《媽媽的頭發(fā)》小班教案

時間：2024-09-29 14:05:42 秀雯教案我要投稿

小班教案：給柳樹媽媽梳頭發(fā) 推薦度：
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《媽媽的頭發(fā)》小班教案（通用6篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《媽媽的頭發(fā)》小班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《媽媽的頭發(fā)》小班教案（通用6篇）

　　《媽媽的頭發(fā)》小班教案 1

　　活動目標(biāo)：

　　1．運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表述媽媽的頭發(fā)的基本特征。

　　2．在表述的基礎(chǔ)上，運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭發(fā)的基本特征。

　　3．在創(chuàng)作媽媽頭發(fā)的過程中體驗(yàn)愛媽媽的情感。

　　4．根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

　　5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動重點(diǎn)：

　　運(yùn)用波浪線、直線、弧線，大膽創(chuàng)作媽媽的頭發(fā)，表現(xiàn)媽媽頭

　　發(fā)的基本特征。

　　活動準(zhǔn)備：

　　勾線筆、繪畫紙、范圖。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1．師：你喜歡你的媽媽嗎？你覺得你的媽媽漂亮嗎？你覺得她哪里漂亮？

　　2．你媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？

　　3．師小結(jié)：你們媽媽的頭發(fā)有的是長長的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一樣，有的是彎彎的，像月亮一樣，有的是短短的，每個媽媽的頭發(fā)都很好看。

　　二、觀察范圖。

　　1．師：那你們想看看我媽媽的頭發(fā)嗎？（出示教師范圖）

　　2．師：我媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？

　　3．師：你想不想也來給你媽媽畫張畫？那你可以用哪些線條來畫你媽媽的頭發(fā)？

　　4．師示范。

　　5．請一個幼兒上來嘗試。

　　6．師小結(jié)：我們可以用直線來畫媽媽的直直的頭發(fā)，可以用弧線來畫媽媽的彎彎的頭發(fā)，也可以用波浪線來畫媽媽的卷卷的頭發(fā)。

　　三、幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。

　　1．師：那我們也來給自己的媽媽畫張畫吧。要求：

　�。�1）大膽選擇線條進(jìn)行創(chuàng)作；

　　（2）線條流暢、大膽；

　�。�3）畫面干凈。

　　2．幼兒創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的`幼兒。

　　四、展示幼兒作品。

　　1．展示幼兒作品，比比哪位媽媽的頭發(fā)最漂亮，師：你最喜歡哪一位媽媽的頭發(fā)，為什么？（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從媽媽的頭發(fā)去評價）

　　活動反思：

　　1．在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以事先請幼兒帶來媽媽的照片進(jìn)行觀察，便于幼兒更加直觀的觀察媽媽的頭發(fā)，為一會的創(chuàng)作進(jìn)行準(zhǔn)備。

　　2．在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準(zhǔn)備多樣性的范圖。

　　《媽媽的頭發(fā)》小班教案 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察媽媽的發(fā)型，感受親情的溫暖。

　　2、運(yùn)用不同的線條表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)，練習(xí)直線和曲線的組合。

　　3、學(xué)習(xí)基本的構(gòu)圖方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒帶來自己媽媽的照片，觀察了解不同的發(fā)型。

　　2、教師準(zhǔn)備白紙、水彩筆每人一份，示范畫媽媽的圖像三幅(未畫頭發(fā))

　　活動過程：

　　1、幼兒回憶媽媽的'發(fā)型，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

　　提問：你的媽媽漂亮嗎?為什么?想不想使你的媽媽變得更漂亮?

　　2、幼兒觀察照片，一起討論怎樣用線條畫媽媽的頭發(fā)。

　　提問：如果我們要把媽媽的發(fā)型畫下來，該怎樣畫呢?

　　3、個別幼兒示范不同種類線條畫法。

　　(用手指在空中比畫也可以)

　　4、幼兒作畫，在已畫好的媽媽頭像上畫不同的發(fā)型。

　　(1)啟發(fā)幼兒用多種線條表現(xiàn)發(fā)型。

　　(2)將媽媽的頭發(fā)畫豐滿、飄逸。

　　(3)添畫頭發(fā)時，注意下巴上可別長出頭發(fā)來。

　　5、作品完成后，展示幼兒的作品，并互相欣賞。找你的好朋友說說你的媽媽是什么樣子的。

　　6、以歌曲《我的好媽媽》結(jié)束活動。

　　《媽媽的頭發(fā)》小班教案 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過情景，知道春天柳樹媽媽會長出新頭發(fā)。

　　2、通過觀察和嘗試畫線，初步了解給柳樹梳頭發(fā)的技法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：范畫、柳樹枝畫紙、綠色蠟筆、桌布

　　2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：角色扮演，師是春姑娘，幼是春寶寶

　　活動過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、春天來了，春姑娘帶著她的好朋友悄悄地走來了，春寶寶，你們看，她是誰？

　　幼：樹媽媽。

　　師：對，她是柳樹媽媽。

　　2、春天來了，柳樹媽媽長出了新頭發(fā)，她的頭發(fā)是什么顏色？

　　幼：綠色師：對，綠色的長頭發(fā)。

　　二、春姑娘給柳樹媽媽梳頭發(fā)師：春姑娘悄悄的走來了，她看到還有一個柳樹媽媽沒有長出長頭發(fā)。她就拿出綠色的梳子給柳樹媽媽梳出了長頭發(fā)。

　　師：春姑娘梳的很認(rèn)真。梳子從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來，這里梳一下，那里梳一下。

　　三、春寶寶給柳樹媽媽梳頭發(fā)師：咦！春寶寶能梳出長頭發(fā)嗎？現(xiàn)在請一位春寶寶試一試。請王秩輝（梳子要從樹媽媽的枝頭上慢慢梳下來）。好，非常棒！王秩輝的本領(lǐng)也很大。再請一位春寶寶，請張宇�。ㄊ嶙右獜臉鋴寢尩闹︻^上慢慢梳下來）。他也很棒。

　　師：我看到很多春寶寶也想給柳樹媽媽梳頭發(fā)�，F(xiàn)在請阿姨把桌布鋪鋪好，請春寶寶輕輕的把小椅子拿到小桌子旁邊（操作略）。

　　活動反思：

　　在美術(shù)活動中，油畫棒不再是單一的創(chuàng)作材料。因此我選擇棉簽和顏料的方式來畫柳條、柳葉。讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材適合幼兒年齡特征和發(fā)展水平在教學(xué)過程中，能及時發(fā)現(xiàn)幼兒所需，并及時引導(dǎo)，幫助解決。對能力較強(qiáng)的幼兒及時引導(dǎo)再創(chuàng)作，并根據(jù)自己的意愿填畫喜歡的事物，發(fā)展幼兒的'想象力、創(chuàng)造力，給幼兒無限的發(fā)展空間。

　　總之，在活動中幼兒的興趣較高，大部分能獨(dú)立完成作品。我能關(guān)注幼兒主體性，并及時指導(dǎo)，教學(xué)目標(biāo)順利達(dá)到。但還存在不足，發(fā)現(xiàn)個別幼兒畫面較臟，個別幼兒不能獨(dú)立完成。在以后的活動中在這方面問題中加以引導(dǎo)。

　　《媽媽的頭發(fā)》小班教案 4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、描繪出媽媽的外貌特征

　　2、能用不同線條直線和波浪線表現(xiàn)媽媽的頭發(fā)。

　　3、通過繪畫表達(dá)對媽媽的愛。

　　【活動重點(diǎn)】

　　描繪出媽媽的五官外貌特征

　　【活動難點(diǎn)】

　　知道頭發(fā)是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　畫紙（若干張）、記號筆若干、蠟筆、示范畫幾張

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，最喜歡最愛誰�。坑祝簨寢�

　　師：小朋友們那么愛自己的媽媽，想不想送媽媽禮物呢？

　　師：看，今天老師幫助小朋友想個好主意——送媽媽一幅頭像，你們覺得這個主意好不好？幼兒齊說：好

　　二、鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型，教師示范作畫

　　師：誰愿意上來說說，你的媽媽長什么樣子呢？老師幫小朋友變魔法，變出你們的媽媽。

　　師問：

　　（1）媽媽的臉是什么形狀的？（橢圓“像一個大雞蛋”）

　�。�2）媽媽的眉毛是怎樣的？（粗粗的，細(xì)細(xì)的，彎彎的，平平的）

　�。�3）媽媽的眼睛是大大的.？還是小小的？

　　（4）媽媽的鼻子長什么樣呢？（扁扁的、尖尖的、翹翹的）

　�。�5）媽媽的嘴巴是什么樣的？笑起來會怎么樣？（大大的嘴巴，笑起來彎彎的像月亮；還有兩個半圓形的大耳朵）

　�。�6）媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？（長長的、直直的、卷卷的，波浪線，像方便面一樣，很漂亮······）

　　師：咦，媽媽的五官出來了，還少了些什么呢？幼兒：頭發(fā)

　　師：好，今天我們學(xué)習(xí)給媽媽畫頭發(fā)。

　　2、認(rèn)識發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。師：

　�。�1）先畫只有幾根頭發(fā)的圖片。

　　師：這樣夠了嗎？為什么？頭發(fā)應(yīng)該是怎樣的？

　�。ü膭钣變喊l(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征，知道頭發(fā)是很多、很密的。）師示范：長直發(fā)

　�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒頭發(fā)從上往下書空畫長直線【直發(fā)】）

　　師：誰的媽媽和李明霞媽媽發(fā)型不一樣的？你的媽媽是什么發(fā)型？幼兒：是卷卷的頭發(fā)

　�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒書空畫波浪線【卷發(fā)】）

　　三、幼兒動手繪畫《我的好媽媽》，師巡回指導(dǎo)

　　師：小朋友們畫頭發(fā)的時候，從中間開始畫，分成兩邊，隨著頭的輪廓，左一下右一下，你媽媽是卷的就畫卷的，是直的就畫直的。師：畫好以后可以和旁邊畫好的小朋友介紹一下你的媽媽。

　　四、幼兒討論交流自己的作品，并將自己的作品送給媽媽。

　　師：請介紹完了的小朋友，將你們畫的《我的好媽媽》送給你們的媽媽，好嗎？幼：好

　　五、小結(jié)：

　　我們每個人都有一個好媽媽，就像小朋友們說的，媽媽愛我們，在媽媽心目中，我們小朋友就是媽媽的心肝寶貝，媽媽最喜歡自己的寶寶；而在小朋友們心中，最喜歡自己的媽媽，最最離不開的人也是媽媽。寶寶愛媽媽，媽媽愛寶寶，就像小袋鼠和袋鼠媽媽一樣相親相愛。

　　《媽媽的頭發(fā)》小班教案 5

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試用各種材料做頭發(fā)來裝飾媽媽的頭，發(fā)展幼兒的美感。

　　2、體驗(yàn)本土制作活動的樂趣，提高幼兒的動手能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　廢舊的皮球、毛線、麻繩、塑料包裝帶子、彩紙條等。

　　活動重點(diǎn)：

　　嘗試用各種材料做頭發(fā)來裝飾媽媽的頭。

　　活動過程：

　　一、談話引題。

　　1、媽媽平時工作很辛苦，三八節(jié)到了，我們來幫媽媽做做頭發(fā)吧！

　　2、教師逐一介紹活動的材料，幼兒觀察。

　　二、我?guī)蛬寢屪鲱^發(fā)。

　　1、你覺得哪些材料可以做媽媽的.頭發(fā)，你想用什么材料？

　　2、教師出示自己的作品，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　3、你想幫媽媽做什么樣子的頭發(fā)？幼兒思考。

　　4、幼兒自由選擇材料，大膽地幫媽媽做頭發(fā)。教師觀察和指導(dǎo)。

　　三、媽媽的頭發(fā)真漂亮。

　　1、請幼兒簡單介紹自己媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？

　　2、作品展示，幼兒交流與欣賞。

　　《媽媽的頭發(fā)》小班教案 6

　　活動目標(biāo)

　　嘗試畫出媽媽的各種發(fā)型。

　　培養(yǎng)幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識。

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造，養(yǎng)成細(xì)致畫畫的作業(yè)習(xí)慣。

　　培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的媽媽的頭發(fā)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會畫不同的發(fā)型

　　難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愛媽媽幫助媽媽的意識

　　活動準(zhǔn)備

　　發(fā)型圖片、油畫棒、卡紙

　　活動過程

　　1、唱歌曲《我的好媽媽》，引出課題

　　師：我們小朋友都很愛媽媽，今天我們就來幫媽媽做件事情，當(dāng)個小小發(fā)型師來給媽媽設(shè)計(jì)個新發(fā)型，讓媽媽的心情更高興，好嗎？

　　2、觀察現(xiàn)場媽媽的`發(fā)型，了解媽媽發(fā)型的一些名稱

　　師：媽媽的發(fā)型都是由理發(fā)店的發(fā)型師們給做出來的，來看看xx媽媽的發(fā)型是什么樣的？（大卷發(fā)）xx媽媽的發(fā)型呢？（直發(fā)）xx媽媽的發(fā)型呢？（短發(fā)）......嗯，媽媽的發(fā)型可真多��！老師今天還帶來了一些很漂亮的發(fā)型圖片呢，請小朋友欣賞欣賞。

　　3、出示發(fā)型圖片，帶幼兒觀察發(fā)型特點(diǎn)并簡單小結(jié)

　�、佟⑻釂枺耗銈兿矚g那種發(fā)型？準(zhǔn)備給媽媽怎么設(shè)計(jì)？

　�、凇⒂變喊l(fā)言后，教師小結(jié)：有的媽媽的臉型是圓圓的，有的臉稍微長一些，下巴尖尖的，我們可以給媽媽設(shè)計(jì)卷發(fā)、長發(fā)、短發(fā)、馬尾辮等，現(xiàn)在哪位孩子來嘗試給媽媽設(shè)計(jì)發(fā)型呢？

　　4、老師指導(dǎo)示范，并強(qiáng)調(diào)發(fā)絲要一根根的畫上。

　　先在紙上勾出發(fā)型的輪廓線，再用濃密的線條畫出發(fā)絲，最好畫出頭發(fā)梳理得不同方向，還可以設(shè)計(jì)一些發(fā)飾點(diǎn)綴裝飾，發(fā)型設(shè)計(jì)好了后，要涂上顏色。

　　5、幼兒作畫，教師指導(dǎo)，提出作業(yè)要求

　�、�、引導(dǎo)幼兒為媽媽設(shè)計(jì)出不一樣的發(fā)型

　�、凇⒐膭钣變耗托牡漠嫲l(fā)絲。

　　6、師幼及家長共同欣賞作品，讓孩子說說為什么給媽媽設(shè)計(jì)這樣的發(fā)型，并將畫送給自己的媽媽。

　　7、小結(jié)：小朋友們，媽媽的發(fā)型有很多種，那小朋友是不是也可以設(shè)計(jì)很多發(fā)型送給媽媽呀？小朋友可以在回家后與媽媽商量，在紙上為媽媽變換不同的發(fā)型，然后將自己設(shè)計(jì)好的發(fā)型送給親愛的媽媽。

　　教學(xué)反思

　　本次教學(xué)活動很能激發(fā)小朋友動手的欲望，以愛激情，以趣引入，輕松有趣的創(chuàng)作環(huán)境，使孩子的興趣非常高。開始先讓小朋友們唱歌，集中孩子們的注意力，調(diào)整孩子們上課的狀態(tài)，然后讓幼兒觀察發(fā)型，再自己設(shè)計(jì)發(fā)型，做到了讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。但由于小朋友很少接觸到發(fā)型方面的知識，所以很多小朋友能看到媽媽的發(fā)型，卻說不出來，所以在上這堂課之前的教學(xué)準(zhǔn)備方面還有所欠缺，如果改成先介紹各種發(fā)型，再由小朋友觀察媽媽的發(fā)型并說出來，效果會更理想。我在讓小朋友設(shè)計(jì)媽媽的發(fā)型之前，自己示范為自己的媽媽設(shè)計(jì)了發(fā)型，而之前在討論的時候，幼兒初步有了自己的設(shè)計(jì)想法，這個時候我作出示范，讓孩子的一些創(chuàng)作想法被老師給引走，創(chuàng)作欲望也有所削弱。

　　但總體來說，本次教學(xué)活動是成功的，激發(fā)培養(yǎng)了孩子愛母親的情感，并在送給母親畫的時候，深化了母親與孩子之間的愛。希望在以后的教學(xué)活動中，能有更好的提升。

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