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拉薩的天空語文教案
作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的拉薩的天空語文教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
拉薩的天空語文教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會本課生字,理解由生字組成的詞語。
3、憑借具體的語言材料,體會作者對拉薩湛藍(lán)的天空的贊美,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,讓學(xué)生到生活中去感受美。
教學(xué)重難點:
1、字詞:“純、晶、圣、忍、簾”的讀音;“線、忍、窗、簾”的寫法;“湛藍(lán)、明潔”的意思。
2、重點句子/比較難懂的句子:
。1)在拉薩,人們說話的聲音能碰到藍(lán)天,伸出手來能摸到藍(lán)天。
。2)有人說“掬一捧藍(lán)天可以洗臉”,這話真是太妙了。
3、段:第二自然段,引導(dǎo)學(xué)生體會拉薩天空的藍(lán)。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件,音樂,圖片
課時安排:2課時
教學(xué)過程:
第一課時
課時目標(biāo):
1、初讀課文,了解大意;學(xué)習(xí)生字詞。
2、了解拉薩的大致情況。
一、背景知識的了解,為學(xué)課文做鋪墊
1、課件出示:中國地圖——找到青藏高原——點擊拉薩。
2、走進拉薩(了解海拔、氣候、布達(dá)拉宮等資料)。
3、學(xué)生自我介紹課外積累的相關(guān)資料。
二、揭題明題,整體感知全文
1、讀題,明確課題的中心詞是“天空”,因此,讀文時要帶著“拉薩的天空是怎樣的?”這一問題來讀。
2、充分朗讀,讓學(xué)生自己參照生字表上的注音,讀到正確流利。然后出示生字詞,教師不教,先讓學(xué)生認(rèn)讀,對讀錯的及時進行指導(dǎo)。
出示:
湛藍(lán) 純凈 視線 忍心 藍(lán)晶晶 絕妙 雄偉
依山而建 圣地 窗簾 映襯 透亮 明潔 對照
3、初讀體會
我的十分鐘
拉薩的天空留給你的第一印象是什么呢?先讀讀課文,然后說說它為什么會給你留下這樣的印象?
交流:
(1)那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮,好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。
。2)在拉薩,人們說話的聲音能碰到藍(lán)天,伸出手來能摸到藍(lán)天。
。3)有貼著山頂?shù)陌自朴骋r,湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈;有拉薩河畔草地的對照,湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。
(4)拉薩的天空藍(lán)得讓人神往,它把你的視線緊緊吸引,讓你久久不忍移開。
板書:拉薩的天空是 (湛藍(lán)、透亮、高遠(yuǎn)……)
。5)是的,拉薩的天空是這樣的,看一段錄像。
三、教學(xué)生字字形,指導(dǎo)書寫
1、出示生字。指名讀。
2、識記生字字形。
3、指導(dǎo)書寫。
忍:上面是“刃”,寫好點的樣子,擺好點的位置。
線:右半部的斜鉤要有頂天立地之感,要寫得舒展。
晶:是品字結(jié)構(gòu)的字,借此可幫助學(xué)生復(fù)習(xí)這種字的結(jié)構(gòu)。
四、作業(yè)設(shè)計
1、描紅。
2、用“ ”選擇加點字的讀音。
河畔(pàn bàn) 藍(lán)晶晶(jīng jīn) 不忍(rěn lěn) ,
圣地(shèn shèng) 窗(chuān chuāng)簾(lián nián)
3、形近字組詞:
純( ) 妙( ) 建( ) 線( )
鈍( ) 抄( ) 健( ) 淺( )
4、拓展閱讀。
第二課時
課時目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情地朗誦課文,背誦課文。
2、憑借具體的語言材料,體會作者對拉薩湛藍(lán)的天空的贊美,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,讓學(xué)生到生活中去感受美。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
同學(xué)們,我們知道,拉薩的天空總是那么湛藍(lán)、那么透亮,好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。一起去看看吧!
二、品讀體會
1、輕讀第一自然段,你從中知道了什么?
。1)拉薩的天空的特點:湛藍(lán)、透亮
。2)品讀比喻句。
出示:那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮,好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。
把“拉薩的天空”比作什么?你體會到什么?
(3)怎樣讀好這句話?
。4)小結(jié):這一段是全文的總起,一下子把我們帶到了令人神往的拉薩,走進那片圣地,去仰望、去享受那與眾不同的藍(lán)天。
2、自讀二至四自然段,用筆勾畫最能體現(xiàn)拉薩天空特點的語句。
。1)小組交流,并讀一讀。
。2)教師巡視,相機指導(dǎo)。
。3)全班交流品味,學(xué)生讀句,談體會。
a那里的'天空總是那么湛藍(lán)、透亮,好像用清水洗過的藍(lán)寶石一樣。
。ɡ斫狻翱偸恰焙汀袄_是有名的日光城”的聯(lián)系,“透亮,用清水洗過的藍(lán)寶石是怎樣的?”)
b在拉薩,人們說話的聲音能碰到藍(lán)天,伸出手來能摸到藍(lán)天。
。ㄟ@句是一句夸張句,可聯(lián)系詩句“手可摘星辰”,來理解。為什么說聲音可以碰到藍(lán)天,手可以摸到藍(lán)天?)
c有貼著山頂?shù)陌自朴骋r,湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈;有拉薩河畔草地的對照,湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。
。ㄖ攸c理解“純凈”、“明潔”的意思)
d拉薩的天空藍(lán)得讓人神往,它把你的視線緊緊吸引,讓你久久不忍移開。
。ㄕ埬阆胂胍幌拢(dāng)時,作者的內(nèi)心在想些什么?)
3、學(xué)生交流對拉薩的天空的新感受。
板書:拉薩的天空是 (美麗的、令人神往的、充滿魅力……)
4、齊讀第五自然段
準(zhǔn)確、形象的比喻,點明了拉薩天空的美,表達(dá)了對拉薩的熱愛。
理解“圣地的窗簾”。窗簾里面會有什么?
我的十分鐘
1、齊讀課文,讓我們在作者的引領(lǐng)下,再次走進拉薩,欣賞拉薩的藍(lán)天。
2、模擬情境。
假如你是一名拉薩當(dāng)?shù)氐膶?dǎo)游,今天你要接待一批游客,請你著重帶領(lǐng)大家欣賞拉薩的藍(lán)天,并有機地介紹有關(guān)拉薩的其他內(nèi)容。
板書設(shè)計
7、拉薩的天空
湛藍(lán) 純凈
圣 地 的 窗 簾
智慧瞬間:
拉薩的天空語文教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、能正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文。
2、學(xué)會本課九個生字,兩條綠線內(nèi)的四個字只識不寫,理解“湛藍(lán)”,“純凈”,“明潔”等詞語。
3、能憑借具體語言材料,體會作者通過對拉薩天空的贊美來表達(dá)熱愛拉薩的情感,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,讓學(xué)生到生活中去感受美。
教學(xué)重點和難點:
1、重點:體會作者用詞的生動、準(zhǔn)確、形象。
2、難點:引導(dǎo)學(xué)生理解作者優(yōu)美的詞匯。
教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件
教學(xué)時數(shù):2課時
教學(xué)設(shè)計:
第1課時
課時目標(biāo):
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)設(shè)計調(diào)整
一、投影導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
教師邊放投影邊在柔美的音樂中,介紹拉薩及拉薩的天空。
二、初讀課文。
1、師范讀課文。
2學(xué)生自讀課文,要求1]讀準(zhǔn)生字的讀音,認(rèn)清字形。2]邊讀邊想,讀懂主要詞語,特別是描寫和贊美拉薩天空的詞語。采用多種辦法弄懂詞語意思。3]將課文讀通順,對自己可以喜歡的句子多讀幾遍。
三、檢查初讀情況
1. 開火車讀字卡詞卡,正音。
2. 指名朗讀自己喜歡的句子,略微指導(dǎo)。
3、指名朗讀課文,正音。
4. 說說你覺得拉薩的天空給你留下了什么印象?
四、音樂中各自讀課文,加強正音效果,增加朗讀機會。
五、學(xué)習(xí)生字。
1〕 出示妙、純、線、忍四字,生讀 2〕 教師請同學(xué)說說有什么好辦法記這些字嗎?
3〕 比較“紗、沙、妙”“純、線” 4〕。
學(xué)生邊聽邊劃出自己認(rèn)為較美的詞。
學(xué)生自讀課文
開火車讀字卡詞卡
朗讀自己喜歡的句子
口語表達(dá)
學(xué)生自學(xué)描紅。
課件出示:中國地圖
談話:小朋友們看,這是什么呀?
那我們一起在地圖上找個地方吧!來找西藏自治區(qū)~~~再找西藏自治區(qū)的首府——拉薩。
2、現(xiàn)在我們一起走進拉薩,去欣賞那里別具風(fēng)情的迷人風(fēng)光。ㄕn件出示:拉薩簡介,以及一些拉薩的圖片)
那么大家閉上眼睛,跟著老師一起神游拉薩,去領(lǐng)略它與眾不同的天空。范讀課文。
誰能說說拉薩的天空怎么與眾不同呢?出示填空:( )的天空
第2課時
課時目標(biāo):
教師活動
學(xué)生活動
教學(xué)設(shè)計調(diào)整
一、復(fù)習(xí)鞏固:聽寫生字詞
二、精讀感悟
1學(xué)習(xí)第一段
1〕 教師配樂讀。
2〕 生自練讀,將想像到的景象讀出來。指名讀,齊讀。
2學(xué)習(xí)2-4段
1〕 指生全班交流。教師針對學(xué)生讀的詞句,落實重點語基內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生體會作者的寫作角度,積累寫作技巧。
2〕 配樂讀2-4段,欣賞讀。
過渡談話,這樣美的拉薩天空,你想說什么?作者也有千言萬語,都匯成了一句話,齊讀第五自然段。
1、理解第五自然段這個比喻句。學(xué)著用比喻句。
三、學(xué)習(xí)生字
出示晶、建。指導(dǎo)寫“晶”字。
四、指導(dǎo)背誦
。1)教師將關(guān)鍵詞寫在黑板上,播放投影片和音樂創(chuàng)設(shè)情境,幫助學(xué)生記憶。
。2)同座位之間互背檢查。(3)指名試背,獎勵。(4)全班齊背。
三、學(xué)習(xí)生字
1出示圣、窗、簾。2重點指導(dǎo)“窗”字。自學(xué)其他生字。3生描紅,師巡視指導(dǎo)。
四、練習(xí)
1在課文中找出兩組意思相近的詞語。蔚藍(lán)( )純潔( )
2摘抄你欣賞的好詞句。
寫生字詞
觀看投影片,學(xué)生說說你看到拉薩的天空是怎樣的?書上又是怎樣寫的?劃出詞語細(xì)細(xì)品位,展開想像。
學(xué)生生邊聽邊想像。
學(xué)生自己讀2-4段,邊讀邊劃出自己最喜歡的.詞句,細(xì)細(xì)品讀,想想作者為什么這樣描寫。
分小組交流自己喜歡的句子,朗讀點評。
自由朗讀全文,整體回味拉薩的美景。
學(xué)生描紅,教師巡視指導(dǎo)。
1、請大家讀讀課文第二小節(jié),找找哪個句子寫了天空的純凈、明潔?
2、(出示句子:有貼著山頂?shù)陌自朴骋r,湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈;有拉薩河畔草地的對照,湛藍(lán)的天空顯得更加明潔。)指名讀。
3、“純凈、明潔”是什么意思呢?你能讀出天空的純凈、明潔嗎?
4、大家看,白云和草地映襯對照下的天空顯得更加“純凈”與“明潔潔”,天空藍(lán)得通透、無暇,加上“白、綠”色的映照,使人不得不贊嘆,拉薩的天空為拉薩增添了無限的美。齊讀句子
5、大家再找找還有哪個句子寫得非常妙,寫出了天空非常的純凈?(出示句子:掬一捧藍(lán)天可以洗臉)
6、“掬”是什么意思?現(xiàn)在藍(lán)天就在眼前,你想不想掬一捧藍(lán)天來洗洗你的臉呢?
大家一起來,閉上眼睛,藍(lán)天就在眼前,掬一捧藍(lán)天來洗洗你的臉吧。ㄉ鰟幼鳎┠愀惺艿搅耸裁?你能讀出這樣的感受嗎?
7、天空多么湛藍(lán)啊,多么迷人啊,離我們這么近,課文還有哪個句子也能體會出人和天是如此的親近?(出示句子:在拉薩,人們說話的聲音能碰到藍(lán)天,伸出手來能摸到藍(lán)天。)仿佛所有的一切事物都被這藍(lán)所浸潤、包容,自己離藍(lán)天很近,誰來讀一讀這個句子?女生讀。
8、拉薩的天空藍(lán)得這么美,這么純凈,來大家一起讀課文第二節(jié),讀出自己的感受吧!
板書設(shè)計:
7、拉薩的天空
湛藍(lán) 透亮 清水洗過
純凈 明潔
神往 緊緊 久久
藍(lán)晶晶
圣地的窗簾
拉薩的天空語文教案3
7、拉薩的天空
第一課時
教學(xué)要求:
1. 能正確、流利地朗讀課文。
2. 學(xué)會本課生字,理解生字組成的詞語。
3. 初讀課文,理清文章脈絡(luò),了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)重難點:
1.學(xué)習(xí)本課生字,能正確書寫。
2.通過初讀,了解課文主要內(nèi)容。
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖;生字卡片;錄音磁帶;有關(guān)拉薩的音像資料
教學(xué)過程:
一、情境導(dǎo)入,揭示課題。
1、播放有關(guān)拉薩的音像資料。
2、拉薩是我國西部一座有名的目光城。今天,就讓我們跟隨作者一起走進西部,走進拉薩,去欣賞那里別具風(fēng)情的迷人風(fēng)光,去仰望那與別處不同的天空。
板書課題:7、拉薩的天空
二、初讀課文。
1、自由讀文,要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音,讀通句子,標(biāo)出自然段的序號。
2、認(rèn)讀生字新詞,了解詞意。
(1)去掉拼音,讀準(zhǔn)生字。
(2)給生字找朋友。
(3)讀準(zhǔn)新詞,并再回到文中,讀懂新詞。
(4)小組交流對詞語的'理解。
3、先練讀課文,再把你喜歡的自然段讀給大家聽。
4、初步感知課文。
讀了課文,你想說什么?
學(xué)生自由表達(dá),教師相機引導(dǎo)。
三、教學(xué)生字字形,指導(dǎo)書寫
1、出示生字。
指名讀。
2、識記生字字形。
3、指導(dǎo)書寫。
忍:上面是刃,寫好丶的樣子,擺好丶的位置。
線:右半部的戔中的斜釣要有頂天立地之感,要寫得舒展。
晶:是品字形結(jié)構(gòu)的字,借此可幫助學(xué)生復(fù)習(xí)入種字的結(jié)構(gòu)。
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