中班教案《冬天是什么》

時(shí)間：2024-09-23 08:47:43 敏冰教案我要投稿

中班教案《冬天是什么》（精選10篇）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的中班教案《冬天是什么》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教案《冬天是什么》（精選10篇）

　　中班教案《冬天是什么》 1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　無(wú)聲之間又一個(gè)冬天來(lái)了，把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬寒冷的懷抱。但是孩子們卻沒(méi)有忽略這些細(xì)小的變化，“我說(shuō)話(huà)怎么在冒煙阿？”“我的手好冷�。　薄拔掖┝撕枚嘁路�，都動(dòng)不了了！”不知不覺(jué)中，孩子們對(duì)冬天是什麼樣的產(chǎn)生了好奇，而關(guān)于冬天的話(huà)題引來(lái)了更多孩子參與其中。于是，我們就本次活動(dòng)，試圖讓幼兒在說(shuō)說(shuō)看看玩玩中，感受冬天的季節(jié)特征，了解動(dòng)物、人類(lèi)不同的過(guò)冬方式。對(duì)冬天有一個(gè)更真切的`認(rèn)識(shí)。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　在說(shuō)說(shuō)看看玩玩中，感受冬天的季節(jié)特征，了解動(dòng)物、人類(lèi)不同的過(guò)冬方式。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：親子完成“冬天的變化”調(diào)查表

　　2、教學(xué)教具準(zhǔn)備：《智趣園》學(xué)習(xí)光盤(pán)

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)冬天是什么

　　1、師：現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了？（冬天）冬天是什么哪？冬天有些什么變化哪？

　　2、幼兒按照“冬天的變化”調(diào)查表進(jìn)行討論交流重點(diǎn)：關(guān)注冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化 3、小結(jié)：冬天人們換上了厚厚的冬衣，戴上棉帽……

　�。ǘ┯螒颍赫叶�

　　1、師：冬天還是怎樣的哪？我們一起來(lái)找一找。

　　2、幼兒操作《智趣園》學(xué)習(xí)光盤(pán)中“寒冷的冬天”里“動(dòng)動(dòng)小腦筋”模塊中的“冬天里”游戲。

　　重點(diǎn)：在眾多圖片里找出冬天情景的圖片，并說(shuō)說(shuō)為什么？

　　3、以散文《冬天是什么》進(jìn)行小結(jié)。

　　（三）閱讀《冬天是什么》

　　1、請(qǐng)幼兒打開(kāi)自制圖書(shū)《冬天是什么》，邊看圖書(shū)邊欣賞教師朗誦散文

　　2、師：冬天是什么？重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒邊看圖書(shū)邊根據(jù)圖書(shū)內(nèi)容進(jìn)行回答。

　　3、師：冬天還是什么哪？我們到處去找一找看一看吧。

　　中班教案《冬天是什么》 2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事《冬天是什么》感受冬天里的快樂(lè)。

　　2、了解一些動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。

　　3、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來(lái)園參加晨間活動(dòng)。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　5、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　理解故事《冬天是什么》，知道一些動(dòng)物不同的過(guò)冬方式

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)《動(dòng)物過(guò)冬》、教學(xué)掛圖《冬天是什么》、故事《冬天是什么》錄音磁帶。體操律動(dòng)音樂(lè)一曲。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入

　�。�1）師：小朋友，冬天到了，天氣真冷�。∧銈冇惺裁捶椒ㄓ脕�(lái)取暖��？（讓幼兒討論，自由說(shuō)）

　�。�2）師：小朋友，真聰明。冬天，人們感覺(jué)冷的時(shí)候可以多穿衣服，做運(yùn)動(dòng)來(lái)暖和身體，那么你們知道動(dòng)物又是怎么樣過(guò)冬的嗎？（讓幼兒討論，自由說(shuō)）

　�。�3）師：小朋友知道的真多，老師有一個(gè)故事，是說(shuō)動(dòng)物怎樣過(guò)冬的，你們想聽(tīng)嗎？

　　二、活動(dòng)指導(dǎo)

　　（一）請(qǐng)聽(tīng)故事

　　1、師播放錄音磁帶《冬天是什么》。

　　師：小朋友，聽(tīng)了《冬天是什么》，你們知道小鳥(niǎo)們要飛到哪里過(guò)冬？（飛到南方過(guò)冬）為什么？（南方暖和些）

　　2，讓幼兒討論，自由說(shuō)

　�。�1）冬天，燕子、杜鵑和大雁要飛到南方過(guò)冬。

　�。�2）青蛙、小熊和蛇要冬眠，美美地睡覺(jué)；

　�。�3）松鼠、兔子和綿羊長(zhǎng)出更多的毛御寒，而螞蟻則躲進(jìn)洞里。）

　　3、師：小動(dòng)物們冬天真特別，下面我們來(lái)聽(tīng)掛圖《冬天是什么》，一邊看一邊想小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的'。

　�。ǘ┛匆豢矗f(shuō)一說(shuō)

　　師出示掛圖，幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)。

　　1、師：圖一有什么？（有鳥(niǎo)、大雁排成人字形在飛……）你們知道，小鳥(niǎo)們想飛到哪里去呢？

　　2、圖二上有什么？（幼：有很多的小動(dòng)物，松鼠、羊、兔子、熊、青蛙、蛇、螞蟻）這些小動(dòng)物在干什么呀？

　　如：小白兔、小松鼠、綿羊在玩雪球。

　　熊、青蛙、蛇在睡覺(jué)，螞蟻躲在洞里。

　　3、師：小朋友，你們知道松鼠、綿羊、小兔身上長(zhǎng)有什么，所以冬天不怕冷嗎？（長(zhǎng)有毛）

　　4、師：我們?cè)賮?lái)看北方的小朋友們?cè)诙炖镉惺裁刺貏e的活動(dòng)？（幼兒觀察圖三，說(shuō)一說(shuō)）

　　幼：小朋友在滑雪，堆雪人

　　師：他們高興嗎？（高興）我們南方?jīng)]下雪，冬天里，我們小朋友可以做什么好玩的活動(dòng)就不怕冷呀？（跳繩、做體操、拔河……師：小朋友看了掛圖，也聽(tīng)了故事《冬天是什么》啦，我們知道了各種動(dòng)物過(guò)冬的方式不同：）

　　5、師：你們想不想知道更多的動(dòng)物過(guò)冬的知識(shí)呀？（想）

　　6、師向幼兒講述小資料《動(dòng)物是怎樣過(guò)冬》的內(nèi)容，加深幼兒對(duì)動(dòng)物不同的過(guò)冬方式的了解。

　　（三）音樂(lè)游戲：蹦蹦跳跳，讓幼兒感受游戲帶來(lái)的溫暖和快樂(lè)（師幼一起做運(yùn)動(dòng)）。

　�。ㄋ模┳鲆蛔�

　　請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)《動(dòng)物過(guò)冬》。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　1、講評(píng)作業(yè)，表?yè)P(yáng)做得好的幼兒。

　　2、教育幼兒不怕冷堅(jiān)持早來(lái)園參加晨間活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　冬天是令人難忘的，更是值得去體驗(yàn)的。我們通過(guò)帶領(lǐng)孩子們觀察、體驗(yàn)、探索和嘗試。

　　一方面讓他們了解冬天的特征，人們?cè)诙斓纳钜约皠?dòng)植物在冬天的變化；另一方面，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和生活習(xí)慣（能天天堅(jiān)持育鍛煉，天天早睡早起），學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的方法等。

　　回顧整個(gè)活動(dòng)，我有以下一些體會(huì)：

　　從對(duì)冬季生活的感受和體驗(yàn)，我們和幼兒一起擁抱了陽(yáng)光的溫暖，聞到了陽(yáng)光的香味，參與了戶(hù)外運(yùn)動(dòng)，探索了冰的形成和變化在這些活動(dòng)中，幼兒充滿(mǎn)樂(lè)趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境，自覺(jué)地、主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周?chē)淖兓�，孩子們的認(rèn)知在生活化的情景中得到發(fā)展，積極的情感態(tài)度也隨之形成。

　　中班教案《冬天是什么》 3

　　設(shè)計(jì)背景：

　　隨著冬天的到來(lái)，孩子們發(fā)現(xiàn)人們的穿著有所改變的同時(shí)也產(chǎn)生許多迷惑：“為什么看不到小螞蟻出來(lái)搬食物？樹(shù)上的小鳥(niǎo)不見(jiàn)了，它們都到哪去了？”孩子們對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性的改變產(chǎn)生了好奇，因此為了順應(yīng)幼兒的興趣需要和發(fā)展的需要，我通過(guò)活動(dòng)《冬天是什么》可以讓孩子們了解冬天對(duì)動(dòng)物們生活習(xí)性產(chǎn)生的影響，以激發(fā)幼兒的興趣和對(duì)動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快樂(lè)，了解一些動(dòng)物在冬天里的特別活動(dòng)。

　　2．理解一些動(dòng)物不同的過(guò)冬方式。

　　3．理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的.事情。

　　4．通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　5．萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：理解故事，感受冬天的快樂(lè)。

　　難點(diǎn)：知道動(dòng)物過(guò)冬的幾種不同方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒用書(shū)《動(dòng)物過(guò)冬》，教學(xué)課件《冬天是什么》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．教師：冬天里我們用什么方法來(lái)取暖呢？

　　吃熱的東西，戴圍巾、戴手套、穿棉襖、戴棉帽，烤火或用取暖器、做運(yùn)動(dòng)等方式取暖。

　　2．教師：原來(lái)，在寒冷的冬天里我們有好多方法來(lái)取暖！但是，小動(dòng)物們又是怎樣度過(guò)寒冷的冬天呢？下面我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看！

　　一、傾聽(tīng)故事《冬天是什么》

　　教師播放故事課件，講述故事。

　　二、理解故事，交流討論

　　1．教師：故事的名字叫什么？故事里都有哪些動(dòng)物？

　　2．教師：冬天，燕子、杜鵑和大雁有什么特別的活動(dòng)？（飛到溫暖的南方—遷移過(guò)冬）

　　3．教師：青蛙、小熊和蛇又有什么特別的活動(dòng)？（美美地睡覺(jué)—冬眠）

　　4．教師：松鼠、兔子和綿羊身上出現(xiàn)什么特別的現(xiàn)象？（長(zhǎng)出更多更厚的毛御冷—換毛過(guò)冬）

　　5．教師：螞蟻有什么特別的表現(xiàn)？（躲在窩里，不出門(mén)—躲藏過(guò)冬和儲(chǔ)糧過(guò)冬）

　　6．教師：冬天里的小朋友有什么特別的活動(dòng)？（坐雪橇、堆雪人、打雪仗）

　　7．教師小結(jié)。在冬天里，小動(dòng)物們就是通過(guò)遷移、冬眠、換毛、躲藏和儲(chǔ)糧等過(guò)冬方式來(lái)度過(guò)寒冷的冬天的。

　　8．讓幼兒操作幼兒用書(shū)《動(dòng)物過(guò)冬》，結(jié)束活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　本次活動(dòng)教師能運(yùn)用課件引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)故事，幫助幼兒理解故事的同時(shí)能引導(dǎo)幼兒理解一些動(dòng)物不同過(guò)冬的方式，從而豐富幼兒對(duì)各種動(dòng)物過(guò)冬的科學(xué)知識(shí)�；顒�(dòng)中，教師注重孩子們的年齡特點(diǎn)，采用生動(dòng)形象的課件和有效提問(wèn)來(lái)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，分享彼此不同見(jiàn)解，在說(shuō)中學(xué)，從而發(fā)展了幼兒的思維，豐富了知識(shí)，進(jìn)一步拓展了幼兒的認(rèn)知空間。但本次活動(dòng)也存在了一些不足，如教師語(yǔ)言還不夠精練，在活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束較快，沒(méi)能很好的小結(jié)等。但本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。

　　中班教案《冬天是什么》 4

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在觀察圖片和教師的提問(wèn)中，嘗試說(shuō)出小動(dòng)物的話(huà)語(yǔ)，并用簡(jiǎn)短的句子描述動(dòng)物過(guò)冬的方式。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　感受散文的優(yōu)美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張。

　　2、冬天景色的圖片一張。

　　3、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師邊指圖講述散文，幼兒傾聽(tīng)并感受散文的優(yōu)美。

　　1、教師出示冬天景色的圖片，引出活動(dòng)。

　　2、教師：小朋友們，我們來(lái)看一看，這圖片里是什么季節(jié)呀?

　　教師總結(jié)：這里的圖片啊是冬季，看一下這里的的景色，都是白白的一片呢。

　　3、教師分別出示小熊、大雁、綿羊和小螞蟻的圖片各一張，教師邊演示圖片，邊朗讀散文。

　　二、鼓勵(lì)幼兒回憶散文中小動(dòng)物說(shuō)的話(huà)。

　　1、教師：剛剛老師都的散文中都出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物呀?

　　教師總結(jié)：散文中都出現(xiàn)了這些小動(dòng)物，有：小熊、大雁、綿羊、還有小螞蟻。

　　2、教師：在老師剛剛讀的散文中，小熊說(shuō)了什么呀?

　　教師總結(jié)：小熊說(shuō)：“冬天呀，就是在洞里美美地睡一覺(jué)，等到春風(fēng)吹來(lái)的時(shí)候，在醒來(lái)找東西吃……….”

　　3、教師依次向幼兒提問(wèn)：大雁、綿羊、和小螞蟻各自都說(shuō)了什么呢?

　　4、教師：你知道它們?yōu)槭裁磿?huì)對(duì)冬天有這樣的感覺(jué)呢?

　　教師總結(jié)：因?yàn)檫@些小動(dòng)物呀，是它們各自過(guò)冬的方式，到了冬天的時(shí)候它們也要冬眠的哦。

　　三、幼兒跟隨教師共同朗讀散文，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言中的疊詞。

　　1、教師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這篇優(yōu)美的散文吧!感受一下散文的優(yōu)美。(在幼兒跟讀散文的過(guò)程中，教師在有小動(dòng)物說(shuō)話(huà)的地方用留白、等待的方法讓幼兒自己嘗試念散文。)

　　2、教師讓幼兒理解并用動(dòng)作表現(xiàn)“美美地、厚厚的”。

　　3、教師提問(wèn)。

　�、俳處煟盒⌒苊烂赖厮挥X(jué)是什么樣子的呢?(讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。)

　　②教師：那你們想一想，綿羊穿上厚厚的毛大衣是什么樣子的呢?(讓幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。)

　　4、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言中的`反復(fù)性。

　　教師：你們發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)有什么地方是一樣的嗎?(幼兒發(fā)現(xiàn)“冬天呀，就是……..”的句式，并描述小動(dòng)物們說(shuō)的話(huà)。)

　　四、引導(dǎo)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，進(jìn)行自主閱讀。體驗(yàn)散文的優(yōu)美。

　　1、提出閱讀要求：

　　(1)安靜閱讀，認(rèn)真仔細(xì)地觀察畫(huà)面。

　　(2)看完后把你看到的說(shuō)給大家聽(tīng)。把它讀出來(lái)。

　　(3)教師：你們覺(jué)得這篇散文給你們的感覺(jué)是什么樣的呢?你們覺(jué)得這個(gè)冬天很冷嗎?

　　教師：小朋友們，放學(xué)后，我們可以讀一讀這篇散文，感受一下散文的優(yōu)美，也可以一起讀給你們的爸爸媽媽。

　　中班教案《冬天是什么》 5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解動(dòng)植物不同的過(guò)冬方式。

　　2、繼續(xù)了解冬季的各種自然現(xiàn)象，體驗(yàn)冬天的美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已經(jīng)了解一些冬天的.現(xiàn)象，PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、說(shuō)說(shuō)冬天：

　　1、現(xiàn)在是什么季節(jié)來(lái)到了？你是怎么知道的？從哪里看出來(lái)的？

　　2、你是怎么過(guò)冬天的？

　　二、欣賞散文：冬天是什么？

　　想不想知道小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)：

　　1、欣賞散文第一遍：

　　提問(wèn)：

　�。�1）小動(dòng)物過(guò)冬的方式一樣嗎？

　　（2）散文里說(shuō)有哪些小動(dòng)物過(guò)冬？

　�。�3）它們過(guò)冬的方式一樣嗎？它們是怎么過(guò)冬的？

　　2、再次欣賞散文，了解動(dòng)物不同的過(guò)冬方式：

　　提問(wèn)：

　�。�1）哪些小動(dòng)物要冬眠的？什么叫冬眠？（青蛙、蛇、小熊）

　�。�2）燕子、杜鵑和大雁是怎么過(guò)冬的？

　�。�3）松鼠、兔子和綿羊是怎么過(guò)冬的？

　�。�4）小螞蟻在冬天做什么？

　　3、小朋友在冬天做些什么？

　　三、了解冬天不怕冷的植物：

　　1、冬天到了，小植物有什么變化？

　　2、有沒(méi)有冬天不怕冷的植物？哪些植物不怕冷？（臘梅、水仙花、松樹(shù)）

　　四、你們怕冷嗎？有什么辦法不怕冷？

　�。ㄅ芘芴⒍嘧鲞\(yùn)動(dòng)不怕冷）

　　五、結(jié)束活動(dòng)。

　　中班教案《冬天是什么》 6

　　活動(dòng)意圖：

　　閱讀可以讓幼兒進(jìn)入積極思考的狀態(tài)，閱讀可以讓幼兒有話(huà)可說(shuō)，閱讀可以讓幼兒充滿(mǎn)自信。閱讀是一種能力，也是一種習(xí)慣。好的閱讀習(xí)慣會(huì)使幼兒終身受益。開(kāi)展本次活動(dòng)《冬天是什么》。旨在改變了傳統(tǒng)的“欣賞--討論--理解”的學(xué)習(xí)方式，凸顯幼兒學(xué)習(xí)的自主性。增強(qiáng)幼兒閱讀信心。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受冬天的美好與喜愛(ài)。

　　2、閱讀理解散文的優(yōu)美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景音樂(lè)、自制圖書(shū)、PPT、貼紙標(biāo)記、觸屏工具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題

　　用背景音樂(lè)帶幼兒進(jìn)入冬天。

　　你們喜歡冬天嗎？冬天什么樣？

　　二、閱讀

　　PPT角色畫(huà)面：看一看、猜猜它們覺(jué)得冬天是什么？

　　附：散文詩(shī)《冬天是什么》

　　冬天是什么？冬天啊，就是北風(fēng)呼呼，雪花飄飄。

　　冬天啊，就是青蛙、小蛇、烏龜冬眠了。

　　冬天啊，就是大雁、杜鵑、燕子飛到溫暖的南方。

　　冬天啊，就是穿上棉衣，穿上棉褲。

　　冬天啊，就是早睡早起，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。

　　冬天啊，就是和家人熱熱鬧鬧的過(guò)年。

　　冬天啊，就是和朋友開(kāi)開(kāi)心心的玩雪。

　　冬天啊，就是我們的快樂(lè)時(shí)光。

　　要求：在看懂的說(shuō)話(huà)框里貼個(gè)小標(biāo)記。

　　1、在背景音樂(lè)中幼兒自主閱讀。

　　2、師生共讀。

　　p1紅色箭頭的含義（預(yù)設(shè)：過(guò)了一段時(shí)間，春天到了）。

　　P2黑色線(xiàn)條箭頭的含義（預(yù)設(shè)：燕子、杜鵑和大雁飛行的方向）。

　　P3運(yùn)用對(duì)比的方式理解圖意。

　　P4觀察角色表情、動(dòng)作后合理聯(lián)想。

　　三、欣賞

　　1、看PPT欣賞。

　　2、動(dòng)物和小朋友喜歡冬天嗎？

　　3、邊翻看圖書(shū)邊欣賞。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)過(guò)程中音樂(lè)、圖片很好地幫助了幼兒感受散文優(yōu)美的意境，自主閱讀、集體共讀幫助幼兒理解了散文的'內(nèi)容，貼標(biāo)記的形式達(dá)成了幫助完成閱讀任務(wù)、獲得成功感受、便于教師了解幼兒閱讀能力的三個(gè)目的�；顒�(dòng)比較成功，完成教學(xué)目的。

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　　設(shè)計(jì)意圖：

　　冬天來(lái)臨，天氣漸漸的轉(zhuǎn)冷。對(duì)于寒冷的冬天，孩子們所表現(xiàn)得是不愿早起，不愿到戶(hù)外活動(dòng)、不愿意上幼兒園。如何讓幼兒勇敢的面對(duì)冬天，感受冬天的別樣情趣。讓孩子喜歡冬天。我結(jié)合中班主題《北風(fēng)吹》設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)------《冬天是什么》。這首散文詩(shī)，通過(guò)擬人的手法描述了小動(dòng)物不同的過(guò)冬方式以及小朋友不怕寒冷，在冬天大自然中盡情享受別樣的快樂(lè)情境。這一教材很合適激發(fā)幼兒熱愛(ài)冬天的情感。

　　本次活動(dòng)，我根據(jù)教材和幼兒的年齡特征設(shè)計(jì)了看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)等教學(xué)環(huán)節(jié)。借助多媒體課件的運(yùn)用把散文詩(shī)內(nèi)容直觀形象的表現(xiàn)出來(lái)。幫助幼兒快速掌握詩(shī)歌內(nèi)容、把握好朗誦節(jié)奏。讓幼兒充滿(mǎn)樂(lè)趣地、勇敢地面對(duì)環(huán)境，自覺(jué)地，主動(dòng)地認(rèn)識(shí)周?chē)淖兓�，使他們熱�?ài)大自然的情感得到發(fā)展。豐富了幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)名稱(chēng)：

　　冬天是什么

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)，感受散文詩(shī)的優(yōu)美。

　　2、嘗試運(yùn)用："冬天呀，就是……"的句式描述小動(dòng)物過(guò)冬的方式。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)欣賞散文詩(shī)，體會(huì)散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能大膽表達(dá)自己對(duì)冬天的感受。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解冬季與人們生活及動(dòng)植物之間的關(guān)系。

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)激趣，導(dǎo)入活動(dòng)。

　　1、師："今天陳老師給小朋友帶來(lái)了一幅很美的圖畫(huà)。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)看到這幅畫(huà)，你會(huì)想到這是什么季節(jié)呢？你覺(jué)得冬天是什么樣的.呢？冬天除了天氣這么冷，我們的穿著有什么變化？

　　2、圖片上的小朋友他們的冬天是怎么樣的呢？（這個(gè)小朋友好像在說(shuō)冬天呀，就是在堆雪人。）

　　3、你們喜歡冬天嗎？為什么？

　　二、視聽(tīng)結(jié)合，感受散文詩(shī)的美。

　　1、這么冷的冬天，小動(dòng)物們的冬天是怎么樣的呢？今天陳老師就把小動(dòng)物們過(guò)冬的方式編成一首好聽(tīng)的散文詩(shī)。在聽(tīng)這首散文詩(shī)之前，陳老師還有兩個(gè)小小的要求：

　�。�1）、散文詩(shī)的名字是什么？

　�。�2）、散文詩(shī)里有誰(shuí)？

　　2、示范朗誦第二遍，提問(wèn)：你好像看到了什么？聽(tīng)到了什么？（引導(dǎo)幼兒用"冬天呀，就是……"的句式說(shuō)一說(shuō)。）

　　3、出示畫(huà)面，師幼看圖配樂(lè)朗讀1-2遍。

　　三、學(xué)習(xí)用句式仿編散文詩(shī)。

　　1、幼兒嘗試仿編小魚(yú)、小老鼠、小烏龜和蝸牛的過(guò)冬方式。

　　2、小魚(yú)是怎么過(guò)冬的呢？你們猜猜小魚(yú)會(huì)說(shuō)什么呢？

　　活動(dòng)延伸：

　　如果請(qǐng)你當(dāng)小畫(huà)家，畫(huà)一幅："冬天是什么"的圖畫(huà).你會(huì)畫(huà)些什么呢？請(qǐng)你和小朋友找一個(gè)你喜歡的地方說(shuō)一說(shuō)。

　　中班教案《冬天是什么》 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在說(shuō)說(shuō)看看中，了解動(dòng)物、人類(lèi)不同的過(guò)冬方式；感受冬天的季節(jié)特征。

　　2、引導(dǎo)幼兒用較連貫的語(yǔ)句大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　了解一些動(dòng)物過(guò)冬的方式。

　　材料準(zhǔn)備：

　　PPT

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　冬天動(dòng)物遷徙、人們衣著等方面的變化。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、說(shuō)一說(shuō)

　　——現(xiàn)在進(jìn)入什么季節(jié)了？

　　小結(jié)：原來(lái)，冬天里我們有好多跟夏天不一樣的'地方呢！那讓我們做一個(gè)投票游戲。

　　二、感受冬天：

　　1、說(shuō)說(shuō)你心中的冬天（投票）

　　——說(shuō)說(shuō)為什么覺(jué)得冬天好？為什么覺(jué)得冬天不好？

　　我們每個(gè)人對(duì)冬天的感覺(jué)都是不同的，李老師今天和你們一起來(lái)欣賞散文：冬天是什么？

　　——聽(tīng)到了什么聲音？（是風(fēng)）聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？（真大啊、）感覺(jué)怎么樣？（冬天的風(fēng)吹在身上冷颼颼的）。

　　小結(jié)：下雪啦，雪花飄飄真美啊。冬天是什么？冬天啊，就是北風(fēng)呼呼，雪花飄飄。我們一起用這句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)一說(shuō)。

　　2、動(dòng)物過(guò)冬

　　——下了雪的冬天更冷了，小動(dòng)物是怎么過(guò)冬的？

　�。ㄓ^看PPT）冬眠（青蛙、蛇、烏龜），南飛（大雁、杜鵑、燕子）

　　小結(jié)：冬天是什么？冬天啊，就是青蛙、小蛇、烏龜在冬眠。冬天是什么？冬天啊，就是大雁、杜鵑、燕子飛到溫暖的南方。

　　小結(jié)：冬天，動(dòng)物的過(guò)冬方式都不一樣的，有的飛去了南方，有的冬眠了，有的在家里不出門(mén)，比如：小螞蟻就是躲在窩里，不出門(mén)的。松鼠、兔子和綿羊身上長(zhǎng)出更多更厚的毛御寒。那我們小朋友怎么過(guò)冬呢？

　　3、人們過(guò)冬

　　——怎么樣能讓我們不怕寒冷？（穿厚衣服、圍巾等）

　　——怎么樣能讓我們健健康康的過(guò)冬天？（跳繩、跑步、做操……）

　　——怎么樣能讓我們開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)冬天？（過(guò)年、玩雪……）

　　觀看PPT

　　小結(jié)：冬天啊，就是穿上棉衣，穿上棉褲；就是早睡早起，一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)；就是和家人熱熱鬧鬧的過(guò)年；就是和朋友開(kāi)開(kāi)心心的玩雪；就是我們的快樂(lè)時(shí)光。

　　三、完整欣賞詩(shī)歌“冬天是什么”引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩(shī)歌。

　　四、活動(dòng)延伸

　　冬天里有這么多開(kāi)心快樂(lè)的事情，那李老師要請(qǐng)小朋友回家和爸爸媽媽一起找冬天，明天把你找到的冬天告訴給老師，分享給小朋友，好嗎？

　　中班教案《冬天是什么》 9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.欣賞散文《冬天是什么》，感受冬天也是一個(gè)非常好的季節(jié)，激發(fā)喜愛(ài)冬天的情感。

　　2.通過(guò)閱讀、欣賞的不同方式理解畫(huà)面內(nèi)容，感受散文優(yōu)美的意境。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本次活動(dòng)將新教材中的一段文字演繹為幼兒自主閱讀，改變了傳統(tǒng)的“欣賞--討論--理解”的學(xué)習(xí)方式，凸顯幼兒學(xué)習(xí)的'自主性。

　　環(huán)境與材料：

　　背景音樂(lè)、自制圖書(shū)、ppt、貼紙標(biāo)記、觸屏工具

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、問(wèn)題引思考

　　用背景音樂(lè)帶幼兒進(jìn)入冬天

　　重點(diǎn)提問(wèn)：你們喜歡冬天嗎？冬天是什么樣的？

　　過(guò)渡：大家對(duì)冬天有不一樣的感受。

　　二、閱讀找答案

　　Ppt角色畫(huà)面：我問(wèn)了青蛙、小熊和蛇冬天是什么、我問(wèn)了燕子、杜鵑和大雁冬天是什么，我問(wèn)了松鼠、兔子和綿羊冬天是什么，我問(wèn)了小螞蟻冬天是什么，我還問(wèn)了小朋友們冬天是什么，大家告訴我很多答案，這些答案就藏在這本書(shū)里，

　　書(shū)的名字叫《冬天是什么》。書(shū)里有許多說(shuō)話(huà)框，請(qǐng)你們看一看、猜猜它們覺(jué)得冬天是什么？

　　要求：這本書(shū)里有很多朋友說(shuō)的話(huà)，你看懂哪些朋友說(shuō)的話(huà)，就在它們的說(shuō)話(huà)框里貼個(gè)小標(biāo)記。

　　1、在背景音樂(lè)中幼兒自主閱讀

　　2、師生共讀

　　閱讀難點(diǎn)：

　　p1紅色箭頭的含義（預(yù)設(shè)：過(guò)了一段時(shí)間，春天到了）

　　P2黑色線(xiàn)條箭頭的含義（預(yù)設(shè)：燕子、杜鵑和大雁飛行的方向）

　　P3運(yùn)用對(duì)比的方式理解圖意

　　P4觀察角色表情、動(dòng)作后合理聯(lián)想

　　三、欣賞再感受

　　1、看ppt欣賞

　　2、提問(wèn)：這些動(dòng)物和小朋友喜歡冬天嗎？情感激發(fā)：冬天也是一個(gè)很棒的季節(jié)，也有很多快樂(lè)的事。

　　3、邊翻看圖書(shū)邊欣賞

　　自我反思：

　　音樂(lè)、圖片很好地幫助了幼兒感受散文優(yōu)美的意境，自主閱讀、集體共讀幫助幼兒理解了散文的內(nèi)容，貼標(biāo)記的形式達(dá)成了幫助完成閱讀任務(wù)、獲得成功感受、便于教師了解幼兒閱讀能力的三個(gè)目的。因此，我認(rèn)為本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)是比較成功的。

　　活動(dòng)遺憾之處在于觸摸屏出現(xiàn)了問(wèn)題，無(wú)法操作使得集體共讀中對(duì)畫(huà)面關(guān)鍵信息的解讀效果有一些打折。