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《打瞌睡的房子》中班教案
作為一名教職工,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編幫大家整理的《打瞌睡的房子》中班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
《打瞌睡的房子》中班教案1
目標(biāo):
1.仔細(xì)觀察體會(huì)繪本中從打瞌睡到醒來(lái)畫(huà)面,感受動(dòng)與靜的變化。
2.感受畫(huà)面中疊加式的睡覺(jué)方式的趣味性。
3.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。
4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
過(guò)程:
導(dǎo)入:
教師做打瞌睡的動(dòng)作(引起幼兒興趣)
師:你們知道我剛才在做什么嗎?(預(yù)設(shè)答案:要睡覺(jué)了,很困)
總結(jié):像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。
你們想不想試一試?教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做一做打瞌睡的動(dòng)作。
一.感受“靜”
師:你們見(jiàn)過(guò)打瞌睡的房子嗎?出示PPT圖片
幼兒觀察打瞌睡的房子提問(wèn):看了這張圖片你有什么樣的感覺(jué)?(預(yù)設(shè)答案:想睡覺(jué)。感受下著雨灰蒙蒙的色調(diào),有一幢打瞌睡的房子,在雨中沉沉地睡著,讓人想睡覺(jué))
教師緩緩講述:有一幢房子,打瞌睡的房子,房子里每個(gè)人都在睡覺(jué)。
下一個(gè)畫(huà)面
師:房子里都有誰(shuí)在睡覺(jué)?睡在哪里?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢(mèng)的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的`狗和打盹兒的貓睡在地板,還有一只在鏡框上呼呼大睡的老鼠。如果幼兒不能觀察到鏡框上的老鼠,教師提示:在一個(gè)鏡框上還有一個(gè)小家伙在呼呼大睡呢,它是誰(shuí)呀?
師:誰(shuí)能用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子把每個(gè)人睡在哪里說(shuō)完
PPT下一個(gè)畫(huà)面
師:這個(gè)時(shí)候小孩起來(lái)了,他要去干什么?幼兒猜測(cè)
PPT下一個(gè)畫(huà)面
師:小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)
師:小孩睡在老奶奶身上,你覺(jué)得這樣的睡法怎么樣?(好玩)
師:我來(lái)當(dāng)老奶奶,誰(shuí)來(lái)當(dāng)小孩,試一試這樣舒服嗎?
PPT下一個(gè)畫(huà)面
師:又發(fā)生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,貓?jiān)谏鞈醒?
猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒猜測(cè):貓睡在狗身上。)
貓睡在狗身上,狗睡在小孩身上,小孩睡在老奶奶身上,那誰(shuí)會(huì)睡在貓身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在貓身上,可能嗎?)老鼠果然睡在了貓的身上。
老鼠的身上會(huì)有誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面(睜大眼睛仔細(xì)觀察)原來(lái)是一只不睡覺(jué)的跳蚤!
師:這樣的睡覺(jué)方法好玩嗎?你們想來(lái)試一試嗎?邀請(qǐng)6名幼兒擔(dān)任角色,進(jìn)行表演
二.感受“動(dòng)”
PPT下一個(gè)畫(huà)面講述:不睡覺(jué)的跳蚤,咬了老鼠一口!制造緊張氣氛
師:跳蚤咬了老鼠一口,猜一猜老鼠會(huì)有什么樣的反應(yīng)?(跳起來(lái))幼兒觀察老鼠跳了起來(lái) 猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?幼兒猜測(cè)
PPT圖片出示
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋?lái),很驚恐)貓是被誰(shuí)吵醒的?講述:老鼠嚇了貓一跳!
貓的表情是什么樣子的?幼兒講述(胡子伸直、瞪眼睛)
請(qǐng)幼兒模仿貓醒過(guò)來(lái)的表情動(dòng)作(瞪著眼睛、胡子伸直)
由個(gè)別幼兒1名模仿到集體模仿貓?zhí)饋?lái)驚恐的樣子。
PPT下一個(gè)畫(huà)面
師:我們看看接下來(lái)發(fā)生什么事。貓抓了狗一把!
師:狗的表情是什么樣的?(張大嘴巴,耳朵豎起來(lái))集體模仿
師:猜猜接下來(lái)誰(shuí)也醒了?(小孩)講述:狗踢了小孩一腳!小孩醒過(guò)來(lái)是什么樣的?(四腳朝天)幼兒模仿
PPT下一個(gè)畫(huà)面講述:小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都?jí)嚎辶耍?/p>
師:他們玩得可真開(kāi)心!你從哪里看出來(lái)他們玩得很開(kāi)心?(跳起來(lái)、每個(gè)人都笑瞇瞇)
PPT下一個(gè)畫(huà)面
師:打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來(lái)?(有彩虹,光線變亮了、窗戶打開(kāi)了、大家在院子里玩耍)引導(dǎo)幼兒觀察
教師總結(jié):彩虹出來(lái)了,照得整個(gè)房子很明亮;門(mén)和窗戶也打開(kāi)了,好像打瞌睡的房子睜開(kāi)了眼睛)
提問(wèn):
師:打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方?我們?cè)賮?lái)欣賞一下故事,一邊欣賞一邊思考這個(gè)問(wèn)題。
三.教師與幼兒一起講述故事(鼓勵(lì)全體幼兒一起講述尤其是中間部分)
PPT呈現(xiàn)兩幢不一樣的房子,
提問(wèn):這是一幢打瞌睡的房子,你能給另外一幢房子起個(gè)名字嗎?(醒來(lái)的房子)
再次提問(wèn):打瞌睡的房子與醒來(lái)的房子有什么不一樣?讓幼兒作比較(觀察窗戶、門(mén)、畫(huà)面顏色的變化)
師:小跳蚤到哪里去了?我們一起去找一找吧!
《打瞌睡的房子》中班教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察體會(huì)繪本中從打瞌睡到醒來(lái)畫(huà)面,感受動(dòng)與靜的變化。
2、感受畫(huà)面中疊加式的睡覺(jué)方式的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
打瞌睡的房子PPT活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:
教師做打瞌睡的動(dòng)作(引起幼兒興趣)師:你們知道我剛才在做什么嗎?(要睡覺(jué)了,很困)總結(jié):像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌。
你們想不想試一試?教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做一做打瞌睡的動(dòng)作。
一、感受“靜”
師:你們見(jiàn)過(guò)打瞌睡的房子嗎?出示PPT圖片師:看了這張圖片你有什么樣的感覺(jué)?(想睡覺(jué)。感受下著雨灰蒙蒙的色調(diào),有一幢打瞌睡的房子,在雨中沉沉地睡著,讓人想睡覺(jué))教師緩緩講述:有一幢房子,打瞌睡的房子,房子里每個(gè)人都在睡覺(jué)。
下一個(gè)畫(huà)面師:房子里都有誰(shuí)在睡覺(jué)?睡在哪里?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并講述。打鼾的老奶奶睡在溫暖的床上、做夢(mèng)的小孩睡在椅子上、昏昏欲睡的狗和打盹兒的貓睡在地板,在一個(gè)鏡框上還有一個(gè)小家伙在呼呼大睡呢,它是誰(shuí)呀?(老鼠)師:誰(shuí)能用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子把每個(gè)人睡在哪里說(shuō)完P(guān)PT下一個(gè)畫(huà)面師:這個(gè)時(shí)候小孩起來(lái)了,他要去干什么?幼兒猜測(cè)PPT下一個(gè)畫(huà)面師:小孩做了一件什么事情?(小孩睡在老奶奶身上。)師:小孩睡在老奶奶身上,你覺(jué)得這樣的睡法怎么樣?(好玩)師:我來(lái)當(dāng)老奶奶,誰(shuí)來(lái)當(dāng)小孩,試一試這樣舒服嗎?
PPT下一個(gè)畫(huà)面師:又發(fā)生了什么事情?(狗睡在了小孩身上,貓?jiān)谏鞈醒┎乱徊陆酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么事情?(幼兒猜測(cè):貓睡在狗身上。)貓睡在狗身上,狗睡在小孩身上,小孩睡在老奶奶身上,那誰(shuí)會(huì)睡在貓身上呢?(引出老鼠)(老鼠睡在貓身上,可能嗎?)老鼠果然睡在了貓的身上。
老鼠的身上會(huì)有誰(shuí)?引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面(睜大眼睛仔細(xì)觀察)原來(lái)是一只不睡覺(jué)的跳蚤!
師:這樣的睡覺(jué)方法好玩嗎?你們想來(lái)試一試嗎?邀請(qǐng)6名幼兒擔(dān)任角色,進(jìn)行表演二、感受“動(dòng)”
PPT下一個(gè)畫(huà)面講述:不睡覺(jué)的跳蚤,咬了老鼠一口!制造緊張氣氛師:跳蚤咬了老鼠一口,猜一猜老鼠會(huì)有什么樣的反應(yīng)?(跳起來(lái))幼兒觀察老鼠跳了起來(lái) 猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?幼兒猜測(cè)PPT圖片出示師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋?lái),很驚恐)貓是被誰(shuí)吵醒的?(老鼠嚇了貓一跳!)師:貓的表情是什么樣子的?(胡子伸直、瞪眼睛)師:請(qǐng)一位小朋友模仿貓醒過(guò)來(lái)的表情動(dòng)作(瞪著眼睛、胡子伸直)由個(gè)別幼兒1名模仿到集體模仿貓?zhí)饋?lái)驚恐的`樣子。
PPT下一個(gè)畫(huà)面師:我們看看接下來(lái)發(fā)生什么事。(貓抓了狗一把。⿴煟汗返谋砬槭鞘裁礃拥?(張大嘴巴,耳朵豎起來(lái))集體模仿師:猜猜接下來(lái)誰(shuí)也醒了?(小孩)講述:狗踢了小孩一腳!小孩醒過(guò)來(lái)是什么樣的?(四腳朝天)幼兒模仿PPT下一個(gè)畫(huà)面講述:小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都?jí)嚎辶耍?/p>
師:他們玩得可真開(kāi)心!你從哪里看出來(lái)他們玩得很開(kāi)心?(跳起來(lái)、每個(gè)人都笑瞇瞇)PPT下一個(gè)畫(huà)面師:打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來(lái)?(有彩虹,光線變亮了、窗戶打開(kāi)了、大家在院子里玩耍)引導(dǎo)幼兒觀察教師總結(jié):彩虹出來(lái)了,照得整個(gè)房子很明亮;門(mén)和窗戶也打開(kāi)了,好像打瞌睡的房子睜開(kāi)了眼睛)提問(wèn):
師:打瞌睡的房子與不打瞌睡的房子有什么不一樣的地方?我們?cè)賮?lái)欣賞一下故事,一邊欣賞一邊思考這個(gè)問(wèn)題。
二、教師與幼兒一起講述故事(鼓勵(lì)全體幼兒一起講述尤其是中間部分)PPT呈現(xiàn)兩幢不一樣的房子,提問(wèn):這是一幢打瞌睡的房子,你能給另外一幢房子起個(gè)名字嗎?(醒來(lái)的房子)再次提問(wèn):打瞌睡的房子與醒來(lái)的房子有什么不一樣?讓幼兒作比較(觀察窗戶、門(mén)、畫(huà)面顏色的變化)師:小跳蚤到哪里去了?我們一起去找一找吧?
《打瞌睡的房子》中班教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,能用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情表現(xiàn)畫(huà)面內(nèi)容。
2、感受繪本情節(jié)的趣味性。
3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1、(教師做打瞌睡的動(dòng)作)你們知道我剛才在做什么嗎?
2、總結(jié):像這樣昏昏欲睡的樣子叫做打瞌睡。你們想不想試一試?(教師帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)做一做打瞌睡的動(dòng)作。)
二、觀察畫(huà)面,體會(huì)繪本中從打瞌睡到醒來(lái)的畫(huà)面變化
1、你們見(jiàn)過(guò)打瞌睡的房子嗎?(出示PPT圖片房子)這就是打瞌睡的房子(教師緩緩講述:有一幢房子,打瞌睡的房子,房子里每個(gè)人都在睡覺(jué)。)為什么說(shuō)它是打瞌睡的房子?
2、(出示下一張圖)房子里都有誰(shuí)在睡覺(jué)?睡在哪里?
3、誰(shuí)能用一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的句子把每個(gè)人睡在哪里說(shuō)完
4、這個(gè)時(shí)候小孩起來(lái)了,他要去干什么?幼兒猜測(cè)
5、(出示圖片)小孩做了一件什么事情?
6、我們來(lái)看看接下來(lái)發(fā)生了什么事(連續(xù)觀看圖片重疊著睡上去)故事中發(fā)生了什么事?誰(shuí)來(lái)看著圖片說(shuō)說(shuō)誰(shuí)睡在誰(shuí)的身上。(幼兒講述)
7、你們覺(jué)得這樣的睡法怎么樣?為什么?
8、(PPT下一個(gè)畫(huà)面講述:這時(shí)候,忽然聽(tīng)見(jiàn)老奶奶大聲喊,我受不了啦!)看看老鼠怎么樣了(跳起來(lái))幼兒觀察老鼠跳了起來(lái)猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情?幼兒猜測(cè)
9、(PPT圖片出示)你發(fā)現(xiàn)了什么?(貓?zhí)似饋?lái),很驚恐)貓是被誰(shuí)吵醒的?講述:老鼠嚇了貓一跳!
10、貓的表情是什么樣子的?幼兒講述(胡子伸直、瞪眼睛)請(qǐng)幼兒模仿貓醒過(guò)來(lái)的表情動(dòng)作(瞪著眼睛、胡子伸直)
11、(PPT下一個(gè)畫(huà)面)我們看看接下來(lái)發(fā)生什么事。貓抓了狗一把!狗的表情是什么樣的?(張大嘴巴,耳朵豎起來(lái))集體模仿,猜猜狗會(huì)怎么說(shuō)?
12、猜猜接下來(lái)誰(shuí)也醒了?(小孩)講述:狗踢了小孩一腳!小孩醒過(guò)來(lái)是什么樣的?(四腳朝天)幼兒模仿
13、PPT下一個(gè)畫(huà)面講述:小孩撞了老奶奶一下老奶奶把床都?jí)嚎辶?他們玩得可真開(kāi)心!你從哪里看出來(lái)他們玩得很開(kāi)心?(跳起來(lái)、每個(gè)人都笑瞇瞇)
14、(PPT下一個(gè)畫(huà)面)打瞌睡的房子還在打瞌睡嗎?你從哪里看出來(lái)?(有彩虹,光線變亮了、窗戶打開(kāi)了、大家在院子里玩耍)引導(dǎo)幼兒觀察
(教師總結(jié):彩虹出來(lái)了,照得整個(gè)房子很明亮;門(mén)和窗戶也打開(kāi)了,好像打瞌睡的房子睜開(kāi)了眼睛)
三、完整欣賞繪本
1、剛才我們看的繪本就叫《打瞌睡的房子》,現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)完整看一遍(教師完整講述繪本)
2、房子里的動(dòng)物和人們都出去玩了,我們也去玩一會(huì)兒吧!
活動(dòng)反思:
《打瞌睡的`房子》是“一本圖畫(huà)與文字的天作之合”。經(jīng)典的圖畫(huà)本就是圖與文的完美結(jié)合,是文學(xué)和藝術(shù)在最為純凈的層次和階段的完美結(jié)合。我的課堂上孩子們的反映證明了《打瞌睡的房子》的確是一本好書(shū),也再次證明圖畫(huà)書(shū)對(duì)孩子們?cè)谟^察、思維、審美等能力的提升方面,對(duì)孩子們良好個(gè)性與健全人格的形成方面所起的潛移默化的影響則是不容忽視的。
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