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快樂(lè)小魚(yú)教案及反思
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的快樂(lè)小魚(yú)教案及反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
快樂(lè)小魚(yú)教案及反思1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)鞏固方形，圓形和三角形。
2.通過(guò)游戲加深幼兒對(duì)圖形的理解，體現(xiàn)同伴游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師用圓形、方形、三角形魚(yú)圖片個(gè)一張，三角形魚(yú)圖片十個(gè)，圓形魚(yú)圖片十個(gè)，方形魚(yú)圖片十個(gè)，活動(dòng)場(chǎng)地上畫(huà)好的大三角形，大圓形和大正方形，小魚(yú)游的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.課前律動(dòng)。
師：小手拍一拍，小手放一放，小手拍，小手放，小手放在大腿上。
2.復(fù)習(xí)鞏固圓形，方形和三角形。
師：小朋友們看這是誰(shuí)呀？（出示圓形魚(yú)圖片）
師：這是由什么圖形拼成的小魚(yú)呢？（圓形）
師：是由一個(gè)大圓和一個(gè)小圓拼成的，我們叫它圓形魚(yú)寶寶（貼）
師：小朋友們?cè)賮?lái)看一看（出示方形魚(yú)圖片）
師：是由什么圖形拼成的呢？（方形）由一個(gè)大的方形和一個(gè)小的方形拼成的，我們叫它方形魚(yú)寶寶（貼）
師：圓形魚(yú)寶寶和方形魚(yú)寶寶在水里游了一會(huì)，就遇到了它們的好伙伴了，你們瞧�。ǔ鍪救切昔~(yú)圖片）這又是由什么圖形拼成的呢？（三角形）由一個(gè)大的三角形和一個(gè)小的三角形拼成的，我們叫它三角形魚(yú)寶寶。
3．幼兒認(rèn)識(shí)自己的魚(yú)寶寶。
師：現(xiàn)在我們每一個(gè)小朋友的小椅子下面都藏了一個(gè)小魚(yú)寶寶，現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友們把它拿出來(lái)，掛在自己的脖子上面（指導(dǎo)）
師：現(xiàn)在再請(qǐng)小朋友們看一看，自己的小魚(yú)是由什么圖形拼成的什么魚(yú)寶寶，可以跟自己旁邊的好朋友輕聲的說(shuō)一說(shuō)（指導(dǎo)）
師：現(xiàn)在是不是每一個(gè)小朋友都知道自己是什么圖形的什么魚(yú)寶寶了，老師要來(lái)考一考大家了（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）
4.認(rèn)識(shí)地面上大圖形。
師：老師想請(qǐng)小朋友們來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“小魚(yú)游”，小朋友們想玩嗎？先跟老師來(lái)認(rèn)識(shí)一下小魚(yú)們的家吧。老師這里有三個(gè)大大的圖形（帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)）三角池塘，是三角形魚(yú)寶寶的家，圓形池塘是圓形魚(yú)寶寶的家，方形池塘是方形魚(yú)寶寶的家，現(xiàn)在跟老師一起去魚(yú)寶寶的家里參觀一下吧�。ǚ乓魳�(lè)）
5.游戲“小魚(yú)游”
師：現(xiàn)在跟老師一起來(lái)做游戲吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？（師念兒歌后，找出錯(cuò)誤的幼兒給小朋友們看一看）
師：剛剛小朋友們找自己家的時(shí)候太慢了，小魚(yú)們不高興了，我們?cè)偻嬉淮危@一次，小朋友們找快一點(diǎn)好嗎？
6.活動(dòng)結(jié)束
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們跟老師一起游到外面去玩一玩吧！
活動(dòng)反思：
針對(duì)小班幼兒注意力集中時(shí)間比較短的特點(diǎn)，在經(jīng)歷了看看、說(shuō)說(shuō)、之后再進(jìn)行玩玩，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒再次興奮起來(lái)。游戲“小魚(yú)游”的創(chuàng)設(shè)，既與主題相符，又調(diào)節(jié)了幼兒的注意，同時(shí)，在小魚(yú)回家（看圖形找家）的過(guò)程中，幼兒再次鞏固了對(duì)三個(gè)基本圖形的知識(shí)，讓幼兒知道要按照自己身上的標(biāo)記找到正確的'家，整個(gè)活動(dòng)顯得比較愉快、輕松。在剛開(kāi)始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，幼兒的回答并不在我的預(yù)想之內(nèi)，我對(duì)幼兒的回答給于了否定，是反應(yīng)能力不足導(dǎo)致的，而在幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的小魚(yú)寶寶的過(guò)程中，并沒(méi)有考慮到每一個(gè)幼兒，可以多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)，也盡可能的避免了在小魚(yú)找家環(huán)節(jié)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的幾率。
快樂(lè)小魚(yú)教案及反思2
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)正方形與三角形。
能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 兒歌《快樂(lè)小魚(yú)》；
2、 用三角形、圓形、正方形拼成的小魚(yú)圖形；
3、 待涂色圖形；
4、 蠟筆；手帕；音樂(lè)磁帶。
5、 場(chǎng)地上劃三角形、正方形、圓形區(qū)域。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 教師拼小魚(yú)圖形，引起幼兒興趣。
老師變出了什么？它們是用什么形狀拼出來(lái)的？
二、 出示正方形手帕，引導(dǎo)幼兒將其變成三角形。
幼兒人手一塊手帕，操作一下。
三、 引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)觀察三角形，說(shuō)說(shuō)它是什么樣的。
四、 游戲《快樂(lè)小魚(yú)》。
1、 幼兒念兒歌，做動(dòng)作。
2、 老師念：“游到三角形（正方形、圓形）的池塘里”，幼兒游向相應(yīng)的區(qū)域，并做小魚(yú)的動(dòng)作。
3、 一名幼兒當(dāng)小老師，來(lái)發(fā)出指令，其他幼兒和老師一起游戲。
五、 欣賞掛圖，你覺(jué)得好看嗎？
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沒(méi)有涂色的是什么形狀。老師與一名幼兒來(lái)給它打扮一下。
幼兒分組操作，給小圖中的圓形、三角形、正方形涂上自己喜歡的顏色。（配樂(lè)）。
活動(dòng)延伸：
幼兒將自己的'作品給老師或其他幼兒看，并說(shuō)說(shuō)自己給哪些圖形涂了什么顏色。
附：兒歌《快樂(lè)小魚(yú)》
小魚(yú)小魚(yú)游呀游，游到小小池塘里。
捉小蟲(chóng)，吐泡泡，真呀真快樂(lè)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)幼兒對(duì)弧線(xiàn)掌握得較好，有一定的作畫(huà)能力，但魚(yú)的身體畫(huà)得不怎么圓，是扁的，我的范畫(huà)上有向右游和向左游的小魚(yú)，有的幼兒很能干，有畫(huà)向上游和向下游的魚(yú)，且在最后介紹作品時(shí)說(shuō)我的魚(yú)想游上去找朋友，效果很不錯(cuò)。
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