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會說話的標志小班教案
作為一名無私奉獻的老師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的會說話的標志小班教案,歡迎閱讀與收藏。
會說話的標志小班教案1
學習目標
設(shè)計圖書區(qū)的規(guī)則標志,進 一步理解標志的作用。
活動準備
《故事屋》幼兒用書或電子書第8— 9頁。
圖畫紙、彩筆。
活動過程
形式:小組
1、教師出示幼兒用書或電子書第8—9頁,請幼兒描述圖畫中的.內(nèi)容。
2、請幼兒觀察第8頁左邊三個標志,說說標志的意思。(不要破壞書籍、不準吃東西、愛護書籍。)
3、向幼兒提問:
為什么要設(shè)立這些標志?(提醒大家遵守規(guī)則。)
為什么狐貍先生不把規(guī)則寫下來?(小朋友還看不懂文字。)
你認為還可以增加什么標志?(自由回答,例如保持安靜,把看完的書放回原位等。)
4、與幼兒討論在圖書區(qū)要遵守的規(guī)則,然后設(shè)計和制作標志。在幼兒園遇到困難時,教師要給予適宜的指導,幫助他們獲得成功。
5、將標志貼在圖書區(qū)的適當位置,提醒大家遵守。
活動評價
能設(shè)計標志。
能遵守圖書區(qū)的規(guī)則。
會說話的標志小班教案2
活動設(shè)計背景
日常安全教育中我們經(jīng)常教育孩子們?nèi)绾芜^馬路,不能去做一些危險的事情,但是很多幼兒對常見安全標志都不認識,設(shè)計本活動方案主要為了讓孩子們更多的了解安全知識,引導他們在日常生活中去發(fā)現(xiàn)安全知識,讓他們在日常生活中更好地去保護自己。
活動目標
1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志。
2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保護意識和能力。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學重點、難點
1、懂得區(qū)分不同的安全標志。
2、能夠根據(jù)安全標志的提示做動作。
活動準備
1、有關(guān)的安全標志。
2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。
3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、危險。
4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。
活動過程
一、找安全標志:
1、激發(fā)幼兒的學習興趣:
開火車小游戲,教師在開車游戲中遇到不同的交通標志帶領(lǐng)孩子們做相應的動作,并鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?
2、提出問題,請幼兒思考:
、艦槭裁匆羞@些安全標志,這些安全標志有什么用?
⑵除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?
二、說安全標志:
1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?
2、討論安全標志用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?
3、說一說沒有安全標志的危害:
(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。
(2)總結(jié):每個人都生活在集體中,作為社會中的.人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學習就不能正常進行。
5、游戲:看誰找的準
教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。
三、設(shè)計安全標志:
1、想一想,我們班、學校什么地方需要掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。
2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。
3、唱一唱:
交通安全小歌謠
你拍一,我拍一,交通法規(guī)要牢記。
你拍二,我拍二,我聽警察叔叔話。
你拍三,我拍三,過馬路走橫行線。
你拍四,我拍四,馬路打鬧會出事。
你拍五,我拍五,文明行路在心中。
教學反思
1、在此次活動中,孩子們對安全標志的認識很感興趣,但是由于有些安全標志比較難認清,我對孩子們的引導也不夠好。
2、由于我對幼兒教育知識的學習還不夠,沒有真正地了解孩子們的接受能力,很多時候都是幫他們把自己想要的答案說出來。
3、如果下次上這樣的課程,我覺得會給孩子設(shè)計更適合他們的游戲,更多地激發(fā)他們的學習興趣。
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