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《我的連衣裙》幼兒園小班教案
作為一名教學工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的《我的連衣裙》幼兒園小班教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《我的連衣裙》幼兒園小班教案1
活動目標:
1、感受圖畫書中小兔連衣裙花樣的變化,愿意用語言表達自己的理解和想象。
2、會說句子“連衣裙變成**花樣了!
3、喜歡閱讀,能感受圖書有趣的畫面。
活動準備:
1、《我的連衣裙》PPT
2、投影儀;白紙做成的`連衣裙人手一件。
活動過程:
1、 出示繪本封面,導入活動。
師:(演示ppt)“我的連衣裙”,這上面有誰?小兔子在干什么?
2、 演示PPT,分段講述故事。
l 邊看畫面,邊講述故事第一段:一塊雪白的布,飄啊飄啊……小鳥來吃草籽。
師:小鳥來吃草籽,連衣裙會變成什么花樣呢?(請幼兒猜一猜)
學說:“連衣裙變成了小鳥花樣了”。
l 回憶第一段故事內(nèi)容,鞏固對話。
師:小兔子的連衣裙變成了哪些花樣?
l 幼兒回答,老師演示PPT幫助幼兒回憶故事情節(jié),練習說短句:連衣裙變成**花樣了。
l 講述故事第二段。
3、完整看繪本講述故事(配樂)。
4、游戲:我的連衣裙
l 師:你們想做小兔子,穿上這條好玩的連衣裙嗎?
幫助幼兒穿上白色紙制連衣裙,利用投影的燈光,引導幼兒根據(jù)自己看到的圖案說一說連衣裙的花樣。
《我的連衣裙》幼兒園小班教案2
一、活動目標:
、备惺芾L本故事中奇妙有趣的想象,感受歡快活潑、寧靜的情感氛圍。
⒉在情境中初步學說句子連衣裙變成××花樣了。
二、活動準備:
一只大兔子、許多小兔子教具。各種圖片
三、活動過程:
1.部分,迷語引出課題。
迷語:白白的身體像雪球,紅紅的眼睛像寶石。長長的耳朵真可愛,愛吃蘿卜和青菜。
2.分段講述故事,《我的`連衣裙》。
(1)小兔子來到樹林里,發(fā)生了什么事情?
(幼兒回答,撿到一塊白色的布)
教師:你們能幫小兔想想白布能做什么東西?
(2)繼續(xù)講述故事:
她用那一塊白色的布做了一件什么?
她穿著裙子來到了哪里?
結(jié)果出現(xiàn)了什么神奇的事?
3.教師說:我把這一只兔子請到了我們幼兒園,讓大家也看一看她的這件神奇的連衣裙。
在演示過程中幼兒初步會說句子連衣裙變成××模樣了。
四、小朋友們都太棒了!(教師做傾聽狀)哦,剛才小兔子告訴我說:他有好多的好朋友也來到幼兒園啦。她們也穿來了神奇的連衣裙,小朋友們剛快來和她們一起玩吧!
《我的連衣裙》幼兒園小班教案3
活動目標:
1、通過欣賞故事,了解故事情節(jié)。
2、能用“連衣裙變成**花樣了,我穿上**花樣的連衣裙,漂亮嗎?”進行交流。
3、體驗創(chuàng)作及展示的快樂和成功感。
4、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5、大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。
活動準備:
1、課件ppt
2、連衣裙模板
3、油畫棒
活動過程:
一、情感體驗:
穿著漂亮的連衣裙來跳舞。
今天,老師穿了一條連衣裙,你們看:好看嗎?
你們穿的漂亮連衣裙呢?
讓我們一起穿著漂亮的連衣裙來跳舞吧!
二、故事欣賞:
理解故事情節(jié),欣賞畫面。
1、有一只小兔也想做一條連衣裙,你們看,它來了
2、結(jié)合ppt,教師講述繪本故事。
3、小兔的連衣裙很特別,是怎么樣的?
4、課件:逐一出示連衣裙的變化圖白色→花朵花樣→雨點花樣→草籽花樣→小鳥花樣→彩虹花樣→晚霞花樣 →星星花樣
5、小結(jié):就這樣變呀變,小兔開心的`一天過去了,真是太好玩了。讓我們閉上眼睛再一起幫小兔回憶一下這精彩的一天吧!
6、第二遍故事講述,講述重點(裙子的變化)7、教師引導幼兒用完整的話來講述。課件(8件不同花色的衣服)T:誰能勇敢的來介紹一下。
(1)連衣裙變成**花樣了,我穿上**花樣的連衣裙,漂亮嗎?
。2)啦啦啦,啦啦啦,我穿上花朵花樣的連衣裙,漂亮嗎?
。3)啦啦啦,啦啦啦,我穿上雨點花樣的連衣裙,漂亮嗎?
。4)啦啦啦,啦啦啦,我穿上草籽花樣的連衣裙,漂亮嗎?
。5)哎呀,連衣裙變成小鳥花樣了!
(6) 彩虹花樣的連衣裙真漂亮!
。7)連衣裙變成晚霞花樣了!
。8)連衣裙變成星星花樣了!
三、談話:
激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。幼兒大膽創(chuàng)作。
1、小兔還會走到哪里?她的連衣裙又會變成什么樣子了呢?
如:小兔走到草地(樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)里,連衣裙變成草地(樹林、小河邊、石子路上、玩具店、冰淇淋店)花樣了。
2、如果你是小兔,穿上連衣裙你會走到哪里?連衣裙會變成什么花樣呢?
3、幼兒創(chuàng)作。
四、作品展示:
T:讓我們穿上漂亮的連衣裙來秀秀吧。
教學反思:
我覺得本次活動在上課的 時候老師與孩子之間缺乏快樂的互動,孩子過于拘謹,在最后展示交流分享這個環(huán)節(jié)中,老師讓孩子自己動手畫一幅自己喜歡的花樣連衣裙,在這個過程中老師給予孩子的材料不夠充分,彩筆顏色過于單一,一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的,老師在回應策略上,尤其是針對幼兒在回答過程中,如何抓住幼兒的回答,有效的追問,提高老師在活動中與幼兒的互動能力,充分的使不同孩子的能力在活動中有所擴展和提高,這樣對于本次活動會更加成功!
《我的連衣裙》幼兒園小班教案4
目標:
1、仔細觀察畫面上小兔連衣裙發(fā)生的變化,感受故事的奇妙與有趣。
2、學著用短句夸夸小兔,知道夸獎朋友會給朋友帶去快樂。
準備:自制小圖書和圖片,多媒體課件
過程:
一、激趣:
1、認識小兔(P1-P4)
——小兔會把白布變成什么呢?
二、導讀:
1、花朵圖樣的連衣裙(P5-P8)
——發(fā)生了什么有趣的事?
——白裙子怎么變成了花裙子?
小結(jié):原來小兔來到了哪兒,看到什么,裙子就會變個樣。
2、小樹圖樣的連衣裙(P9-P10)
——小兔來到了樹林里,連衣裙會變成什么樣呢?
——小兔站在森林里,還能看到什么呢?
過渡:究竟會變成什么樣,讓我們一起來看看這本有趣的'書
三、閱讀理解:
1、介紹自制小圖書及用法
2、教師陪伴幼兒自主閱讀。
建議提問
——夸夸小兔真美
——數(shù)數(shù)你的小兔裙子上有幾棵小樹
——你能變出都是紅色小鳥的裙子嗎?。
——比比誰裙子上的小星星最多。
四、分享交流
——還記的小兔去了哪些地方?連衣裙都變出了什么
——你還想帶小兔去哪兒,讓連衣裙變出什么來
小結(jié):這正是一條神奇的連衣裙,一個有趣的故事,讓我們把可愛的小兔和這本書帶回家,給爸爸媽媽講講這個好聽的故事,好嗎?
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