當前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 中班科學(xué)活動打瞌睡的硬幣教案

中班科學(xué)活動打瞌睡的硬幣教案

時間:2022-01-10 20:20:58 教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

中班科學(xué)活動打瞌睡的硬幣教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)活動打瞌睡的硬幣教案,希望對大家有所幫助。

中班科學(xué)活動打瞌睡的硬幣教案

中班科學(xué)活動打瞌睡的硬幣教案1

  活動目標:

  1.感知物體具有的慣性。

  2.體會科學(xué)活動帶來的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準備:

  1.硬幣、小紙條(寬度要比硬幣直徑寬一點兒)。

  2.視頻資料:開車、停車時,車上人們的變化。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入。

  教師請幼兒看開車、停車時車上人們狀態(tài)變化的視頻資料,并啟發(fā)幼兒思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。

  2.教師給幼兒展示科學(xué)小實驗,使幼兒對活動產(chǎn)生興趣。

  教師:今天,老師給小朋友帶來了一個有趣的實驗,請小朋友認真看。

  操作過程:

  (1)手握成拳頭狀。

 。2)將小紙條放在拳心上。

  (3)在紙條一端(拳心的部分)放一枚硬幣。

  (4)另一只手拿住紙條的.一端(離硬幣遠的那端),迅速地抽出。

  提問:小朋友,你們看到什么了?

  幼兒根據(jù)所見回答:紙條雖然抽出來了,但硬幣還留在拳心上,沒有掉下來。

  教師:你們想不想試一試呢?(想)

  3 . 幼兒操作,感受慣性。

  提供操作材料,引導(dǎo)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  提問:你們知道硬幣為什么打瞌睡嗎?

  組織幼兒討論。(根據(jù)感受談?wù)劊?/p>

  4 . 教師小結(jié)。

  小結(jié):當抽出硬幣下的紙條后,硬幣沒有發(fā)生任何變化的這種性質(zhì)就是慣性。

中班科學(xué)活動打瞌睡的硬幣教案2

  活動目標:

  1.喜歡參與科學(xué)探索活動。

  2.初步感知一些慣性現(xiàn)象。

  3.培養(yǎng)探究科學(xué)現(xiàn)象的的興趣。

  活動準備:

  1.積木若干。

  2 . 一元的硬幣若干、直尺。

  活動過程:

  1.擺積木。

  "擺積木,蓋高樓",教師帶幼兒把積木摞起來。

  教師:不好了,看,從下往上數(shù)第四塊積木缺少了一角,這樣樓就不堅固了,我們要把它拿出來。(一動,積木會倒塌。)教師:精心壘起來的積木一動就倒塌了,幼兒會很沮喪。

  接著引導(dǎo)幼兒去壘一個硬幣塔。

  積木樓一動就倒塌了,我們就壘一座可以動卻不倒的硬幣塔,好不好?

  2 . 不倒的硬幣塔。

  在光滑的`桌面上壘起10枚一元的硬幣塔。

  教師:小朋友,我想拿出最下面的一枚硬幣,但是不能讓硬幣塔倒掉。你們有什么好辦法嗎?

  引導(dǎo)幼兒思考說一說自己的想法,并動手實驗。

  教師用尺子迅速擊打最下面的一枚硬幣,最下面的那枚硬幣彈出去了,讓幼兒觀察剩下的9枚硬幣倒了嗎?(沒倒。)引導(dǎo)幼兒試著做一做。(有的幼兒可能會成功,有的可能會失敗。)教師:為什么做的時候,硬幣塔還是會倒塌呢?

  引導(dǎo)幼兒反復(fù)實驗,探求其中的原因。

  3.探索。

  教師:為什么硬幣塔不會倒呢?

  引導(dǎo)幼兒思考討論。

  教師引導(dǎo)幼兒理解:這是物體具有慣性。

【中班科學(xué)活動打瞌睡的硬幣教案】相關(guān)文章:

中班科學(xué)課教案《有趣的硬幣》04-03

《打瞌睡的房子》中班教案03-29

中班科學(xué)活動教案11-16

科學(xué)活動有趣的轉(zhuǎn)動中班教案06-11

中班科學(xué)領(lǐng)域活動教案03-13

中班科學(xué)活動找路教案02-16

螃蟹中班科學(xué)活動教案03-15

中班科學(xué)活動教案:鏡子03-15

中班科學(xué)活動教案:竹筍04-18

中班科學(xué)活動教案溶解04-17