式表達，自由地再現(xiàn)生活中美好的、熟悉的事物，從中獲得愉快和滿足。
【活動目標】
1、能大膽運用各種不同的線與形，組合設計太陽的光芒。
2、激發(fā)幼兒用線進行描畫創(chuàng)作的興趣。
【活動準備】
1、掛圖
2、幼兒操作材料，水彩筆。
【活動過程】
1、太陽娃娃美發(fā)廳。
太陽娃娃要去參加舞會，想給自己設計一個漂亮的、與眾不同的發(fā)型，于是它來到了美發(fā)廳，請美發(fā)師為自己設計一款非常漂亮的發(fā)型。
你想不想做一個美發(fā)師?為太陽娃娃設計一款發(fā)型，讓它滿意地去參加舞會呢?
2、有趣的發(fā)型。
你去過美發(fā)廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發(fā)型?(彎彎的、直直的、卷卷的')媽媽的發(fā)型是哪種呢?
掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?
3、設計發(fā)型。
教師出示范畫，讓幼兒觀察。
請你做太陽娃娃的美發(fā)師，快為它們設計漂亮的發(fā)型，讓它們高興地去參加舞會吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起，變成奇特的發(fā)型。幼兒設計，教師范畫。
4、我當美發(fā)師。
打開幼兒操作材料《美術》第13頁“太陽娃娃美發(fā)廳”給太陽娃娃設計發(fā)型。
5、重點指導。
鼓勵幼兒大膽選用線與線，線與線、形與形的組合，進行組合的變化。
給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色，提醒幼兒注意色彩的搭配。
6、發(fā)型專欄。
起設置發(fā)型專欄，展示幼兒作品，互相欣賞作品。
美術教案 篇6
教學目標：
1、了解恐龍消失的原因，增加對恐龍的認識。
2、以學生興趣為導向，初步學習如何捏制各類造型。
3、通過故事形式，引起學生想進一步了解的恐龍的學習欲望。
4、能夠以想象和仿制結合的方式完成一只恐龍造型。
教學重點：
獨立完成一只恐龍造型。
教學難點:
正確把握不同體型恐龍的身體各部分的`比例。
教具準備:
師：范作
生：橡皮泥、各類小型的恐龍玩具。
教學過程：
一、組織教學:
檢查學生用具準備情況。
二、導入新課
1、你參觀才恐龍的展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？龐然大物--恐龍幾百萬年前就神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。
2、揭題板書:“今天我們來和恐龍玩一玩做一做�！�--恐龍世界
三、講授新課:
1、 出示范作。這是什么？（恐龍--長頸龍、三角龍、劍齒龍……）引起學生興趣，激發(fā)學習熱情。
2、恐龍生活在什么時代？
都有哪些種類？
它們是長什么模樣的？
你最喜歡哪頭恐龍？
……
讓學生根據(jù)自己所知道的知識來說說看。大家暢所欲言。
3、教師出示幻燈片。讓各類恐龍形象具體化。和學生一起聊聊恐龍是如何生活的。身上的各種不同體形各有什么作用。長勁龍的長脖子；三角龍頭上的角；劍齒龍背上的刺；冀龍的翅膀及翅膀上的爪子……
4、任選一只恐龍，一起說說身上各部位如何來捏制。
A、頭部
B、身軀
C、腿部
D、尾部
5、布置作業(yè)：按自己的喜好與興趣捏制一頭恐龍。
6、音樂、教師巡回輔導。
7、作業(yè)展示：集中展示，以講臺為展臺，把所有學生完成的作品放置其中，進行學生互評，大家互相欣賞，表揚優(yōu)秀作品。
四、課堂小結：
五、課后延伸：
課后查閱有關恐龍的資料，了解恐龍為什么會消失。
教學后記：
現(xiàn)在學生在電視、雜志上經(jīng)常可以看到關于恐龍的內(nèi)容，所以，對于恐龍的種類、外形與生活習性了解得很多，在這一點上，老師也不如他們�？粗n堂上學生那爭先恐后、滔滔不絕的樣子，我深深地感到：這堂課與其說是我在教學生，還不如說是學生當了我一回老師。
美術教案 篇7
課題：撕窗花
教學形式：工藝
年級：二年
授課人：孟丹
教學目的要求
1、通過本課教學，充分激發(fā)學生的學習興趣和動腦動手操作的能力，
2、初步掌握撕紙窗花的制作方法與步驟。
教學重點
通過撕紙團花，使學生掌握折、撕、粘的正確方法。
教具準備
投影儀、彩紙、錄音機
教學過程
一、組織教學：集中精力，準備上課。
二、導言：
利用投影儀展示制作精美的窗花，請同學們欣賞，引發(fā)學生的.學習興趣，同學們對窗花都很熟悉，誰能說一說窗花有什么作用？對了，它有裝飾環(huán)境，美化生活，增添喜慶的氣氛的作用。（出示兩個窗花）師：請同學們注意觀察，它們有什么不同？撕與剪的不同。這堂課我們就來學習撕紙窗花。
〈板書課題〉
三、新授：
1、分析撕紙窗花的特點，想一想怎樣才能撕出這樣的團花？說說步驟。
2、講解示范撕紙的方法
�。�1） 折：將正方形的彩紙連續(xù)對折三次，折成三角形（注意彩色的一面放在里面）
�。�2） 畫：把折好的彩紙找到中心，做花心畫圖案（注意各個連接點）
（3） 撕：按畫好的圖案撕出團花，用左右手的大拇指和食指捏緊紙，慢慢移動，先撕團花的細小部分，后撕團花的外形，保持線條連續(xù)不斷。
�。�4） 選擇好的作品粘在練習冊上（漿糊點在四角上即可）
四、學生實踐：
學生練習，教師巡回指導（配樂）
五、總結：
1、展示自己的作品，講一講自己的設計構思。
2、教師總結，提出希望。