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中班找房子教案

時(shí)間:2024-09-14 03:03:37 教案 我要投稿
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中班找房子教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的中班找房子教案,希望能夠幫助到大家。

中班找房子教案

中班找房子教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在隨樂玩唱的過程中,感受與同伴共同游戲的快樂。

  2、能根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn),嘗試創(chuàng)編不同的"蓋房子"的動(dòng)作。

  3、明確游戲規(guī)則,學(xué)習(xí)跟著領(lǐng)頭人的節(jié)奏進(jìn)行不同的蓋房子的游戲

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒已學(xué)會(huì)歌曲《蓋房子》,觀察過建筑工人蓋房子,玩過蓋房子的建構(gòu)游戲。

  2、資源包材料:教學(xué)cd《蓋房子》。

  3、用牙膏盒做的磚頭人手一塊,蓋房子的圖片一套。

  活動(dòng)過程:

  一、傾聽教學(xué)cd,復(fù)習(xí)歌曲《蓋房子》。

  二、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)編蓋房子的動(dòng)作。

  --建筑工人叔叔們有什么本領(lǐng)?

  根據(jù)幼兒的回答,出示相應(yīng)的圖片,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的肢體動(dòng)作,表現(xiàn)蓋房子的情景。

  --提問:這時(shí)在干什么?你能用動(dòng)作學(xué)一學(xué)嗎?

  鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地創(chuàng)編砌磚、抹墻、蓋房頂?shù)?動(dòng)作和造型。教師適時(shí)配唱。

  --播放教學(xué)cd,請(qǐng)幼兒邊唱邊將創(chuàng)編的動(dòng)作組合起來完整表現(xiàn)。

  三、游戲:蓋房子。體驗(yàn)與同伴共同玩唱的快樂。

  --教師介紹玩法與規(guī)則。

  玩法:全體幼兒分為兩組,每組一位領(lǐng)頭人,其他為建筑工人。建筑工人手拿磚頭,跟著領(lǐng)頭人的節(jié)奏,邊唱《蓋房子》,邊隨樂有節(jié)奏的沿順時(shí)針的方向依次傳遞磚頭,最后一名建筑工人要將傳遞的磚頭砌起來,蓋成房子。唱到最后一個(gè)樂句是,停止游戲,欣賞各組蓋的房子。

  規(guī)則:要按照音樂的節(jié)奏進(jìn)行游戲,磚頭必須傳到下一個(gè)的前面。

  --幼兒分成兩組,分別圍成圓圈,各選一個(gè)領(lǐng)頭人,共同游戲1-2次。

  --幼兒自評(píng)游戲情況:你們覺得自己玩得怎么樣?游戲中遇到了什么問題?要怎么解決呢?

  --加快歌曲節(jié)奏,再次游戲。

  四、在教師逐漸變輕變慢的歌聲中放松休息,結(jié)束活動(dòng)。

中班找房子教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  提高幼兒平衡能力,鍛煉身體,增強(qiáng)腿部力量,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  在場地上畫好格子當(dāng)作房子,準(zhǔn)備一個(gè)小沙包。

  活動(dòng)過程:

  1、做熱身活動(dòng),由老師帶領(lǐng)中班學(xué)生慢跑,或做操。

  2、向中班小朋友介紹游戲名稱、玩法及規(guī)則。

  游戲規(guī)則:

  1、幼兒在玩游戲時(shí),如果沒有按照規(guī)定順序踢跳,判為失敗。

  2、在跳房子過程中,腳或小沙包壓線或出格均為失敗。玩法:幼兒站在第一格線外,將小沙包透進(jìn)第一格,跨進(jìn)第二格單腳跳進(jìn)第三格,雙腳跨進(jìn)第四第五格,然后單腳跳進(jìn)第六格,再雙腳跨進(jìn)七八格,單腳跳進(jìn)第九格,跳轉(zhuǎn)身后再依次返回至第二格時(shí),單腳站住并用手撿起小沙包,跨出第一格,然后再將小沙包投進(jìn)第二格,如此依次進(jìn)行,以不許犯規(guī)少犯規(guī),并先跳完者為勝。

  3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并注意安全。

  4、游戲結(jié)束,教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動(dòng)。

  活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極,好的幼兒,讓幼兒在玩游戲的同時(shí),感受到體育活動(dòng)的快樂,同時(shí),教師也要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的'幼兒,表現(xiàn)不好的幼兒,鼓勵(lì)他們加油,下次會(huì)表現(xiàn)得更好等,使其他們能在活動(dòng)中活躍起來,以培養(yǎng)他們對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

中班找房子教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解幾種圖示所表達(dá)的含義,并根據(jù)圖示找房子。

  2、喜歡參加游戲,體驗(yàn)動(dòng)腦筋的樂趣。

  3、體驗(yàn)游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。

  4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、標(biāo)有三種幾何圖形的房子、動(dòng)物胸飾若干。

  2、圖示若干。

  活動(dòng)過程:

  第一次找房子:自主找房子

  1、動(dòng)物寶寶們,快來草地上玩咯!哇森林里造了這么多漂亮的房子,數(shù)一數(shù)一共有幾幢?這六幢房子有什么不一樣?原來房子上的圖形不一樣,有的是三角形的房子,有的是圓形的房子,還有的是正方形的房子。

  2、和你旁邊的朋友說說,你最喜歡什么形狀的房子?(引導(dǎo)幼兒觀察不同圖形的房子)去你喜歡的房子里住一。

  3、和你旁邊的動(dòng)物朋友打個(gè)招呼呀!數(shù)一數(shù),你的房子里住了幾只動(dòng)物寶寶?

  4、你們住的是什么形狀的房子?每幢房子里都住了不同的動(dòng)物,可真熱鬧呀!

  5、新房子里舒服嗎?大家享受一下、睡一覺。u啼)天亮咯,動(dòng)物們起床咯。讓我們活動(dòng)活動(dòng)身體吧!帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊跳舞。

  第二次找房子:圓形的房子里住兩只動(dòng)物;三角形的房子住三只動(dòng)物;正方形的房子里住四只動(dòng)物

  1、牛牛老師想請(qǐng)你們換換不同的.朋友、住住不同的房子?纯次沂掷锏膱D示?想想這次應(yīng)該怎么。肯牒昧藛?想好的動(dòng)物寶寶告訴大家。

  2、都聽懂了嗎?那趕快去住住新房吧!

  3、看看你住的是什么形狀的房子?數(shù)一數(shù)你的房子住了幾位動(dòng)物朋友?和圖示上的數(shù)字一樣嗎?

  4、你們找的真對(duì),本領(lǐng)真大。我們用兒歌來夸夸自己吧!兒歌念的真棒!

  第三次找房子:小兔住在圓形房子里;小烏龜住在三角形房子里;小鴨子住在正方形的房子里1、動(dòng)物寶寶們,我們又要住新房了,快過來看看。這次應(yīng)該怎么?看懂了嗎?(幼兒介紹)2、你們聽懂了嗎?趕快去找一找自己的房子。

  3、圓形的房子里應(yīng)該住誰?三角形的房子里應(yīng)該住誰?正方形的房子里應(yīng)該住誰?檢查一下都住對(duì)了嗎?

  4、你們真厲害,全都找對(duì)了,來,夸夸自己:我真棒!讓我們?cè)谛路坷镒肿鰝(gè)甜甜的美夢(mèng)吧!

  第四次找房子:圓形房子里住三只兔子;三角形房子里住三只烏龜;正方形房子里住三只鴨子1、(雞啼)天亮了,起床咯。睡的好嗎?聽好咯,牛牛老師叫的動(dòng)物寶寶請(qǐng)你來草地上玩。小白兔,真可愛,蹦蹦跳跳跳出來!

  小烏龜,慢吞吞,背著殼兒慢慢爬。

  扁扁嘴巴大腳丫,小鴨出來嘎嘎嘎。

  3、動(dòng)物寶寶的小眼睛送給我,看一看這張圖示,這次該怎么住,看懂了嗎?看懂了大家試著去住一住,。

  4、相互檢查一下都對(duì)了嗎?

  5、你們找的又快又準(zhǔn)確。現(xiàn)在讓我們我們玩?zhèn)動(dòng)物寶寶蹲一蹲的游戲,準(zhǔn)備好了嗎?

  第五次找房子:圓形房子里住兩只兔子一只烏龜;三角形房子里住兩只烏龜一只鴨子,正方形房子里住兩只鴨子一只兔子

  1、你們游戲玩的真好,快到草地上來看看新的圖示。你們看懂了嗎?誰來為大家介紹一下?有補(bǔ)充的嗎?你們同意嗎?

  2、原來圓形房子里住兩只兔子一只烏龜;三角形房子里住兩只烏龜一只鴨子,正方形房子里住兩只鴨子一只兔子,你們都看懂了呢!想想這次你應(yīng)該和誰一起?出發(fā)去住房子吧。

  3、相互檢查一下,你的房子里住了哪些朋友?和圖示一樣嗎?都住對(duì)了嗎?其他房子里的動(dòng)物寶寶住對(duì)了嗎?

  4、你們真棒,都住上了新房子、交到了新朋友。

  第六次找房子:圓形房子住一只兔子兩只烏龜三只鴨子;三角形房子住一直烏龜兩只鴨子三只兔子;正方形房子里住一直鴨子兩只兔子三只烏龜

  1、牛牛老師這里還有一張圖示,好像有點(diǎn)難哦。大家快過來看看,看誰能看的懂。

  2、和旁邊的朋友討論一下,究竟該怎么住?看懂的朋友來說一說。大家都看懂了嗎?

  3、想想這次你該到哪個(gè)形狀的房子里,和哪些動(dòng)物朋友一起住。這次的圖示好像有點(diǎn)難,你們有信心住對(duì)嗎?那就請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚢桑?/p>

  4、正方形(圓形、三角形)的房子里應(yīng)該住哪些動(dòng)物朋友?

  5、檢查一下都住對(duì)了嗎?動(dòng)物寶寶們可真愛動(dòng)腦筋。

  6、游戲玩的開心嗎?那讓我們?nèi)フ腋嗟呐笥炎∽⌒路孔影桑?/p>

  教學(xué)反思:

  游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

中班找房子教案4

  一、設(shè)計(jì)意圖

  《金色的房子》是一篇講述小姑娘與小動(dòng)物們友好相處的童話故事,故事語言自然、優(yōu)美,故事情節(jié)生動(dòng)有趣,語句反復(fù)吟唱,極富感染力。這既易于幼兒掌握復(fù)述,又對(duì)她們有一定的新鮮感。這一方式,符合中班幼兒的思維特點(diǎn),很好的為幼兒接受。故事中反映的"友好相處,與人分享"的情感主題,正是當(dāng)今孩子所缺失的一種美好情感。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女,優(yōu)越感強(qiáng),常以"自我"為中心,社會(huì)交往時(shí)不懂得與人分享,友好相處,有時(shí)又甚感孤獨(dú)。中班孩子他們的.交往熱情日趨高漲,這時(shí)候給他們樹立一個(gè)正確的、友善的交往情感態(tài)度,是十分有必要的;诖,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、喜歡聽故事,能夠理解故事內(nèi)容。

  2、能夠復(fù)述故事中的重復(fù)對(duì)白。

  3、教育幼兒同伴之間要友好相處,與人分享。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件

  2、小姑娘與小動(dòng)物頭飾若干

  3、大掛圖

  四、活動(dòng)過程

  (一)逐一出示故事圖片,猜想故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié),我沒有按傳統(tǒng)方法講述,而是逐一出示故事圖片,讓幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。給幼兒提供了一個(gè)想說、敢說、喜歡說的環(huán)境氛圍,發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。

  (二)欣賞故事課件,初步理解故事內(nèi)容。這一環(huán)節(jié),通過欣賞故事,讓幼兒驗(yàn)證自己剛才的猜想,對(duì)故事有一個(gè)初步的理解。欣賞完畢后,對(duì)幼兒進(jìn)行簡單的提問。欣賞故事課件時(shí),不出現(xiàn)故事名字,讓幼兒為故事命名。給幼兒提供了一個(gè)大膽想象、大膽表達(dá)的機(jī)會(huì)。

  (三)分段欣賞故事,體驗(yàn)故事情感這一環(huán)節(jié),出示大掛圖,邊講故事邊提問,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說出重復(fù)語句,能用故事中的原話回答問題,為表演故事打下基礎(chǔ)。(四)扮演角色,復(fù)述故事。

  請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的角色,戴上頭飾,表演小動(dòng)物與小姑娘的對(duì)話。

  教師小結(jié):小姑娘和小動(dòng)物們一起在金色的房子里玩得多開心呀!只有懂得和朋友分享,才會(huì)獲得更多快樂。我們小朋友在日常生活中也要懂得與他人分享,在分享中收獲快樂。

  五、說活動(dòng)延伸

  1、家園共育:家長主動(dòng)邀請(qǐng)孩子的好朋友到自己家中做客,為孩子創(chuàng)造友好相處的機(jī)會(huì)。

  2、區(qū)域活動(dòng):將角色頭飾放在表演區(qū),讓幼兒自由表演。

  六、教學(xué)反思

  《金色的房子》這一活動(dòng),我采用的分段講述,幫助幼兒理解故事,第一遍故事講完,幼兒基本已經(jīng)理解的故事的內(nèi)容,第二遍是完整欣賞故事,重點(diǎn)的學(xué)說對(duì)話,因?yàn)楣适轮械男?dòng)物形象都很鮮明,語句比較短,有很多重復(fù)的地方,所以孩子接受的快,有幾位都能在講述完第二遍以后完整復(fù)述故事了。接下來,教師與幼兒進(jìn)行角色表演,學(xué)說對(duì)話的時(shí)候,孩子的積極性很高,都很愿意表現(xiàn)自己,都搶著說有點(diǎn)亂。在提升問題中,孩子已經(jīng)能理解整個(gè)故事帶來的含義了,大家都覺得小姑娘剛開始是不對(duì)的,她很小氣,不讓小動(dòng)到家去玩,可是后來小姑娘又改正了,孩子都很高興。我覺得在活動(dòng)延伸階段,利用亮堂堂、熱鬧、一閃一閃等詞語說一句話,效果較好,我班的葛福來同學(xué)表現(xiàn)得尤為突出。

中班找房子教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用繪畫、折紙、粘貼等方法表現(xiàn)和裝飾自己設(shè)計(jì)的房子。

  2、讓幼兒體驗(yàn)到美,體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種顏色的彩紙若干、白紙每人一張、雙面膠、水彩筆、各種房子的圖片,教師示范的房子圖形兩幅。

  活動(dòng)過程:

  1、激起幼兒興趣,引出課題“房子”。

  1)師:你們聽過三只小豬蓋房子的故事嗎?(幼兒回答)三只小豬造了三間什么樣的房子?后來呢?(有一間是稻草蓋得房子,有一間是木頭蓋的房子,還有一間是磚頭蓋得房子。小黑豬、小白豬的房子被大灰狼弄壞了?只有小花豬的房子沒有弄壞?)為什么小花豬的.房子沒有弄壞?(因?yàn)樗姆孔幼罱Y(jié)實(shí))

  2)師:今天,小豬們又重新造了三間房子,我們來看看是什么樣的?(出示圖片)看看這些房子是那些部分組成的?(有屋頂、門窗、陽臺(tái))

  3)幼兒觀察后回答,教師介紹每一種房子的特點(diǎn)。

  提問:他們?cè)谀男┑胤接胁煌?(幼兒回答?/p>

  小結(jié):房子的屋頂造型不同,樓房高度也不太,還有外墻顏色也不同等。

  師:老師也帶來了三幢房子,大家看看哪里不一樣?是用什么方法做的?(有的是用紙折的,有的是用彩色圖形紙黏貼的,有的是用油畫棒畫的)你喜歡那一幢房子?為什么?(幼兒回答)

  2、引導(dǎo)幼兒制作“漂亮的房”。

  1)教師重點(diǎn)示范折房子,演示步驟。簡單講述其他兩座房子的方法。

  師:小朋友們你們想不想也來設(shè)計(jì)一幢漂亮的新房子,用什么方法制作?(幼兒討論、交流)

  2)交代操作要求和方法

  交代幼兒選擇不同大小和彩紙來黏貼房子,用蠟光紙折房子,將蠟光紙的反面折在外面,這樣折好后畫出房子的門窗,畫房子的時(shí)候可以用窗戶的數(shù)量來表示樓層的多少。

  鼓勵(lì)幼兒先想好要制作什么樣的房子,屋頂?shù)脑煨、樓層的?shù)量等等。

  3、幼兒動(dòng)手操作

  師:你們想不想設(shè)計(jì)自己喜歡的房子,教師為小朋友準(zhǔn)備了不同的材料,你可以用折、畫、黏貼等不同方法來表現(xiàn)。

  師:如果在房子的周圍再添上點(diǎn)什么就更漂亮了呢?我們可以添畫上小花和小草吧,呀,房子就象造在了花園里!

  4、展示幼兒作品,相互欣賞。

  1)誰來說說你喜歡那一幢房子?為什么?

  2)讓幼兒互相欣賞、交流自己是用什么方法制作的。

中班找房子教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,了解動(dòng)物們幫助“查理”找房子的過程。

  2、能根據(jù)情節(jié)展開想象,大膽表達(dá)自己的想法。

  3、如果同伴遇到困難,我們應(yīng)積極想辦法幫他克服困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  投影儀、繪本《小蝸牛找房子》

  活動(dòng)建議

  1、解讀封面,引發(fā)幼兒猜想。

  提問:畫面上有誰?它哪里比較特殊?為什么會(huì)這樣?

  2、分段講述,理解故事內(nèi)容,能根據(jù)畫面細(xì)節(jié),大膽想象、猜測,并用連貫的語言表達(dá)。

  出示繪本第 1-4 頁,知道小蝸牛的房子為什么沒有了。

  提問:小蝸牛們?cè)诟墒裁?小蝸牛查理怎么了?它心情怎么樣?/p>

  小結(jié):小蝸牛們正在進(jìn)行賽跑比賽,查理遙遙領(lǐng)先,結(jié)果被一只大紅鞋踩碎了蝸牛殼,查理傷心的哭了起來。

  出示第 5-16 頁,初步感受同伴間相互幫助的情感。

  (1)提問:誰幫助了查理?怎么幫助它的?這些房子適合查理嗎?

  小結(jié):刺猬大媽給了查理針和線,讓查理自己織了一個(gè)暖和的毛線房子; 螞蟻們給查理搭了一個(gè)結(jié)實(shí)又防水的磚房子,但都不適合查理。小蜻蜓帶查理去了沙地;老鼠帶查理去了垃圾場,但是里面的房子都不適合查理。最后查理找到了一個(gè)他喜歡的`奶酪房子,一周后奶酪房子卻被它吃沒了。

  (2)提問:查理把磚房子送給了誰?查理和甲殼蟲的心情怎樣?

  小結(jié):查理把磚房子送給了無家可歸的甲殼蟲,甲殼蟲一家可開心了,查理幫助了別人他也很開心。

  出示 17-22 頁,知道查理和米夏是怎么成為好朋友的。

  提問:查理去了哪里?他發(fā)現(xiàn)了什么?這個(gè)新房子是什么樣子的?是誰送給它的?查理的心情是怎樣的?

  小結(jié):查理去了原來居住的花園,在那里他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)最美的蝸牛房子, 原來是米夏給他做的新房子。查理有了新房子可開心了。

  3、完整欣賞繪本,感受同伴間互相幫助帶來的快樂。(1)完整欣賞,理解故事結(jié)局。

  提問:查理喜歡米夏送它的新房子嗎?有多喜歡?

  小結(jié):又一次賽跑比賽,查理第一次鉆進(jìn)新房子里,待了好長一段時(shí)間才肯露出頭來。

  (2)結(jié)合實(shí)際情況,懂得要主動(dòng)幫助別人。

  提問:你喜歡米夏嗎?為什么?如果別人遇到困難時(shí),你會(huì)怎么辦?

  小結(jié):如果同伴遇到了困難,我們應(yīng)該積極想辦法幫他克服困難。幫助別人是一件開心的事情。

中班找房子教案7

  內(nèi)容分析:

  “借形想象”就是在開展幼兒美術(shù)教育的過程中,讓幼兒借助物體、圖形想象,從不同角度激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,挖掘創(chuàng)作潛能。我進(jìn)行的"拖色借形想象"是中班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),以幼兒熟悉的人、事、物為內(nèi)容,借助實(shí)物想象、借畫想象、借圖想象,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  幼兒分析:

  想象是孩子的一種創(chuàng)造性表現(xiàn)。中班幼兒的想象,常常是在游戲、制作、觀察活動(dòng)中有所發(fā)現(xiàn)而產(chǎn)生的突發(fā)奇想。如捧起米來,米粒從指縫間落下來,他們會(huì)叫:下雨啦。但如果給他們定下主題,讓他們想象創(chuàng)作,就有困難了。因此,需要我們幫孩子找一個(gè)著眼點(diǎn),或是示范想象。

  設(shè)計(jì)思路:

  活動(dòng)以幼兒觀察繪畫材料開始,海綿或者棉棒成了幼兒在這次繪畫中創(chuàng)造、表現(xiàn)的工具。在活動(dòng)過程中通過“拋接球”方式提問,調(diào)動(dòng)幼兒的借形想象的興趣,激發(fā)幼兒的想象能力。在幼兒們看看、想想、說說、玩玩、畫畫的開心氣氛中,我們開展以幼兒為主,教師為輔的繪畫活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.大膽想象,嘗試將不規(guī)則的色塊想象成不同的動(dòng)物或者人物。

  2.感受創(chuàng)作的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  讓幼兒發(fā)揮自己的想象,并能大膽畫出來,拓展幼兒想象的空間,讓幼兒自由發(fā)揮,不限制其創(chuàng)意。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  海綿、棉棒、黑色卡紙、各色顏料、抹布、ppt和幼兒借形想象的知識(shí)儲(chǔ)備。

  活動(dòng)過程:

  (一)直接導(dǎo)入

  1.觀察繪畫材料

  師:今天的繪畫材料和以前有什么不一樣啊?(黑色卡紙、棉棒、海綿)

  2.l引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維

  師:看到黑色的畫紙,你們想到了什么?

  (二)大膽想象拓展經(jīng)驗(yàn)(播放ppt)

  師:現(xiàn)在讓我們乘著你們想象的翅膀一起去神秘的太空遨游吧!

  1.①-②圖引導(dǎo)幼兒自由觀察、想象

  師:浩瀚的宇宙無邊無際,燦爛的星空像明珠一樣閃亮,看著這些美麗的星云圖,小朋友們,你能不能大膽的展開想象,發(fā)現(xiàn)其中的秘密呢?

  2.重點(diǎn)觀察③-④,引導(dǎo)幼兒從形態(tài)、顏色各方面大膽想象

  師:你看到了什么?有哪些顏色?

  (三)操作材料技能提升

  1.幼兒嘗試示范

  師:這么奇妙絢麗的星云圖,我們就用桌子上這些材料把他們留在我們的畫紙上吧!

  師:小海綿可以怎么畫畫?誰來試一試?

  2.教師提升示范

  教師根據(jù)幼兒的示范,提升出具體的美術(shù)繪畫技能并嘗試編成形象生動(dòng)的兒歌。

  “小小海綿真有趣,來和顏料做游戲,沾一沾拖一拖,神奇的畫面就出現(xiàn)!

  “小小海綿真有趣,來和顏料做游戲,沾一沾轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),神奇的畫面就出現(xiàn)”。

  “小小棉棒作用大,星星點(diǎn)點(diǎn)都靠它!

  美術(shù)技能提升:用海綿畫畫的時(shí)候顏色沾的多一點(diǎn)和少一點(diǎn)畫面的效果是不一樣的,這些大塊的顏色一看就知道小朋友用色很大膽,那星云圖上這些星星點(diǎn)點(diǎn)的小圖案可以用什么做出來呢?

  (四)幼兒自由大膽創(chuàng)作(輕音樂):

  1.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  師:你的星云圖是什么樣子的?你的星云圖里會(huì)有什么小秘密?你的星云圖里會(huì)發(fā)生什么有趣的故事?現(xiàn)在選擇你喜歡的繪畫工具和顏色,開始大膽的`創(chuàng)造屬于你的小宇宙吧!

  2.引導(dǎo)幼兒利用已有的美術(shù)技能完善作品

  師:現(xiàn)在把你的星云圖扭一扭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),找一找藏在里面的小秘密。

  (五)作品分享展示

  師:我來采訪你一下,用這樣的材料畫畫你感覺怎么樣?這次畫畫的感覺和以前有什么不一樣?

  (六)活動(dòng)延伸:

  和幼兒一起觀察晴朗的天氣下,觀賞白云在藍(lán)天下的千姿百態(tài)、變化多端。調(diào)動(dòng)幼兒的對(duì)借形想象的興趣,激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力。

  活動(dòng)反思:

  優(yōu)點(diǎn):

  1.能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動(dòng),活動(dòng)中通過不斷地提問,幼兒積極的回答,激發(fā)了幼兒借形想象的興趣。像黑色讓你想到了什么?小朋友的回答出乎我的意料——黑皮鞋、眼睛、頭發(fā);在觀看星云圖時(shí),孩子們的想象讓我驚訝,他們對(duì)周圍的環(huán)境有新的詮釋。

  2.在具體操作的過程中通過讓幼兒使用平時(shí)不常接觸的海綿來繪畫,從一定程度上調(diào)動(dòng)了幼兒的主動(dòng)參與意識(shí)和繪畫興趣。教師作為引導(dǎo)者,能夠恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒從不同的角度進(jìn)行借形想象練習(xí),并對(duì)幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)和正面評(píng)價(jià)。

  不足:

  活動(dòng)開始時(shí)幼兒觀察想象的環(huán)節(jié)可以再緊湊一些,突出后面幼兒操作的重點(diǎn)部分,做好有效的引導(dǎo),使幼兒有層次地展開拖色借形想象的活動(dòng)。

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