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丟手絹教案(精選14篇)
作為一位優(yōu)秀的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的丟手絹教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
丟手絹教案 1
目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動(dòng)作。
2、有利于孩子應(yīng)變能力的發(fā)展,身體的靈活性及培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
材料:
小手絹一塊,寬闊平坦的活動(dòng)場地。
玩法:
1、參加游戲的幼兒坐成一個(gè)大圓圈,大家邊拍手邊唱歌。
2、一個(gè)幼兒拿手絹繞圓圈轉(zhuǎn),并輕輕地把手絹放在任意一個(gè)幼兒的身后。
3、轉(zhuǎn)一圈,如果哪個(gè)幼兒還沒發(fā)覺,丟手娟的小兒便抓住他,讓他為大家表演一個(gè)節(jié)目。
4、若被那個(gè)幼兒發(fā)現(xiàn)了,丟手絹的幼兒就要按順時(shí)針方向跑,發(fā)現(xiàn)手絹的小朋友拿起手絹在后追趕,追上了便由丟手絹的人表演節(jié)目,來追上,就自己表演節(jié)目。
提示:
1、游戲開始時(shí)間由教師扮丟手絹的人,坐在地上的幼兒不能隨意,扭頭看身后,也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的`人不能繞著圈子走了一圈又一圈,還是沒有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過你的身后時(shí),你不能偷看背后有沒有手絹。
游戲反思:
“丟手絹”是經(jīng)典的民間游戲,兒歌“丟手絹”篇幅短小,精煉,朗朗上口,游戲規(guī)則簡單有趣,符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),容易被幼兒所接受,且隨時(shí)隨地自由結(jié)合,只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_心,非常適合孩子玩。
在游戲過程中,注意培養(yǎng)幼兒勇敢和勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì),調(diào)動(dòng)全體幼兒(包括膽子較小的幼兒)保持身心愉悅的精神狀態(tài),從而鍛煉孩子的應(yīng)變能力,身體的靈活性。
丟手絹教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)傾聽歌曲,了解游戲規(guī)則和玩法。
2.能主動(dòng)大膽地參加游戲,在追逐、閃躲游戲中享受合作游戲的快樂。受活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)重、難點(diǎn):
學(xué)習(xí)傾聽歌曲并能邊唱邊玩游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物資準(zhǔn)備:
《丟手絹》視頻、《摘果果》音樂、放松音樂、播放器、手絹若干、室外空地。
活動(dòng)過程:
教師總結(jié)游戲玩法:
一個(gè)同學(xué)做丟手絹人,其余同學(xué)圍成一大圓圈,面朝中間。游戲開始時(shí),大家唱兒歌《丟手絹》,丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑,當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友的后邊時(shí),丟手絹的同學(xué)悄悄將手絹丟在圈上一同學(xué)身后,并迅速離開,當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人,丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,若丟者被抓捉,則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目,若未被捉,則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟手絹的人捉住,要表演節(jié)目。
1.播放《摘果果》音樂律動(dòng)進(jìn)場。
引導(dǎo)語:小朋友,讓我們一起隨著音樂玩?zhèn)摘果果的游戲吧。
2.學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》,引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏、有感情地進(jìn)行演唱。
。1)幫助幼兒學(xué)習(xí)歌曲《丟手絹》。
(2)引導(dǎo)幼兒注意休止符的節(jié)奏,并根據(jù)歌詞有感情地歌唱。
引導(dǎo)語:小朋友都會(huì)唱這首好聽的兒歌,老師希望小朋友能唱得更好,請大家聽老師來唱一遍,然后說一說老師唱的.有什么不一樣的地方。
。ń處熐宄枨,幼兒傾聽。)
提問:請小朋友說一說老師是怎么唱的。(提醒幼兒休止符的停頓,前四小節(jié)大聲唱、中間六小節(jié)輕聲唱、最后五小節(jié)大聲唱。)
。ń處熍c幼兒一同隨鋼琴伴奏演唱歌曲。幼兒唱得不夠好就再唱一遍。)
3.了解并學(xué)習(xí)游戲規(guī)則和玩法。
(1)觀看《丟手絹》視頻,講解游戲玩法。
。2)請幾個(gè)幼兒與教師一起玩游戲作為示范
引導(dǎo)語:視頻看完了,請小朋友說一說這個(gè)游戲是怎么玩的。那請幾個(gè)小朋友來試一試,看看他們玩的方法對不對。
引導(dǎo)語:游戲結(jié)束了,請下面的小觀眾說一說他們在游戲中哪些做得好的地方,哪些做得不夠好的。
。ㄓ螒蛞c(diǎn):每個(gè)小朋友都要邊唱邊游戲;其他小朋友要保守秘密,不能告訴大家手絹放在了誰的后邊;撿到手絹的小朋友去追丟手絹的小朋友,既要跑得
快又要注意安全;蹲下的小朋友在別人跑的時(shí)候不能伸出手、腳去絆倒別人,那樣很危險(xiǎn),我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己和身邊的人。)
4.教師與幼兒到操場進(jìn)行游戲。
(1)講解注意事項(xiàng),并做好熱身活動(dòng)。
引導(dǎo)語:現(xiàn)在請小朋友記住這些游戲規(guī)則,并遵守規(guī)則。我們出去玩游戲是請所有小朋友拉起大圈圈,然后放下手蹲下。邊唱邊游戲,F(xiàn)在請小朋友和老師一起出去吧。
。2)帶幼兒到操場空地進(jìn)行游戲。
第一次:集體游戲
。ǜ鶕(jù)幼兒游戲情況提出注意事項(xiàng)并調(diào)整游戲次數(shù)。)
第二次:分小組游戲(四組)
引導(dǎo)語:還有很多小朋友沒有拿到手絹,現(xiàn)在我們分成四組再玩游戲吧。
5.結(jié)束:
引導(dǎo)語:可能有些小朋友沒有輪到丟手絹,下次戶外我們再一起出來玩吧。跑得很累了吧,讓我們一起來放松一下吧。(放松活動(dòng)結(jié)束)
丟手絹教案 3
游戲目標(biāo):
1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。
2、能遵守規(guī)則玩游戲。
3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。
4、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。
5、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
游戲準(zhǔn)備:
1、《丟手絹》歌曲。
2、手絹3條。
3、若干小圈圈。
游戲過程:
1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。
玩法:圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者,手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外跑,可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當(dāng)丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時(shí),可以蹲在這個(gè)空位上,追者便不能再追。追者換作丟者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn):在游戲過程中告訴孩子規(guī)則,熟悉游戲基本玩法。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。
2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗(yàn)相互追逐雙腳跳的快樂
玩法:圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下,指定手持手帕,隨著播放的歌聲,在圈外和小圈圈雙腳跳,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的幼兒起身去雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈追逐持手帕者。當(dāng)持手帕者被追者捉住時(shí),追者便不能再追。追者換作持手絹者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)持手帕者雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地。引導(dǎo)待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他”時(shí),所有的幼兒起身雙腳跳進(jìn)跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):
。1)能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。
。2)能否遵守規(guī)則(雙腳跳)。
3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗(yàn)相互追逐單腳跳的快樂
玩法:無手絹者圍成一個(gè)圓圈,面向圓心蹲下,聽到音樂就單腳跳進(jìn)小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著,隨著播放的歌聲,待播放唱到“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他” 時(shí),手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當(dāng)持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時(shí),持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者,游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)無手絹者單腳跳進(jìn)小圈圈里就安全了。
評(píng)價(jià)重點(diǎn):
。1)能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。
。2)能否遵守規(guī)則(單腳跳)。
4、活動(dòng)結(jié)束。
教學(xué)反思:
我以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的.不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。
丟手絹教案 4
游戲準(zhǔn)備
1.小手絹或類似替代物。
2.寬敞、無障礙物的室外大場地。
游戲規(guī)則
1.丟手絹時(shí),要在他(她)不注意時(shí)丟給他(她)手絹,圈上的幼兒邊拍手邊唱兒歌,增加游戲的樂趣和難度。
2.圈上的其他幼兒誰也不準(zhǔn)告訴被丟給手絹的人。
3.追逐時(shí),不要離開大家太遠(yuǎn),同時(shí)碰到衣服就好,不要撞到他人的身體。
游戲玩法
1.選一個(gè)幼兒丟手絹,其他幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下。丟手絹的幼兒,按順時(shí)針或逆時(shí)針方向繞著圈上的幼兒走,圈上的幼兒一起拍手念兒歌 ——“丟、丟、丟手絹,輕輕地丟在小朋友的后面,大家不要告訴他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她)!”念到“輕輕地丟在小朋友的后面”時(shí),丟手絹的幼兒將手絹悄悄地丟在圈上某一個(gè)幼兒的身后,念到“大家不要告訴他(她),快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他(她)”時(shí),如果被丟給手絹的幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后的手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他(她)讓他(她)表演節(jié)目。若在唱的過程中被丟手絹的幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追遙丟手絹的'幼兒,丟手絹的幼兒則要迅速占據(jù)被丟手絹的幼兒原來蹲的位置,以免被追上,若丟手絹的幼兒被追上就要請丟手絹的幼兒表演節(jié)目,若丟手絹的幼兒沒被追上,兩人交換角色,游戲重新開始。
2.丟手絹者和被丟手絹者可向相反方向跑,看誰先回到空位上。輸者表演節(jié)目,勝者做新一輪游戲的丟手絹者。
注意事項(xiàng)
1.游戲前,要檢查場地是否滑或是否有其他不安全因素。
2.手絹不宜過大過滑,避免游戲時(shí)不好拿。
丟手絹教案 5
【設(shè)計(jì)意圖】
活動(dòng)主題的選擇游戲是幼兒童年生活不可缺的一部分,已是孩子童年的快樂、自由和權(quán)利的象征,豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,而且能增長幼兒的知識(shí),發(fā)展智力,同時(shí)也給我們帶來了許多童年的歡樂,這個(gè)民間游戲是一個(gè)集體游戲,可以全班幼兒一起由教師帶玩,也可以幼兒自由組合。我班幼兒反應(yīng)能力,自控能力差,這個(gè)游戲可以鍛煉幼兒靈敏性,快速反應(yīng)的能力及幼兒自控能力同時(shí)鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展,所以我選擇了這個(gè)游戲。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應(yīng)能力及自控能力。
2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。
3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
手絹活動(dòng)過程:
一、教師組織幼兒做熱身活動(dòng),集體幼兒做拍手操。
二、游戲《丟手絹》。
1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈,撒開手蹲下,選一個(gè)幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒,沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著小朋友走,圈上的幼兒一起拍手唱:"丟、丟、丟手絹",輕輕地放到小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他,(唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)唱到:快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),如果被丟給手絹的`幼兒還沒有發(fā)現(xiàn)自己身后手絹,丟手絹的幼兒就要捉住他表演節(jié)目或背誦兒歌,若在唱的過程中幼兒自己發(fā)現(xiàn)了手絹,就要拿起手絹,快速追逐丟手絹的幼兒,若追上就要請丟手絹幼兒表演節(jié)目,若追不上,兩人交換位置,游戲重新開始。
3、幼兒重復(fù)游戲。
4、活動(dòng)結(jié)束時(shí)教師與幼兒一起做放松練習(xí)。
丟手絹教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過丟手絹的游戲,引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則,鍛煉學(xué)生的自我控制能力。
2.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)童年生活的樂趣,豐富他們的學(xué)校生活。
3.把語文、數(shù)學(xué)等的知識(shí)融入到游戲中,讓學(xué)生在鍛煉身心的同時(shí),鞏固所學(xué)的知識(shí)。
4.利用游戲增進(jìn)師生之間的感情,鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己;顒(dòng)難點(diǎn):
1.引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則,鍛煉學(xué)生的自我控制能力。
2.鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。
活動(dòng)重點(diǎn):
1.引導(dǎo)學(xué)生在游戲中體驗(yàn)童年生活的樂趣,豐富他們的學(xué)校生活。
2.把所學(xué)的知識(shí)融入游戲,鞏固學(xué)生所學(xué)的知識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.學(xué)生課前先了解丟手絹的玩法,收集有關(guān)丟手絹的資料。
2.準(zhǔn)備手絹兩個(gè)
學(xué)情分析:
五年級(jí)的學(xué)生玩過很多游戲,也會(huì)玩很多的游戲,對游戲的規(guī)則有一定的了解。他們喜歡玩游戲,愛玩游戲,對游戲的意義有了一定的認(rèn)識(shí)。但是,他們的認(rèn)識(shí)具有一定的局限性。他們有些只是為了玩而玩,不知道游戲的真正意義,不知道游戲可以使他們鍛煉身體的同時(shí),還可以愉悅身心,增長知識(shí),鍛煉各方面的能力。
活動(dòng)設(shè)計(jì)思想:
將課堂設(shè)在戶外,在活動(dòng)開始先讓學(xué)生交流收集的內(nèi)容,老師適時(shí)給予補(bǔ)充說明。交流結(jié)束,學(xué)生分男女組進(jìn)行游戲。教師講明游戲的規(guī)則,學(xué)生開始游戲。游戲進(jìn)行一段時(shí)間后,教師適時(shí)讓學(xué)生說說游戲?qū)λ麄儊碚f有什么意義,從中獲得了什么。最后師生共同總結(jié)丟手絹游戲的意義。活動(dòng)策略與方法:
1.將活動(dòng)設(shè)計(jì)在操場上,讓學(xué)生親身體驗(yàn)游戲。
2.在活動(dòng)過程中,學(xué)生獨(dú)立思考與小組討論相結(jié)合。
3.通過親身體驗(yàn),讓學(xué)生思考游戲的意義。
教學(xué)過程
一、出示手絹,引出活動(dòng)
出示手絹,激發(fā)興趣
教師:看到手絹你們想到了什么好玩的游戲?
學(xué)生交流
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:出示手絹,讓學(xué)生交流自己想到的游戲,激發(fā)學(xué)生的.興趣)
二、交流討論,激發(fā)情緒
1.學(xué)生自由交流丟手絹游戲的玩法
學(xué)生在交流游戲玩法的時(shí)候,教師適時(shí)給予提示。
2.教師總結(jié)游戲玩法
一個(gè)同學(xué)做丟手絹人,其余同學(xué)圍成一大圓圈,面朝中間。游戲開始時(shí),大家唱兒歌《丟手絹》,丟手絹人拿著手絹沿著圈外走或跑,當(dāng)唱到輕輕地放在小朋友的后邊時(shí),丟手絹的同學(xué)悄悄將手絹丟在圈上一同學(xué)身后,并迅速離開,當(dāng)唱到快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí),若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人,丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,若丟者被抓捉,則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目,若未被捉,則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟手絹的人捉住,要表演節(jié)目。(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過交流,了解游戲的具體玩法,進(jìn)一步對游戲產(chǎn)生興趣)
3.師生共同制定本次游戲規(guī)則
學(xué)生討論制定出游戲的規(guī)則,教師總結(jié)給全班同學(xué)聽
游戲規(guī)則:圍成圈的人面朝中間,丟手絹的人跑的時(shí)候,其他人不能轉(zhuǎn)頭往后看,只能用手摸索。手絹丟下后,其他同學(xué)不能告訴被丟的同學(xué)。若被丟的同學(xué)發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟的同學(xué)立即起身去追丟手絹的人,丟手絹的幼兒則迅速跑到被丟者的位置上蹲下,若丟者被抓捉,則繼續(xù)做丟者或者表演一個(gè)節(jié)目。若未被捉,則交換角色繼續(xù)游戲。若被丟的同學(xué)未發(fā)現(xiàn)身后的手絹,被丟手絹的人捉住,要表演節(jié)目。(節(jié)目可以是唱歌、跳舞、或者背古詩等)
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生共同參與游戲規(guī)則制定,讓他們體驗(yàn)合作的樂趣。引導(dǎo)學(xué)生遵守游戲規(guī)則,鍛煉學(xué)生的自我控制能力。)
三、分組游戲,體驗(yàn)樂趣,體會(huì)意義
1.男女生分組進(jìn)行游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
教師提出要求:在玩游戲的時(shí)候,同時(shí)想想丟手絹的游戲有哪些意義。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生參與游戲,在游戲中體會(huì)游戲的意義)
2.教師在游戲的過程中適時(shí)提醒學(xué)生遵守游戲規(guī)則,鼓勵(lì)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己,勇敢的在同學(xué)面前表演節(jié)目,鍛煉學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。
3.游戲結(jié)束后,學(xué)生分組討論交流游戲的意義,每組選一名代表講述本小組的交流結(jié)果。
4.教師總結(jié):
丟手絹游戲,在帶給我們快樂的同時(shí),既可以鍛煉我們的身體,又可以鍛煉自我控制能力,鍛煉自我表現(xiàn)能力,還可以體驗(yàn)童年生活的樂趣,豐富學(xué)校生活,還可以鞏固學(xué)過的知識(shí)。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:通過分組討論交流,讓學(xué)生交流游戲的意義,知道這個(gè)游戲可以鍛煉自我控制能力,鍛煉自我表現(xiàn)能力,體驗(yàn)童年生活的樂趣,豐富學(xué)校生活,還可以鞏固學(xué)過的知識(shí)。)
四、交流“丟手絹游戲”與電腦游戲哪個(gè)更有益
就現(xiàn)在學(xué)生迷戀電腦游戲展開討論,讓學(xué)生知道體育游戲融入了智慧,對我們的身心更有好處。鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育游戲,不迷戀電腦游戲。
教學(xué)反思
本教案的亮點(diǎn):
1.根據(jù)學(xué)生的心理、年齡特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)制定游戲活動(dòng)。在活動(dòng)過程中,以學(xué)生為主題,鼓勵(lì)他們大膽交流討論,發(fā)表自己的意見看法,積極參與到活動(dòng)中來。
2.打破單一、呆板、嚴(yán)肅的課堂模式,努力創(chuàng)造開放、互動(dòng)、活潑的教學(xué)情景,把課堂設(shè)在戶外,營造民主、愉悅的課堂氣氛。設(shè)計(jì)的每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都源于學(xué)生生活、貼近學(xué)生生活,引導(dǎo)學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,體會(huì)學(xué)習(xí)其實(shí)可以很有樂趣。
存在的不足:
1.由于課堂設(shè)在戶外,課堂紀(jì)律不是很好,學(xué)生的精力不能完全集中,有些學(xué)生不能夠按規(guī)則參與游戲。
2.部分學(xué)生不能大膽表現(xiàn)自己,發(fā)表自己的意見看法。
丟手絹教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化,并愿意用動(dòng)作表達(dá)感受。
2、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力。
3、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、 欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒做出動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
準(zhǔn)備一個(gè)音響、手絹
活動(dòng)過程
一、 熱身活動(dòng)。
放音樂《找朋友》,讓幼兒跟著音樂踏步走進(jìn)活動(dòng)室。
二、 引導(dǎo)幼兒感知音樂性質(zhì)的變化。
1、 欣賞進(jìn)行曲,激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)
。1) 教師提問:現(xiàn)在讓我們來聽一段音樂,這段音樂聽起你覺得怎么樣?
幼兒答:找個(gè)好朋友
。2跟著音樂做自己喜歡的動(dòng)作。
小結(jié):剛才我們跟著音樂學(xué)著找朋友,特別高興。引導(dǎo)幼兒準(zhǔn)備
三、 引導(dǎo)幼兒感知樂曲性質(zhì)
1、 請幼兒再次欣賞音樂《找朋友》
1、 教師:你聽到興奮的音樂就好像找到了你們的好朋友。
2、 教師:你們真棒,現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)丟手絹游戲吧。
四、 用游戲表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同。
游戲規(guī)則:
1、手拉手圍個(gè)大圓圈。
2、選出一名小朋友站在大圓圈的外面。
3、播放《找朋友》音樂,要求小朋友們跟著音樂的節(jié)拍跑動(dòng)來,音樂一停止就把手絹放在一位小朋友的身邊,音樂一響起游戲又重新開始。這樣循環(huán)到結(jié)束。
五、 結(jié)束活動(dòng):
你們表演的真棒。現(xiàn)在我們排好隊(duì)到活動(dòng)室外和更多小朋友們玩吧
教學(xué)反思:
《丟手絹》是引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起做游戲的快樂。培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí):要想在集體中玩得高興,大家必須遵守規(guī)則。
教學(xué)亮點(diǎn) :
音樂游戲《丟手絹》這首歌曲主要是先聽這首歌曲的旋律,讓幼兒感受其節(jié)奏,學(xué)習(xí)歌詞內(nèi)容,理解歌曲大意。也可通過欣賞手絹來引起幼兒興趣。
幼兒喜歡音樂,喜歡美是孩子的天性,他們天生就樂與表現(xiàn)美,而這節(jié)課我就運(yùn)用了孩子這一點(diǎn),讓他們在音樂聲中充分的欣賞美,感受美和表現(xiàn)美。激發(fā)他們表現(xiàn)美的渴望,并從中培養(yǎng)幼兒共同創(chuàng)作互相交往的能力。
教學(xué)啟示:
這節(jié)課的歌曲旋律很好聽,充分體驗(yàn)幼兒那種愉快的心情,所有的幼兒都融入到整節(jié)課中,充分體現(xiàn)了音樂帶給孩子們那種愉悅。孩子們通過自己的表情和動(dòng)作把整首歌曲所要表達(dá)的情感都表現(xiàn)得淋漓盡致。一段音樂欣賞讓幼兒有自我表現(xiàn)美的空間,從而進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒感受音樂美的`能力。
問題與分析:
幼兒在家中可以把學(xué)過的游戲表演給爸爸媽媽看。游戲中一定要注意引導(dǎo),每位幼兒遵守游戲規(guī)則。
通過今天的'活動(dòng)也讓我更加了解到,游戲即快樂,音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界,音樂游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的情感。
丟手絹教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1.增強(qiáng)快速奔跑的能力,提高追逐中的應(yīng)變技能。
2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力,激發(fā)對體育游戲的興趣。
3.體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
游戲規(guī)則:
丟手絹時(shí)不能往后看
活動(dòng)玩法:
玩時(shí),眾人圍圈向內(nèi)坐,選一人拿手絹在圈外繞行,邊走邊與眾人一起唱:"丟、丟、丟手絹,輕輕地放在小朋友的后邊,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中,悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上,丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下,則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個(gè)節(jié)目。然后,輪換再來。
活動(dòng)反思:
以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,同時(shí)提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂,讓孩子們感受整首歌曲,孩子們很自然的就說出玩游戲,這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中,還是發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位,經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下,再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時(shí)拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后,我們的`游戲就正式開始了,孩子們邊唱邊開心的'游戲著。個(gè)個(gè)都是那么認(rèn)真,快樂。音樂又是那么的容易掌握。
通過今天的活動(dòng)也讓我更加了解到,游戲即快樂,音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界,音樂游戲是孩子游戲世界中一個(gè)充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣,豐富幼兒的情感
如果讓我從新上這節(jié)課的話,我想我會(huì)比這節(jié)課,上的更有進(jìn)步。
丟手絹教案 9
活動(dòng)目標(biāo)
1、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
2、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓他們自由、開放的玩起來。
2、 活動(dòng)有序不紊的開展。
活動(dòng)準(zhǔn)備
手絹一張、中班小朋友
活動(dòng)過程
1、老師帶領(lǐng)中班小朋友到草坪空地集合,并圍成圈坐在草地上。
2、 老師引導(dǎo)學(xué)生拉開活動(dòng)的序幕——“丟手絹”游戲。
3、全體小朋友在老師的帶領(lǐng)下唱起:丟手絹,丟手絹,輕輕地放在小朋友的后面,大家不要告訴他,快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他……(重復(fù))
4、手絹放在誰的后面,誰就起來表演節(jié)目。(唱歌、背詩、跳舞等)
5、老師對被丟中的`小朋友給予評(píng)價(jià),然后繼續(xù)開始游戲。
教學(xué)反思
此活動(dòng)對于中班的小朋友還是比較合適的.,小朋友們很喜歡。在活動(dòng)中,被丟中的小朋友有些表現(xiàn)出很倒霉的樣子,而其他小朋友的感覺就是幸災(zāi)樂禍的。對于這種情況的表現(xiàn)不是很好的,說明孩子們不夠自信,不敢于出來表演節(jié)目。如果小朋友們都很愿意,丟中了感覺很快樂、很幸福,那才是最棒的。
所以,通過本次活動(dòng),可以看出鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力是需要培養(yǎng)的。在今后的教學(xué)活動(dòng)中,會(huì)加大對孩子們能力的培養(yǎng),培養(yǎng)他們的自信能力,認(rèn)知能力,情感表達(dá)能力。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本次活動(dòng)對象是中班的小朋友,他們很好動(dòng),正是基于他們的活潑可愛,教師利用小游戲“丟手絹”來開展活動(dòng),使小朋友們在快樂中玩,在快樂中學(xué)習(xí)。
丟手絹教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)相互追逐的快樂。
2、學(xué)習(xí)游戲丟手絹的玩法及規(guī)則。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)丟手絹,感受游戲的樂趣。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
6、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、會(huì)唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒站好隊(duì)形,幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲
。1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?
。2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
3、介紹游戲玩法
(1)請一個(gè)小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
。2)當(dāng)唱到"輕輕的放在小朋友的后面"時(shí),拿手絹的那一個(gè)小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個(gè)小朋友的身后,然后繼續(xù)圍著圈跑。
。3)當(dāng)唱到"快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時(shí),撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個(gè)丟手絹的小朋友,要圍著圈追。
。4)被追的小朋友跑到一個(gè)空位子旁就馬上坐下,這樣,追的.小朋友就算沒追到,所以,就該他再來丟手絹。
(5)如果追到了,就該被追到的小朋友再來丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則
。1)不瘋鬧
。2)跑時(shí)不離開圈
(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個(gè)小朋友起來追,其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開展游戲,老師指導(dǎo)
。1)看幼兒有無遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
。2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動(dòng):在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動(dòng),以緩解緊張疲勞的身體。
活動(dòng)反思:
我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖,所以游戲進(jìn)行的也比較好,孩子們也很快樂,都吵著要玩,上完課后我也很滿意,回味著剛才上的課,游戲的過程中,有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友,這就給課堂帶來了不和諧的因素,造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié),以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
丟手絹教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒追逐跑的能力。
2、引導(dǎo)幼兒初步掌握游戲規(guī)則和玩法。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽的參加游戲,體驗(yàn)與同伴游戲的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、手絹。
2、錄音機(jī)或VCD、歌曲《丟手絹》錄音磁帶。
3、干凈的戶外場地。
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┙榻B游戲規(guī)則
1、幼兒圍成一圈,臉朝下蹲下。
2、一名幼兒拿著手絹,在圍成圈的`幼兒身后面跑。
3、拿著手絹的幼兒跑的時(shí)候悄悄的把手絹丟在一名幼兒的身后面(幼兒必須跑完一圈后才能將手絹丟在別的小朋友身后),然后繞著跑一圈回到那個(gè)幼兒的位置,背放手絹的幼兒知道后,要趕緊拿起手絹跟著跑,丟手絹的.人就在空著的位子上坐下來。如果被放了手絹的幼兒沒有發(fā)現(xiàn)身后的手絹,或發(fā)現(xiàn)了沒有來得及跑,被捉住,就要表演一個(gè)節(jié)目:說一個(gè)漢語詞或者單腿或雙腿跳一下。
4、丟手絹的幼兒剛走過其他幼兒的身后是,其他幼兒不能偷看別后有沒有手絹。
5、其他幼兒不能提醒被丟手絹的幼兒。
。ǘ┱归_游戲
教師先示范,然后組織幼兒展開游戲。
(三)結(jié)束部分
教師點(diǎn)評(píng)游戲情況,適時(shí)結(jié)束游戲。
丟手絹教案 12
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
2.通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.錄音機(jī)、音樂《丟手絹》、手絹。
2.室外空地
三、活動(dòng)過程:
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師:孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生:喜歡。
師:你們最喜歡玩什么游戲,能告訴老師嗎?
生:(七嘴八舌議論著,比劃著)
師:孩子們,今天老師教你們玩一個(gè)新游戲,你們高興嗎?
生:(回答)
、、游戲規(guī)則
(1)講述游戲的規(guī)側(cè),由教師先示范游戲。
(2)用開火車的方法圍成一個(gè)圈,然后蹲下,把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這首歌,但是在做游戲的.時(shí)候,小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者,這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的.反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。
㈢、游戲開始
師:我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。
1.教師和幼兒一起學(xué)“馬媽媽和馬寶寶”做騎馬步。
2.教師教幼兒唱《丟手絹》這首歌。
3、嘗試游戲
在活動(dòng)過程中還有些小朋友用小手輕輕的跟著音樂拍起來,一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》
、偌w游戲
②分組游戲
四、活動(dòng)結(jié)束:
師:小朋友,游戲好玩嗎?生:(回答)
師:游戲這么好玩,在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)小朋友就可以做這個(gè)游戲,回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個(gè)游戲。當(dāng)然,以后你們?nèi)绻有更好玩的游戲,也可以到學(xué)校來和老師,和小伙伴們一起玩。
丟手絹教案 13
教學(xué)提示:
教師帶著唱歌,并輕輕地在膝上拍打節(jié)拍.孩子們可以坐在大人伸出來的腿上,或是跪著坐在自己的腳跟上,隨著拍子上下彈躍。在唱歌以前教師可以帶著小朋友和家長結(jié)合語言,練習(xí)歌曲中消失的主要節(jié)奏;身體左右搖擺。
課堂嬉戲:丟手絹
活動(dòng)目的:
鍛煉小朋友們的.反響力量和觀看力量。
活動(dòng)預(yù)備:
一條手絹。
活動(dòng)過程:
1.推選出一個(gè)丟手絹的小朋友,其余的小朋友圍成一個(gè)大圓圈坐下。
2.嬉戲開頭,大家一起唱歌,被推選為丟手絹的人沿著圓圈外行走。
3.在歌謠唱完之前,丟手絹的小朋友要不知不覺地將手絹丟在其中一個(gè)小朋友的身后。
4.被丟了手絹的小朋友要快速發(fā)覺自己身后的手絹,然后快速起身追趕丟手絹的小朋友,丟手絹的小朋友沿著圓圈奔馳,跑到被丟手絹小朋友的.位置時(shí)蹲下,如之前被抓住,則要表演一個(gè)節(jié)目。
5.假如被丟手絹的小朋友在歌謠唱完后仍未發(fā)覺身后的手絹,而讓丟手絹的小朋友轉(zhuǎn)了一圈后抓住的,就要做下一輪丟手絹的人,他的位置則由剛剛丟手絹的小朋友代替。
丟手絹教案 14
教學(xué)目標(biāo):
1、用做游戲的方法,鍛煉學(xué)生的活動(dòng)靈敏度與思維應(yīng)變能力;
2、通過教師的講解、示范,教學(xué)生學(xué)會(huì)一種新的幼兒游戲;
3、讓學(xué)生理解:游戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)則;
4 、培養(yǎng)學(xué)生的集體參與意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)生對游戲規(guī)則的理解和游戲行動(dòng);
2、學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。
授課方式:
1、講解法;
2、示范法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
空場地一塊,手絹一條。
教學(xué)過程:
一、游戲教學(xué)
1、(激趣)示意學(xué)生手拉手—站成一圈,問學(xué)生:我們以前學(xué)過那些游戲呢?小朋友們能說出它們的名字嗎?
2、師:小朋友,今天老師要給大家教一個(gè)新的游戲,大家想不想學(xué)呢?注意,老師手里拿著一條手絹,等一會(huì)兒老師看哪個(gè)小朋友最乖,就讓他小朋友先玩。
3、講游戲規(guī)則:
。1)拿手絹的小朋友,在圈外沿老師剛示范的方向,邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》,看哪個(gè)小朋友不注意時(shí),就把手絹悄悄地丟在他的身后,然后快速地跑開。
。2)如果身后有手絹的小朋友沒發(fā)現(xiàn),讓丟手絹的'小朋友抓住了就表演一個(gè)節(jié)目。
(3)如果身后有手絹的.小朋友發(fā)現(xiàn)了,那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了,他就表演節(jié)目;如果追不上,那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。
4、教師示范表演,邊講解給學(xué)生。
5、學(xué)生做游戲開始,選剛才聽得最認(rèn)真的學(xué)生先丟手絹,教師也參與其中。
四、結(jié)束部分
1、宣布游戲結(jié)束,集合學(xué)生;
2、總結(jié):
同學(xué)們今天的表現(xiàn)都不錯(cuò),對游戲規(guī)則也理解了。希望大家在下課后能按老師教方法的玩一玩,然后當(dāng)一會(huì)“小老師”,把這個(gè)游戲教給其他不會(huì)玩的同學(xué)。好不好?
3、讓學(xué)生記住游戲名稱和游戲規(guī)則。
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