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關(guān)于操場上教案3篇
作為一名人民教師,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢?下面是小編收集整理的操場上教案3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
操場上教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識“打、球、拔、拍”14個字,會寫“八、入、大、天”4個字。認(rèn)識“王、足、口、讠、亻”5個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件、生字卡片、樂曲
第一課時
一、課前活動,揭示課題
1、學(xué)生伴著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》踏步,師生問好。
2、課件出示《操場上》圖片,現(xiàn)在我們來到了,學(xué)生齊說:“操場上!
3、今天老師帶領(lǐng)大家來到操場上進(jìn)行一次快樂的學(xué)習(xí)活動。
二、自由談話,認(rèn)讀詞語
1、來到了操場上,你最喜歡參加什么活動?學(xué)生說,教師相機(jī)出示相應(yīng)生字卡片。
2、課件出示帶拼音的詞語,自由認(rèn)讀、猜讀,開火車認(rèn)讀。
3、同桌互相拿卡片認(rèn)讀,把自己認(rèn)字的方法與同學(xué)分享。
4、小老師帶讀:去掉詞語上的拼音,請學(xué)生把詞語移到相應(yīng)的體育活動邊,再帶讀。
5、去掉圖片讀詞語。
6、挑戰(zhàn)自己:你能說一句話,把這些活動都放到話里去嗎?(提示:可以用“有的……有的……有的……”或“我在……你在……他在……”等等)
三、課中活動:拍手念兒歌
鈴聲響,下課了,操場上,真熱鬧。跳高拔河拍皮球,天天鍛煉身體好。
動動學(xué)學(xué)生字詞
1、探究學(xué)習(xí)活動
來到操場上,我們來活動活動:
。1)給詞語找朋友
拔打拍跳踢跑
河球繩皮球排球足球步
連一連,看誰能手拉手。
試一試,你把他們分成兩個小組嗎?
。2)給卡片分小組。
看看誰能把卡片分成兩小組,(提示:一小組是用手的活動,一小組是用足的活動)。教認(rèn)“足”字。并認(rèn)識“口”字旁。
發(fā)卡片:
手足
讓學(xué)生把詞語條:拍皮球、踢足球、打球、跳高、拔河、跑步貼在相應(yīng)的小組下面。
2、識記生字詞
剛才小朋友們開動腦筋真不錯,《操場上》的生字娃娃呀,都等不及了,都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎?
。1)認(rèn)識“打、拔、拍”和“球”
、賱偛磐瑢W(xué)們都已經(jīng)分好類了,那看看這三個字(師邊指卡片上邊說)這三個字有什么穿著一件相同的偏旁,你發(fā)現(xiàn)了嗎?想想,為什么?(它們都是用手的活動,所以它們都是“扌”,出示卡片“扌”)
說說你是怎樣記住這幾個字的。(如:“扌”加“丁”打打打。)
、谡J(rèn)識“球”字和“王”字旁。
(2)認(rèn)識“跳、跑、踢”和“高”
、僬堊x用足的活動那邊的詞語。那看看這三個字有什么相同點(diǎn)?你是怎么知道的?
、谀悄銈儊碜鲎鰟幼骺矗簬煶鍪究ㄆ,全體學(xué)生起立做動作。
、勰钦l能說說為什么這些字都是“足”旁。
、堋白恪弊峙耘c“足”字比較
、萁虒W(xué)生認(rèn)識“高”字。
四、學(xué)習(xí)寫字“八”和“入”
1、指導(dǎo)寫基本筆畫撇和捺
2、比較“八”和“入”的異同。
相同:兩個字都是由撇和捺組成的,都是撇比捺低。
不同:“八”的撇和捺起筆是分開的,“入”的起筆是連起來的。
3、教師范寫,讓學(xué)生說說寫的時候要注意什么?(“入”的撇捺相接和“個”的不同;撇和捺的張開角度要大,底部平,保證字的端正。)
4、學(xué)生描紅練寫。教師巡視指導(dǎo),展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。
第二課時
一、復(fù)習(xí)回顧
我們又來到了操場上進(jìn)行快樂的學(xué)習(xí)活動,(課件出示圖片)先來做做熱身活動吧:
活動1:生生傳遞詞語卡片做小老師朗讀。
活動2:出示生字卡片“打、球、拔、拍、跳、高、跑、步、足”,你還認(rèn)得它們嗎?給他們找?guī)讉好朋友吧。
二、學(xué)習(xí)兒歌
1、學(xué)習(xí)朗讀兒歌。
今天我們的主要“運(yùn)動”是讀好兒歌。
。1)課件出示帶拼音的`兒歌,學(xué)生自讀兒歌
。2)指名讀兒歌,注意“鈴、聲、響、場、上”等的后鼻音發(fā)音
。3)課件出示去掉拼音的兒歌,小組讀兒歌,評一評有否讀出歡快的心情,指名個別讀,評議,集體讀。
2、學(xué)習(xí)兒歌中的生字。
小朋友們讀兒歌真好聽,下面我們來進(jìn)行分項“運(yùn)動”,和生字寶寶交朋友。
4操場上教學(xué),
。1)自由讀兒歌,自學(xué)生字,小組交流識字
。2)交流生字自學(xué)情況,說說自己的學(xué)習(xí)方法
(3)給生字寶寶找?guī)讉好朋友,好讓它們一起去活動
3、指導(dǎo)背誦兒歌
現(xiàn)在每個人都和生字寶寶做了好朋友,如果你們想把它們帶回家,就讓它們排好隊,把它們記在心里。
。1)自由讀讀背背,同桌討論怎樣又快又好地記住它們。
。2)集體背誦,個別背誦。
三、課中活動
恭喜大家把生字寶寶都帶回家,我們來拍拍手念一首有趣的兒歌。
拍手念兒歌:
12拍拍手,34點(diǎn)點(diǎn)頭,56拍拍肩,78扭扭腰
12伸伸手,34搖搖頭,56聳聳肩,78跳一跳
910快坐好。
四、鞏固拓展
大家在操場上都玩的很開心,請你來和大家分享快樂,比一比誰最棒。
活動1:做課后的讀讀畫畫游戲,把你喜歡的活動涂上自己喜歡的顏色,沒有的可以自己補(bǔ)上,并把自己喜歡的活動介紹給大家:教大家讀一讀,說說這種活動的玩法。
活動2:做接龍游戲
說說“王、足、口、讠、亻”的字。學(xué)生說,老師板書,比比哪條龍接得最長,看看誰能說得最多。
五、學(xué)習(xí)寫字“大”和“天”
1、教師板書,學(xué)生仔細(xì)觀察“大”和“天”,說說有什么好辦法來記住它們。(編句兒歌記一記:人加一橫是個大,人加兩橫就是天。生字也用加減法,大加一橫是個天,天減一橫就是大。)
2、提醒學(xué)生仔細(xì)觀察這兩個字的撇筆,與“八”和“入”的撇筆不同,“大”和“天”的撇筆要先直下,過橫以后再撇出。
3、學(xué)生描紅練寫。教師巡視指導(dǎo),展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。
4、下課的鈴聲響起后,學(xué)生起立一邊踏步一邊讀兒歌走出教室。
操場上教案 篇2
學(xué)習(xí)目標(biāo):
、耪J(rèn)識14個生字,會寫“八、入、天、大”4個字。認(rèn)識5個偏旁。
、普_、流利地朗讀課文。
、羌ぐl(fā)堅持參加體育鍛煉的興趣。
課前準(zhǔn)備:本課詞卡。
第一課時
一、揭示課題,啟發(fā)談話
、耪n間小朋友們在哪兒活動?(出示課題)你最喜歡參加哪些體育活動?(相機(jī)出示有關(guān)的詞卡)
、瓶磮D,說說課間還可以開展哪些活動?
二、自讀詞語和兒歌
、判〗M練讀。要求讀準(zhǔn)字音,畫出生字多讀幾遍。
、茩z查詞語讀音。做“登山”游戲。
、菣z查兒歌讀音:競賽“評選金嗓子”,小組派選代表讀兒歌,看誰讀得準(zhǔn)確、響亮、流利。
三、學(xué)習(xí)詞語中的生字
、艔(fù)習(xí)提手旁,說說學(xué)過的帶“提手旁”的字。
、普乙徽疑种袔А疤崾峙浴钡淖郑f說你怎樣記住他它?
、切〗M討論:為什么這些字都帶“提手旁”?
、日J(rèn)識足字旁:(出示足球)這是什么?你怎樣記住這兩個字?
、烧乙徽疑种袔А白阕峙浴钡淖,說說你怎樣記住他們?
、市〗M討論:為什么這些字都有“足字旁”?
四、鞏固練習(xí)
、胚B一連、讀一讀。
把下面的練習(xí)印在紙上,每組一張。小組成員有的負(fù)責(zé)連線,有的負(fù)責(zé)檢查,有的負(fù)責(zé)上臺匯報,比一比哪組又快又好?
拔、打、拍、跳、踢
氣球、皮球、排球、足球、皮筋、河
、普遗笥。
把六組詞語打亂,用找朋友的方法分成兩類。
五、學(xué)習(xí)寫字
、胖笇(dǎo)寫好兩種撇的筆畫。
、票容^“八”|“入”的`異同。
、恰叭搿迸c“個”字撇捺相接的比較。
⑷注意撇捺張開的角度要大,底部要平,保證字體的端正。
、山處煼秾,學(xué)生描紅練寫。教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。
小結(jié):本課的生字教學(xué),我采用熟讀詞語,兒歌之后呈現(xiàn)生字,在學(xué)習(xí)詞語時,又根據(jù)圖片看圖說圖意,出現(xiàn)詞語,在讀準(zhǔn)詞語的基礎(chǔ)上認(rèn)讀生字,效果較好。
第二課時
一、復(fù)習(xí)
、砰_火車讀詞卡。
、朴谩按颉⑶、拔、拍、跳、高、跑、步、足”組詞。
二、學(xué)習(xí)兒歌
、艑W(xué)習(xí)兒歌中的生字。
a、自讀兒歌,自學(xué)兒歌中的5個生字。
b、檢查生字學(xué)習(xí)情況。
c、用生字口頭組詞。
d、做接龍“游戲”。
、浦笇(dǎo)朗讀兒歌。
a、借助拼音讀正確。讀準(zhǔn)后鼻音“鈴、聲、響、場、上”。
b、透露出歡快的心情,第二句要注意自然停頓。小組讀—個別讀—評議—集體讀。
、侵笇(dǎo)背誦。
a、小組背誦:同學(xué)們在小組中討論如何又快又好地背誦這首兒歌。
b、交流:哪一小組背熟了?你們是怎么記住這幾句話的?
c、集體背,個別背。
三、擴(kuò)展活動
、耪n后讀讀畫畫:把你喜歡的活動涂上喜歡的顏色。書上沒有的自己可以補(bǔ)上去。
、瓢炎约合矚g的活動寫在卡片上,教同組的小朋友讀,并向大家介紹玩法。
四、學(xué)習(xí)寫字
、抛屑(xì)觀察“大”、“天”,比一比,說一說。
、谱屑(xì)觀察“大”、“天”兩字的撇筆,并與“八”“入”比較。
、窃跁系奶镒指裰忻枰幻。
、冉處煼秾。
、烧埶奈煌瑢W(xué)上臺寫。同學(xué)們看他們寫得好不好,為什么?
、视谩鞍恕、“入”、“大”、“天”組詞。
、藢W(xué)生組詞。
操場上教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識14個字,會寫八、入、大、天4個字。認(rèn)識王、足、口、讠、亻5個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、激發(fā)學(xué)生堅持參加體育鍛煉的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)字寫字
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、游戲用品準(zhǔn)備。
2、字詞卡片。
教學(xué)時間:
2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、課前活動
聽錄音。學(xué)生伴著《運(yùn)動員進(jìn)行曲》踏步。
師:指黑板上的掛圖說:現(xiàn)在我們到了哪里?
生:(看圖后齊說:現(xiàn)在我們到了操場上。)
師:指課題,說:請讀拼音。操場上。(先寫好課題)
請坐下。
二、看圖。
1、師:指掛圖,操場上的小朋友們玩得可開心了!誰能說說他們在做些什么體育活動?(生回答一個,師就出示詞語卡片讓學(xué)生先讀拼音,再讀詞語,最后讓學(xué)生把詞語卡片貼到相應(yīng)的圖上。)
再領(lǐng)學(xué)生讀一遍。(不讀拼音)
2、好了,圖上的體育活動,你們都說出來了,請讀這些詞語,下課了,操場上,真熱鬧同學(xué)們有的有的還有的指著圖說話。
同學(xué)們真棒,很多同學(xué)都已經(jīng)會讀了。
三、小組活動。
1、等下,我們來進(jìn)行小組比賽,看哪一組的小朋友能全部認(rèn)識這些詞語。還要把這些卡片分成兩類,一類是用手的活動,一類是用足的活動。教認(rèn)足字。并認(rèn)識口字旁。(擺在4號的桌子上)
板書:手足
拍皮球踢足球
打球跳高
拔河跑步
2、好現(xiàn)在請小組長打開老師發(fā)給你們的小信封,拿出卡片組織你的組員進(jìn)行學(xué)習(xí)。
3、開始活動,請一個小組的同學(xué)到臺上擺。
4、檢查分類情況。
我們一起來看看他們分對了沒,這邊是用手的活動(齊讀),這邊是用足的活動。(齊讀)
四、識記生字。
過渡語:剛才小朋友們學(xué)習(xí)真認(rèn)真!這些生字娃娃呀,都等不及了,都想和大家做朋友。你們想和它們做朋友嗎?(想)
1、認(rèn)識打、拔、拍
、賱偛磐瑢W(xué)們都已經(jīng)分好類了,那看看這三個字(師邊指卡片上邊說)它們都是用手的.活動,所以它們都是扌(出示卡片)
誰來說說看你是怎樣記住這幾個字的。如:扌加丁打打打。
、谡J(rèn)識球字和王字旁。
2、認(rèn)識跳、跑、踢
。1)請讀用腳的活動那邊的詞語。那看看這兩個字是什么旁?(師指跳、跑、)你是怎么知道的?(出示足)跟讀
。2)那你們來做做動作看:師出示卡片,全體學(xué)生起立做動作。
。3)那誰能說說為什么這些字都是足旁。
(4)足字旁與足字比較
教學(xué)生認(rèn)識高字。去掉拼音讀一遍(投影出示)
課中活動:1
2
拍拍手,3
4
點(diǎn)點(diǎn)頭,5
6
拍拍肩,7
8
扭扭腰
2
2
伸伸手,3
4
搖搖頭,5
6
聳聳肩,7
8
跳一跳
9
10
快坐好。
五、句子練習(xí)。
過渡語:我們下面的活動更有趣了,第一:要比一比看誰認(rèn)識的字最多,第二:要比一比看誰說得最好。
要求:用有的有的還有的說話。要用上本節(jié)課所學(xué)的詞語。
六、找朋友的游戲。
下面我們來學(xué)一學(xué)本課的兒歌。
七、學(xué)兒歌。
1、先齊讀生字的拼音。(投影出示兒歌)
2、學(xué)生自己試讀。
3、師領(lǐng)讀、請小老師領(lǐng)讀。
4、下面可要插紅旗了,看哪一組能得到紅旗。
5、小組讀。哪組讀得好,就給他們插上紅旗。
6、練習(xí)背誦。
八、進(jìn)行積極鍛煉身體的思想教育。
九、鞏固練習(xí)。
連線。把圖片與相應(yīng)的詞語連起來。
最后下課的鈴聲,學(xué)生起立一邊踏步一邊讀兒歌走出教室。
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