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中班教案《冬天是什么》(精選10篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的中班教案《冬天是什么》,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
中班教案《冬天是什么》 1
設(shè)計(jì)意圖:
無(wú)聲之間又一個(gè)冬天來(lái)了, 把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒(méi)有忽略這些細(xì)小的變化,“我說(shuō)話(huà)怎么在冒煙阿?”“我的手好冷。 薄拔掖┝撕枚嘁路,都動(dòng)不了了!”不知不覺(jué)中,孩子們對(duì)冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇,而關(guān)于冬天的話(huà)題引來(lái)了更多孩子參與其中。于是,我們就本次活動(dòng),試圖讓幼兒在說(shuō)說(shuō)看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類(lèi)不同的過(guò)冬方式。對(duì)冬天有一個(gè)更真切的`認(rèn)識(shí)。
一、活動(dòng)目標(biāo)
在說(shuō)說(shuō)看看玩玩中,感受冬天的季節(jié)特征,了解動(dòng)物、人類(lèi)不同的過(guò)冬方式。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:親子完成“冬天的變化”調(diào)查表
2、教學(xué)教具準(zhǔn)備:《智趣園》學(xué)習(xí)光盤(pán)
三、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)冬天是什么
1、師:現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了?(冬天)冬天是什么哪?冬天有些什么變化哪?
2、幼兒按照“冬天的變化”調(diào)查表進(jìn)行討論交流 重點(diǎn):關(guān)注冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化 3、小結(jié):冬天人們換上了厚厚的冬衣,戴上棉帽……
。ǘ┯螒颍赫叶
1、師:冬天還是怎樣的哪?我們一起來(lái)找一找。
2、幼兒操作《智趣園》學(xué)習(xí)光盤(pán)中“寒冷的冬天”里“動(dòng)動(dòng)小腦筋”模塊中的“冬天里”游戲。
重點(diǎn):在眾多圖片里找出冬天情景的圖片,并說(shuō)說(shuō)為什么?
3、以散文《冬天是什么》進(jìn)行小結(jié)。
(三)閱讀《冬天是什么》
1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)自制圖書(shū)《冬天是什么》,邊看圖書(shū)邊欣賞教師朗誦散文
2、師:冬天是什么? 重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒邊看圖書(shū)邊根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行回答。
3、師:冬天還是什么哪?我們到處去找一找看一看吧。
中班教案《冬天是什么》 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂(lè)。
2、了解一些動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。
3、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來(lái)園參加晨間活動(dòng)。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。
5、初步理解故事情節(jié),理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
理解故事《冬天是什么》,知道一些動(dòng)物不同的過(guò)冬方式
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)《動(dòng)物過(guò)冬》、教學(xué)掛圖《冬天是什么》、故事《冬天是什么》錄音磁帶。體操律動(dòng)音樂(lè)一曲。
活動(dòng)過(guò)程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入
。1)師:小朋友,冬天到了,天氣真冷。∧銈冇惺裁捶椒ㄓ脕(lái)取暖?(讓幼兒討論,自由說(shuō))
。2)師:小朋友,真聰明。冬天,人們感覺(jué)冷的時(shí)候可以多穿衣服,做運(yùn)動(dòng)來(lái)暖和身體,那么你們知道動(dòng)物又是怎么樣過(guò)冬的嗎?(讓幼兒討論,自由說(shuō))
。3)師:小朋友知道的真多,老師有一個(gè)故事,是說(shuō)動(dòng)物怎樣過(guò)冬的,你們想聽(tīng)嗎?
二、活動(dòng)指導(dǎo)
(一)請(qǐng)聽(tīng)故事
1、師播放錄音磁帶《冬天是什么》。
師:小朋友,聽(tīng)了《冬天是什么》,你們知道小鳥(niǎo)們要飛到哪里過(guò)冬?(飛到南方過(guò)冬)為什么?(南方暖和些)
2,讓幼兒討論,自由說(shuō)
。1)冬天,燕子、杜鵑和大雁要飛到南方過(guò)冬。
。2)青蛙、小熊和蛇要冬眠,美美地睡覺(jué);
。3)松鼠、兔子和綿羊長(zhǎng)出更多的毛御寒,而螞蟻則躲進(jìn)洞里。)
3、師:小動(dòng)物們冬天真特別,下面我們來(lái)聽(tīng)掛圖《冬天是什么》,一邊看一邊想小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的'。
。ǘ┛匆豢矗f(shuō)一說(shuō)
師出示掛圖,幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)。
1、師:圖一有什么?(有鳥(niǎo)、大雁排成人字形在飛……)你們知道,小鳥(niǎo)們想飛到哪里去呢?
2、圖二上有什么?(幼:有很多的小動(dòng)物,松鼠、羊、兔子、熊、青蛙、蛇、螞蟻)這些小動(dòng)物在干什么呀?
如:小白兔、小松鼠、綿羊在玩雪球。
熊、青蛙、蛇在睡覺(jué),螞蟻躲在洞里。
3、師:小朋友,你們知道松鼠、綿羊、小兔身上長(zhǎng)有什么,所以冬天不怕冷嗎?(長(zhǎng)有毛)
4、師:我們?cè)賮?lái)看北方的小朋友們?cè)诙炖镉惺裁刺貏e的活動(dòng)?(幼兒觀察圖三,說(shuō)一說(shuō))
幼:小朋友在滑雪,堆雪人
師:他們高興嗎?(高興)我們南方?jīng)]下雪,冬天里,我們小朋友可以做什么好玩的活動(dòng)就不怕冷呀?(跳繩、做體操、拔河……師:小朋友看了掛圖,也聽(tīng)了故事《冬天是什么》啦,我們知道了各種動(dòng)物過(guò)冬的方式不同:)
5、師:你們想不想知道更多的動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)呀?(想)
6、師向幼兒講述小資料《動(dòng)物是怎樣過(guò)冬》的內(nèi)容,加深幼兒對(duì)動(dòng)物不同的過(guò)冬方式的了解。
(三)音樂(lè)游戲:蹦蹦跳跳,讓幼兒感受游戲帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)(師幼一起做運(yùn)動(dòng))。
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請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)《動(dòng)物過(guò)冬》。
三、活動(dòng)結(jié)束
1、講評(píng)作業(yè),表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。
2、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來(lái)園參加晨間活動(dòng)。
教學(xué)反思:
冬天是令人難忘的,更是值得去體驗(yàn)的。我們通過(guò)帶領(lǐng)孩子們觀察、體驗(yàn)、探索和嘗試。
一方面讓他們了解冬天的特征,人們?cè)诙斓纳钜约皠?dòng)植物在冬天的變化;另一方面,幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣(能天天堅(jiān)持育鍛煉,天天早睡早起),學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法等。
回顧整個(gè)活動(dòng),我有以下一些體會(huì):
從對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn),我們和幼兒一起擁抱了陽(yáng)光的溫暖,聞到了陽(yáng)光的香味,參與了戶(hù)外運(yùn)動(dòng),探索了冰的形成和變化在這些活動(dòng)中,幼兒充滿(mǎn)樂(lè)趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境,自覺(jué)地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周?chē)淖兓,孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展,積極的情感態(tài)度也隨之形成。
中班教案《冬天是什么》 3
設(shè)計(jì)背景:
隨著冬天的到來(lái),孩子們發(fā)現(xiàn)人們的穿著有所改變的同時(shí)也產(chǎn)生許多迷惑:“為什么看不到小螞蟻出來(lái)搬食物?樹(shù)上的小鳥(niǎo)不見(jiàn)了,它們都到哪去了?”孩子們對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性的改變產(chǎn)生了好奇,因此為了順應(yīng)幼兒的興趣需要和發(fā)展的需要,我通過(guò)活動(dòng)《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對(duì)動(dòng)物們生活習(xí)性產(chǎn)生的影響,以激發(fā)幼兒的興趣和對(duì)動(dòng)物的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事《冬天是什么》,感受冬天里的快樂(lè),了解一些動(dòng)物在冬天里的特別活動(dòng)。
2.理解一些動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。
3.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的.事情。
4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn): 理解故事,感受冬天的快樂(lè)。
難點(diǎn):知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書(shū)《動(dòng)物過(guò)冬》,教學(xué)課件《冬天是什么》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師:冬天里我們用什么方法來(lái)取暖呢?
吃熱的東西,戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽,烤火或用取暖器、做運(yùn)動(dòng)等方式取暖。
2.教師:原來(lái),在寒冷的冬天里我們有好多方法來(lái)取暖!但是,小動(dòng)物們又是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢?下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看!
一、傾聽(tīng)故事《冬天是什么》
教師播放故事課件,講述故事。
二、理解故事,交流討論
1.教師:故事的名字叫什么?故事里都有哪些動(dòng)物?
2.教師:冬天,燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動(dòng)?(飛到溫暖的南方—遷移過(guò)冬)
3.教師:青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動(dòng)?(美美地睡覺(jué)—冬眠)
4.教師:松鼠、兔子和綿羊身上出現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象?(長(zhǎng)出更多更厚的毛御冷—換毛過(guò)冬)
5.教師:螞蟻有什么特別的表現(xiàn)?(躲在窩里,不出門(mén)—躲藏過(guò)冬和儲(chǔ)糧過(guò)冬)
6.教師:冬天里的小朋友有什么特別的活動(dòng)?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗)
7.教師小結(jié)。在冬天里,小動(dòng)物們就是通過(guò)遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲(chǔ)糧等過(guò)冬方式來(lái)度過(guò)寒冷的冬天的。
8.讓幼兒操作幼兒用書(shū)《動(dòng)物過(guò)冬》,結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
本次活動(dòng)教師能運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事,幫助幼兒理解故事的同時(shí)能引導(dǎo)幼兒理解一些動(dòng)物不同過(guò)冬的方式,從而豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)物過(guò)冬的科學(xué)知識(shí);顒(dòng)中,教師注重孩子們的年齡特點(diǎn),采用生動(dòng)形象的課件和有效提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論,鼓勵(lì)幼兒大膽交流,分享彼此不同見(jiàn)解,在說(shuō)中學(xué),從而發(fā)展了幼兒的思維,豐富了知識(shí),進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。但本次活動(dòng)也存在了一些不足,如教師語(yǔ)言還不夠精練,在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束較快,沒(méi)能很好的小結(jié)等。但本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。
中班教案《冬天是什么》 4
活動(dòng)重點(diǎn):
在觀察圖片和教師的提問(wèn)中,嘗試說(shuō)出小動(dòng)物的話(huà)語(yǔ),并用簡(jiǎn)短的句子描述動(dòng)物過(guò)冬的方式。
活動(dòng)難點(diǎn):
感受散文的優(yōu)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張。
2、冬天景色的圖片一張。
3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師邊指圖講述散文,幼兒傾聽(tīng)并感受散文的優(yōu)美。
1、教師出示冬天景色的圖片,引出活動(dòng)。
2、教師:小朋友們,我們來(lái)看一看,這圖片里是什么季節(jié)呀?
教師總結(jié):這里的圖片啊是冬季,看一下這里的的景色,都是白白的一片呢。
3、教師分別出示小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張,教師邊演示圖片,邊朗讀散文。
二、鼓勵(lì)幼兒回憶散文中小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)。
1、教師:剛剛老師都的散文中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物呀?
教師總結(jié):散文中都出現(xiàn)了這些小動(dòng)物,有:小熊、大雁、綿羊、還有小螞蟻。
2、教師:在老師剛剛讀的散文中,小熊說(shuō)了什么呀?
教師總結(jié):小熊說(shuō):“冬天呀,就是在洞里美美地睡一覺(jué),等到春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,在醒來(lái)找東西吃……….”
3、教師依次向幼兒提問(wèn):大雁、綿羊、和小螞蟻各自都說(shuō)了什么呢?
4、教師:你知道它們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)冬天有這樣的感覺(jué)呢?
教師總結(jié):因?yàn)檫@些小動(dòng)物呀,是它們各自過(guò)冬的方式,到了冬天的時(shí)候它們也要冬眠的哦。
三、幼兒跟隨教師共同朗讀散文,發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言中的疊詞。
1、教師:我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這篇優(yōu)美的散文吧!感受一下散文的優(yōu)美。(在幼兒跟讀散文的過(guò)程中,教師在有小動(dòng)物說(shuō)話(huà)的地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文。)
2、教師讓幼兒理解并用動(dòng)作表現(xiàn)“美美地、厚厚的”。
3、教師提問(wèn)。
、俳處煟盒⌒苊烂赖厮挥X(jué)是什么樣子的呢?(讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。)
②教師:那你們想一想,綿羊穿上厚厚的毛大衣是什么樣子的呢?(讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。)
4、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言中的`反復(fù)性。
教師:你們發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)有什么地方是一樣的嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)“冬天呀,就是……..”的句式,并描述小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)。)
四、引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū),進(jìn)行自主閱讀。體驗(yàn)散文的優(yōu)美。
1、提出閱讀要求:
(1)安靜閱讀,認(rèn)真仔細(xì)地觀察畫(huà)面。
(2)看完后把你看到的說(shuō)給大家聽(tīng)。把它讀出來(lái)。
(3)教師:你們覺(jué)得這篇散文給你們的感覺(jué)是什么樣的呢?你們覺(jué)得這個(gè)冬天很冷嗎?
教師:小朋友們,放學(xué)后,我們可以讀一讀這篇散文,感受一下散文的優(yōu)美,也可以一起讀給你們的爸爸媽媽。
中班教案《冬天是什么》 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式。
2、繼續(xù)了解冬季的各種自然現(xiàn)象,體驗(yàn)冬天的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已經(jīng)了解一些冬天的.現(xiàn)象,PPT。
活動(dòng)過(guò)程
一、說(shuō)說(shuō)冬天:
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來(lái)到了?你是怎么知道的?從哪里看出來(lái)的?
2、你是怎么過(guò)冬天的?
二、欣賞散文:冬天是什么?
想不想知道小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng):
1、欣賞散文第一遍:
提問(wèn):
。1)小動(dòng)物過(guò)冬的方式一樣嗎?
(2)散文里說(shuō)有哪些小動(dòng)物過(guò)冬?
。3)它們過(guò)冬的方式一樣嗎?它們是怎么過(guò)冬的?
2、再次欣賞散文,了解動(dòng)物不同的過(guò)冬方式:
提問(wèn):
。1)哪些小動(dòng)物要冬眠的?什么叫冬眠?(青蛙、蛇、小熊)
。2)燕子、杜鵑和大雁是怎么過(guò)冬的?
。3)松鼠、兔子和綿羊是怎么過(guò)冬的?
。4)小螞蟻在冬天做什么?
3、小朋友在冬天做些什么?
三、了解冬天不怕冷的植物:
1、冬天到了,小植物有什么變化?
2、有沒(méi)有冬天不怕冷的植物?哪些植物不怕冷?(臘梅、水仙花、松樹(shù))
四、你們怕冷嗎?有什么辦法不怕冷?
。ㄅ芘芴⒍嘧鲞\(yùn)動(dòng)不怕冷)
五、結(jié)束活動(dòng)。
中班教案《冬天是什么》 6
活動(dòng)意圖:
閱讀可以讓幼兒進(jìn)入積極思考的狀態(tài),閱讀可以讓幼兒有話(huà)可說(shuō),閱讀可以讓幼兒充滿(mǎn)自信。閱讀是一種能力,也是一種習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣會(huì)使幼兒終身受益。開(kāi)展本次活動(dòng)《冬天是什么》。旨在改變了傳統(tǒng)的“欣賞--討論--理解”的學(xué)習(xí)方式,凸顯幼兒學(xué)習(xí)的自主性。增強(qiáng)幼兒閱讀信心。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受冬天的美好與喜愛(ài)。
2、閱讀理解散文的優(yōu)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
背景音樂(lè)、自制圖書(shū)、PPT、貼紙標(biāo)記、觸屏工具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、問(wèn)題
用背景音樂(lè)帶幼兒進(jìn)入冬天。
你們喜歡冬天嗎?冬天什么樣?
二、閱讀
PPT角色畫(huà)面:看一看、猜猜它們覺(jué)得冬天是什么?
附:散文詩(shī)《冬天是什么》
冬天是什么?冬天啊,就是北風(fēng)呼呼,雪花飄飄。
冬天啊,就是青蛙、小蛇、烏龜冬眠了。
冬天啊,就是大雁、杜鵑、燕子飛到溫暖的南方。
冬天啊,就是穿上棉衣,穿上棉褲。
冬天啊,就是早睡早起,一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。
冬天啊,就是和家人熱熱鬧鬧的過(guò)年。
冬天啊,就是和朋友開(kāi)開(kāi)心心的玩雪。
冬天啊,就是我們的快樂(lè)時(shí)光。
要求:在看懂的說(shuō)話(huà)框里貼個(gè)小標(biāo)記。
1、在背景音樂(lè)中幼兒自主閱讀。
2、師生共讀。
p1紅色箭頭的含義(預(yù)設(shè):過(guò)了一段時(shí)間,春天到了)。
P2黑色線(xiàn)條箭頭的含義(預(yù)設(shè):燕子、杜鵑和大雁飛行的方向)。
P3運(yùn)用對(duì)比的方式理解圖意。
P4觀察角色表情、動(dòng)作后合理聯(lián)想。
三、欣賞
1、看PPT欣賞。
2、動(dòng)物和小朋友喜歡冬天嗎?
3、邊翻看圖書(shū)邊欣賞。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)過(guò)程中音樂(lè)、圖片很好地幫助了幼兒感受散文優(yōu)美的意境,自主閱讀、集體共讀幫助幼兒理解了散文的'內(nèi)容,貼標(biāo)記的形式達(dá)成了幫助完成閱讀任務(wù)、獲得成功感受、便于教師了解幼兒閱讀能力的三個(gè)目的;顒(dòng)比較成功,完成教學(xué)目的。
中班教案《冬天是什么》 7
設(shè)計(jì)意圖:
冬天來(lái)臨,天氣漸漸的轉(zhuǎn)冷。對(duì)于寒冷的冬天,孩子們所表現(xiàn)得是不愿早起,不愿到戶(hù)外活動(dòng)、不愿意上幼兒園。如何讓幼兒勇敢的面對(duì)冬天,感受冬天的別樣情趣。讓孩子喜歡冬天。我結(jié)合中班主題《北風(fēng)吹》設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)------《冬天是什么》。這首散文詩(shī),通過(guò)擬人的手法描述了小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式以及小朋友不怕寒冷,在冬天大自然中盡情享受別樣的快樂(lè)情境。這一教材很合適激發(fā)幼兒熱愛(ài)冬天的情感。
本次活動(dòng),我根據(jù)教材和幼兒的年齡特征設(shè)計(jì)了看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)等教學(xué)環(huán)節(jié)。借助多媒體課件的運(yùn)用把散文詩(shī)內(nèi)容直觀形象的表現(xiàn)出來(lái)。幫助幼兒快速掌握詩(shī)歌內(nèi)容、把握好朗誦節(jié)奏。讓幼兒充滿(mǎn)樂(lè)趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境,自覺(jué)地,主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周?chē)淖兓,使他們熱?ài)大自然的情感得到發(fā)展。豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)名稱(chēng):
冬天是什么
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī),感受散文詩(shī)的優(yōu)美。
2、嘗試運(yùn)用:"冬天呀,就是……"的句式描述小動(dòng)物過(guò)冬的方式。
活動(dòng)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)欣賞散文詩(shī),體會(huì)散文詩(shī)的優(yōu)美意境。
活動(dòng)難點(diǎn):
能大膽表達(dá)自己對(duì)冬天的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解冬季與人們生活及動(dòng)植物之間的關(guān)系。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)激趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、師 :"今天陳老師給小朋友帶來(lái)了一幅很美的圖畫(huà)。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看到這幅畫(huà),你會(huì)想到這是什么季節(jié)呢?你覺(jué)得冬天是什么樣的.呢?冬天除了天氣這么冷,我們的穿著有什么變化?
2、圖片上的小朋友他們的冬天是怎么樣的呢?(這個(gè)小朋友好像在說(shuō)冬天呀,就是在堆雪人。)
3、你們喜歡冬天嗎?為什么?
二、視聽(tīng)結(jié)合,感受散文詩(shī)的美。
1、這么冷的冬天,小動(dòng)物們的冬天是怎么樣的呢?今天陳老師就把小動(dòng)物們過(guò)冬的方式編成一首好聽(tīng)的散文詩(shī)。在聽(tīng)這首散文詩(shī)之前,陳老師還有兩個(gè)小小的要求:
。1)、散文詩(shī)的名字是什么?
。2)、散文詩(shī)里有誰(shuí)?
2、示范朗誦第二遍,提問(wèn):你好像看到了什么?聽(tīng)到了什么?(引導(dǎo)幼兒用"冬天呀,就是……"的句式說(shuō)一說(shuō)。)
3、出示畫(huà)面,師幼看圖配樂(lè)朗讀1-2遍。
三、學(xué)習(xí)用句式仿編散文詩(shī)。
1、幼兒嘗試仿編小魚(yú)、小老鼠、小烏龜和蝸牛的過(guò)冬方式。
2、小魚(yú)是怎么過(guò)冬的呢?你們猜猜小魚(yú)會(huì)說(shuō)什么呢?
活動(dòng)延伸:
如果請(qǐng)你當(dāng)小畫(huà)家,畫(huà)一幅:"冬天是什么"的圖畫(huà).你會(huì)畫(huà)些什么呢?請(qǐng)你和小朋友找一個(gè)你喜歡的地方說(shuō)一說(shuō)。
中班教案《冬天是什么》 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在說(shuō)說(shuō)看看中,了解動(dòng)物、人類(lèi)不同的過(guò)冬方式;感受冬天的季節(jié)特征。
2、引導(dǎo)幼兒用較連貫的語(yǔ)句大膽表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式。
材料準(zhǔn)備:
PPT
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化。
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)一說(shuō)
——現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了?
小結(jié):原來(lái),冬天里我們有好多跟夏天不一樣的'地方呢!那讓我們做一個(gè)投票游戲。
二、感受冬天:
1、說(shuō)說(shuō)你心中的冬天(投票)
——說(shuō)說(shuō)為什么覺(jué)得冬天好?為什么覺(jué)得冬天不好?
我們每個(gè)人對(duì)冬天的感覺(jué)都是不同的,李老師今天和你們一起來(lái)欣賞散文:冬天是什么?
——聽(tīng)到了什么聲音?(是風(fēng))聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?(真大啊、)感覺(jué)怎么樣?(冬天的風(fēng)吹在身上冷颼颼的)。
小結(jié):下雪啦,雪花飄飄真美啊。冬天是什么?冬天啊,就是北風(fēng)呼呼,雪花飄飄。我們一起用這句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
2、動(dòng)物過(guò)冬
——下了雪的冬天更冷了,小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的?
。ㄓ^看PPT)冬眠(青蛙、蛇、烏龜),南飛(大雁、杜鵑、燕子)
小結(jié):冬天是什么?冬天啊,就是青蛙、小蛇、烏龜在冬眠。冬天是什么?冬天啊,就是大雁、杜鵑、燕子飛到溫暖的南方。
小結(jié):冬天,動(dòng)物的過(guò)冬方式都不一樣的,有的飛去了南方,有的冬眠了,有的在家里不出門(mén),比如:小螞蟻就是躲在窩里,不出門(mén)的。松鼠、兔子和綿羊身上長(zhǎng)出更多更厚的毛御寒。那我們小朋友怎么過(guò)冬呢?
3、人們過(guò)冬
——怎么樣能讓我們不怕寒冷?(穿厚衣服、圍巾等)
——怎么樣能讓我們健健康康的過(guò)冬天?(跳繩、跑步、做操……)
——怎么樣能讓我們開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)冬天?(過(guò)年、玩雪……)
觀看PPT
小結(jié):冬天啊,就是穿上棉衣,穿上棉褲;就是早睡早起,一起來(lái)做運(yùn)動(dòng);就是和家人熱熱鬧鬧的過(guò)年;就是和朋友開(kāi)開(kāi)心心的玩雪;就是我們的快樂(lè)時(shí)光。
三、完整欣賞詩(shī)歌“冬天是什么”引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩(shī)歌。
四、活動(dòng)延伸
冬天里有這么多開(kāi)心快樂(lè)的事情,那李老師要請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找冬天,明天把你找到的冬天告訴給老師,分享給小朋友,好嗎?
中班教案《冬天是什么》 9
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞散文《冬天是什么》,感受冬天也是一個(gè)非常好的季節(jié),激發(fā)喜愛(ài)冬天的情感。
2.通過(guò)閱讀、欣賞的不同方式理解畫(huà)面內(nèi)容,感受散文優(yōu)美的意境。
設(shè)計(jì)思路:
本次活動(dòng)將新教材中的一段文字演繹為幼兒自主閱讀,改變了傳統(tǒng)的“欣賞--討論--理解”的學(xué)習(xí)方式,凸顯幼兒學(xué)習(xí)的'自主性。
環(huán)境與材料:
背景音樂(lè)、自制圖書(shū)、ppt、貼紙標(biāo)記、觸屏工具
活動(dòng)過(guò)程:
一、問(wèn)題引思考
用背景音樂(lè)帶幼兒進(jìn)入冬天
重點(diǎn)提問(wèn):你們喜歡冬天嗎?冬天是什么樣的?
過(guò)渡:大家對(duì)冬天有不一樣的感受。
二、閱讀找答案
Ppt角色畫(huà)面:我問(wèn)了青蛙、小熊和蛇冬天是什么、我問(wèn)了燕子、杜鵑和大雁冬天是什么,我問(wèn)了松鼠、兔子和綿羊冬天是什么,我問(wèn)了小螞蟻冬天是什么,我還問(wèn)了小朋友們冬天是什么,大家告訴我很多答案,這些答案就藏在這本書(shū)里,
書(shū)的名字叫《冬天是什么》。書(shū)里有許多說(shuō)話(huà)框,請(qǐng)你們看一看、猜猜它們覺(jué)得冬天是什么?
要求:這本書(shū)里有很多朋友說(shuō)的話(huà),你看懂哪些朋友說(shuō)的話(huà),就在它們的說(shuō)話(huà)框里貼個(gè)小標(biāo)記。
1、在背景音樂(lè)中幼兒自主閱讀
2、師生共讀
閱讀難點(diǎn):
p1紅色箭頭的含義(預(yù)設(shè):過(guò)了一段時(shí)間,春天到了)
P2黑色線(xiàn)條箭頭的含義(預(yù)設(shè):燕子、杜鵑和大雁飛行的方向)
P3運(yùn)用對(duì)比的方式理解圖意
P4觀察角色表情、動(dòng)作后合理聯(lián)想
三、欣賞再感受
1、看ppt欣賞
2、提問(wèn):這些動(dòng)物和小朋友喜歡冬天嗎?情感激發(fā):冬天也是一個(gè)很棒的季節(jié),也有很多快樂(lè)的事。
3、邊翻看圖書(shū)邊欣賞
自我反思:
音樂(lè)、圖片很好地幫助了幼兒感受散文優(yōu)美的意境,自主閱讀、集體共讀幫助幼兒理解了散文的內(nèi)容,貼標(biāo)記的形式達(dá)成了幫助完成閱讀任務(wù)、獲得成功感受、便于教師了解幼兒閱讀能力的三個(gè)目的。因此,我認(rèn)為本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是比較成功的。
活動(dòng)遺憾之處在于觸摸屏出現(xiàn)了問(wèn)題,無(wú)法操作使得集體共讀中對(duì)畫(huà)面關(guān)鍵信息的解讀效果有一些打折。
中班教案《冬天是什么》 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解動(dòng)物冬眠、南飛、換毛、儲(chǔ)存食物和植物留苗、留種、留芽等過(guò)冬方式。豐富:冬眠、舒適、保存。
2、能說(shuō)出散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn),用詩(shī)歌里的話(huà)較清楚地表達(dá)人和動(dòng)植物過(guò)冬的
3、在散文欣賞中,萌發(fā)探究人和動(dòng)植物過(guò)冬方式的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒預(yù)先收集一些動(dòng)植物過(guò)冬方式的資料。
2、《冬天是什么》幻燈片或圖片,錄音磁帶。
3、蟾蜍、紅嘴鷗、梅花鹿、田鼠、蘋(píng)果樹(shù)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、回憶談話(huà),分享各自對(duì)冬天里動(dòng)物、植物過(guò)冬的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
提問(wèn):冬天小朋友穿著厚厚的衣服,住在暖暖的屋子里不怕冷,動(dòng)物、植物是怎么的呢?
二、欣賞散文《冬天是什么》,初步了解動(dòng)植物和人不同的過(guò)冬方式。
1、教師朗誦散文,幼兒安靜欣賞。
提問(wèn):散文里說(shuō)了哪些動(dòng)物和植物?它們是怎樣過(guò)冬的?
2、再次欣賞散文,發(fā)現(xiàn)這首散文詩(shī)的句式結(jié)構(gòu)特點(diǎn),學(xué)說(shuō)人和動(dòng)植物的話(huà)。
三、教師結(jié)合課件,帶領(lǐng)幼兒逐句分析,豐富
1、詞匯:冬眠、舒適、保存。
提問(wèn):青蛙、小熊和蛇是怎么說(shuō)冬天的?
燕子、杜鵑和大雁說(shuō)了什么?
松鼠、兔子和綿羊說(shuō)了什么?
小螞蟻又是怎么說(shuō)的?
小麥苗、大豆、桃樹(shù)的.過(guò)冬方式一樣嗎?它們說(shuō)了什么?
2、散文詩(shī)里小朋友是怎么說(shuō)的?為什么要穿上棉襖、戴上棉帽?
幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),了解動(dòng)物冬眠、南飛、換毛、儲(chǔ)存食物,植物留苗、留種、留芽等過(guò)冬方式。
3、幼兒分角色學(xué)說(shuō)動(dòng)植物的語(yǔ)言,加深對(duì)散文詩(shī)的理解。
四、提供蟾蜍、紅嘴鷗、梅花鹿、田鼠、蘋(píng)果樹(shù)等動(dòng)植物的圖片,請(qǐng)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),想想它們可能使用的過(guò)冬方式。
五、幼兒跟錄音有感情地朗誦散文詩(shī),表現(xiàn)對(duì)動(dòng)植物的喜愛(ài)。
散文詩(shī):
冬天是什么?
青蛙、小熊和蛇說(shuō):“冬天啊,就是在樹(shù)洞里美美地睡上一覺(jué),等到春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候,再醒來(lái)找東西吃……”
燕子、杜鵑和大雁說(shuō):“冬天呀,就是飛到溫暖的南方,度過(guò)一個(gè)舒適的冬天,等到春暖花開(kāi)的時(shí)候,再飛回北方……”
松鼠、兔子和綿羊說(shuō):“冬天呀,就是換上一件厚厚的毛大衣,暖暖和和地過(guò)日子......”
小螞蟻說(shuō):“冬天呀,洞里有秋天搬回的好多好多食物,可以美美地吃……”
小麥苗說(shuō):“冬天就是蓋上厚厚的雪被,悄悄地長(zhǎng)大……”
大豆說(shuō):“冬天就是留下種子,來(lái)年再種下……”
桃樹(shù)說(shuō):“冬天啊,就是掉光葉子,保存水分,留下花芽,等春天再開(kāi)花”….”
小朋友們說(shuō):“冬天呀,就是穿上棉襖,戴上棉帽,堆雪人、打雪仗。冬天呀,就是我們快樂(lè)的時(shí)光!
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