《我的連衣裙》大班教案

時間：2022-03-24 12:07:33 教案我要投稿

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《我的連衣裙》大班教案（精選5篇）

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家整理的《我的連衣裙》大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《我的連衣裙》大班教案（精選5篇）

　　《我的連衣裙》大班教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1．觀察畫面，理解圖畫書內(nèi)容。

　　2．能模仿圖畫書中的句式或用自己的語言描述小兔連衣裙的變化。

　　3．喜歡閱讀圖畫書，感受連衣裙變化的美。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．圖畫書ppt、背景音樂。

　　2．幼兒人手一本圖畫書。

　　3．相關(guān)圖片、透明小兔子。

　　活動過程：

　　一、封面導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1．出示封面

　　教師：今天老師給小朋友帶來了一本好看的圖畫書，封面上有誰？她在干什么？

　　2．介紹書名

　　二、集體閱讀，感知內(nèi)容。

　　1．播放ppt，觀察講述（1～6頁）。

　　2．集體閱讀（7～12頁），嘗試講述。

　　3．模仿句式，描述想象。

　　教師：小兔子還去了哪些地方，她的`連衣裙還會發(fā)生什么變化呢？

　　三、理解畫面，分享交流

　　1．自主閱讀圖畫書內(nèi)容

　　教師：小兔子是不是去了這些地方呢？這個秘密就藏在了書里。請小朋友一起仔細(xì)地看一看。

　　2．分享交流小兔連衣裙的變化。

　　教師：你們看到小兔子走到了哪里？它的連衣裙發(fā)生了哪些變化？

　　3．教師小結(jié)

　　教師：就這樣變呀變，小兔開心的一天過去了，真是太好玩了。

　　四、完整閱讀，感受連衣裙變化的美。

　　1．出示透明小兔，回憶內(nèi)容。

　　2．簡單進(jìn)行小結(jié)，結(jié)束活動。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：在語言區(qū)繼續(xù)仿編小兔連衣裙的變化，美術(shù)區(qū)進(jìn)行繪畫活動：我的連衣裙。

　　《我的連衣裙》大班教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1.嘗試根據(jù)舊衣服的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、畫、折等多種方法合作設(shè)計、制作連衣裙。

　　2.能大膽進(jìn)行服裝表演，體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、收集爸爸的舊衣服，如T恤、襯衣等、歡快的時裝表演的音樂、自制服裝圖片。

　　2、材料提供：剪刀、彩筆、彩紙、即時貼、紐扣、閃光片、顏料、毛筆、剪刀、單面膠、雙面膠等。

　　3、ppt、音樂。

　　過程：

　　(一)、談話引起幼兒興趣

　　“小朋友，還記得故事里小兔的連衣裙嗎?你們想要一條這樣的連衣裙嗎? ”

　　(二)、共同探討制作方法

　　1、“那今天我們就一起來設(shè)計、制作一條漂亮的連衣裙吧!”(教師出示收集的'T恤、襯衣)“看，這是我們一起收集的舊衣服，想想怎樣才能把它變成漂亮的連衣裙呢? ”

　　2、幼兒交流自己的設(shè)想，一起探討制作方法。

　　“你們準(zhǔn)備用什么材料，裝飾什么圖案、花紋呢?”

　　(三)、提出制作和裝飾的要求

　　(1)制作時有自己的想法，盡量做出跟別人不同款式的連衣裙。

　　(2)在制作時能相互合作，大家齊心協(xié)力做出漂亮的裙子。

　　(3)將裝飾物粘貼牢固。

　　(四)、幼兒制作(ppt循環(huán)播放各種連衣裙改造圖片)

　　(1)鼓勵幼兒大膽嘗試，能制作出不同的獨(dú)特款式。

　　(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)需要選擇多種材料進(jìn)行裝飾。

　　(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補(bǔ)短。

　　(五)、穿上服裝，自由評價。

　　你最喜歡誰的連衣裙?為什么?

　　小結(jié)：今天小朋友們自己動手用舊衣服做了這么多漂亮的連衣裙，真棒呀!其實(shí)在我們周圍還有很多廢舊的材料，只要我們肯動腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發(fā)揮更多的作用!

　　(五)、進(jìn)行時裝表演。(音樂)

　　《我的連衣裙》大班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受圖畫書中小兔連衣裙花樣的變化，愿意用語言表達(dá)自己的理解和想象。

　　2、會說句子“連衣裙變成XX花樣了�！�

　　3、喜歡閱讀，能感受圖書有趣的畫面。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《我的連衣裙》PPT

　　活動過程：

　　一：開始部分：用謎語的形式引出主題

　　謎語：短短的`尾巴像雪球，紅紅的眼睛像寶石，長長的耳朵真可愛，愛吃蘿卜愛吃菜。

　　二：基本部分

　　1、演示PPT，分段講述故事。

　　邊看畫面，邊講述故事第一段，提問：

　　師：讓小朋友幫小白兔想想這塊雪白的布能做什么呢？

　　幼兒：布汽車、布飛機(jī)、口袋、愛心......

　　2、讓幼兒觀察大屏幕，小白兔把白布變成了什么？（連衣裙）

　　3、小白兔穿著白色連衣裙走進(jìn)了花園里，讓幼兒觀察小白兔的連衣裙變成了什么樣？（花裙子）

　　4、小兔走走走，走進(jìn)樹林里，連衣裙變成了什么樣的裙子？（大樹裙子)

　　讓幼兒用一句話夸夸小白兔的裙子。

　　5、讓幼兒想想，猜猜小白兔的的裙子還能變成什么好看的圖案？

　　三：欣賞繪本

　　讓幼兒坐到桌子邊，每人一本繪本，老師講故事，幼兒欣賞、操作，看看小白兔的裙子變成了什么美麗的圖案。

　　四、活動結(jié)束

　　《我的連衣裙》大班教案篇4

　　設(shè)計意圖：

　　《指南》中指出"應(yīng)為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，豐富其語言表達(dá)能力"。結(jié)合"漂亮的服裝"這一主題，我選擇了繪本《我的連衣裙》，這是一本極具童趣的故事圖畫書，它通過小兔子的特寫和背景環(huán)境的改變來表現(xiàn)連衣裙的變化與連續(xù)性，并用歌謠般的節(jié)奏巧妙地讓幼兒迷上了這條具有魔力的漂亮連衣裙。它帶領(lǐng)孩子們在看看、猜猜、說說中走進(jìn)一個極具想象力的繽紛世界。

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受繪本中小兔子連衣裙花樣的變化，愿意用語言表達(dá)自己的理解和想象。

　　2、喜歡閱讀，感受繪本有趣的畫面。

　　3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的.事情。

　　4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、繪本《我的連衣裙》PPT2、自制不同花樣的連衣裙卡片活動過程：

　　1、用謎語的形式引出主題。

　　師：今天老師給你們請來了一位動物朋友，讓我們一起來猜猜它是誰？

　　2、播放PPT，分段講述故事，感受小兔子連衣裙的變化。

　�。�1）師：小朋友幫小兔子想想這塊雪白的布能做什么呢？最后小兔子把白布變成了什么？（連衣裙）（2）師：小兔子穿著白色連衣裙走到了哪里？它的連衣裙變成什么連衣裙了？

　�。�3）師：小兔子走走走，哇，下雨了！你們猜小兔子的連衣裙會變成什么連衣裙？

　�。�4）請幼兒用一句話夸夸小兔子的連衣裙。

　�。�5）師：小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的連衣裙會變成什么連衣裙？

　　（6）師：哎呀，小鳥來吃草籽了！連衣裙變成小鳥連衣裙了！

　　（7）師：穿上小鳥連衣裙的小兔子會發(fā)生什么神奇的事呢？

　�。�8）欣賞故事結(jié)尾。

　　3、激發(fā)幼兒充分想象，鼓勵幼兒大膽表達(dá)。

　　如果你有一條小兔子這樣神奇的裙子，你想穿著它去什么地方？會變成什么樣的連衣裙呢？

　　4、展示不同花樣的連衣裙，引導(dǎo)幼兒選擇并表述："我喜歡…的連衣裙"，完整說出后送給幼兒。

　　5、觀看PPT，完整欣賞繪本。

　　教學(xué)反思：

　　我覺得本次活動在上課的時候老師與孩子之間缺乏快樂的互動，孩子過于拘謹(jǐn)，在最后展示交流分享這個環(huán)節(jié)中，老師讓孩子自己動手畫一幅自己喜歡的花樣連衣裙，在這個過程中老師給予孩子的材料不夠充分，彩筆顏色過于單一，一種顏色的彩筆是不能滿足孩子發(fā)揮需求的，老師在回應(yīng)策略上，尤其是針對幼兒在回答過程中，如何抓住幼兒的回答，有效的追問，提高老師在活動中與幼兒的互動能力，充分的使不同孩子的能力在活動中有所擴(kuò)展和提高，這樣對于本次活動會更加成功！