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中班美術(shù)《向日葵》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2022-01-08 20:32:34 教案 我要投稿
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中班美術(shù)《向日葵》優(yōu)秀教案

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中班美術(shù)《向日葵》優(yōu)秀教案

中班美術(shù)《向日葵》優(yōu)秀教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用畫筆大膽勾勒向日葵的外形特征。

  2、幼兒嘗試通過語言提示大膽地表現(xiàn)向日葵的各種姿態(tài)。

  3、用不同顏色的水粉顏料表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受,體驗(yàn)花兒舞蹈時(shí)歡樂的'情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫筆、調(diào)色盤、小水桶、紙張、水粉顏料人手一份。

  2、向日葵模型一枝。

  3、歡快的背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  1、出示帶莖葉的向日葵模型,引導(dǎo)幼兒討論向日葵有哪幾部分組成(花盤、花瓣、莖、葉)

  2、教師邊示范邊用語言描述:向日葵的臉蛋是圓圓的,花盤上布滿了一個(gè)個(gè)小房間,里面住著葵花籽,花盤的周圍有許多半圓形的花瓣,繞著花盤手拉手,風(fēng)一吹,扭著身子,張開兩只小手,跳起了快樂的舞蹈。

  3、幼兒討論:向日葵會怎樣跳舞呢?

  4、隨著背景音樂,教師有表情地描述:早晨,太陽慢慢升起來了,葵花向著太陽,彎彎腰、招招手說:太陽你好!中午,太陽升得高高的,天藍(lán)藍(lán)的,云燦燦的,向日葵抬起頭,對太陽說:太陽,你好!葵花朋友們手拉手,大聲地說:“我們真快樂!”

  5、將向日葵的側(cè)面對著幼兒,引導(dǎo)幼兒比較正面看與側(cè)面看的區(qū)別。

  6、引導(dǎo)幼兒講述向日葵的色彩。

  7、幼兒畫出向日葵,自由地涂色。

  用小畫筆勾勒向日葵的外形特征,用大畫筆涂上背景色。

  8、作品欣賞與交流。

  你喜歡哪一朵向日葵,為什么?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從花的外形特征、花的姿態(tài)和用色三方面進(jìn)行評價(jià)。)

中班美術(shù)《向日葵》優(yōu)秀教案2

  設(shè)計(jì)意圖

  游戲結(jié)束后我們一起來到開心農(nóng)場,突然一個(gè)小朋友大喊“老師我們種的向日葵開花了”孩子高興極了都爭著去欣賞向日葵,突然一個(gè)妞妞說“老師為什么花邊的顏色和前兩天的不太一樣啊,”妞妞說完大家都開始討論起來,為了滿足幼兒的興趣為此設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞梵高的作品《向日葵》, 感受畫面色彩搭配及造型美。

  2.運(yùn)用水粉顏料及其它材料進(jìn)行組合,嘗試用近似色創(chuàng)作向日葵的花瓣。

  3.體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作向日葵的樂趣,愿意用近似色進(jìn)行創(chuàng)作。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):嘗試運(yùn)用顏料的近似色進(jìn)行花瓣的創(chuàng)作,感受多種材料創(chuàng)作的樂趣

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識畫家梵高,對梵高有初步的了解 了解向日葵不同的姿態(tài)特征

  材料準(zhǔn)備:瓜子 卡紙、彩泥水粉顏料圖片工具準(zhǔn)備:畫筆調(diào)色盤

  活動(dòng)過程

  一、談話導(dǎo)入:引發(fā)幼兒的興趣

  師:你們都吃過瓜子嗎?瓜子是怎么來的'呢?

  二、欣賞圖片,感受不同姿態(tài)的向日葵

  1、欣賞提問(1)師:向日葵是什么樣子的?瓜子長在什么地方呢? 是怎樣長得?(圖一)

  師:這個(gè)和上一張圖片有什么不一樣?(圖二)

  小結(jié):向日葵的桿是長長的,黃色的花瓣瓜子長在中間的花盤上。高低、形態(tài)也不一樣,而且是一顆一顆立著長的!你們還記得梵高爺爺嗎?他也畫了向日葵我們一起來欣賞一下。

  (2)師:畫中你看到了些什么?(圖三)

  (3)師:畫中的向日葵長得一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒回答)花瓣是什么樣的?花盤是什么樣的?

  小結(jié):有的花瓣是長長的尖尖的、有的是圓圓的、有的低著頭有著是抬著頭

  的、而且花盤的顏色也不一樣。

  2、感受畫面中的顏色,體驗(yàn)色彩美

  (1)師:向日葵是什么顏色的?是同一種黃色嗎?為什么呢?

  小結(jié):向日葵的顏色的是不一樣的黃色,但是很相似有深點(diǎn)的黃顏色、有淺點(diǎn)的黃顏色。被太陽照到的地方就會很亮,有的被照到一點(diǎn)的顏色就會深一些,沒被太陽照到的向日葵顏色是不是就更深一些。

  梵高爺爺認(rèn)為黃色代表太陽的顏色,像光芒一樣。金黃色的花瓣,給人一種溫暖的感覺。希望小朋友們永遠(yuǎn)朝向太陽,茁長成長。

  3、材料介紹,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣

  師:你們想不想創(chuàng)作自己的向日葵?看看老師今天準(zhǔn)備哪些材料?(出示材料)

  師:用什么材料來做花盤?怎么把這些瓜子立著長在向日葵上呢?(幼兒回答)

  小結(jié):可以用彩泥做一個(gè)花盤把瓜子插在里面,瓜子就可以長在向日葵里面了

  4、成品欣賞

  師:我們的想法很一樣呢,看這是我的向日葵,用彩泥做一個(gè)花盤把瓜子插在里面,還有不同黃色的光芒呢!你們也快快行動(dòng)起來吧!

  三、根據(jù)自己的意愿大膽創(chuàng)作

  幼兒大膽創(chuàng)作教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別的指導(dǎo)

  (1)關(guān)注幼兒使用顏料時(shí)注意色彩搭配。

  (2)操作時(shí)引導(dǎo)幼兒注意畫面整潔,創(chuàng)作結(jié)束后提醒幼兒整理桌面。

 。3)根據(jù)幼兒創(chuàng)作時(shí)出現(xiàn)的問題,給予適時(shí)的幫助。

  四、作品分享

  哇!幼兒園里開了好多的向日葵啊,我們一起來欣賞一下吧!

  師:誰愿意分享一下自己的向日葵呢?你用那哪些顏色?為什么用著幾種顏色?

  活動(dòng)總結(jié)

  這節(jié)活動(dòng)幼兒十分感興趣,在講述中幼兒能夠積極回應(yīng)老師,表達(dá)自己的想法,整個(gè)過程幼兒情緒愉悅,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)與預(yù)期的效果;顒(dòng)中能及時(shí)關(guān)注幼兒的情緒變化,也充分尊重幼兒自主表達(dá)的權(quán)利,對孩子的反應(yīng)做出及時(shí)的回應(yīng),同時(shí)在對孩子的回答做出反應(yīng)的同時(shí)也要具體肯定幼兒的表達(dá),使幼兒增強(qiáng)自信心,鼓勵(lì)其他幼兒大膽的發(fā)言。能夠選用近似色創(chuàng)作向日葵的花瓣。

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