小司機(jī)教案15篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小司機(jī)教案，希望對(duì)大家有所幫助。
小司機(jī)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽(tīng)分辨樂(lè)句中的各種音樂(lè)信號(hào)，并能根據(jù)音樂(lè)信號(hào)的變化，學(xué)學(xué)做做快樂(lè)的小司機(jī)。
2.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
3.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、鈴鼓、沙球、三角鐵
活動(dòng)過(guò)程：
一、唱唱玩玩：學(xué)做火車(chē)司機(jī)。
1、交流討論：最想去哪里旅游?
2、跟著音樂(lè)學(xué)學(xué)做做小司機(jī)開(kāi)火車(chē)，有節(jié)奏的律動(dòng)游戲。(拍退、模仿車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)。)
3、幼兒到中間模仿司機(jī)開(kāi)火車(chē)的各種姿態(tài)和動(dòng)作，有節(jié)奏地開(kāi)火車(chē)。
二、聽(tīng)聽(tīng)辯辯：快樂(lè)小司機(jī)。
1、幼兒連成一列小火車(chē)，有節(jié)奏地前進(jìn)，穩(wěn)穩(wěn)得開(kāi)起來(lái)。
2、傾聽(tīng)音樂(lè)，分辨音樂(lè)中的上下行規(guī)律，并用身體動(dòng)作表示小火車(chē)的上、下山坡。(快、慢、上行、下行交替)
3、觀看課件，討論火車(chē)沿途經(jīng)過(guò)哪些地方?
4、聽(tīng)辨沙球和三角鐵的聲音，區(qū)分火車(chē)何時(shí)鉆出山洞?何時(shí)過(guò)高架橋?并用動(dòng)作表示。
沙球：鉆山洞三角鐵：上高架橋。
5、幼兒用動(dòng)作表示火車(chē)的位置，從單一的表演到集體連成幾列小火車(chē)進(jìn)行游戲。
三、做做玩玩：變換火車(chē)頭。
1、幼兒欣賞課件，觀察火車(chē)頭調(diào)換的.規(guī)律。
2、教師邊操作課件邊小結(jié)：原來(lái)是第一節(jié)的火車(chē)頭調(diào)換到了最后一節(jié)，第二節(jié)火車(chē)作為了新的火車(chē)頭。什么時(shí)候他們調(diào)換的?(鈴鼓響的時(shí)候)
3、幼兒分成四列小火車(chē)進(jìn)行游戲，看誰(shuí)的火車(chē)頭調(diào)換的最快。
該游戲可以逐漸增加難度，最后過(guò)渡到調(diào)換兩節(jié)、三節(jié)火車(chē)廂。
教學(xué)反思：
這個(gè)活動(dòng)是主體活動(dòng)“車(chē)子叭叭”的組成部分。幼兒對(duì)汽車(chē)有著切身的感受、體驗(yàn)，他們?cè)诔塑?chē)和玩車(chē)的過(guò)程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，因此幼兒樂(lè)意參與、表現(xiàn)。在活動(dòng)中，幼兒的想象力、創(chuàng)造能力得到了培養(yǎng)，形成了相互學(xué)習(xí)的態(tài)度以及自我表現(xiàn)的意識(shí)。
小司機(jī)教案2
教案分類(lèi)：托班數(shù)學(xué)教案
表現(xiàn)內(nèi)容：讓孩子當(dāng)一次小司機(jī)，通過(guò)這個(gè)游戲激發(fā)孩子的興趣，學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。
教案編輯：幼兒園張老師
內(nèi)容出處：上海市徐匯區(qū)科技逸夫幼兒園
附件：
小司機(jī)教案的兒歌整理：
小司機(jī)兒歌1：
我是小司機(jī)，我開(kāi)小汽車(chē)。
看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈向前進(jìn)。
小司機(jī)兒歌2：
小司機(jī)嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是開(kāi)車(chē)小司機(jī)，紅燈停，綠燈行，紅綠一定看分明。
小司機(jī)兒歌3：
小板凳，擺一排，我做司機(jī)把車(chē)開(kāi)。
小朋友們快上來(lái)，我的汽車(chē)開(kāi)得快。
小司機(jī)兒歌4：
今天我當(dāng)小司機(jī)，上車(chē)先把門(mén)打開(kāi)，安全帶，要扣好。
過(guò)馬路，要看燈，紅燈停，綠燈行。
目的地，要到了，趕快開(kāi)進(jìn)停車(chē)場(chǎng)，安全開(kāi)車(chē)我最棒。
小司機(jī)兒歌5：
小汽車(chē)，嘀嘀嘀,我來(lái)當(dāng)司機(jī)。紅燈停，綠燈行,真呀真開(kāi)心。
小司機(jī)兒歌6：
小汽車(chē)，嘀嘀嘀，我來(lái)當(dāng)個(gè)小司機(jī)。
紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前開(kāi)，嘀嘀——
小司機(jī)兒歌7：
公交車(chē)，嘀嘀嘀，今天我來(lái)當(dāng)司機(jī)。
小伙伴，快上車(chē)，先下后上不要擠。
老爺爺，別著急，座位肯定留給您。
開(kāi)車(chē)了，嘀嘀嘀，站穩(wěn)扶好有秩序。
小司機(jī)兒歌8
嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！我是一個(gè)小司機(jī)。爸爸媽媽上車(chē)吧，我送你們上班去。
【教案目的】
1、通過(guò)看一看、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。
2、能?chē)L試看標(biāo)記將汽車(chē)分類(lèi)排序，并學(xué)會(huì)正確使用量詞“輛”。
3、在開(kāi)車(chē)、托班語(yǔ)言教案玩車(chē)和停車(chē)的情境中，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。
【教案準(zhǔn)備】
由彩色地墊拼成的停車(chē)場(chǎng)，上面設(shè)置用桌子拼成的公路；停車(chē)場(chǎng)標(biāo)記P、賽車(chē)與吉普車(chē)的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖：音樂(lè)磁帶《Ridinginmycar》；玩具汽車(chē)（吉普車(chē)或賽車(chē)）人手一輛。
【教案流程】
一、汽車(chē)總動(dòng)員――選車(chē)與玩車(chē)
1、選車(chē)：（教師出示玩具汽車(chē)）你們認(rèn)識(shí)哪些車(chē)？請(qǐng)你選一輛自己喜歡的汽車(chē)。
2、玩車(chē)：（說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的顏色、大小和外形等特征）你玩的是什么車(chē)？你的車(chē)有哪些地方和別人的車(chē)不一樣？
二、看標(biāo)記――停車(chē)
1、認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)：（教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車(chē)場(chǎng)）這里一共有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)？每個(gè)停車(chē)場(chǎng)有幾個(gè)車(chē)位？請(qǐng)給你的車(chē)找一個(gè)車(chē)位。第一個(gè)車(chē)位上是什么車(chē)？你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上？
�。ǚ治觯河變涸诮處煹膸椭蛱崾鞠抡f(shuō)出自己停車(chē)的位置，初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。）
2、分類(lèi)停車(chē)：（教師把賽車(chē)與吉普車(chē)標(biāo)記圖放在停車(chē)場(chǎng)）這里應(yīng)該停什么車(chē)？賽車(chē)與吉普車(chē)停對(duì)了嗎？應(yīng)該停在第幾個(gè)車(chē)位上？
托班美術(shù)教案小結(jié)：原來(lái)這里的停車(chē)場(chǎng)是按照車(chē)的種類(lèi)來(lái)劃分的`，一樣的車(chē)要停在一起。（分析：讓幼兒學(xué)會(huì)看停車(chē)標(biāo)記，并能夠自我糾錯(cuò)。）
3、看數(shù)字停車(chē)：
�。�1）我們繼續(xù)去旅行。請(qǐng)車(chē)子停在第×個(gè)車(chē)位上的小司機(jī)把車(chē)開(kāi)出停車(chē)常（幼兒聽(tīng)指令相繼移動(dòng)小汽車(chē)）還有幾號(hào)車(chē)位上的車(chē)沒(méi)有開(kāi)走？
�。�2）（教師出示賽車(chē)與吉普車(chē)標(biāo)記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖）停車(chē)場(chǎng)上的標(biāo)記圖有什么變化？請(qǐng)小司機(jī)根據(jù)提示停車(chē)。他們停得對(duì)嗎？誰(shuí)來(lái)幫助他們正確停車(chē)？
小結(jié)：這個(gè)停車(chē)場(chǎng)和剛才的有點(diǎn)不一樣，不僅要分類(lèi)停車(chē)，還要把相同的車(chē)按照從小到大的順序排列。
三、結(jié)束旅行――開(kāi)車(chē)
教師：小司機(jī)們，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了，請(qǐng)根據(jù)我的口令把你們的車(chē)開(kāi)出停車(chē)常
小司機(jī)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)和爸爸媽媽、小伙伴在一起的快樂(lè)情感，并學(xué)會(huì)分享。
2、在音樂(lè)游戲中模仿開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作，愿意與小伙伴交往、游戲。
3、在父母的配合下，完成小跑、蹲、鉆等動(dòng)作及粘貼等小肌肉動(dòng)作的發(fā)展。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教室內(nèi)布置汽車(chē)、馬路等相關(guān)場(chǎng)景。
2、打出樂(lè)器：如搖鈴、鈴鼓等;各種顏色的地墊;裝飾過(guò)的汽車(chē)方向盤(pán)模型;貼紙：汽車(chē)卡片模型。
3、寶寶們自帶的小玩具及美味食品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、《坐好歌》老師一邊搖鈴鼓一邊唱《坐好歌》，體位與寶寶保持平等，身體隨音樂(lè)節(jié)拍自然擺動(dòng);聽(tīng)到教師的歌聲，家長(zhǎng)幫寶寶一起收拾玩具，然后帶領(lǐng)寶寶坐在寶寶喜歡的顏色地墊上，和老師一起唱歌。
2、說(shuō)名字
�、俳處熓帜梅较虮P(pán)：“你們看漂亮嗎?”請(qǐng)寶寶欣賞。
�、诶蠋煛伴_(kāi)汽車(chē)”逐一來(lái)到寶寶們面前問(wèn)：“我喜歡誰(shuí)?”寶寶大膽說(shuō)出自己的`名字，其他爸爸媽媽和寶寶們一起鼓勵(lì)“XXXX你真棒!”
�、壑笇�(dǎo)要點(diǎn)：
家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶站起來(lái)，說(shuō)出自己的名字。
對(duì)于膽小的寶寶家長(zhǎng)不要著急，第一步先鼓勵(lì)寶寶能站起來(lái)，和他一起說(shuō)出自己的名字，慢慢的再自己說(shuō)。
3、音樂(lè)游戲《開(kāi)汽車(chē)》
�、倮蠋熛蚣议L(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)。
�、诩议L(zhǎng)和寶寶們一起拿好方向盤(pán)，舉在胸前，一邊“駕駛”一邊唱兒歌“我是汽車(chē)小司機(jī)，嘀、嘀、嘀—”隨著兒歌，家長(zhǎng)幫助寶寶轉(zhuǎn)動(dòng)方向盤(pán)，反復(fù)說(shuō)幾遍。游戲以“紅燈了，停車(chē)”來(lái)結(jié)束活動(dòng)。
③指導(dǎo)要點(diǎn)：
活動(dòng)中要注意多用游戲的口吻和孩子交流。如：“小司機(jī)開(kāi)的汽車(chē)可真棒!”鼓勵(lì)家長(zhǎng)之間、幼兒之間相互交換孩子或幾個(gè)家庭一起玩開(kāi)汽車(chē)的游戲。
游戲設(shè)置一些障礙物，如“山洞”、“小河”等，發(fā)展幼兒跑、蹲、鉆等動(dòng)作的發(fā)展。
4、親子操：
�、儆H子撫觸操：
小汽車(chē)，嘀嘀嘀，(媽媽雙手由下向上按摩寶寶雙臂)
爸爸媽媽坐上來(lái)，(媽媽雙手由上向下按摩寶寶雙臂)
高高興興上班去。(寶寶坐起兩次)
安全帶，系一系，(媽媽握寶寶手臂左右抱)
交通規(guī)則要牢記。(媽媽雙手分別打開(kāi))
轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，(媽媽雙手握寶寶雙腿做前后蹬的動(dòng)作)
停一停，停一停，(寶寶雙腿彎曲不動(dòng))
綠燈亮了往前行。(媽媽雙手握寶寶雙腿做快速前后蹬的動(dòng)作)
②寶寶操：
寶寶做操一二一，我們一起跳一跳;寶寶做操一二一，我們一起蹲一蹲;寶寶做操一二一，我們一起鉆一鉆(寶寶從爸爸媽媽的手臂下鉆過(guò));寶寶做操一二一，我們大家真神氣!抱抱!!
5、貼汽車(chē)：寶寶們?cè)诎职謰寢尩膸椭聦?zhǔn)備好的汽車(chē)卡片貼在“馬路”上，并駕駛一輛長(zhǎng)汽車(chē)共同游戲。(幼兒依次拉住前面小寶寶衣服)
6、節(jié)奏感受：
在歡快的音樂(lè)聲中，寶寶們?cè)诎职謰寢尩闹笇?dǎo)下或用樂(lè)器打節(jié)奏或自由隨音樂(lè)起舞。
7、我與大家來(lái)分享(準(zhǔn)備輕柔的音樂(lè))
�、偻婢叻窒恚簩殞殏儗⒆约旱耐婢呦嗷シ窒怼�
�、谑澄锓窒恚悍窒戆职謰寢寕儙�(lái)的好吃食品。
活動(dòng)反思：
游戲應(yīng)根據(jù)幼兒的心理需求，培養(yǎng)他們的交往能力、合作意識(shí)，充分利用社會(huì)資源，培養(yǎng)他們遵守社會(huì)規(guī)則，激起他們對(duì)家想的酷愛(ài)。
小司機(jī)教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)和了解一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)則。
2.能根據(jù)指令變化，調(diào)節(jié)自己的動(dòng)作，在開(kāi)車(chē)的過(guò)程中體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 交通標(biāo)志若干個(gè)，如左右拐彎、限速、停車(chē)等。
2. 每人一輛小汽車(chē)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1）引題------玩車(chē)
1.小司機(jī)們，你們看，這是什么？那它和平時(shí)在馬路上開(kāi)的汽車(chē)一樣嗎？有什么不一樣？
2.我們來(lái)做快樂(lè)的小司機(jī)，一起來(lái)玩一玩好嗎？
�。ㄓ變鹤杂赏妗�
2）快樂(lè)的小司機(jī)
（一）置身情境
1.小司機(jī)們，你們想不想到大馬路上去開(kāi)一開(kāi)。想一想，到大馬路上開(kāi)要注意一些什么？
�。ㄒ⒁獍踩春眉t綠燈……要看好標(biāo)志……）
2.看一看，我們的大馬路上有哪些標(biāo)志？
�。ㄓ變焊鶕�(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述：紅綠燈……轉(zhuǎn)彎標(biāo)志……不同的車(chē)道標(biāo)志……禁止通行……停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志等）
3.它們告訴我們什么？我們小司機(jī)要怎么開(kāi)呢?（幼兒泛講：看見(jiàn)紅綠燈，紅燈停、綠燈開(kāi)……）
4.快樂(lè)的小司機(jī)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？這次我們開(kāi)的時(shí)候要看好標(biāo)志，出發(fā)了！
�。ㄓ變嚎春脴�(biāo)志開(kāi)車(chē)，老師注意觀察和指導(dǎo)）
�。ǘ┙M織幼兒游戲
小司機(jī)學(xué)好了本領(lǐng)，我們準(zhǔn)備上路了，你們要保護(hù)好自己，路上有很多交通標(biāo)志，大家要看清楚哦。
1.我們前面遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（紅綠燈）
2.繼續(xù)往前開(kāi)，又遇到了什么標(biāo)志？它告訴我們什么呢？（限速60碼）
3）體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，表?yè)P(yáng)安全行車(chē)的幼兒。
1. 幼兒游戲數(shù)次.
2.進(jìn)停車(chē)場(chǎng)休息。
3.放松動(dòng)作.
活動(dòng)反思與建議
這是一節(jié)貫穿語(yǔ)言與健康的課程，首先是給孩子鞏固一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志，其次讓孩子根據(jù)標(biāo)志來(lái)做交通游戲。針對(duì)本節(jié)目標(biāo)來(lái)說(shuō)，第一目標(biāo)作為重點(diǎn):“認(rèn)識(shí)和了解一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志的實(shí)際意義和作用，并能遵守游戲規(guī)則”.但孩子們都達(dá)到了，而第二點(diǎn)目標(biāo)呢，“根據(jù)指令變化，調(diào)節(jié)自己的'動(dòng)作”這點(diǎn)目標(biāo)達(dá)成度一般，由于場(chǎng)地的限制，人較多，導(dǎo)致后面的孩子沒(méi)有聽(tīng)清楚，并亂做動(dòng)作。
在教學(xué)活動(dòng)前，由于教具準(zhǔn)備地充分，使得這節(jié)課上的如栩如生，比如（紅綠燈、限速60，限速10、向左拐彎、停車(chē)場(chǎng)等等教具），恰好與目標(biāo)第一點(diǎn)相結(jié)合，讓孩子深入得知并運(yùn)用。活動(dòng)的開(kāi)始環(huán)節(jié)，我引用了玩具洗車(chē)，使孩子的興趣更高，對(duì)汽車(chē)更了解，引導(dǎo)他們樂(lè)意當(dāng)小司機(jī)的欲望，從而區(qū)分玩具汽車(chē)小司機(jī)和馬路上的汽車(chē)司機(jī)不同。在活動(dòng)中的第二環(huán)節(jié)導(dǎo)入各標(biāo)志，幼兒積極性較好，都能根據(jù)日常生活中常見(jiàn)的標(biāo)志來(lái)說(shuō)說(shuō)，不錯(cuò)。其中蕭赫小朋友不錯(cuò)，教師出示的標(biāo)志都得知，真棒。但在第二環(huán)節(jié)中，讓我忽略了孩子的學(xué)習(xí)積極性。
接下來(lái)是游戲環(huán)節(jié)，我進(jìn)行了三次。第一、二次是孩子和教師一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)，第三次是家長(zhǎng)和孩子一起來(lái)當(dāng)小司機(jī)。但我覺(jué)得的第三次做的比較好，（臨時(shí)想到的）這樣使家長(zhǎng)與孩子共育，共進(jìn)步，從而增進(jìn)了親子間的感情。在孩子與教師游戲環(huán)節(jié)中，大部分孩子都能運(yùn)用各標(biāo)志，并且觀察能力也較好。例如：紅綠燈的變化。在第三次家長(zhǎng)參與，而教師做了指揮交通人，這點(diǎn)也不錯(cuò)，家長(zhǎng)也配合的很好，都能隨指揮人進(jìn)行交通。游戲結(jié)束后，孩子都能隨標(biāo)志把車(chē)輛放好，在第二大環(huán)節(jié)中，唯一不足的識(shí)教師缺少了與孩子互動(dòng)交流。
最后，在孩子放松活動(dòng)中，我們也隨著汽車(chē)小司機(jī)開(kāi)到了教室，結(jié)束了這節(jié)課。離開(kāi)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了每個(gè)孩子與家長(zhǎng)臉上都露出了意猶未盡的表情……
通過(guò)這次的集體研討活動(dòng)后的反思，不僅積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，也讓我得知了哪些需要改善的方向，不斷，不斷完善。
小司機(jī)教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
l認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)汽車(chē)，知道開(kāi)汽車(chē)的基本知識(shí)。
l樂(lè)意參加游戲并體驗(yàn)做小司機(jī)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
l布置馬路的場(chǎng)地，紅綠燈、停車(chē)場(chǎng)等l汽車(chē)卡片，呼啦圈、音樂(lè)磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。
教師：今天，老師帶你們到汽車(chē)城里去看看好嗎?
二、通過(guò)游戲，知道做小司機(jī)的基本常識(shí)，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂(lè)趣。
1、認(rèn)識(shí)汽車(chē)師：小朋友，看看都有哪些汽車(chē)啊?
幼兒自由參觀汽車(chē)。認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)2、幼兒自由取汽車(chē)師：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄?chē)城里挑選一輛你喜歡的小汽車(chē)。。(幼兒自由挑選汽車(chē))教師提問(wèn)：“你開(kāi)得是什么車(chē)，你想到哪里去?”
師：“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽(tīng)警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎?
3、音樂(lè)。每名幼兒跟著老師開(kāi)著自己的車(chē)在“馬路上”行駛。
4、幼兒模仿汽車(chē)?yán)嚷曈變耗７拢骸暗训选薄鞍劝取?叫得輕的“喇叭”，鼓勵(lì)他們把喇叭要叫響一點(diǎn))。
5、游戲——紅燈停綠燈行
(1)師：現(xiàn)在是什么燈?我們?cè)撛趺崔k?
(2)教師出示紅燈：“紅燈亮了，停一�！�(幼兒馬上停住)…
出示綠燈，小朋友再一次開(kāi)著自己的車(chē)子到馬路上行駛。(音樂(lè))
三、根據(jù)標(biāo)志停車(chē)
1、教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車(chē)子開(kāi)到“停車(chē)場(chǎng)”
2、教師提問(wèn)：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)?(三個(gè))
3、請(qǐng)幼兒根據(jù)自己手中的`車(chē)停在相應(yīng)的停車(chē)場(chǎng)。
4、小朋友們把車(chē)子都停好了，我們到外面去玩了，跟著我一起去吧。
教學(xué)反思：
首先讓幼兒將自己帶的車(chē)放在身邊，讓他們簡(jiǎn)單介紹一下自己車(chē)，幼兒興趣高漲。其次在“旅游自駕游”的游戲情景中幼兒開(kāi)車(chē)、玩車(chē)、玩得興致勃勃，在游戲的過(guò)程中逐漸經(jīng)歷了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē)，老師用不同的問(wèn)題引導(dǎo)幼兒，如：“請(qǐng)給你的車(chē)找個(gè)車(chē)位停下來(lái)”、“在這個(gè)車(chē)場(chǎng)里，第一個(gè)車(chē)位停的是誰(shuí)的車(chē)?”“你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?”“它們停對(duì)了嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們排一排?”問(wèn)題層層深入，不僅激活幼兒的思維，還引導(dǎo)幼兒不斷進(jìn)行嘗試、獲取了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，整個(gè)過(guò)程幼兒在游戲情景中探索學(xué)習(xí)。
小司機(jī)教案6
設(shè)計(jì)意圖：
用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們?cè)谧灾魈剿髦蝎@得成功體驗(yàn)，是我們?cè)O(shè)計(jì)該活動(dòng)的意圖。
一、活動(dòng)前的思考
1.根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容
多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機(jī)械訓(xùn)練，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。
2.選擇安全、有趣、實(shí)用的活動(dòng)材料
我們對(duì)布制飛盤(pán)加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象，這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
3.選擇與活動(dòng)內(nèi)容相符的背景音樂(lè)
幼兒在《我是小司機(jī)》的音樂(lè)聲中進(jìn)行熱身活動(dòng)，隨音樂(lè)交替走、跑;活動(dòng)中的音樂(lè)《電子琴》既輕松活潑又有動(dòng)感，適合幼兒拖運(yùn)物體;結(jié)束時(shí)的《蟲(chóng)兒飛》舒緩優(yōu)美，是理想的放松音樂(lè)。幼兒在與游戲情景相融合的音樂(lè)氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動(dòng)。
二、活動(dòng)中的策略
1.創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣
本活動(dòng)以“我是小司機(jī)”為主線，從開(kāi)汽車(chē)去公園玩，到找水果店、運(yùn)水果、給小動(dòng)物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺(jué)地練習(xí)了基本動(dòng)作。達(dá)到了鍛煉身體的目的。
2.充分給予幼兒自主嘗試、探索的機(jī)會(huì)
在基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)中，該活動(dòng)改變了以往“教師示范在前，幼兒學(xué)習(xí)在后”的模式，讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時(shí).教師通過(guò)不同層次的練習(xí)活動(dòng)讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，掌握讓小車(chē)貼著地面走的方法。第二次，運(yùn)水果。幼兒探索如何走得穩(wěn)，不讓水果掉下來(lái)。第三次，送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運(yùn)多個(gè)水果，產(chǎn)生新的探索欲望。
3.選擇合適的組織形式，安排合理的練習(xí)密度
在該活動(dòng)中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式，使幼兒練習(xí)機(jī)會(huì)增多，練習(xí)密度加大，有利于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在“散”中減少等待時(shí)間，在“合”中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，動(dòng)靜交替，使幼兒達(dá)到合理的練習(xí)密度。
目標(biāo)：
1.初步掌握拖物向指定方向走和跑的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.探索平穩(wěn)拖物的方法，注意拖物的`方向、力度、速度等。
3.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備：
1.人手一個(gè)布制飛盤(pán)，自制水果若干(將蘋(píng)果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。
2.情境創(chuàng)設(shè)：①小動(dòng)物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象);②水果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。
3.《我是小司機(jī)》《電子琴》《蟲(chóng)兒飛》的音樂(lè)，錄音機(jī)。
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.熱身運(yùn)動(dòng)：游戲“開(kāi)汽車(chē)”。
師：今天天氣真好，讓我們把飛盤(pán)變成一個(gè)方向盤(pán)，一起開(kāi)車(chē)去公園玩吧!(師幼手持飛盤(pán)，隨《我是小司機(jī)》的音樂(lè)模擬開(kāi)汽車(chē)，練習(xí)走、跑交替。)
2.游戲“好玩的飛盤(pán)”。
(1)師：公園到了，我們?cè)诓莸厣贤嬉煌姘?剛才我們把飛盤(pán)變成了方向盤(pán)，想一想還可以怎么玩。
(2)幼兒自由探索飛盤(pán)的各種玩法。
(3)集體交流飛盤(pán)的不同玩法。
二、基本部分
1.變出小拖車(chē)(像繞毛線一樣把繩子變長(zhǎng)，變成可以拉的小拖車(chē))。
2.游戲“運(yùn)果子”。
(1)拖小車(chē)找水果店。
師：今天，我們要把倉(cāng)庫(kù)里的水果送到水果店。我們先拖著小車(chē)看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車(chē)向四角走，看看貼有水果標(biāo)記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車(chē)時(shí)緊貼地面。)
(2)拖小車(chē)運(yùn)水果。
師：下面我們把倉(cāng)庫(kù)里的水果用小車(chē)一個(gè)一個(gè)運(yùn)到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂(lè)聲中把放在場(chǎng)地中間的各種水果用小車(chē)拖放到四周有水果標(biāo)記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車(chē)時(shí)緊貼地面慢慢走，邊運(yùn)邊看，不要使水果掉落在地上。)
(3)交流運(yùn)果子的情況，個(gè)別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車(chē)中間，邊運(yùn)邊看。
(4)嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。
師：小動(dòng)物打來(lái)電話了，它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰(shuí)會(huì)一次運(yùn)兩個(gè)或好幾個(gè)水果?(幼兒在《電子琴》的音樂(lè)聲中把各種水果用小車(chē)拖到中間有動(dòng)物形象的塑料筐里，并說(shuō)：“×××，我請(qǐng)你吃水果�！�
三、結(jié)束部分
1.把飛盤(pán)拋向空中，模擬“放煙花”情景，并嘗試接住。
2.聽(tīng)著音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》，把飛盤(pán)當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機(jī)械訓(xùn)練，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容.以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。
5、小班體育小司機(jī)教案反思
運(yùn)動(dòng)：小司機(jī)
活動(dòng)目的：
1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性。
2，認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。
3，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4，鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
呼啦圈、平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片
活動(dòng)過(guò)程：
(一)引出課題
今天老師帶你們玩一個(gè)游戲。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車(chē)，小朋友是一輛小汽車(chē)。
(二)進(jìn)入課題
幼兒跟著老師開(kāi)汽車(chē)(嘟嘟~~~~~~~~)
1出示紅燈
看見(jiàn)紅燈停一停，并且蹲下。
2出示綠燈
看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi)，嘟嘟~~~~~
(三)過(guò)小橋
哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開(kāi)。不能開(kāi)到水里去了。
(四)運(yùn)西瓜
讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。
(五)結(jié)束
當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機(jī)也要休息了。開(kāi)著小汽車(chē)回家了
活動(dòng)反思：
進(jìn)行完《有趣的輪胎》活動(dòng)之后，孩子們更喜歡和輪胎做游戲了，而且特別喜歡獨(dú)出心裁，每當(dāng)他們想出一種新的玩法，都會(huì)興奮地告訴我：“老師，我能夠這樣玩�！薄袄蠋煟铱梢阅菢臃ㄍ��！辈⑶視�(huì)不厭其煩地逐個(gè)告訴其他小朋友，發(fā)展了他們的創(chuàng)造力和主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣的同時(shí)更好的培養(yǎng)了他們語(yǔ)言能力和與他人交流的能力。
小司機(jī)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)著聽(tīng)辨不同的音樂(lè)信號(hào)，能按音樂(lè)信號(hào)進(jìn)行動(dòng)作。
2、體驗(yàn)與同伴音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制小汽車(chē)、紅綠燈。
2、教學(xué)掛圖《過(guò)馬路》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示教學(xué)掛圖，說(shuō)說(shuō)過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)：
——“圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁�？�?
“你是怎么過(guò)馬路的？為什么過(guò)馬路要看好紅綠燈？”
“過(guò)馬路時(shí)還有誰(shuí)要看好紅綠燈？”
“小司機(jī)怎樣開(kāi)汽車(chē)？今天我們就來(lái)學(xué)做小司機(jī)�！�
（運(yùn)用教學(xué)掛圖上的知識(shí)，聊聊過(guò)馬路時(shí)應(yīng)該做什么，承接下來(lái)，到小司機(jī)是怎樣開(kāi)車(chē)的）
2、體驗(yàn)游戲“過(guò)馬路”：
老師手持紅綠燈，幼兒學(xué)做小司機(jī)按信號(hào)游戲（紅燈停，綠燈行）。
（游戲?qū)π“嗪⒆觼?lái)說(shuō)，很有吸引力，可以增進(jìn)孩子之間的團(tuán)結(jié)合作。）
3、聽(tīng)音樂(lè)，辨認(rèn)音樂(lè)信號(hào)：
老師彈奏不同的音樂(lè)（高音、低音），幼兒討論各代表的信號(hào)：
——“這兩個(gè)聲音有什么不一樣？”
“高、低音可以代表什么顏色的燈呢？”
教師根據(jù)幼兒討論的傾向，決定高、低音代表不同顏色的燈。
（運(yùn)用高低音來(lái)代表不同顏色的燈，孩子對(duì)這些音有了新的了解。）
4、游戲——小司機(jī)：
老師彈奏劃音，幼兒探索其代表的'信號(hào)：
——“這個(gè)聲音像小司機(jī)開(kāi)車(chē)時(shí)的什么動(dòng)作？”（剎車(chē)）
老師交替彈奏三種音樂(lè)信號(hào)，幼兒愉快的游戲。
（最后，嘗試性的彈奏劃音是對(duì)孩子的一種挑戰(zhàn)，像剎車(chē)這種聲音應(yīng)該很熟悉。）
小司機(jī)教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)交通標(biāo)志，知道其含義。
2.能夠遵守交通規(guī)則。
3.能夠體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)和自覺(jué)遵守游戲規(guī)則的重要。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
前期經(jīng)驗(yàn)：了解一些交通標(biāo)志含義；能按照交通標(biāo)志遵守交通 物質(zhì)準(zhǔn)備：交通標(biāo)志、障礙物、方向盤(pán)、平衡木、沙包、呼啦圈。 活動(dòng)過(guò)程：
一、隊(duì)列練習(xí)，準(zhǔn)備活動(dòng)。
1.隊(duì)列練習(xí)：兩路縱隊(duì)-----左右分隊(duì)走。
2.準(zhǔn)備活動(dòng)：活動(dòng)身體各個(gè)部位，為游戲做好準(zhǔn)備。
頭部—肩部—腰部—腿部—腳踝（四路隊(duì)形拉開(kāi)間距）
二、開(kāi)展游戲活動(dòng)。
1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，導(dǎo)入游戲。
教師：小朋友們現(xiàn)在幼兒園沒(méi)有糧食了，老師需要你們幫忙去運(yùn)些糧食來(lái)，你們?cè)敢鈳椭蠋焼幔?/p>
教師：糧食很重，你們運(yùn)糧食是需要開(kāi)著汽車(chē)的'。老師知道你們都有自己的駕駛證，那你們可要遵守交通規(guī)則哦，否則交警叔叔將要扣掉你們的糧食的。你們能做到嗎？
2.介紹交通標(biāo)志
教師：老師還要告訴你們個(gè)秘密，在你們運(yùn)糧食的路上有座橋（出示交通標(biāo)志），這個(gè)標(biāo)志是告訴你們前方有橋，需要小司機(jī)們減速行駛。
3.幼兒熟悉路況
教師：現(xiàn)在呀老師帶領(lǐng)小司機(jī)們熟悉路況，小司機(jī)們要記住你們運(yùn)糧食的路線哦，請(qǐng)你們跟隨老師一起開(kāi)啟你們的小汽車(chē)吧。（幼兒手握方向盤(pán)圍繞場(chǎng)地開(kāi)車(chē)，男孩、女孩分兩次開(kāi)）
4.講述運(yùn)糧食規(guī)則
教師：我們小司機(jī)都熟悉了開(kāi)車(chē)的路況了，老師提醒小司機(jī)們要注意道路上的交通標(biāo)志，根據(jù)交通標(biāo)志加速、減速、過(guò)橋、繞行。每位小司機(jī)在運(yùn)送過(guò)程中需要一個(gè)助手來(lái)共同完成運(yùn)送糧食任務(wù)。前面一個(gè)小朋友當(dāng)司機(jī)握著方向盤(pán)，后面跟著一個(gè)助手抱著糧食（沙包），共同完成運(yùn)送。（需要幼兒自己選擇小助手，男孩和女孩互相幫助，輪流做小司機(jī)）
5.幼兒運(yùn)糧食，教師扮演交警規(guī)范幼兒游戲。
三、放松運(yùn)動(dòng)，游戲結(jié)束。
對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，教師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。
小司機(jī)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1．嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn)，積累初步的對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。
2．會(huì)看紅綠燈，知道遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
制作大小和三種顏色車(chē)牌（紅、黃、黑）上貼有數(shù)點(diǎn)（1、2）汽車(chē)各若干；創(chuàng)設(shè)停車(chē)場(chǎng)環(huán)境兩處；紅綠燈一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
1.開(kāi)車(chē)游戲——樂(lè)意扮演小司機(jī)，會(huì)看紅綠燈。
幼兒開(kāi)著“小汽車(chē)“扮演司機(jī)
提問(wèn)：這是什么燈？（紅燈、綠燈）
小結(jié)：看到紅燈停一停，看到綠燈向前行。
2.第一次停車(chē)——引導(dǎo)幼兒按車(chē)的大小對(duì)應(yīng)停車(chē)。
提問(wèn)：停車(chē)場(chǎng)里有什么？（停車(chē)位）停車(chē)位一樣大嗎？（有大車(chē)位、有小車(chē)位）
停車(chē)要求：大車(chē)停大車(chē)位，小車(chē)停小車(chē)位�？辞宄闶谴筌�(chē)還是小車(chē)。
小結(jié)：大車(chē)停大車(chē)位，小車(chē)停小車(chē)位，每輛車(chē)都找到車(chē)位了，停得真整齊。
3.第二次停車(chē)——引導(dǎo)幼兒按車(chē)牌顏色和數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)停大小車(chē)位
提問(wèn)：這次的停車(chē)位和剛才有什么不一樣呢？每輛車(chē)的車(chē)頭和車(chē)尾都有車(chē)牌，看看你的車(chē)牌是什么顏色的'？車(chē)牌上有什么？
停車(chē)要求：小司機(jī)這次停車(chē)不光要大車(chē)停大車(chē)位，小車(chē)停小車(chē)位，還要根據(jù)車(chē)牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車(chē)哦。
小結(jié)：這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車(chē)。
4.延伸活動(dòng)
師：小司機(jī)們開(kāi)著車(chē)回家嘍！
活動(dòng)生成及建議
1．引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。
2．在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行車(chē)子與車(chē)位配對(duì)的活動(dòng)。
小司機(jī)教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過(guò)看一看、擺一擺、說(shuō)一說(shuō)和數(shù)一數(shù)，初步感知5以內(nèi)的序數(shù)。
2．能?chē)L試看標(biāo)記將汽車(chē)分類(lèi)排序，并學(xué)會(huì)正確使用量詞“輛”。
3．在開(kāi)車(chē)、玩車(chē)和停車(chē)的情境中，體驗(yàn)和同伴共同游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
由彩色地墊拼成的停車(chē)場(chǎng)，上面設(shè)置用桌子拼成的公路；停車(chē)場(chǎng)標(biāo)記P、賽車(chē)與吉普車(chē)的圖片、5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖：音樂(lè)磁帶《Riding in my car》；玩具汽車(chē)(吉普車(chē)或賽車(chē))人手一輛。
活動(dòng)過(guò)程
一、汽車(chē)總動(dòng)員――選車(chē)與玩車(chē)
1．選車(chē)：(教師出示玩具汽車(chē))你們認(rèn)識(shí)哪些車(chē)?請(qǐng)你選一輛自己喜歡的汽車(chē)。
2．玩車(chē)：(說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的顏色、大小和外形等特征)你玩的是什么車(chē)?你的車(chē)有哪些地方和別人的車(chē)不一樣?
二、看標(biāo)記――停車(chē)
1．認(rèn)識(shí)停車(chē)場(chǎng)：(教師出示由彩色地墊拼成的兩個(gè)停車(chē)場(chǎng))這里一共有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)?每個(gè)停車(chē)場(chǎng)有幾個(gè)車(chē)位？請(qǐng)給你的車(chē)找一個(gè)車(chē)位。第一個(gè)車(chē)位上是什么車(chē)?你的車(chē)停在第幾個(gè)車(chē)位上?
(分析：幼兒在教師的幫助或提示下說(shuō)出自己停車(chē)的位置，初次感受5以內(nèi)數(shù)字的序列。)
2．分類(lèi)停車(chē)：(教師把賽車(chē)與吉普車(chē)標(biāo)記圖放在停車(chē)場(chǎng))這里應(yīng)該停什么車(chē)?賽車(chē)與吉普車(chē)停對(duì)了嗎?應(yīng)該停在第幾個(gè)車(chē)位上?
小結(jié)：原來(lái)這里的停車(chē)場(chǎng)是按照車(chē)的種類(lèi)來(lái)劃分的，一樣的車(chē)要停在一起。
(分析：讓幼兒學(xué)會(huì)看停車(chē)標(biāo)記，并能夠自我糾錯(cuò)。)
3．看數(shù)字停車(chē)：
(1)我們繼續(xù)去旅行。請(qǐng)車(chē)子停在第×個(gè)車(chē)位上的小司機(jī)把車(chē)開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)。(幼兒聽(tīng)指令相繼移動(dòng)小汽車(chē))還有幾號(hào)車(chē)位上的車(chē)沒(méi)有開(kāi)走?
(2)(教師出示賽車(chē)與吉普車(chē)標(biāo)記圖和5以內(nèi)數(shù)字從小到大排列標(biāo)記圖)停車(chē)場(chǎng)上的標(biāo)記圖有什么變化?請(qǐng)小司機(jī)根據(jù)提示停車(chē)。他們停得對(duì)嗎?誰(shuí)來(lái)幫助他們正確停車(chē)?
小結(jié)：這個(gè)停車(chē)場(chǎng)和剛才的有點(diǎn)不一樣，不僅要分類(lèi)停車(chē)，還要把相同的車(chē)按照從小到大的順序排列。
三、結(jié)束旅行――開(kāi)車(chē)
教師：小司機(jī)們，現(xiàn)在我們要結(jié)束旅行回家了，請(qǐng)根據(jù)我的口令把你們的車(chē)開(kāi)出停車(chē)場(chǎng)。
(播放背景音樂(lè)《Riding in my car》)
活動(dòng)反思
小班幼兒的思維特點(diǎn)以具體形象思維占優(yōu)勢(shì)，抽象概括能力比較差，因此，數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于這一年齡段的幼兒而言，并不容易展開(kāi)。在本次活動(dòng)中，教師將原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識(shí)自然巧妙地融入于直觀生動(dòng)的游戲情景中，使幼兒能在熟悉的生活情景中愉快地學(xué)習(xí)，在不斷的擺弄和探索中，建立對(duì)5以內(nèi)數(shù)字以及序列的初步概念。該活動(dòng)具有以下特點(diǎn)：
第一，材料簡(jiǎn)單，貼近生活。在活動(dòng)中，教師根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和生活體驗(yàn)，用色彩鮮艷的地墊相拼成停車(chē)場(chǎng)，把幼兒學(xué)習(xí)用的小桌子當(dāng)作公路，將印有字母P的紙牌、畫(huà)有賽車(chē)與吉普車(chē)的圖案作為停車(chē)標(biāo)記，活動(dòng)材料簡(jiǎn)單，情景創(chuàng)設(shè)符合幼兒生活實(shí)際和理解能力。
第二，層次清晰，結(jié)構(gòu)完整。該活動(dòng)遵循了由易到難，循序漸進(jìn)的原則，設(shè)計(jì)了自由停車(chē)、分類(lèi)停車(chē)和根據(jù)雙重標(biāo)記停車(chē)三個(gè)環(huán)節(jié)，每個(gè)環(huán)節(jié)所提問(wèn)題明確且層層深入，不僅激活幼兒思維，還能引導(dǎo)幼兒通過(guò)不斷擺弄，來(lái)體驗(yàn)相關(guān)知識(shí)，積累識(shí)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
第三，把握時(shí)機(jī)，善于等待�；顒�(dòng)中當(dāng)幼兒操作出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，教師改變了以往直截了當(dāng)予以糾正的方法，而是有所等待，給幼兒思考和糾錯(cuò)的時(shí)間。要求幼兒根據(jù)雙重標(biāo)記停車(chē)，顯然是本次活動(dòng)的難點(diǎn)，當(dāng)幼兒根據(jù)新的要求移動(dòng)汽車(chē)時(shí)，教師能及時(shí)地用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言提醒幼兒不要著急，而是留在那里等一等、想一想、看一看，再與旁邊的汽車(chē)比一比，自己檢查是否符合停車(chē)要求，引導(dǎo)幼兒自我發(fā)現(xiàn)并自我糾錯(cuò)，充分尊重了幼兒學(xué)習(xí)的'主體性。
設(shè)計(jì)意圖：
用幼兒感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性，使他們?cè)谧灾魈剿髦蝎@得成功體驗(yàn)，是我們?cè)O(shè)計(jì)該活動(dòng)的意圖。
一、活動(dòng)前的思考
1．根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)及運(yùn)動(dòng)能力設(shè)計(jì)內(nèi)容
多數(shù)小班幼兒已能較協(xié)調(diào)地向指定方向走、跑，為了避免機(jī)械訓(xùn)練，我們?cè)O(shè)計(jì)了讓幼兒拖物向指定方向走、跑的內(nèi)容．以激發(fā)幼兒游戲的興趣，挑戰(zhàn)幼兒原有的運(yùn)動(dòng)能力。
2．選擇安全、有趣、實(shí)用的活動(dòng)材料
我們對(duì)布制飛盤(pán)加以改造，縫上一顆大鈕扣，加上一根彩色帶子，使它可以一物多玩。另外，為了增加情趣，我們提供了色彩鮮艷的水果圖片和幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物形象，這樣的材料能激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
3．選擇與活動(dòng)內(nèi)容相符的背景音樂(lè)
幼兒在《我是小司機(jī)》的音樂(lè)聲中進(jìn)行熱身活動(dòng)，隨音樂(lè)交替走、跑；活動(dòng)中的音樂(lè)《電子琴》既輕松活潑又有動(dòng)感，適合幼兒拖運(yùn)物體；結(jié)束時(shí)的《蟲(chóng)兒飛》舒緩優(yōu)美，是理想的放松音樂(lè)。幼兒在與游戲情景相融合的音樂(lè)氣氛中能更加投入地進(jìn)行活動(dòng)。
二、活動(dòng)中的策略
1．創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣
本活動(dòng)以“我是小司機(jī)”為主線，從開(kāi)汽車(chē)去公園玩，到找水果店、運(yùn)水果、給小動(dòng)物送水果，到最后放焰火玩，幼兒在游戲情境中不知不覺(jué)地練習(xí)了基本動(dòng)作。達(dá)到了鍛煉身體的目的。
2．充分給予幼兒自主嘗試、探索的機(jī)會(huì)
在基本動(dòng)作的學(xué)習(xí)中，該活動(dòng)改變了以往“教師示范在前，幼兒學(xué)習(xí)在后”的模式，讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)。如在練習(xí)拖物向指定方向走與跑時(shí)．教師通過(guò)不同層次的練習(xí)活動(dòng)讓幼兒自主體驗(yàn)動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。第一次，找水果店。幼兒從中積累拖空車(chē)的經(jīng)驗(yàn)，掌握讓小車(chē)貼著地面走的方法。第二次，運(yùn)水果。幼兒探索如何走得穩(wěn)，不讓水果掉下來(lái)。第三次，送水果。幼兒挑戰(zhàn)一次運(yùn)多個(gè)水果，產(chǎn)生新的探索欲望。
3．選擇合適的組織形式，安排合理的練習(xí)密度
在該活動(dòng)中，我們采用了“分散、集中、再分散、再集中”這種交替、循環(huán)的教學(xué)形式，使幼兒練習(xí)機(jī)會(huì)增多，練習(xí)密度加大，有利于發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性。這樣在“散”中減少等待時(shí)間，在“合”中體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，動(dòng)靜交替，使幼兒達(dá)到合理的練習(xí)密度。
目標(biāo)：
1．初步掌握拖物向指定方向走和跑的動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2．探索平穩(wěn)拖物的方法，注意拖物的方向、力度、速度等。
準(zhǔn)備：
1．人手一個(gè)布制飛盤(pán)，自制水果若干(將蘋(píng)果、梨子、香蕉、桃子圖片貼在積木上)。
2．情境創(chuàng)設(shè)：①小動(dòng)物的家(四只塑料筐上分別貼有狗、兔、貓、青蛙形象)；②水果店(四個(gè)盒子上分別貼上四種水果的大標(biāo)記)。
3．《我是小司機(jī)》《電子琴》《蟲(chóng)兒飛》的音樂(lè)，錄音機(jī)。
過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1．熱身運(yùn)動(dòng)：游戲“開(kāi)汽車(chē)”。
師：今天天氣真好，讓我們把飛盤(pán)變成一個(gè)方向盤(pán)，一起開(kāi)車(chē)去公園玩吧!(師幼手持飛盤(pán)，隨《我是小司機(jī)》的音樂(lè)模擬開(kāi)汽車(chē)，練習(xí)走、跑交替。)
2．游戲“好玩的飛盤(pán)”。
(1)師：公園到了，我們?cè)诓莸厣贤嬉煌姘?剛才我們把飛盤(pán)變成了方向盤(pán)，想一想還可以怎么玩。
(2)幼兒自由探索飛盤(pán)的各種玩法。
(3)集體交流飛盤(pán)的不同玩法。
二、基本部分
1．變出小拖車(chē)(像繞毛線一樣把繩子變長(zhǎng)，變成可以拉的小拖車(chē))。
2．游戲“運(yùn)果子”。
(1)拖小車(chē)找水果店。
師：今天，我們要把倉(cāng)庫(kù)里的水果送到水果店。我們先拖著小車(chē)看看水果店在哪里。(幼兒拉著空車(chē)向四角走，看看貼有水果標(biāo)記的大紙盒在什么位置。教師要求幼兒拖小車(chē)時(shí)緊貼地面。)
(2)拖小車(chē)運(yùn)水果。
師：下面我們把倉(cāng)庫(kù)里的水果用小車(chē)一個(gè)一個(gè)運(yùn)到水果店。(幼兒在《電子琴》的音樂(lè)聲中把放在場(chǎng)地中間的各種水果用小車(chē)拖放到四周有水果標(biāo)記的紙盒里。教師要求幼兒拖小車(chē)時(shí)緊貼地面慢慢走，邊運(yùn)邊看，不要使水果掉落在地上。)
(3)交流運(yùn)果子的情況，個(gè)別幼兒示范：手放低，把水果放在拖車(chē)中間，邊運(yùn)邊看。
(4)嘗試一次運(yùn)兩個(gè)或多個(gè)水果。
師：小動(dòng)物打來(lái)電話了，它們很想吃水果。我們要趕快給它們送水果去。誰(shuí)會(huì)一次運(yùn)兩個(gè)或好幾個(gè)水果?(幼兒在《電子琴》的音樂(lè)聲中把各種水果用小車(chē)拖到中間有動(dòng)物形象的塑料筐里，并說(shuō)：“×××，我請(qǐng)你吃水果�！�
三、結(jié)束部分
1．把飛盤(pán)拋向空中，模擬“放煙花”情景，并嘗試接住。
2．聽(tīng)著音樂(lè)《蟲(chóng)兒飛》，把飛盤(pán)當(dāng)扇子、墊子等做放松四肢的活動(dòng)。
幼兒園小班科學(xué)教案：罐子的聲音
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，讓罐子發(fā)出好聽(tīng)的聲音。
2、 引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出不同的聲音，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)能力。
3、 讓幼兒獲得探索的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
裝有核桃、紅豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板、桌子三張、椅子分三組擺好。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)一聽(tīng)搖一搖
1、老師出示一個(gè)空易拉罐，搖一搖，問(wèn)：“這個(gè)罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒(méi)有東西的？”（沒(méi)聽(tīng)到聲音）
2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖：“現(xiàn)在里面有東西嗎？”“為什么？”
�。ㄓ新曇羲杂袞|西）
二、聽(tīng)一聽(tīng)猜一猜
1、老師請(qǐng)幼兒用耳朵找到一個(gè)有東西的罐子玩一玩。
2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。
3、讓幼兒了解每個(gè)罐子中的材料。
三、聽(tīng)一聽(tīng)玩一玩
四、延伸探究活動(dòng)
聽(tīng)聽(tīng)想想，罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)物品嗎？出示裝有紙的罐子，搖一搖，沒(méi)聲音，為什么？
幼兒園小班科學(xué)教案：優(yōu)質(zhì)課《蔬菜奶奶過(guò)生日》
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、新鮮蔬菜若干：各種蘿卜５只，長(zhǎng)短不一的黃瓜４根，大小不一的番茄３只，粗細(xì)長(zhǎng)短不一的茄子２根，青菜１棵，蔬菜分別放在小布袋里；相應(yīng)的蔬菜圖片。
2、用硬紙做一個(gè)青菜老人。
3、一個(gè)生日蛋糕。
活動(dòng)與指導(dǎo)：
一、青菜奶奶的客人
1、青菜奶奶要過(guò)生日。
2、“小客人”來(lái)排隊(duì)。
二、去青菜奶奶家
三、和青菜奶奶過(guò)生日
1、為青菜奶奶唱生日歌。
2、分生日蛋糕。
3、一起吃蛋糕。
活動(dòng)后思考：
這是一個(gè)比較高效的活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師輕松，孩子喜歡。這給了我一個(gè)啟發(fā)：小班孩子的活動(dòng)設(shè)計(jì)和孩子的生活越貼近，越容易吸引孩子積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
更多有關(guān)“幼兒園公開(kāi)優(yōu)質(zhì)示范課”的內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注20xx年11月專(zhuān)題——
幼兒園小班科學(xué)教案：冷冷的水
幼兒園小班科學(xué)教案：冷冷的水
目標(biāo):
1、對(duì)觀察冰塊有興趣。
2、樂(lè)于將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
準(zhǔn)備：有太陽(yáng)的冬天，一處有冰塊的地方、粉筆
過(guò)程：
一、觀察冰塊
1、冰是什么顏色的？
2、鼓勵(lì)幼兒用手摸摸冰塊，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。
3、怎樣才能有冰塊？
4、小結(jié)：冰是冷冷的、滑滑的。很冷的天，水會(huì)結(jié)成冰的。
二、尋找有冰的地方
1、請(qǐng)幼兒將有冰的地方告訴大家。
2、請(qǐng)幼兒運(yùn)冰塊。每人拿一塊冰塊在陽(yáng)光的空地上。
3、請(qǐng)幼兒觀察陽(yáng)光下的冰塊，冰變成了什么？
三、欣賞冰畫(huà)
1、請(qǐng)幼兒看看場(chǎng)地上的冰塊化成了什么？
2、有粉筆將冰融化的地方勾出輪廓，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)像什么？
幼兒園小班科學(xué)教案：顏色精靈
幼兒園小班科學(xué)教案：顏色精靈
目標(biāo)：
1.鞏固紅、黃、藍(lán)、綠4種顏色的認(rèn)識(shí)。
2.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作和參與活動(dòng)的興趣。
準(zhǔn)備：
1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面
2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍(lán)、綠4張不同顏色的門(mén)和窗若干。
過(guò)程：1.小朋友老師帶你們到顏色王國(guó)去玩玩
1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國(guó)里有紅、黃、藍(lán)、綠4個(gè)顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開(kāi)心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯(cuò)了房間，到了晚上4個(gè)小精靈在房子里吵了起來(lái)。“紅色你為什么住在我的房間里？” “綠色你為什么住在我的房間里？” ……4個(gè)顏色小精靈越吵越兇，最后誰(shuí)都不理誰(shuí)了，顏色國(guó)王知道了這件事情馬上來(lái)到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個(gè)顏色小精靈這才安靜的睡覺(jué)了。
2)
利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對(duì)應(yīng)的顏色，并進(jìn)一步認(rèn)識(shí)4種不同的顏色。第二天，小朋友又來(lái)找顏色小精靈玩，但是沒(méi)有找到顏色小精靈，他們想請(qǐng)小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶和門(mén)應(yīng)該是什么顏色呢？（門(mén)和窗戶是紅色的）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來(lái)吧）現(xiàn)在我們?cè)倏纯此拈T(mén)和窗是不是紅色（黃、藍(lán)、綠）的。
小司機(jī)教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、體驗(yàn)扮演小司機(jī)的自豪和快樂(lè)。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、喜洋洋運(yùn)貨公司場(chǎng)景，水果店、玩具店場(chǎng)景
2、操作卡車(chē)幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入--激發(fā)幼兒興趣。
展示喜洋洋運(yùn)貨公司場(chǎng)景導(dǎo)入語(yǔ)：喜洋洋送貨公司開(kāi)張啦!剛開(kāi)張就有顧客需要他們送貨啦，卡車(chē)上已經(jīng)裝好了貨物。
提問(wèn)：卡車(chē)上裝了什么?你們猜猜會(huì)送到哪里去?
小結(jié)：一輛卡車(chē)上只能裝同一類(lèi)貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。
二、我是小司機(jī)--按物品特征分類(lèi)
1、過(guò)渡語(yǔ)：喜洋洋公司的電話鈴響了，原來(lái)是水果店和玩具店打來(lái)電話，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來(lái)不急送貨，想請(qǐng)小朋友來(lái)做小司機(jī)幫助這兩家商店送貨。
提問(wèn)：這家是什么店?你從哪里看出來(lái)的?
2、第一次送貨要求：喜洋洋請(qǐng)小朋友先去停車(chē)場(chǎng)開(kāi)一輛卡車(chē)，然后去后面的倉(cāng)庫(kù)裝貨，每輛卡車(chē)上裝一樣貨物。
提問(wèn)：你們的卡車(chē)上裝了什么?
驗(yàn)證：水果和玩具都送對(duì)了嗎?
3、第二次送貨過(guò)渡語(yǔ)：喜洋洋公司的電話鈴又響了，原來(lái)水果店和玩具店里的貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請(qǐng)小朋友幫幫忙，再送一次貨。
要求：紅色的卡車(chē)裝水果，綠色的卡車(chē)裝玩具，每輛卡車(chē)上只裝兩樣同一類(lèi)的貨物。
提問(wèn)：你開(kāi)的`卡車(chē)是什么顏色的?上面裝了什么?
驗(yàn)證：小司機(jī)們都送完了，我們來(lái)看看都送對(duì)了嗎?
4、結(jié)束語(yǔ)：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開(kāi)心呀!下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話，還請(qǐng)你們來(lái)幫忙。
活動(dòng)反思：
小班孩子對(duì)運(yùn)動(dòng)著的物體很感，尤其是開(kāi)動(dòng)著的汽車(chē)、摩托車(chē)等，令他們著迷，吸引著他們?nèi)ビ^察、去發(fā)現(xiàn)。特別是轱轆轱轆的車(chē)輪子，成為孩子有趣“吸引物”，于是學(xué)習(xí)的注意力也就自然地集中在輪子上。于是我們?cè)O(shè)計(jì)了車(chē)輪滾畫(huà)的活動(dòng)，通過(guò)車(chē)輪滾畫(huà)，觀察色彩和花紋的變化，體驗(yàn)玩色和大面積作畫(huà)的樂(lè)趣。
小司機(jī)教案12
教學(xué)提示：孩子有了一定的`表達(dá)情感的基礎(chǔ)，教師在教舞蹈時(shí)要注意把動(dòng)作和表情統(tǒng)一起來(lái)，避免把動(dòng)作與表情分開(kāi)的做法。
小司機(jī) 歌詞：
小汽車(chē)呀真漂亮，真呀真漂亮，
嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟，喇叭響，
我是汽車(chē)小司機(jī)，我是小司機(jī)，
我為祖國(guó)運(yùn)輸忙，運(yùn)輸忙。
舞蹈動(dòng)作:
1.雙手做握住方向盤(pán)狀，左右各兩次。
2.雙手在胸前繞轉(zhuǎn)。
3.雙手放于嘴前。做吹喇叭狀。
4.雙手叉腰，左右踏步擺動(dòng)。
5.雙手叉腰，身體左右擺動(dòng)。
6.原地跑動(dòng).
7.雙手向前，伸展交叉。
8.雙手握拳，向上舉起，屈肘。
小司機(jī)曲譜、歌詞、舞蹈動(dòng)作以及動(dòng)作分解圖。
小司機(jī)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)四散跑，并能注意不碰撞。
2.提高聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.聲音：各種車(chē)輛的.錄音
2.音樂(lè)：快樂(lè)游戲
聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)聲辨車(chē)
1.播放：汽車(chē)?yán)鹊穆曇?/p>
這是什么車(chē)子的聲音？
公共汽車(chē)在馬路上怎么開(kāi)的？
2.播放摩托車(chē)聲音
這是什么車(chē)子的聲音？它開(kāi)起來(lái)是怎樣的？
摩托車(chē)的速度比汽車(chē)快，開(kāi)時(shí)要開(kāi)足馬達(dá)，加快速度。
二、游戲活動(dòng)
1.由開(kāi)車(chē)引出交通規(guī)則：
司機(jī)都要學(xué)一樣本領(lǐng)，看見(jiàn)紅燈就停，看見(jiàn)黃燈就等一等，綠燈亮了，馬上開(kāi)車(chē)。
有了本領(lǐng)，我們就可以開(kāi)車(chē)去旅游了�！�
2.幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊學(xué)著公共汽車(chē)或摩托車(chē)的樣子開(kāi)車(chē)。
教師：開(kāi)車(chē)時(shí)要小心，找空的地方開(kāi)，不能碰到其他車(chē)輛。
3.教師操作紅綠燈
全體幼兒根據(jù)看交通信號(hào)燈開(kāi)車(chē)，反復(fù)練習(xí)。
幼兒扮演小動(dòng)物開(kāi)一輛自己喜歡的車(chē)到森林里游玩，
一路上教師適時(shí)地出示紅綠燈，引導(dǎo)幼兒注意交通規(guī)則。
三、活動(dòng)結(jié)束
幼兒開(kāi)著小汽車(chē)回教室休息。
小班健康—快快逃出污染區(qū)
小司機(jī)教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)汽車(chē)，知道開(kāi)汽車(chē)的基本知識(shí)，了解貨車(chē)與客車(chē)的功用。
2、能在活動(dòng)中大膽講述。
3、體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、布置馬路的場(chǎng)地，加油站、紅綠燈等。
2、貨車(chē)停車(chē)場(chǎng)和客車(chē)停車(chē)場(chǎng)。
3、汽車(chē)卡片，呼啦圈、音樂(lè)磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導(dǎo)入，引起興趣。
帶幼兒進(jìn)場(chǎng)。教師：今天，老師帶你們到汽車(chē)城里去看看好嗎？
2、通過(guò)游戲，知道做小司機(jī)的基本常識(shí)，體驗(yàn)當(dāng)小司機(jī)的樂(lè)趣。
（1）認(rèn)識(shí)汽車(chē)
師：小朋友，看看都有哪些汽車(chē)��？
幼兒自由參觀汽車(chē)。認(rèn)識(shí)公共汽車(chē)、卡車(chē)、轎車(chē)。
（2）取汽車(chē)
師：現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谄?chē)城里挑選一輛你喜歡的小汽車(chē)，幼兒自由挑選汽車(chē)。
教師提問(wèn)：“你開(kāi)得是什么車(chē)，你想到哪里去？”
師：“今天小司機(jī)第一次到馬路上面去一定要注意安全，要聽(tīng)警察叔叔的話。遵守交通規(guī)則，好嗎？
音樂(lè)。每名幼兒跟著老師順時(shí)針開(kāi)著自己的'車(chē)在“馬路上”行駛。
�。�3）給汽車(chē)加油
開(kāi)到加油站。
情境――給汽車(chē)加油。
�。�4）學(xué)汽車(chē)?yán)冉?/p>
幼兒學(xué)汽車(chē)的喇叭叫：“笛笛……”“叭叭……”
叫得輕的“喇叭”，鼓勵(lì)他們的喇叭要響點(diǎn)。
�。�5）游戲――紅燈停綠燈行
出示紅燈：“紅燈亮了，停一�！保R上停�。�
出示綠燈，小朋友再一次開(kāi)著自己的車(chē)子到馬路上行駛。
3、通過(guò)分類(lèi)認(rèn)識(shí)，了解各自車(chē)輛的的用途。
教師帶領(lǐng)“小司機(jī)”把車(chē)子開(kāi)到“停車(chē)場(chǎng)”
提問(wèn)：數(shù)數(shù)這兒有幾個(gè)停車(chē)場(chǎng)？（兩個(gè)）
認(rèn)識(shí)貨車(chē)停車(chē)場(chǎng)和客車(chē)停車(chē)場(chǎng)以及貨車(chē)和客車(chē)各自的功用。
請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)自己手中的車(chē)，并按功用停好自己的車(chē)。 和幼兒檢查停車(chē)場(chǎng)里的車(chē)是否停對(duì)。
結(jié)束：
車(chē)子停好了，我們可以去××地方玩了，跟著我一起去吧。
小司機(jī)教案15
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、不同造型的玩具
2、交通標(biāo)志若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)，引起幼兒興趣。
“小朋友，老師給你們猜一個(gè)謎語(yǔ)：一座房子真有趣，有門(mén)有窗有座椅，坐在原地不動(dòng)彈，一下跑出二、三里。”
2、引導(dǎo)幼兒欣賞各種玩具汽車(chē)。
（1）“小朋友們都帶來(lái)了自己心愛(ài)的玩具汽車(chē)，下面就請(qǐng)你把自己的汽車(chē)介紹給大家，說(shuō)一說(shuō)它是一輛什么車(chē)，是什么樣子的？它是由哪些部分組成的？玩的時(shí)候怎樣玩？金屬殼的汽車(chē)摸起來(lái)有何感覺(jué)？”
�。�2）幼兒在介紹完之后，可以演示一下自己小汽車(chē)的玩法。
（3）教師與幼兒一起討論不同的`玩具小汽車(chē)所采用的不同動(dòng)力。
（4）幼兒將不同動(dòng)力的小汽車(chē)進(jìn)行分類(lèi)。
3、玩小汽車(chē)。
�。�1） 我是小司機(jī)。
教師為幼兒擺放好幾種交通標(biāo)志，“停車(chē)場(chǎng)標(biāo)志”“紅綠燈標(biāo)志”“禁止停車(chē)標(biāo)志”“禁止通行標(biāo)志”，幼兒以桌子為跑道、公路來(lái)玩，發(fā)現(xiàn)標(biāo)志后，做出相應(yīng)的動(dòng)作。
�。�2） 幼兒間相互協(xié)商、交換玩具玩。
4、幼兒將小汽車(chē)收拾好，活動(dòng)結(jié)束。
設(shè)計(jì)思路：
配合主題活動(dòng)的開(kāi)展，我班幼兒帶來(lái)了各種各樣的玩具汽車(chē)，孩子們對(duì)這些汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣，有幾個(gè)男孩子每天都要過(guò)去摸一摸、看一看、玩一玩，為此，我開(kāi)展了此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒學(xué)會(huì)觀察欣賞各類(lèi)玩具汽車(chē)和結(jié)構(gòu)和造型特征。
2、學(xué)習(xí)欣賞感受汽車(chē)的色彩及外殼的金屬質(zhì)感，探索它們的不同玩法。
3、學(xué)習(xí)與人分享玩具。
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