教案《小司機(jī)》

時間：2022-01-11 06:49:50 教案我要投稿

教案《小司機(jī)》

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編幫大家整理的教案《小司機(jī)》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教案《小司機(jī)》

教案《小司機(jī)》1

　　活動目的：

　　1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。

　　2，認(rèn)識紅綠燈及簡單的交通規(guī)則。

　　活動準(zhǔn)備：

　　呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┮稣n題

　　今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

　　（二）進(jìn)入課題

　　幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟""""""""）

　　1出示紅燈

　　看見紅燈停一停，并且蹲下。

　　2出示綠燈

　　看見綠燈繼續(xù)開，嘟嘟"""""

　�。ㄈ┻^小橋

　　哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開。不能開到水里去了。

　�。ㄋ模┻\(yùn)西瓜

　　讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的`內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

　　（五）結(jié)束

　　當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開著小汽車回家了

教案《小司機(jī)》2

　　適用于小班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒培養(yǎng)與同伴合作、交流的能力，通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的動手能力。

　　設(shè)計意圖：

　　在班級開展主題活動《小司機(jī)》的過程中，幼兒認(rèn)識了許多交通工具。教師發(fā)現(xiàn)他們對汽車特別感興趣，孩子們從家里帶來了自己的玩具汽車，一有空就和小伙伴一起觀察、討論，對汽車的每一個部分都觀察得很細(xì)致。針對幼兒的興趣，設(shè)計了《車輪不見了》這一活動，在活動中鼓勵幼兒大膽去探索，堅持以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)的思想，充分發(fā)揮幼兒的積極性和主動性。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點(diǎn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

　　5、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

　　2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。a.剛才你玩什么車?發(fā)現(xiàn)什么?b.有什么辦法可以讓車跑起來?

　　3、幼兒自由探索。

　　(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。

　　(2)討論：a.幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。b.幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么?c.說說球能不能當(dāng)車輪，為什么?

　　(3)教師小結(jié)：

　　因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎教帩L動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的.車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

　　4、分組活動：汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備：a.撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。c.找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。提出要求：a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。b、引導(dǎo)幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

　　5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

　　活動評價：

　　本次活動是從幼兒興趣的話題中延伸而來，教師及時捕捉幼兒的關(guān)注點(diǎn)，并與幼兒一起收集各種有關(guān)材料展開一次有趣的探索活動�；顒有问綄捤勺杂伞＝處熓冀K處于觀察、引導(dǎo)的角色，鼓勵幼兒大膽、主動去探索他們想知道的問題，在必要時給予幼兒一定知識經(jīng)驗(yàn)的支持�；顒舆^程中，幼兒之間的互動非常積極，由于材料豐富、有趣，幼兒自始至終處于積極、主動的狀態(tài)。整個活動寬松、自由，幼兒不僅玩得開心，并在玩中獲得豐富的知識經(jīng)驗(yàn)。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機(jī)及時引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

　　小百科：司機(jī)，也就是掌握"機(jī)"的人。機(jī)器出現(xiàn)在人類社會上，是瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)之后。從那時候開始，就出現(xiàn)了司機(jī)一詞。從這個意義引申開來，所有掌管機(jī)器的人，都可稱呼為司機(jī)。亦可稱"駕駛員"，是指駕駛和控制車輛的人，包括路面車輛和鐵路車輛在內(nèi)。日本稱"運(yùn)轉(zhuǎn)手"或"運(yùn)轉(zhuǎn)士"，英文叫"Driver"。司機(jī)可以分為職業(yè)司機(jī)、車主或其親友借車暫用，還有是出租車司機(jī)、代客泊車多種。

教案《小司機(jī)》3

　　活動名稱：汽車嘟嘟

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽嘗試用小樂器合奏的方式來表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)合作演奏的樂趣。

　　2、體驗(yàn)馬路上好聽的喇叭聲，感受馬路上繁忙的景象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小樂器：小鈴、小鼓等。

　　2、節(jié)奏譜：轎車| * *| ** *|、卡車|** **| ** *|。

　　3、歌曲總譜：小司機(jī)

　　4、音樂磁帶《小司機(jī)》

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：律動《小司機(jī)》

　　1、聽音樂，做律動《小司機(jī)》

　　師：小司機(jī)們，開著你喜歡的小汽車，我們出發(fā)羅！

　　2、隨音樂，說語言節(jié)奏，做小汽車的動作。

　　師：你開的是什么車？什么車？

　　生：我開的是小轎車，小轎車！

　　師：你開的是什么車？什么車？

　　生：我開的是公共汽車，公共汽車！

　　3、師：開了一大圈，我們把小汽車停好，休息一下吧！

　　二、馬路上的喇叭聲

　　1、模仿馬路上的喇叭聲

　　師：小司機(jī)們，剛剛一路上開，你們覺得最好聽的是什么聲音�。�

　　生：喇叭聲。

　　師：那你開的小汽車他的'喇叭會發(fā)出什么聲音啊？

　　生：警車——嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚嗚、消防車——嗚————————

　　救護(hù)車——嘟—嘟—嘟—嘟—、灑水車——歌曲音樂

　　小轎車——嘀—嘀—嘀嘀嘀—、卡車——叭叭叭叭叭叭嗚—

　　2、出示節(jié)奏譜

　�。�1）、師：哎呀，剛剛你們說了這么多汽車的喇叭聲，我覺得小轎車和卡車的聲音真好聽。

　　（2）、出示節(jié)奏譜，請孩子用動作按照節(jié)奏譜來唱喇叭聲。

　　轎車| * *| ** *| 嘀—嘀—嘀嘀嘀—

　　卡車|** **| ** *| 叭叭叭叭叭叭嗚—

　　三、合奏《小司機(jī)》

　　1、師：我們的汽車?yán)葧�，我們的小樂器也好想唱歌呢！我覺得小轎車的聲音真像我們的小鈴，會發(fā)出好聽的聲音。大卡車長得高高大大的，他的喇叭聲真像我們的大鼓一樣響。我們就用小鈴

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　　和大鼓為《小司機(jī)》唱歌好嗎？

　　2、選擇小鈴或大鼓代替轎車和卡車的喇叭聲，為《小司機(jī)》伴奏。

　�。�1）、小鈴為歌曲伴奏一遍

　�。�2）、大鼓為歌曲伴奏一遍

　�。�3）、兩種樂器共同合奏

　　四、結(jié)束師：小司機(jī)們你們真棒，小汽車的喇叭聲真是好聽極了！下次我們再用小樂器為其他的小汽車唱歌好不好？（好）今天我們就到這里了，讓我們把小樂器送回家吧！

教案《小司機(jī)》4

　　一、此活動的功能：

　　此分題適合2-3歲托班幼兒活動，可在“小司機(jī)”主題中進(jìn)行。

　　二、此活動設(shè)計的原因：

　　2——3歲幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點(diǎn)，以《我是小司機(jī)》為活動的小分題，組織幼兒在游戲娛樂的同時獲取自我認(rèn)知，身體運(yùn)動，數(shù)理邏輯，自然觀察，空間，音樂，語言，人際關(guān)系這八大智能方面的相關(guān)發(fā)展。

　　三、分題的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、享受聽故事的樂趣。

　　2、了解車的基本結(jié)構(gòu)和相關(guān)知識。

　　3、認(rèn)識馬路上的常見車。

　　4、懂得遵守最基本的交通規(guī)則，學(xué)看信號燈。

　　5、認(rèn)識圓形和方形

　　6、享受車輪滾畫的樂趣。

　　[活動設(shè)計]

　　活動1：汽車一路開

　　[活動目標(biāo)]

　　1、享受聽故事的樂趣。

　　2、認(rèn)識車的基本結(jié)構(gòu) 。

　　3、知道加油站、洗車站、停車場。

　　4、分享自己的乘車經(jīng)驗(yàn)。

　　5、發(fā)展想象力。

　　6、學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　公共汽車玩具，其他小汽車玩具、小狗玩具、故事圖片。

　　[活動過程]

　　1、出示公共汽車玩具，引導(dǎo)孩子回想乘車的情節(jié)，請幼兒分享乘車的體驗(yàn)。

　　2、告訴幼兒老師要講一個故事，故事中小狗做司機(jī)，它要帶大家去公園玩，在路上，會發(fā)生什么事呢?請幼兒自由發(fā)表想法。

　　3、出示故事圖片，講故事《汽車一路開》。講后請幼兒回答：誰當(dāng)司機(jī)?它帶大家到哪里去了?誰在“嘀嘀響”。車子的兩邊有什么?它有幾個車輪?你還見過幾個車輪的車?

　　4、請幼兒自由選擇自己喜歡的汽車玩具，自由玩耍，請幼兒數(shù)數(shù)有幾個車輪。

　　[分享]

　　請幼兒分享以往坐車的.經(jīng)驗(yàn)。分享自己的汽車玩具有幾個車輪子。

　　[活動]

　　1、能安靜的傾聽故事。

　　2、能說出汽車的基本結(jié)構(gòu)。

　　3、能分享自己的坐車經(jīng)驗(yàn)。

　　4、能基本正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。

　　[活動延伸]

　　請家長引導(dǎo)幼兒利用回家的路上觀察馬路上的汽車，觀察馬路兩邊都有什么，和父母分享汽車的特征。

　　附：故事《汽車一路開》

　　“請大家上車坐好”。小狗司機(jī)要帶大家到公園去玩了�！班粥粥帧崩纫豁�，方向盤一轉(zhuǎn)，哈哈，汽車開動了。車子的兩邊都有玻璃窗，可以看見外面美麗的風(fēng)景。一、二、三、四，哦，這輛車又四個輪子，圓圓的輪子轉(zhuǎn)的好快呀。是公園到了嗎?沒有，原來司機(jī)把汽車開到了加油站。汽車喝了油，就想吃飽了飯，走得可快了。一會兒就到了公園。公園里可真漂亮，有樹有花，有大草地，還有許多好玩的玩具呢。汽車開了很多路，車身有點(diǎn)贓了，小狗司機(jī)就給汽車洗了個澡，晚上，小朋友都回家了，汽車也要回家，汽車的家在停車場。

　　活動2：這是什么車

　　[活動目標(biāo)]

　　1、認(rèn)識常見的車輛。(小汽車、卡車、三輪車、自行車、公共汽車、警車、救護(hù)車、救火車)。

　　2、鍛煉口頭表達(dá)能力。

　　3、發(fā)展分類能力。

　　4、認(rèn)識“車”的字形、讀音和意義。

　　5、發(fā)揚(yáng)合作。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　各種汽車玩具，布置成車展。錄有各種車輛聲音的磁帶，錄音機(jī)。自制的展票。汽車在馬路行駛的圖片。地墊、大積木

　　[活動過程]

　　1、給幼兒分發(fā)車展票，請幼兒參觀車展，并請幼兒選擇自己最喜歡的汽車向小朋友說說它是什么車。它是什么顏色的，可以做什么。如。小汽車，它是紅色的，它可以載客。

　　2、請幼兒猜猜今天來做客的是哪個字寶寶，出示“車”然后一起認(rèn)讀。

　　3、請幼兒聽錄音，聽聽是哪些汽車在唱歌，請幼兒根據(jù)判斷兒給汽車玩具進(jìn)行分類(即是自己車的鳴叫聲時就把自己的汽車高高舉起。)

　　4、出示汽車在馬路行駛的圖片，請幼兒說說自己的乘車經(jīng)驗(yàn)，馬路的兩邊有什么?

　　5、請幼兒和老師一起用地墊、大積木來鋪一條馬路，然后請幼兒駕駛自己的汽車行駛。

　　[分享]

　　幼兒分享自己喜歡的車，分享參加游戲的快樂。

　　[活動]

　　1、能介紹自己喜歡的車。

　　2、能積極的認(rèn)讀字寶寶。

　　3、能積極的參加游戲。

　　4、能比較合作的進(jìn)行游戲。

　　[活動延伸]

　　請幼兒觀察馬路上的車，看看還有什么車，第二天和小朋友分享。

　　活動3：快樂的小司機(jī)

　　[活動目標(biāo)]

　　1、認(rèn)識紅色和綠色。

　　2、懂得辨別交通信號燈。

　　3、享受集體游戲的快樂。

　　4、學(xué)習(xí)涂染。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　紅燈、綠燈標(biāo)記一套，紙頭飾(上有各種常見的汽車)，圖畫紙(畫有兩個圓形)，紅綠彩筆。

　　[活動過程]

　　1、老師講有關(guān)信號燈的故事：這天，小狗司機(jī)又開著車出來了，它正要過路口呢，突然有好幾輛車從幾個方向都向小狗這里跑來，這下把小狗給嚇壞了。怎么回事?(請幼兒猜想)。原來是信號燈壞了.

　　2、請幼兒思考，信號燈壞了會怎樣?這可怎么辦呀?誰來把他們修好?請幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行涂染。將作業(yè)紙展于作業(yè)欄里，供幼兒互相欣賞。

　　3、然后老師接著講故事：信號燈修好了，紅燈亮了，小狗停下了;一會兒，綠燈亮了，小狗趕緊開著車向前跑。多么遵守規(guī)則的小司機(jī)呀。

　　4、請幼兒做游戲，老師扮交通信號燈，幼兒自選喜歡的頭飾戴好模仿汽車在馬路上行駛。當(dāng)老師舉紅色標(biāo)記并說“紅燈”時，所有“車輛”均需立即停止前進(jìn)。當(dāng)舉起綠色標(biāo)記并說“綠燈”時，“車輛”便可繼續(xù)行駛。

　　[分享]

　　請幼兒互相欣賞自己“修”好的信號燈。并說說自己喜歡的汽車。

　　[活動]

　　1、能夠正確區(qū)分紅色和綠色。

　　2、能夠懂得辨別信號燈。

　　3、能較好的進(jìn)行涂染

　　4、樂于參加游戲。

　　[活動延伸]

　　請幼兒觀察馬路上的信號燈，看看還有什么顏色的，并和爸爸媽媽做此游戲。

　　活動4：圓的和方的

　　[活動目標(biāo)]

　　1、認(rèn)識圓形物體能滾動。

　　2、認(rèn)識方形。

　　3、培養(yǎng)探索。

　　4、享受用車輪作畫的快樂。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　各種汽車玩具，圓筒，方筒，玻璃球，圓形積木和方形積木。室內(nèi)大畫紙，廣告色，大調(diào)色盤，抹布。車輪畫一幅。

　　[活動過程]

　　1、請幼兒自由玩圓筒、方筒、玻璃球，積木等。游戲玩后請幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，老師并示范能滾動的東西和不能滾動的東西。

　　2、請幼兒找找還有那些東西能滾動。那些東西不能滾動。

　　3、請幼兒選擇自己喜歡的汽車和自己喜歡的顏色，在大畫紙上滾畫車輪畫。請幼兒用抹布擦手上的顏色。

　　[分享]

　　幼兒分享自己的車輪滾畫。

　　[活動]

　　1、識別圓形的物體和方形的物體。

　　2、能積極參與科學(xué)性試驗(yàn)。

　　3、能主動參與車輪滾畫。

　　[活動延伸]

　　請幼兒找找周圍還有什么東西可以像車輪滾動。那些東西是方的。

　　活動5：粘貼：車輪。

　　[活動目標(biāo)]

　　1、學(xué)習(xí)比較大小

　　2、復(fù)習(xí)圓形。

　　3、享受粘貼的快樂。

　　4、發(fā)展小肌肉動作。

　　5、培養(yǎng)良好的作業(yè)常規(guī)。

　　[活動準(zhǔn)備]

　　大、小圓形紙片，漿糊，棉棒，畫有缺少車輪的汽車作業(yè)紙。

　　[活動過程]

　　1、猜謎語“汽車走，它轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，汽車停，它睡覺�！闭堄變翰虏滤鞘裁�?

　　2、講有關(guān)車輪的故事。

　　“這天小狗司機(jī)的汽車不走了。原來是車輪掉下來了。怎么辦呢?”請幼兒幫忙想辦法。

　　3、分給幼兒每人兩個圓形紙片，請幼兒比較兩個圓形紙片的大小。

　　4、請幼兒幫小狗把車輪修好，要求幼兒把漿糊抹到?jīng)]有顏色的一面。并用抹布把手上的漿糊擦掉。

　　5、粘貼好的汽車放在作業(yè)架上，開汽車展。

　　[分享]

　　幼兒分享粘貼的快樂。

　　[活動]

　　1、能很好的比較區(qū)分大小。

　　2、能很干凈的進(jìn)行粘貼。

　　[活動延伸]

　　請幼兒和家長一起用廢紙盒子做汽車，帶到幼兒園和小朋友分享。

教案《小司機(jī)》5

　　教學(xué)提示：孩子有了一定的.表達(dá)情感的基礎(chǔ)，教師在教舞蹈時要注意把動作和表情統(tǒng)一起來，避免把動作與表情分開的做法。

　　小司機(jī) 歌詞：

　　小汽車呀真漂亮，真呀真漂亮，

　　嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，

　　我是汽車小司機(jī)，我是小司機(jī)，

　　我為祖國運(yùn)輸忙，運(yùn)輸忙。

　　舞蹈動作:

　　1.雙手做握住方向盤狀，左右各兩次。

　　2.雙手在胸前繞轉(zhuǎn)。

　　3.雙手放于嘴前。做吹喇叭狀。

　　4.雙手叉腰，左右踏步擺動。

　　5.雙手叉腰，身體左右擺動。

　　6.原地跑動.

　　7.雙手向前，伸展交叉。

　　8.雙手握拳，向上舉起，屈肘。

　　小司機(jī)曲譜、歌詞、舞蹈動作以及動作分解圖。

教案《小司機(jī)》6

　　開汽車，你們知道爸爸媽媽需要有什么？

　　方向盤。

　　方向盤，還有需不需要有駕照？

　　要，還有駕車鑰匙。

　　那你們的爸爸媽媽有沒有駕駛執(zhí)照？

　　有。

　　你有沒有？

　　沒有。

　　你沒有？

　　小孩子沒有大人有。

　　那他們

　　我媽媽沒有，因?yàn)槲覌寢寷]有賺錢。

　　那他們的駕駛執(zhí)照是怎么來的？

　　是買來。

　　是買來的是嗎？我有駕駛執(zhí)照的，我知道，我那個駕駛執(zhí)照，我是要通過了培訓(xùn)，然后去考一下，考到了駕駛執(zhí)照，你們想不想試一試那個過程。

　　想。

　　王老師今天給每個小朋友帶來了一個，我們小朋友用的駕駛執(zhí)照，等一下我們在這里用這個來做汽車，我們來學(xué)一學(xué)他們大人考駕照的過程好不好？

　　好。

　　想不想得到它？

　　想。

　　那等一下看。

　　我們沒有照片就不算。

　　你可以拿到以后貼上你的照片，它就是你的駕照了，我們就可以在幼兒園里開汽車了。

　　我家還有一個照片。

　　來準(zhǔn)備好了嗎？

　　準(zhǔn)備好了。

　　來，我們準(zhǔn)備考駕照，把你的汽車放好，跟我一樣坐進(jìn)去，坐在你的汽車上，握好方向盤。

　　好。

　　上汽車要先干嘛？

　　記好安全帶。

　　來，手拿出來，放在這里，系好一個安全帶，握好方向盤。

　　車子鑰匙。

　　要不要發(fā)動一下？

　　要。

　　來預(yù)備，準(zhǔn)備，踩油門，開，汽車現(xiàn)在發(fā)動了，我們要開始往前走了，預(yù)備往前開，往前開，往前開往前開，好，上坡上坡，汽車要上坡了，下坡下坡下坡，來拐彎，這邊拐這邊拐，好了往前，繼續(xù)往前繼續(xù)往前，好，往這邊拐這邊拐，好往前往前往前，上坡上坡，下坡下坡，又到了拐彎拐彎，往前開往前開，來拐彎拐彎拐彎，好停，停，來我們現(xiàn)在要把這個給扶起來。

　　我力氣很大。

　　我力氣也很大

　　好了嗎？

　　好了。

　　來，現(xiàn)在這樣，看誰能控制好你的汽車，來預(yù)備往我這個方向開，往我這個方向開，來，往前開往前開，好，停停，除了往前，會不會倒車？

　　會。

　　來，倒車請注意倒車請注意，倒車倒車，再往后再往后再往后，好停，來往前，前進(jìn)前進(jìn)，來倒車，倒車請注意，倒車，倒倒，好，停停停停，能不能再快一點(diǎn)？

　　能。

　　剛才我們才一開始開就有兩輛車翻車了，我們知道開汽車是不是要在馬路上遵守規(guī)則的？

　　是。

　　汽車能不能亂開？

　　不能。

　　能不能往別的汽車上去撞？

　　不能，還有紅綠燈，不能闖紅燈。

　　不能闖紅燈是不是，好那這樣我們現(xiàn)在要開快一點(diǎn)，但是有一個要求，有一個要求，聽清楚，來后面的小朋友，開得很快，但是聽到我吹哨，馬上就要干嘛？

　　停下。

　　停住。

　　來，準(zhǔn)備，先往前，再倒車，預(yù)備，前進(jìn)，快一點(diǎn)快一點(diǎn)，快，要馬上停住，什么叫馬上停�。�

　　是立刻停住。

　　對，來好，準(zhǔn)備倒車，預(yù)備倒車倒車，倒倒，繼續(xù)繼續(xù)，剛才有兩輛車撞到一起了，好，我們汽車除了會往前往后，轉(zhuǎn)彎會不會？

　　會。

　　轉(zhuǎn)彎會不會？

　　會。

　　來，準(zhǔn)備，看好我的指揮，我們原地先轉(zhuǎn)一下，帶好你的汽車，我伸哪個手你就往哪個方向轉(zhuǎn)，記住了嗎？

　　記住了。

　　如果我伸這個手，往哪個方向？

　　這個方向。

　　往這邊轉(zhuǎn)過去是不是？就這樣馬上轉(zhuǎn)過來是不是？

　　是。

　　來，我說回來，我的手放下，立馬回正，能做到嗎？

　　能做到。

　　來，小妹妹你的距離太近了，往這邊來一點(diǎn)對，我們跟旁邊的車距離稍微大一點(diǎn)，準(zhǔn)備，看好我的手，開汽車是要會看警察的指揮的，預(yù)備，轉(zhuǎn)，回來，這邊，回來，要控制好你的汽車不要翻了，來。

　　駕駛證還沒給我們。

　　我們現(xiàn)在是先訓(xùn)練還沒到考駕照的時候，到最后我們要考一下看，如果你合格的話我就發(fā)駕照給你，準(zhǔn)備，這邊，回來，這邊，回來，有點(diǎn)厲害的，難不倒你們，再來，這邊。

　　再考難一點(diǎn)的好嗎。

　　回來

　　再考難一點(diǎn)的？

　　對。

　　好，那我們就來一個更加難的。

　　剛才我們都是兩邊轉(zhuǎn)是不是？

　　我們現(xiàn)在要掉頭能不能很快？

　　能。

　　來預(yù)備，掉頭，好，轉(zhuǎn)回來，記住要控制好它不能讓它倒了，預(yù)備，掉頭，回來，好像這個對你們來說都很容易是不是？

　　是，來個更加更加難的。

　　更加難的是不是？

　　是。

　　好，那這樣，我們來距離拉遠(yuǎn)一點(diǎn)開，然后我們先看誰能聽清楚我的哨音，也就是我一吹，你往前開的時候開得很快很快，剎車停住，能不能？

　　能。

　　來，所有的小汽車往后倒，后倒后倒，倒倒倒停，不能倒我們的場地外面去，好現(xiàn)在開始，我們用最快的速度開到我這里，但是不能撞到我，如果撞到我會被怎么樣？

　　摔倒。

　　那就出車禍了。

　　是不是？來準(zhǔn)備，用最快的速度開過來，預(yù)備，出發(fā)，開過來開過來，很多人是看到我把哨子放到嘴巴里就開始停了，我們說的是耳朵聽到到我的聲音再停。

　　我聽到了。

　　你聽到了？好來，倒車倒回去，倒回去，倒回倒回，我們在平地上開，我剛才看了我發(fā)現(xiàn)我們中班的小朋友很厲害，難不倒你們，如果我們路上有障礙，或者我們要從橋上開過去，你能不能？

　　能。

　　真的嗎？

　　真的。

　　好來，我們這邊的小汽車往后退一點(diǎn)，往后退一點(diǎn)。

　　上高架上也行。

　　我們馬上就要上高架。

　　這個就是高架嗎？

　　對的，

　　就是椅子當(dāng)高架，我也會。

　　來我們一輛跟著一輛，從高架上開過來，看你能不能通過，來自己選一個，自己選一個，愿意從哪個上，請開始，你們兩個去，從那邊開始，好到后面去排隊(duì)，能不能反著開寶貝，從這邊過去，到后面去，到后面去，重新來，我們不按次數(shù)，你下來以后可以重新再來，我發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)厲害的，她跟別的不一樣，她們兩個人，她們兩個人從高架上開的本領(lǐng)有點(diǎn)厲害的，看有沒有比她們更厲害的？

　　我。

　　車子下高架的時候要當(dāng)心，車子下高架的時候有點(diǎn)難的。

　　他是高架上開得最快的一個人，有沒有人開得比他還快？

　　翻車了。

　　翻車了，沒關(guān)系，我們再來，你也要用最快的速度是嗎？

　　我開的是最快的。

　　好，來加油加油，我們說的要用最快的速度從高架上開過去是不是？帶你的汽車回去，加油加油，你可以上來沒關(guān)系，那個距離夠了。你堅持到堅持到，太棒了，好還有一點(diǎn)點(diǎn)，好了，不要撞到前面的人，好停，來讓我們的小汽車也停下來，我們就坐在汽車上面，坐在汽車上面，坐下來，王老師問問你們，我們在平地上也開過了，在高架上也開過了，你覺得哪個最好玩？

　　高架。

　　高架上開得最好玩是不是？

　　高架上好玩，

　　為什么你覺得，高架上好玩？

　　因?yàn)楦呒苌虾芸帷?/p>

　　很酷，

　　要是架得更高就更好玩了，像飛機(jī)一樣

　　我看到很多人從高架上開過去的時候，開著他的汽車，這個路變什么了？變窄了還是變寬了？

　　變窄了。

　　變窄了，所以你開的時候是不是很小心？

　　是。

　　這個如果我們的汽車兩邊搖晃的時候你怎么辦？

　　剎車，把它扶住。

　　用你的兩個手用力地扶住是不是？

　　是。

　　要控制好它是嗎？剛才我們說了。

　　王老師我剛才開到高架上面的時候，我這樣子走慢慢地。

　　你是怎么走的？是這樣嗎？

　　不是，是這樣。

　　我倒也想試一試，如果這樣走汽車怎么開，你來給我們試一試好不好？

　　好。

　　來，帶著你的汽車來，我們看看他的汽車是怎么開過來的。

　　來，后面的小朋友我們先看，我們先看，我們有好方法先看一下，如果你有好的方法，等一下我們再來一次，先看他，你們有沒有看明白？

　　看明白了。

　　他是這樣子這樣子開過去的。

　　我也有，

　　你也有不一樣的方法是嗎？來，我們每個人，再來一次，再來一次，這一次你可以用跟剛才不一樣開汽車的方法，兩條高架，自己選，兩條高架，自己選，你可以用跟剛才不一樣的方法，你的汽車在上面轉(zhuǎn)一圈了，可是轉(zhuǎn)到下面去了。

　　完了汽車撞汽車了。

　　下高架的時候能不能把汽車放掉。

　　不能。

　　我們的汽車不能無人駕駛。

　　駕駛證還沒給我們。

　　我們現(xiàn)在還是在訓(xùn)練，訓(xùn)練好了就會給你們。

　　訓(xùn)練好了沒有？

　　我們這次要看你新的方法完了以后我們就要開始準(zhǔn)備考駕照了，寶貝，繼續(xù)，來，你在這里他們有點(diǎn)緊張的，把你的汽車開到后面去，好嗎？來，對，我們汽車如果要修的話不能停在馬路上，對嗎？在邊上修，我們小司機(jī)準(zhǔn)備，有的汽車剛才變成了無人駕駛了。

　　無人駕駛是什么？

　　就是下高架的時候司機(jī)還在上面，汽車跑了。

　　來，汽車停在邊上，停在高架的下面，停下來，現(xiàn)在覺得你們考駕照有問題嗎？

　　沒有。

　　沒有問題是嗎？

　　那我現(xiàn)在來把我們考駕照的場地布置一下，等一下我們一個一個來，我看誰能夠通過考核，拿到駕照好不好？

　　好。

　　你們先把你坐在汽車?yán)锩�，把你們的汽車保養(yǎng)一下。

　　好。

　　給它擦一擦充充氣，加加油。

　　加油怎么加？

　　加油，你自己想辦法，好，我們考駕照的場地已經(jīng)好了，來，小司機(jī)們，看一下我們一圈，我們大人考駕照的時候，旁邊會有一個考官，坐在我的旁邊，讓我開著汽車在路上開一圈，然后路上有橋，有障礙，我能不能開著汽車去撞掉它？

　　不能。

　　要怎么過去？

　　轉(zhuǎn)彎。

　　從這里繞過去是不是？

　　是要轉(zhuǎn)彎。

　　誰會開著你的汽車圍著我們這里一圈，誰會？

　　我。

　　我請兩個小司機(jī)先來一次。

　　我。

　　來，請你，把你的汽車。

　　我。

　　等一下，我先請兩個人，先請兩個，等一下我們一起來，來你的汽車從這里開始，你往這個方向。

　　好你來，等一下等一下，我們等會一個個來，好帶上你的汽車來，你往這個方向，來我們來看這兩個小司機(jī)能不能開著他們的汽車圍這里一圈。

　　我往哪個方向。

　　你往那個方向，你往那個方向，轉(zhuǎn)過來，對，從障礙這里繞過去，從高架上通過走一圈回來，清楚嗎？

　　清楚。

　　你們看他們符不符合，我們不要他們追，我們不要他們追，我們看誰最像小司機(jī)，就可以拿到這個駕照，聽到了嗎？

　　知道。

　　準(zhǔn)備好了嗎？

　　趙世杰加油。

　　好來，兩個人預(yù)備出發(fā)，開始從高架上過去，從高架上過去，你從這里，你往這邊，這邊寶貝，你跟著他走，跟著他走。對，兩個人同時，我們這樣子可以速度快一點(diǎn)。

　　這個椅子破了。

　　哪個破了？

　　快快快快快，這里還有一個高架。

　　不要撞我屁股了。

　　停，你們覺得這樣可以嗎？

　　不可以？

　　哪里不可以，你說，你說。

　　不能擠到手。

　　不能擠到手，你說，你剛才說不可以。

　　站在旁邊，不能站在椅子旁邊，他不能下來的時候松了那個車。

　　對的，聽到?jīng)]有，小司機(jī)我們說的一汽車不能無人駕駛，不能把汽車扔掉，第二個過高架的時候要從高架上過去，是嗎？

　　還有不能撞屁股。

　　是，不能跟的太近。這樣就容易出車禍，撞到屁股，那這樣，只要你能做到這三條我們的考核合格，就可以領(lǐng)到駕照，好不好？

　　好。

　　能嗎？

　　能。

　　那這樣，我一次請四個小朋友開始，每一次四個小朋友開始，來你們兩個回來，休息一下，休息一下。

　　我也來。

　　好，我請坐的最安靜的小朋友，第一組是哪四個人先來？好，這邊四個女孩子，一二三四，你們四個人從這里開始，從這里開始，來從這里開始，你們是評委，我不是評委，你們現(xiàn)在來看，她們四個司機(jī)誰通過我們的考核，明白沒？

　　明白。

　　看好了

　　陳淑婷加油

　　你們四個人準(zhǔn)備，一二三四，你們四個人過來準(zhǔn)備，你們是第二組過來準(zhǔn)備，在我這里準(zhǔn)備，來其他的小朋友繼續(xù)看，第二組準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好，她們一結(jié)束，你們就可以來了，準(zhǔn)備，停車場，別動。

　　王老師發(fā)現(xiàn)你們在考駕照的時候跟我考駕照的時候一樣，非常緊張，是不是？

　　你看她們開得都很慢，你們能不能快一點(diǎn)？

　　能。

　　緊張嗎？

　　不緊張。

　　不緊張，就到這里，就到這里就可以了，好然后從這里開進(jìn)來，從這里開進(jìn)來，好你們四個人準(zhǔn)備，出發(fā)，出發(fā)，坐下來，來第一組坐下來，好出發(fā)了你們可以出發(fā)了，第二組可以出發(fā)了，到這里不容易，來我問你們，她們第一組已經(jīng)有兩個結(jié)束了，她們合格不合格？

　　不合格。

　　不合格？是哪里不合格？

　　要開得快一點(diǎn)，開得太慢了。

　　但是你們前面說只要做到三條，第一條不把汽車放掉，你看她差點(diǎn)要摔跤都把汽車把得牢牢的，是不是？

　　然后第二條是不撞到前面的汽車，第三條是從高架上過的時候，這三條她們都做到了。

　　符不符合你們剛才的要求？

　　符。

　　這個是你的，這個是你的，來第三組，第三組你們四個人，你們四個人去準(zhǔn)備，你是第三組，等等第三組去哪？一個兩個，你等一下，來一二三四，你們四個人一圈，第三組，來第三組過來，我剛才請到的小朋友？這里，從這里開始的地方，來，好可以出發(fā)了，第二組到了嗎？馬上就到了是嗎？把汽車停整齊，第三組可以出發(fā)了。

　　汽車場。

　　對的，走好，跟上去，好就停在這里，停整齊，停整齊，你都通過了嗎？

　　都通過了。

　　都通過了嗎？

　　通過了。

　　你通過了？這個是你的，你也通過了是嗎？

　　謝謝王老師。

　　不用謝

　　來最后一組是哪五個人還沒有做，還哪五個人沒有去，你們想做評委是嗎？你已經(jīng)通過了嗎？你等一下再來一次，你通過了嗎？

　　通過了。

　　你通過了？第三組的你們的汽車應(yīng)該是從外面走的。

　　從那邊走過來的。

　　對重新來，從外面走，從外面走，我們不從停車場里開。

　　你已經(jīng)通過了我知道，這個是你的。

　　我也通過了。

　　你也通過了對的。

　　謝謝王老師。

　　我知道，把車停到里面來，我這里還有五個人的沒有，是哪五個人，我剛才喊了兩遍，我說請最后一組過來準(zhǔn)備，去，是要從這一邊繞一大圈，我們已經(jīng)有三組小朋友做過了，對繞一大圈，重來，往那邊繞圈，往那邊繞，對，我們一開始上課說了，第一聽清楚規(guī)則，我們是這樣繞一大圈，來繼續(xù)，最后的五個人過來，最后的五個人，最后的五個人到我這里來，這里是起點(diǎn)，她們已經(jīng)，她們剛才是開始回過來走錯掉了，來最后的五個人，準(zhǔn)備開始了，我們是從停車場的外面走，你們倆又從里面走了，從外面走，你也是，從外面走，你要去嗎？要去快去，你要去嗎？要不要去？不去，好，那你休息，好了可以出發(fā)了，跟著前面兩個人，跟上他們，追上，你還沒有，你還沒有，是嗎？你還沒有是嗎？

　　沒有。

　　你等一等寶貝，不用謝，你們現(xiàn)在一個是看自己的駕照，第二個去看，幫我做評委，來來來，從這里開進(jìn)去，路不能開錯，累不累，好，到里面去，從外面從外面，從停車場的`外面，你看他們兩個是從外面，從外面，對對，他的路線是對的，我們車子不能亂開的，從外面走，從外面。

　　我可以坐下了對不對？

　　你可以休息了。

　　王老師也可以叫地下室。

　　你可以休息了，你還想再開一圈嗎？還想再開一圈，好，來，快點(diǎn)就等你們幾個了，好來，坐到車?yán)铩?/p>

　　來這個是你的，你還沒有是嗎？

　　你們兩個還要嗎？好，給她加油，她比你們多開了兩圈。

　　太好玩了。

　　來，坐在你的汽車上，出汗了嗎？我也出汗了，我們等最后一個，因?yàn)樗饶銈兌嚅_了一圈，我讓她停她不肯停，她說她要再開一圈，來加油，開到這里來，來你的駕照，好了，就停在這里就停在這里，來像我一樣，好了，手拿出來，手拿出來握好方向盤，我們現(xiàn)在拿到駕照了沒？

　　拿到了。

　　拿到駕照了，那要我們開著汽車，干嘛去？

　　回家。

　　回家？出去玩好不好？

　　好。

　　準(zhǔn)備，來，汽車往前開，輕輕地，好，往上開，拐彎，這邊拐，好來準(zhǔn)備，踩剎車，不對，踩剎車應(yīng)該是這只腳去踩，好，停下來，把手松開，把鑰匙拔下來，拿出來，來拍拍手，先告訴我考駕照的時候緊張嗎？

　　不緊張。

　　不緊張為什么開那么慢，能不能開快一點(diǎn)。

　　因?yàn)榕碌粝聛?/p>

　　好，現(xiàn)在你們有駕照了，那么要有一個事情給你們做，把汽車開到哪里？開到我們的大門口，能不能？

　　能。

　　好，把汽車開到大門口，停在那里，把汽車停整齊，聽到了沒？

　　聽到了。

　　好來，一個跟著一個，馬路上開車要注意，走路上走路上。

　　運(yùn)動游戲中班《小司機(jī)》-自評稿

　　中班的孩子對我們大人的一些事情比較感興趣，所以這一次活動我們創(chuàng)設(shè)了一個情境，就是以讓孩子來考駕照來模仿我們成人考駕照的一個過程，創(chuàng)設(shè)這樣一個情境，那么激發(fā)孩子對我們整個游戲參與的興趣，那么第二點(diǎn)輪胎是孩子比較熟悉的活動器械，它簡單耐用而且具有一定的重量，那么綱要里面提出，要讓孩子有一定的力量和耐力，同時關(guān)于這個叫身體素質(zhì)里的平衡方面，那么我們在本節(jié)課里面，也作為一個很重要的目標(biāo)來體現(xiàn)，所以在整個的過程中，我們一個是讓孩子通過對滾輪胎的一個過程，那么發(fā)展他的一個力量素質(zhì)，那么同時，我們通過來投放長凳來作為高架橋的一個場景，那么讓孩子在滾動的過程中，來不斷地來樹立他的一種平衡控制和他的行為上的體現(xiàn)，那么第三方面，我們在活動的過程中也比較注意他的一個運(yùn)動負(fù)荷的適宜性，那么考慮到中班的孩子，年齡偏小，力量素質(zhì)較弱，所以我們在活動的過程中，在一開始我們采用同時練習(xí)法讓所有的孩子集體練習(xí)，那么在活動的后半程，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)出現(xiàn)力量上的一種疲勞狀態(tài)，所以我們在最后的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，那么因?yàn)闀r間增長，所以我們就把孩子來采用了分組練習(xí)的方式，那么使每一個孩子能夠得到充分的休息，那么同時他將有足夠的體力，來進(jìn)行完成最后的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)，所以通過這樣的一種方式，一方面可以提高孩子保持他的興趣，那么另外一個使每個孩子活動中的運(yùn)動負(fù)荷，比較適宜比較合理。

教案《小司機(jī)》7

　　設(shè)計意圖：

　　社會在進(jìn)步，科技在發(fā)展。各種各樣的機(jī)動車也進(jìn)入了普通人的家庭，它給人們生活帶來方便的同時，也帶來了嚴(yán)重的空氣污染。設(shè)計本課題的目的是讓幼兒正確認(rèn)識機(jī)動車的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，激發(fā)他們探索創(chuàng)造欲望的同時，喚起他們的環(huán)保意識。

　　活動一各種各樣的車

　　活動目標(biāo)

　　1、了解機(jī)動車、非機(jī)動車的相同點(diǎn)及區(qū)別；

　　2、初步了解機(jī)動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害；

　　3、學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計方法。

　　活動準(zhǔn)備

　　自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。

　　活動過程

　　一、帶領(lǐng)幼兒到附近的大街上觀察各種車輛過往情況

　　1、將幼兒按5—6人分成適當(dāng)?shù)膸捉M；

　　2、教幼兒統(tǒng)計的方法：如，用符號“1”表示一輛車，記錄過往的自行車、卡等的數(shù)量。

　　3、根據(jù)幼兒記錄繪制過往車輛統(tǒng)計表，引導(dǎo)幼兒了解馬路上什么車最多。

　　4、出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒觀察機(jī)動車、非機(jī)動車的相同點(diǎn)及區(qū)別。

　　二、引導(dǎo)幼兒初步了解機(jī)動車給人們生活環(huán)境造成的污染

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察哪些車子在行進(jìn)中排放廢氣，哪些車子不排放。

　　2、與幼兒共同討論機(jī)動車排放的廢氣對人類的危害；

　　3、請幼兒以繪畫的方式表達(dá)機(jī)動車排放的廢氣對人類的危害。

　　總結(jié)分享

　　集中幼兒作品，舉辦畫展。組織全體幼兒參觀后相互評價、講述。

　　活動延伸

　　請幼兒將車輛統(tǒng)計結(jié)果告訴爸爸媽媽，并一同討論機(jī)動車排放廢氣污染環(huán)境的有關(guān)問題。

　　活動評價

　　1、幼兒能了解機(jī)動車、非機(jī)動車的相同點(diǎn)及區(qū)別；

　　2、初步了解了機(jī)動車給人們生活帶來方便和其排放廢氣對人們的危害；

　　3、學(xué)會簡單的統(tǒng)計方法。

　　活動二森林車店

　　活動目標(biāo)

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)對機(jī)動車、非機(jī)動車特點(diǎn)的了解；

　　2、認(rèn)識機(jī)動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響；

　　活動準(zhǔn)備

　　1、故事圖片三張。

　　2、自行車、卡車、轎車、摩托車、公共汽車、三輪車、拖拉機(jī)的卡片。

　　活動過程

　　一、出示故事圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并自由講述；

　　二、在幼兒觀察的基礎(chǔ)上提問：

　　1、小狐貍站在柜臺里干什么？它會怎樣吆喝？（用廣告、主持人形式，強(qiáng)調(diào)機(jī)動車的優(yōu)點(diǎn)）

　　2、哪些動物來買車？它們會買什么車？為什么？（將動物特點(diǎn)與機(jī)動車特點(diǎn)結(jié)合起來回答）

　　4、生病的動物為什么越來越多？

　　三、完整講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得機(jī)動車的危害

　　四、出示車輛圖卡，引導(dǎo)幼兒分析、比較機(jī)動車、非機(jī)動車的優(yōu)點(diǎn)和不足

　　總結(jié)分享

　　與幼兒一起總結(jié)非機(jī)動車的優(yōu)點(diǎn)是沒有污染，缺陷是費(fèi)時費(fèi)力；機(jī)動車的優(yōu)點(diǎn)是便利、快捷，缺陷是排放到大氣中的廢氣污染較大。并通過電動車的導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的科學(xué)興趣及探索欲求知欲。

　　活動延伸

　　請幼兒在家長的`幫助下，設(shè)想幾種減輕機(jī)動車污染問題的方法。入園時，與大家一起分享。

　　活動評價

　　認(rèn)識機(jī)動車給人們生活帶來的方便和其排放廢氣對人們生活環(huán)境造成的影響；

　　附故事

　　森林車店

　　在美麗的森林里，小狐貍開了一家車店。車店里的車可多了，有自行車、摩托車，還有最新產(chǎn)品：小狐貍牌省力機(jī)動車。

　　一天，聰明的小狐貍在樹林里貼了一張廣告：“小狐貍牌省力機(jī)動車體積小，速度快，省時、省力、省油，價格便宜”。消息傳開，烏龜爺爺馱著小烏龜趕來了，袋鼠媽媽抱著小袋鼠趕來了，胖胖的熊貓奶奶和年邁的山羊公公也拄著拐杖來了。大家爭著購買小狐貍牌省力機(jī)動車，它們覺得有了機(jī)動車方便極了。

　　從這以后，森林里到處回響著機(jī)動車“突突突”的聲音，彌漫著機(jī)動車冒出的一股股黑煙。

　　沒多久，奇怪的事情發(fā)生了：樹林里的樹葉沒以前那么綠了，天空也總是灰蒙蒙的。生病的動物也越來越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉嚨痛的，嚴(yán)重的還住進(jìn)了醫(yī)院。獅王很著急，命令黑貓警長進(jìn)行調(diào)查。

　　黑貓警長經(jīng)過幾天幾夜的奮戰(zhàn)，仍未查出原因。小朋友，你們能幫助黑貓警長查出原因嗎？

教案《小司機(jī)》8

　　【設(shè)計意圖】

　　小朋友對玩車有很高的興趣，大班孩子都已知道交通規(guī)則，要往右邊走，可是還是有個別孩子會違反規(guī)則，所以想用跨欄梅花樁等物把馬路隔開，設(shè)置一道防護(hù)欄。同時在馬路上設(shè)置紅綠燈，這樣既可調(diào)節(jié)孩子的活動量，也可培養(yǎng)孩子從小懂得遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。

　　【活動目的】

　　1、在活動中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處分享快樂的心情。

　　2、鍛煉幼兒腿步肌肉，練習(xí)蹬的動作。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　跨欄紅綠燈雪碧瓶梅花樁玩具車

　　【活動過程】

　　一、共同布置場地

　　1、師：今天老師請你們來當(dāng)小司機(jī)，司機(jī)是做什么工作的`呢?那開車應(yīng)該注意什么?應(yīng)該往哪邊走?當(dāng)小司機(jī)之前我們先來做做運(yùn)動，熱熱身吧!

　　2、師：我們看見馬路中間有什么?(路線)今天老師想請你們來建這個防護(hù)欄，用跨欄和梅花樁,雪碧瓶你們會建出一個怎樣的防護(hù)欄呢?幼兒自行設(shè)置。

　　二、交待要求：

　　師：現(xiàn)在我們每個人都拿到了車，而且剛才我們已經(jīng)布置好了路，在開車時我們應(yīng)該保持一定的距離，以免發(fā)生撞車事故。在路上開車時注意遵守交通規(guī)則，保證安全。

　　三、幼兒活動，教師觀察

　　看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規(guī)現(xiàn)象。

　　出示紅綠燈，暗示幼兒遵守交通規(guī)則。

　　提醒運(yùn)動量大、出汗多的幼兒注意休息。

　　.四、接力車賽

　　今天我們來玩?zhèn)€游戲,我們來個接力賽,在玩的過程中,可能有危險,那怎樣來避免呢?如:在第一個跑的過程中,我們跑步時身體不能前傾,不能去撞別的幼兒,要保持距離。接力棒要交給對面的幼兒后,那個幼兒才能開始跑。

　　五、整理玩具。

　　【活動反思】

　　幼兒在活動中能遵守交通規(guī)則，與同伴和睦相處，分享彼此快樂的心情，鍛煉了幼兒腿步肌肉，蹬的動作比較熟練。

教案《小司機(jī)》9

　　設(shè)計意圖：

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過動手操作，知道圓形物體能滾動，探索車輪的特點(diǎn)。

　　2、培養(yǎng)幼兒與同伴合作、交流的能力。

　　3、發(fā)展幼兒的`動手能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒反應(yīng)的敏捷性和對動作的控制能力。

　　5、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各類圖形(圓形、三角形、長方形、正方形)、供幼兒操作的廢舊物品、玩具汽車、美工區(qū)的材料、錄音機(jī)、音樂磁帶。

　　活動指導(dǎo)：

　　1、動手操作，投放有車輪和無車輪的玩具汽車，讓幼兒自由選擇一輛玩具汽車，玩一玩、開一開。

　　2、談話，請小朋友一起想一想、說一說。

　　a、剛才你玩什么車?出處。發(fā)現(xiàn)什么?

　　b、有什么辦法可以讓車跑起來?

　　3、幼兒自由探索。

　　(1)老師為小朋友準(zhǔn)備了許多材料，引導(dǎo)幼兒把各種形狀的物品都試一試、滾一滾，找一找，找出適合當(dāng)車輪的材料。

　　(2)討論：

　　a、幼兒互相說說自己拿了什么物品當(dāng)車輪。

　　b、幼兒互相比一比誰的車輪跑得快，為什么?

　　c、說說球能不能當(dāng)車輪，為什么?

　　(3)教師小結(jié)：

　　因?yàn)橄笄蛞粯拥能囕啎教帩L動，不好掌握方向，而象滾筒一樣的車輪只能向前后滾動，能更好的掌握方向。

　　4、分組活動：汽車制造廠各區(qū)材料準(zhǔn)備：

　　a、撕貼：提供各色蠟光紙、膠水、圖畫紙，讓幼兒撕貼車輛，并從各種形狀的圖形中找出正確的圖形做車輪。

　　b、泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引導(dǎo)幼兒搓、捏出汽車的形狀。

　　c、找車輪：提供大小不同的無車輪卡紙汽車、大小不同的各種圖形卡紙、膠水，讓幼兒按照車輛大小的不同來找出相應(yīng)大小的車輪。

　　提出要求：

　　a、把自己制作好的“汽車”放到“停車場”內(nèi)。

　　b、引導(dǎo)幼兒在各個活動區(qū)自由操作。

　　5、講評：幼兒互相參觀作品，說說自己最喜歡哪一輛“汽車”。

　　活動評價：

　　教學(xué)反思：

教案《小司機(jī)》10

活動目標(biāo)：
1、學(xué)著聽辨不同的音樂信號，能按音樂信號進(jìn)行動作。
2、體驗(yàn)與同伴音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、自制小汽車、紅綠燈。
2、教學(xué)掛圖《過馬路》。
活動過程：
1、出示教學(xué)掛圖，說說過馬路的經(jīng)驗(yàn)：
——“圖片上有誰？他們在干什么？”
“你是怎么過馬路的？為什么過馬路要看好紅綠燈？”
“過馬路時還有誰要看好紅綠燈？”
“小司機(jī)怎樣開汽車？今天我們就來學(xué)做小司機(jī)�！�
（運(yùn)用教學(xué)掛圖上的知識，聊聊過馬路時應(yīng)該做什么，承接下來，到小司機(jī)是怎樣開車的）
2、體驗(yàn)游戲“過馬路”：
老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號游戲（紅燈停，綠燈行）。
（游戲?qū)π“嗪⒆觼碚f，很有吸引力，可以增進(jìn)孩子之間的團(tuán)結(jié)合作。）
3、聽音樂，辨認(rèn)音樂信號：
老師彈奏不同的音樂（高音、低音），幼兒討論各代表的信號：
——“這兩個聲音有什么不一樣？”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。
（運(yùn)用高低音來代表不同顏色的燈，孩子對這些音有了新的了解。）
4、游戲——小司機(jī)：
老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的.信號：
——“這個聲音像小司機(jī)開車時的什么動作？”（剎車）
老師交替彈奏三種音樂信號，幼兒愉快的游戲。
（最后，嘗試性的彈奏劃音是對孩子的一種挑戰(zhàn)，像剎車這種聲音應(yīng)該很熟悉。）

教案《小司機(jī)》11

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看一看、擺一擺、說一說和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。

　　2、能嘗試看標(biāo)記將汽車分類排序，并學(xué)會正確使用量詞“輛”。

　　3、在開車、玩車和停車的情境中，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　由彩色地墊拼成的停車場，上面設(shè)置用桌子拼成的公路；停車場標(biāo)記p、賽車與吉普車的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖：音樂磁帶《riding in my car》；玩具汽車(吉普車或賽車)人手一輛。

　　活動過程：

　　一、汽車總動員

　　――選車與玩車1、選車：(教師出示玩具汽車)你們認(rèn)識哪些車?請你選一輛自己喜歡的汽車。

　　2、玩車：(說說汽車的.顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車?你的車有哪些地方和別人的車不一樣?

　　二、看標(biāo)記

　　停車1、認(rèn)識停車場：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個停車場)這里一共有幾個停車場?每個停車場有幾個車位？請給你的車找一個車位。第一個車位上是什么車?你的車停在第幾個車位上?

　　(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說出自己停車的位置，初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)2、分類停車：(教師把賽車與吉普車標(biāo)記圖放在停車場)這里應(yīng)該停什么車?賽車與吉普車停對了嗎?應(yīng)該停在第幾個車位上?

　　小結(jié)：原來這里的停車場是按照車的種類來劃分的，一樣的車要停在一起。(分析：讓幼兒學(xué)會看停車標(biāo)記，并能夠自我糾錯。)3、看數(shù)字停車：

　　(1)我們繼續(xù)去旅行。請車子停在第×個車位上的小司機(jī)把車開出停車場。(幼兒聽指令相繼移動小汽車)還有幾號車位上的車沒有開走?

　　(2)(教師出示賽車與吉普車標(biāo)記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖)停車場上的標(biāo)記圖有什么變化?請小司機(jī)根據(jù)提示停車。他們停得對嗎?誰來幫助他們正確停車?

　　小結(jié)：這個停車場和剛才的有點(diǎn)不一樣，不僅要分類停車，還要把相同的車按照從小到大的順序排列。

　　三、結(jié)束旅行

　　開車教師：小司機(jī)們，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了，請根據(jù)我的口令把你們的車開出停車場。

教案《小司機(jī)》12

　　設(shè)計意圖:

　　《紅綠燈》這首兒歌只有四句，語言直白，通過直觀的圖片引導(dǎo)來幫助幼兒學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)起來比較容易。孩子們經(jīng)常能在馬路上看到汽車和紅綠燈，而托班孩子的語言能力有限，通過本次活動，不但可以提高孩子的語言能力，豐富詞句，還可以讓孩子從小了解并遵守交通規(guī)則。

　　活動目標(biāo):

　　1. 理解兒歌《紅綠燈》。知道“紅燈停，綠燈行”的交通規(guī)則。

　　2. 能有節(jié)奏地念兒歌，初步感受兒歌的韻律美。

　　活動準(zhǔn)備:

　　布置場景（小動物的`家）、塑料方向盤每人一個、磁帶、錄音機(jī)

　　活動過程:

　　一、教師帶幼兒聽音樂開汽車入場。

　　二、教師在游戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌《紅綠燈》

　　1．根據(jù)兒歌內(nèi)容提問：

　�。�1）剛才我們是怎么進(jìn)來的？（開小汽車）

　�。�2）小汽車發(fā)出的聲音是怎么樣的？

　�。�3）是誰在當(dāng)司機(jī)啊？是小朋友自己當(dāng)司機(jī)，我們說：“我來當(dāng)司機(jī)�！�

　　2、途中碰到“紅綠燈”，提問：看到紅燈我們應(yīng)該怎么樣？（紅燈停）變成綠燈了，我們才可以怎么樣？（綠燈開）

　　3、游戲：“到小動物家去”。教師帶領(lǐng)幼兒去小動物家，邊開車邊學(xué)習(xí)兒歌，并邀請小動物上車。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

　　4、教師發(fā)給每個幼兒一個方向盤，鼓勵幼兒自己邊開車邊念兒歌。

　　三、教師帶幼兒聽音樂邊念兒歌邊開車出活動室。

　　附：

　　兒歌：紅綠燈

　　小汽車，嘀嘀嘀,我來當(dāng)司機(jī)。

　　紅燈停，綠燈開,真呀真開心。

教案《小司機(jī)》13

　　活動名稱：我是小司機(jī)

　　重點(diǎn)領(lǐng)域：健康

　　活動方式：分組

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1、能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號改變走跑方向。

　　2、初步建立遵守社會規(guī)則的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　膠圈若干、交通指示標(biāo)記(停車P拐彎)、繞桿4支

　　活動預(yù)設(shè)：

　　1、幼兒手握方向盤(膠圈)做開車狀，隨音樂進(jìn)入操場。教師與幼兒一起做準(zhǔn)備活動。

　　2、“小司機(jī) ”練本領(lǐng)。

　　教師扮“警察”叔叔扮“小司機(jī)”。

　　3、幼兒在教師的囗令下走跑交替。

　　出示相應(yīng)的交通指示標(biāo)志，幼兒按指揮信號做模仿動作。

　　“綠燈”：小司機(jī)做開車快跑狀。

　　“紅燈”：小司機(jī)原地走跑狀。

　　“彎道”：小司機(jī)轉(zhuǎn)動方向盤做轉(zhuǎn)彎狀。

　　“停車場”：小司機(jī)模仿剎車動作。

　　教師出示不同交通標(biāo)志，幼兒做

　　“小司機(jī)”游戲。

　　4．游戲：過隧道

　　讓幼兒自由兩人搭成“小隧道”，輪流當(dāng)小司機(jī)穿過小隧道。

　　5．放松動作。帶領(lǐng)幼兒做擦車、洗車的動作。

　　觀察記錄：

　　1、2 幼兒在教師的帶領(lǐng)下，握著方向

　　做鉆走跑的動作，一會停一會開，孩子還提議鉆過滑梯的山洞，在門囗的斜坡來回“開汽車”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。

　　3、我先向孩子認(rèn)識所要懂的交通標(biāo)記，他們很聰明，馬上領(lǐng)會其游戲的要領(lǐng)，分成兩組進(jìn)行游戲。

　　有個別的孩子為爭著排第一，碰撞到旗

　　桿，于是與他們討論怎么解決。前一組上的

　　幼兒和后一組上的幼兒有不同的表現(xiàn)，先上的'孩子要教師來解決，后上的孩子則提出解決的方法。

　　4．發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)在玩“過隧道” 時，我馬上調(diào)整游戲方案，和他們一起定下規(guī)則。他們在自己定的規(guī)則中愉快的游戲，并了解一些基本的安全知識。

　　5．放松的環(huán)節(jié)幼兒則跟著教師做同樣的動作。

教案《小司機(jī)》14

　　活動目標(biāo)：

　　1、嘗試進(jìn)行5以內(nèi)按數(shù)取物。

　　2、體驗(yàn)學(xué)做貨車司機(jī)的快樂。

　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

　　4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、已有5以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

　　2、將黑板布置成超市貨架（每層分別貼有1—6的點(diǎn)子或數(shù)字）、水果店和玩具店、服裝店的圖片標(biāo)識；數(shù)量為1—6的貨物圖卡若干份。開汽車音樂。

　　活動過程：

　　一、我是貨車小司機(jī)（激發(fā)幼兒裝扮小司機(jī)的興趣，找到停車場上的數(shù)字，自由選擇座位，確定自己是幾號車的司機(jī)。）

　　師：今天，請小朋友來做貨車小司機(jī)，你們高興嗎？小司機(jī)準(zhǔn)備好，聽著音樂找到停車場，你找到幾號停車場就是幾號車。小司機(jī)出發(fā)啰！

　　重點(diǎn)提問：你是幾號小司機(jī)？

　　小結(jié)：小司機(jī)的'本領(lǐng)真大。都知道自己是幾號車的司機(jī)。

　　師：如果找對了我們就準(zhǔn)備出發(fā)，去倉庫。

　　（教師可以變換出發(fā)時的口令，如：“號車出發(fā)啦！”）

　　二、汽車嘟嘟送貨忙

　　1、布置取貨任務(wù)。（此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒先看懂貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量，然后引導(dǎo)幼兒按數(shù)取物。）

　　重點(diǎn)提問：倉庫里有許多貨物，司機(jī)看清楚貨單（圖卡）上的數(shù)字和物品，應(yīng)該怎樣取貨？

　　如：5 就去取5量小汽車。

　�。ㄈ∝浀倪^程始終伴隨“送貨小司機(jī)”的兒歌錄音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是貨車小司機(jī)，運(yùn)貨送貨忙又忙”，教師可以帶領(lǐng)幼兒一起念，以增強(qiáng)活動的情趣性。）

　　小結(jié)：先要看貨單內(nèi)容——物品和數(shù)量，然后按照所需的物品和數(shù)量拿物品。

　　師生共同驗(yàn)證。

　　師：數(shù)一數(shù)、看一下，貨物拿得對不對？

　�。ㄓ變簜€別嘗試，集體糾錯。）

　　2、分類擺放到商店里（此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒按物品的不同種類分類擺放到不同的商店，并報出數(shù)量。）

　　現(xiàn)在要把貨物送到商店去，你們看看有些什么商店？（水果店和玩具店、服裝店）

　　重點(diǎn)提問：你們貨廂里的貨物是屬于哪個店的呢？

　　小結(jié)：原來蘋果、香蕉……是水果店的，衣服、帽子……是屬于服裝店的，小熊、機(jī)器人……是屬于玩具店的）。

　　幼兒分類擺放，看看放得對不對。（運(yùn)送的過程始終伴隨“送貨小司機(jī)”的兒歌錄音：“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是貨車小司機(jī)，運(yùn)貨送貨忙又忙”。）

　　3、整理貨架（此環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)根據(jù)數(shù)量把貨物分層擺放）

　　重點(diǎn)提問：商店里來了這么多貨物，我們一起來整理，應(yīng)該怎么整理？

　　小結(jié)：先數(shù)一數(shù)貨物的數(shù)量，然后根據(jù)數(shù)量放到相應(yīng)的數(shù)字旁邊。

　　請幼兒來擺放。活動中教師可個別指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)物品，能糾正自己的錯。

　　三、汽車回家了。

　　幼兒在《小司機(jī)》音樂伴奏下玩汽車回家游戲。

教案《小司機(jī)》15

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗(yàn)一起游戲的快樂。

　　2、通過活動培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和動作的靈敏性。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅色食物。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前領(lǐng)幼兒參觀大班的水果超市。

　　2、紅色蔬菜的實(shí)物或模型，圖片每人一份。

　　活動過程：

　　1、老師組織幼兒坐好，然后提問幼兒，引導(dǎo)幼兒說出吃過或見過的紅色蔬菜是什么樣的，吃起來有什么感覺，什么味道。

　　2、老師扮演售貨員，請幼兒自由到蔬菜超市選購紅色蔬果，送到紅色水果城。說一說有那些紅色蔬果。

　　3、游戲：小紅帽購物（背景音樂《小紅帽》）

　　老師扮演小紅帽要去市場買紅色蔬果，幼兒扮演各種紅色蔬果坐在椅子上，當(dāng)小紅帽走到幼兒跟前，幼兒應(yīng)說出紅色蔬果的名稱，小紅帽走過去買（請幼兒跟在老師后面）直到小紅帽買了太多的食物，音樂停止，袋子破了，嘭！老師和跟在后面的幼兒迅速去搶位子，沒有位子的人當(dāng)小紅帽，游戲繼續(xù)進(jìn)行（幼兒可交換蔬果，也可更換要買蔬果的顏色）

　　4、紙團(tuán)粘貼：果子熟了。

　　小班健康活動：根據(jù)冷熱穿脫衣

　　說明

　　幼兒活動量相對較大,固也容易出汗。由于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和生活能力有限,在活動過程中,不能根據(jù)身體的冷熱情況,及時地穿脫衣服。由于成人有時也往往顧及不上提醒幼兒,因此而造成出汗吹風(fēng)受涼感冒生病。所以,有必要讓幼兒學(xué)會自己能根據(jù)身體冷熱,及時穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。隨著大班幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展,如果能通過直觀形象的教育,讓他們獲得感知、體驗(yàn),那將會起到事半功倍的效果。

　　目標(biāo)：

　　1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。

　　2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時地穿脫衣服,提高生活能力。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　讓幼兒理解：出汗受涼為什么容易引起感冒生病？從而學(xué)會根據(jù)身體的冷熱,及時地穿衣服。

　　過程：

　　1．感知討論

　　通過感知討論,讓幼兒直觀形象地理解,如何要根據(jù)冷熱,及時穿

　　脫衣服。

　　（1）集體看圖討論,建議提問：圖片上小朋友為何生�。繛槭裁闯龊箷軟龈忻�？怎樣才能不受涼？感冒是人體健康有哪些危害？

　�。�2）提供一下、濕小毛巾,分別讓每個幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。

　　2、實(shí)踐操作