小魚的教案

時(shí)間：2024-09-14 01:41:29 教案我要投稿

小魚的教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小魚的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小魚的教案

小魚的教案1

　　教學(xué)內(nèi)容

　　11、北風(fēng)和小魚

　　擬2課時(shí)

　　累計(jì)

　　第88課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語：鵝毛大雪等。

　　2、練習(xí)朗讀課文，能正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字的能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語：鵝毛大雪等

　　難點(diǎn)：練習(xí)朗讀課文，能正確、流利地朗讀課文

　　教學(xué)簡要過程及重、難點(diǎn)的突破

　　一、導(dǎo)入新課，揭示課題，學(xué)習(xí)生字“和”

　　二、初讀指導(dǎo)：

　　1、聽課文錄音

　　2、自讀課文：

　�。�1）借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀順句子。

　�。�2）畫出不認(rèn)識(shí)不理解的字詞。

　　（3）會(huì)讀會(huì)寫田字圖中的生字，會(huì)讀田字格上方的生字。

　　3、檢查自讀效果。

　�。�1）出示詞語：顏色梧桐樹都浮出水面一口氣鵝毛大雪河面知道

　�。�2）指導(dǎo)朗讀，指點(diǎn)學(xué)生從平、翹舌音，前、后鼻音等方面區(qū)分加點(diǎn)字讀音的異同。

　�。�3）了解詞語掌握情況，重點(diǎn)領(lǐng)會(huì)下列詞語的'意思：得意浮出鼓起鵝毛大雪

　　實(shí)施修改意見

　　先加拼音熟讀，再去拼音反復(fù)認(rèn)讀，以增大識(shí)字量。

　�。�4）齊讀生字詞。

　�。�5）分自然段指名朗讀課文，師相機(jī)指導(dǎo)

　　理清脈絡(luò)，想想，課文哪部分寫了以下內(nèi)容：

　　有此動(dòng)植物怕北風(fēng)，北風(fēng)很得意。北風(fēng)自以為是，但小魚不怕它。

　　三、指導(dǎo)書寫：

　　1、自學(xué)第二題，練習(xí)書空：

　　“和、都、知、河、色、毛、面”

　　2、指導(dǎo)：

　　都：左右基本相等，左高右低。

　　色：上下結(jié)構(gòu)，上小下大。第四筆是豎，末筆是豎彎鉤。

　　3、學(xué)生描紅，練寫。

　　先復(fù)習(xí)“手”的寫法，再教學(xué)“毛”，進(jìn)行字型比較。

　　精搜彩集創(chuàng)信意息

　　精彩創(chuàng)意：

　　分自然段指名朗讀課文，師相機(jī)指導(dǎo)

　　理清脈絡(luò)，想想，課文哪部分寫了以下內(nèi)容：

　　有此動(dòng)植物怕北風(fēng)，北風(fēng)很得意。北風(fēng)自以為是，

　　但小魚不怕它。

　　實(shí)施修改意見

　　“手”和“毛”比較字型。

　　作實(shí)業(yè)踐設(shè)活計(jì)動(dòng)

　　1、指導(dǎo)寫好“和、都、知、河、色、毛、面”

　　2、練習(xí)正確流利地朗讀課文。

小魚的教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂旋律區(qū)分小魚吃食和游水的音樂，并用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　2、按照歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編各種魚游、吃食等高興的動(dòng)作。

　　3、在游戲過程中，注意與同伴保持合適的距離，相互之間避免碰撞，

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制漁網(wǎng)一個(gè)、幼兒在平時(shí)生活中觀察過金魚。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小魚游水。

　　1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚游的'動(dòng)作。

　　教師：小魚最喜歡在水里游來游去做游戲，你們會(huì)學(xué)小魚游嗎？教師帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)做小魚游。

　　2、教師反饋幼兒小魚游的動(dòng)作。

　　3、教師鼓勵(lì)幼兒在魚池（教室）里游一游吧，提醒“小魚”游水時(shí)不要和別人碰撞。

　　二、探索學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小魚吃食的動(dòng)作。

　　1、教師：小魚最喜歡在魚池里吃什么呢？哪我們一起聽著音樂來做一做吧。

　　2、啟發(fā)幼兒將小魚游和吃食的動(dòng)作連起來做二遍。

　　三、學(xué)習(xí)歌表演。

　　1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

　　2、教師放慢速度歌唱，幼兒嘗試按照歌曲內(nèi)容做動(dòng)作1-2遍。

　　3、在音樂的伴奏下，邊表演邊歌唱1-2遍。

　　四、帶領(lǐng)幼兒完整地開展游戲“捉小魚”。

　　1、介紹游戲情節(jié)：池塘里有許多小魚游來游去真高興，他們游了一會(huì)兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚蟲。忽然，捉魚的人來了，小魚們都快快地游回了家。

　　2、教師扮演捉魚的人，幼兒扮演小魚，教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動(dòng)前，教師要提醒幼兒注意：當(dāng)聽見什么音樂時(shí)，表示捉魚的人來了？（當(dāng)聽見很重的音樂后）捉魚的人來了，小魚應(yīng)該怎樣呢？幫助幼兒把握游戲的重難點(diǎn)。

小魚的教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒迅速反應(yīng)能力及規(guī)則意識(shí)。

　　3、熟悉（）歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小魚的頭飾若干

　　活動(dòng)過程：

　　一、情境導(dǎo)入：

　　今天我?guī)∨笥褌內(nèi)ズ＠锿�，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮

　　二、幼兒扮演小魚

　　師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請小朋友學(xué)小魚游泳的樣子（任選2—3個(gè)小朋友），小朋友學(xué)小魚游泳時(shí)放音樂。

　　三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時(shí)表揚(yáng)模仿能力強(qiáng)的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動(dòng)作。

　　四、利用故事（講故事同時(shí)播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣

　　五、學(xué)習(xí)歌曲《捉小魚》

　　六、配合手勢整體學(xué)習(xí)歌曲

　　二、體育活動(dòng)：

　　1、早操：學(xué)習(xí)新操。

　　2、體育游戲：《我的家在哪里》

　　活動(dòng)目的：讓幼兒練習(xí)聽指令向指定方向走，學(xué)會(huì)辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)色。

　　3、自選活動(dòng)：大型器械等。

　　教學(xué)反思：

　　在本次教學(xué)活動(dòng)中在教具的.準(zhǔn)備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實(shí)生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進(jìn)行游戲。但是由于在活動(dòng)中我沒有過分強(qiáng)調(diào)小魚游的動(dòng)作，因此在后來到達(dá)游戲XX的時(shí)候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進(jìn)去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時(shí)間。整個(gè)活動(dòng)的游戲都是幼兒聽音樂進(jìn)行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時(shí)候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時(shí)候可能會(huì)有更大的發(fā)揮空間。

小魚的教案4

　　通過前幾次活動(dòng)的開展，孩子們對間接穿插編織方法有了一定的鞏固，為了體現(xiàn)孩子的個(gè)性化創(chuàng)作和材料的豐富性，這一次增加了難度，只提供紙條，讓幼兒編織可愛的小魚，幼兒要根據(jù)魚的特征，先編出魚的形狀，然后用多種顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編織，最后畫上魚的眼睛，在編織的方法上，雖然跟以前差不多，但是沒有了規(guī)律性的排列，但是插編的方法還是要運(yùn)用，這也考驗(yàn)了孩子對插編豐富的掌握，也是孩子再一次的鞏固學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)行編織小魚。

　　2.體驗(yàn)插編的有趣，喜歡編織活動(dòng)。

　　3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進(jìn)行編織小魚。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　每種顏色的紙條進(jìn)行交替間接穿插編織。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　固體膠，各種彩色紙條，海洋背景圖等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1.上個(gè)星期徐老師請你們畫了各種不同的小魚，今天老師也帶來了一條小魚，這條小魚跟你以前畫的一樣嗎？哪里不一樣？你覺得哪條小魚漂亮，為什么？

　　2.引導(dǎo)幼兒充分說出感受。

　　二、編織小魚

　　1.你覺得這條小魚哪里很漂亮？

　　2.引導(dǎo)幼兒觀察小魚的編織方法，并找出規(guī)律。

　　3.教師重點(diǎn)指導(dǎo)先用三張紙條固定好小魚的形狀，然后用各種彩色的紙條進(jìn)行間接穿插編織，要觀察紙條的順序，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。

　　三、幼兒操作

　　1.出示海洋背景圖：老師這里有一片海洋，現(xiàn)在我們來制作各種可愛的小魚，等你做好后把小魚放到海洋里來吧！

　　2.幼兒進(jìn)行操作，教師提示幼兒可以運(yùn)用規(guī)律排序的`方法搭配色彩。

　　3.教師觀察幼兒操作，對個(gè)別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

　　四、作品欣賞

　　哇，海洋里游來了很多可愛的小魚，我們一起看一看，你最喜歡哪條小魚，為什么？

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)開始采用談話導(dǎo)入的方式，對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了回憶，幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動(dòng)相比，這一次增加了難度，讓幼兒掌握編織方法的基礎(chǔ)上，要先用紙條固定好小魚的形狀，然后用各種不同顏色的紙條進(jìn)行橫豎交叉編制，活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，掌握地也比較好，但是在講解活動(dòng)重點(diǎn)的時(shí)候，講得比較細(xì)，時(shí)間用得較長，如果能用更精煉地語言讓幼兒學(xué)習(xí)編織方法，這樣效果會(huì)更好。

小魚的教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)鞏固方形，圓形和三角形。

　　2.通過游戲加深幼兒對圖形的理解，體現(xiàn)同伴游戲的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師用圓形、方形、三角形魚圖片個(gè)一張，三角形魚圖片十個(gè)，圓形魚圖片十個(gè)，方形魚圖片十個(gè)，活動(dòng)場地上畫好的大三角形，大圓形和大正方形，小魚游的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1.課前律動(dòng)。

　　師：小手拍一拍，小手放一放，小手拍，小手放，小手放在大腿上。

　　2.復(fù)習(xí)鞏固圓形，方形和三角形。

　　師：小朋友們看這是誰呀？（出示圓形魚圖片）

　　師：這是由什么圖形拼成的小魚呢？（圓形）

　　師：是由一個(gè)大圓和一個(gè)小圓拼成的，我們叫它圓形魚寶寶（貼）

　　師：小朋友們再來看一看（出示方形魚圖片）

　　師：是由什么圖形拼成的呢？（方形）由一個(gè)大的方形和一個(gè)小的方形拼成的，我們叫它方形魚寶寶（貼）

　　師：圓形魚寶寶和方形魚寶寶在水里游了一會(huì)，就遇到了它們的好伙伴了，你們瞧�。ǔ鍪救切昔~圖片）這又是由什么圖形拼成的呢？（三角形）由一個(gè)大的三角形和一個(gè)小的三角形拼成的，我們叫它三角形魚寶寶。

　　3．幼兒認(rèn)識(shí)自己的魚寶寶。

　　師：現(xiàn)在我們每一個(gè)小朋友的小椅子下面都藏了一個(gè)小魚寶寶，現(xiàn)在老師請小朋友們把它拿出來，掛在自己的脖子上面（指導(dǎo)）

　　師：現(xiàn)在再請小朋友們看一看，自己的小魚是由什么圖形拼成的什么魚寶寶，可以跟自己旁邊的好朋友輕聲的說一說（指導(dǎo)）

　　師：現(xiàn)在是不是每一個(gè)小朋友都知道自己是什么圖形的什么魚寶寶了，老師要來考一考大家了（請個(gè)別幼兒說一說）

　　4.認(rèn)識(shí)地面上大圖形。

　　師：老師想請小朋友們來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫做“小魚游”，小朋友們想玩嗎？先跟老師來認(rèn)識(shí)一下小魚們的家吧。老師這里有三個(gè)大大的圖形（帶領(lǐng)幼兒一起認(rèn)識(shí)）三角池塘，是三角形魚寶寶的家，圓形池塘是圓形魚寶寶的家，方形池塘是方形魚寶寶的家，現(xiàn)在跟老師一起去魚寶寶的`家里參觀一下吧�。ǚ乓魳罚�

　　5.游戲“小魚游”

　　師：現(xiàn)在跟老師一起來做游戲吧！你們準(zhǔn)備好了嗎？（師念兒歌后，找出錯(cuò)誤的幼兒給小朋友們看一看）

　　師：剛剛小朋友們找自己家的時(shí)候太慢了，小魚們不高興了，我們再玩一次，這一次，小朋友們找快一點(diǎn)好嗎？

　　6.活動(dòng)結(jié)束

　　師：現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起游到外面去玩一玩吧！

　　活動(dòng)反思：

　　針對小班幼兒注意力集中時(shí)間比較短的特點(diǎn)，在經(jīng)歷了看看、說說、之后再進(jìn)行玩玩，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣，使幼兒再次興奮起來。游戲“小魚游”的創(chuàng)設(shè)，既與主題相符，又調(diào)節(jié)了幼兒的注意，同時(shí)，在小魚回家（看圖形找家）的過程中，幼兒再次鞏固了對三個(gè)基本圖形的知識(shí)，讓幼兒知道要按照自己身上的標(biāo)記找到正確的家，整個(gè)活動(dòng)顯得比較愉快、輕松。在剛開始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，幼兒的回答并不在我的預(yù)想之內(nèi)，我對幼兒的回答給于了否定，是反應(yīng)能力不足導(dǎo)致的，而在幼兒說一說自己的小魚寶寶的過程中，并沒有考慮到每一個(gè)幼兒，可以多請幾個(gè)幼兒說一說，也盡可能的避免了在小魚找家環(huán)節(jié)中出現(xiàn)錯(cuò)誤的幾率。

小魚的教案6

　　目標(biāo)：

　　1、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測情節(jié)，并用連貫的語言表達(dá)想法。

　　2、感受小貓和小魚之間濃濃的愛，并用完整的語言、具體的動(dòng)作表達(dá)情感。

　　3、體驗(yàn)繪本閱讀的興趣。

　　準(zhǔn)備：

　　ppt課件、輕音樂

　　重點(diǎn)：

　　根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測情節(jié)，并用連貫的語言表達(dá)想法。

　　難點(diǎn)：

　　感受小貓和小魚之間的愛，并用語言、動(dòng)作表達(dá)情感。

　　過程：

　　1、討論導(dǎo)入：

　　觀察PPT1，貓看著小魚會(huì)怎么想、怎么做？

　　出示PPT2，貓和魚在干什么？（親吻）咦，小貓并沒有吃掉小魚，還和小魚親吻，成了好朋友了？這是怎么回事呢？（引導(dǎo)幼兒交流自己的猜想）

　　讓我們看看圖書《親愛的小魚.》

　　出示PPT3《親愛的小魚》，師幼進(jìn)行互動(dòng)稱呼。

　　2、逐步閱讀繪本，理解故事內(nèi)容，感受角色之間的情意

　　A、幼兒自主閱讀繪本

　　1、你在書中看到了一個(gè)什么樣的'故事？你最喜歡其中的哪一幅畫？它說了什么？你從什么地方看出來的？

　　師幼共同閱讀繪本，感受他們之間的融融情意

　�。ㄒ唬PT4、5，感受故事第一段

　　（1）小貓?jiān)诟墒裁�？為什么要這樣做？

　�。�2）你們會(huì)親親嗎啊？那我們也來做一下。師幼互動(dòng)用動(dòng)作來表示。

　�。�3）在小貓的照顧下后來小魚有什么變化了，你是怎么知道的？

　�。�4）如果你是小貓，你會(huì)怎么想、怎么做?

　　我們來看看小貓是怎么做的。

　�。�5）幼兒大膽想象，自由討論并講述自己的猜想。

　　PPT6—9，感受故事第二段

　�。�1）小貓為什么把小魚放回大海，小貓不喜歡不愛小魚了嗎？

　　（2）小魚的心情是怎么的，你是怎么看出來的？

　�。�3）小結(jié)：小貓雖然很愛小魚，但是為了讓小魚更舒服更快樂，還是把他放進(jìn)了大海。

　　PPT10—11，感受故事第三段

　�。�1）小魚走了以后，小貓是怎么做的？

　　（2）小貓為什么要扔帽子？

　�。�3）如果你是小魚，你會(huì)怎么做？

　　（4）幼兒大膽想象，自由討論并講述自己的猜想。

　　PPT12，感受故事第四段。

　�。�1）小魚回來了，他們在一起嗎?他們此時(shí)的心情是怎么樣的？為什么？

　�。�2）他們除了玩接帽子的游戲，還會(huì)玩什么？

　　（3）幼兒大膽想象，自由討論并講述自己的猜想

　　3、完整講述故事，進(jìn)一步感受他們之間的情意。

　　你聽完這個(gè)故事，感覺怎么樣？

　　為什么小魚回到大海后，又回來了呢？

　　4、拓展延伸

　　你還記得小貓是怎么叫小魚的嗎？學(xué)一學(xué),感覺怎樣？

　　你聽過這樣的稱呼嗎？誰這么叫你呢？你會(huì)這樣叫誰呢？

　　你象故事中的小魚嗎？你覺得小貓象誰呢？

　　師總結(jié)：現(xiàn)在，老師的心里也已經(jīng)充滿了愛，感覺很好幸福啊，你的心里現(xiàn)在有愛嗎？幸福嗎？

小魚的教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)。

　　4、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

　　教學(xué)過程：

　　一、游戲“釣魚”

　　1、出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

　　老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的'怎樣？

　　2、出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學(xué)說“許多”這個(gè)詞

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動(dòng)作

　　2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

　　3、幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍

　　三、玩游戲

　　1、在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師：小魚是彩色的，想個(gè)什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？

　　每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動(dòng)手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游

　　2、套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時(shí)“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的就要被老師的小圈套住。

　　游戲1~2次

　　3、認(rèn)水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

　　游戲1~2次

　　四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動(dòng)結(jié)束。

小魚的教案8

　　1. 學(xué)習(xí)唱數(shù)到50.

　　（1）練習(xí)一個(gè)一個(gè)拍手?jǐn)?shù)到50.速度由慢到快。

　�。�2）花樣數(shù)數(shù)到50.每數(shù)到有數(shù)字5和10時(shí)嘴巴不出聲，用拍手表示。如1、2、3、4、拍手、6、7、8、9、拍手、11、12、13、14、拍手……

　　2. 游戲“分小魚”。

　　（1）出示小雨和魚缸，理解兩份的含義。提問：這里有幾條小魚？有幾個(gè)魚缸？想一想，3條小魚分在兩個(gè)魚缸里，可以怎么分？引導(dǎo)幼兒說出3可以分成1和2.。

　�。�2）討論：如果是4條魚可以怎么分呢？

　　（3）幼兒操作材料：嘗試把4條小魚分成2份不同的方法，并記錄在紙上。

　�。�4）請幼兒說出自己的'分發(fā)，教師用筆將不同的方法記錄下來。

　　（5）教師帶領(lǐng)幼兒把4的三種分法全部念幾遍。

　　3. 幼兒做相關(guān)練習(xí)。

　�。�1）請幼兒翻開《幼兒畫冊》，做“分一分，填一填”的練習(xí)。

　�。�2）鼓勵(lì)幼兒把自己的操作結(jié)果講給旁邊幼兒聽，互相檢查是否正確。

小魚的教案9

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過親子制作活動(dòng)提高幼兒動(dòng)手能力的同時(shí)增進(jìn)親子感情。

　　2、親子共同感受一起制作的'快樂氣氛。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、家長自備已經(jīng)加工好的紙箱，魚線。

　　2、班級準(zhǔn)備：過塑膜，剪刀，雙面膠，橡皮泥，彩色紙。

　　3、輕柔背景音樂

　　【活動(dòng)過程】

　　1、范例導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們你們瞧，今天呀老師帶來了一個(gè)小水族箱，你們瞧，里面有什么？小朋友想不想有這樣一個(gè)屬于自己的小水族箱呢？今天就讓我們一起來和爸爸媽媽爺爺奶奶做一做好不好？

　　2、教師講解制作方法，幼兒學(xué)習(xí)。

　　3、親子開始動(dòng)手制作。

　　4、教師巡回指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用剪刀時(shí)注意安全，裁剪過塑膜時(shí)請長輩來做，不要割到手。

　　6、將成品放在走廊進(jìn)行展示，幼兒欣賞作品。

　　7、教師小結(jié)，點(diǎn)評。

小魚的教案10

　　一、活動(dòng)名稱：我來數(shù)小魚

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1培養(yǎng)幼兒仔細(xì)認(rèn)真聽問題的習(xí)慣。

　　2使幼兒學(xué)會(huì)有規(guī)律的數(shù)數(shù)：從上到下，從左到右。

　　3能進(jìn)行大小、顏色、里外的分類數(shù)數(shù)。

　　4能積極大膽的完整的回答問題，并表達(dá)自己意見。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色、黃色大魚各三只；紅色、黃色小魚各兩只、“池塘”圖片一張；三個(gè)小籃子

　　四、活動(dòng)過程：

　　1 數(shù)總數(shù)

　�。�1）出示“池塘”問：“這是什么��？”“池塘里有什么啊？”

　�。�2）教師一次請出十只魚，提問“這里一共有多少只魚？”要求幼兒仔細(xì)聽，請幼兒自由數(shù)。

　　（3）請幼兒說出總數(shù)，并問：“你是怎么數(shù)的？”引導(dǎo)幼兒說出該怎樣數(shù)，數(shù)錯(cuò)的幫助他重?cái)?shù)。

　　2 數(shù)大小魚

　�。�1）請小朋友認(rèn)真觀看圖片，問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”引導(dǎo)幼兒說出：“有大魚、小魚，有紅色、黃色的魚，有的在池塘里、有的在塘外。”

　　（2）教師：“那我們來數(shù)數(shù)大魚有多少只？找并放到籃子里。”請小朋友自由數(shù)并討論，再請兩到三個(gè)小朋友來示范數(shù)數(shù)。用同樣的方法數(shù)小魚有多少只。

　　3 數(shù)紅、黃色魚

　　教師：“小朋友們都發(fā)現(xiàn)有紅色和黃色的魚，那老師請一個(gè)小朋友來數(shù)數(shù)看紅色（黃色）的魚有幾只?”教育幼兒要仔細(xì)認(rèn)真的數(shù)數(shù)。

　　4數(shù)池塘里、外的`魚

　　教師：“有的魚在池塘外面，有的又在池塘里面，那池塘里面（外面）有幾只魚?”組織幼兒分組討論，每組派一個(gè)代表說出答案。

　　5小結(jié)：引導(dǎo)幼兒說出要認(rèn)真仔細(xì)的數(shù)數(shù)，并進(jìn)行大小、顏色、里外的分類。

　　6結(jié)束：歌曲《小魚的夢》

小魚的教案11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力。

　　2、學(xué)會(huì)躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　平坦寬闊的活動(dòng)場地，小魚頭飾，兒歌磁帶。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚餌的'幼兒站在圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當(dāng)念道漁網(wǎng)來了捕小魚時(shí)，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復(fù)進(jìn)行，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：

　�。�1）即小朋友在畫定的池塘范圍內(nèi)跑。

　�。�2）當(dāng)說到最后一句“快快游的時(shí)候，才能跑。

　�。�3）跑要注意安全。

　　2、教師示范動(dòng)作

　　教師邊說兒歌邊做動(dòng)作，（小魚小魚水里游，游來游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。）

　　3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲，想想還有什么好的玩法。

小魚的教案12

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探索的快樂。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、有感情地學(xué)唱歌曲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　已熟悉小魚游音樂；小魚、鯊魚的頭飾。布置一個(gè)海底場景。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動(dòng)作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。

　　2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

　　放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同？

　　讓幼兒思考：大鯊魚來時(shí)，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)？

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿態(tài)。

　　老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時(shí)，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

　　3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的'情況作一下小結(jié)。

　　幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚。

　　活動(dòng)反思：

　　學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗(yàn)了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

小魚的教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)掌握小魚缸的制作方法。

　　2. 懂得用同一種幾何形體可以設(shè)計(jì)兩種以上的作品。

　　3. 培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的勞動(dòng)態(tài)度。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1. 教師準(zhǔn)備已完成的作品,剪下的作品的每一個(gè)部件以及實(shí)物投影儀等電教設(shè)備。

　　2. 學(xué)生準(zhǔn)備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。

　　教學(xué)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)時(shí)間：（）月（）日

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，老師今天給你帶來了一組圖片，請你來欣賞一下吧！播放圖片。老師呀，把這些美麗的海底圖片放入了小魚缸中，你看，（出示范作）。

　　二、自學(xué)小魚缸制作方法及過程、

　　1. 讓學(xué)生看書上的圖示和文字說明，了解小魚缸的制作過程和方法。

　　2. 交流制作過程和方法，相機(jī)板書：

　　剪切——刻痕——折疊——粘貼

　�。�1）剪切：使用剪刀時(shí)要注意什么？剪下的.邊角料該如何處理呢？

　　一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學(xué)生說后，投影儀演示一下。

　　（2）刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）

　�。�3）粘貼：關(guān)于“魚”和“珊瑚”的粘貼在魚缸的正面和底面，你想怎么貼就怎么貼。圖示中沒有提到，但這個(gè)東西是用來干什么的呢？它有什么作用呢？（出示其中一個(gè)支撐架，演示用法）（使作品更具立體感，使作品栩栩如生））在進(jìn)行粘貼時(shí)，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應(yīng)的部件位置上。) 出示粘貼部件。

　�。�4）討論：出示其中一張印有反面粘貼的部件，理解何謂反面粘貼，演示一下。

　�。�5）示范粘貼弧形外框。（為使弧形外框更美觀，在桌上拉一拉，成自然卷曲）

　�。�6）師演示明膠片的插法。

　　3.看了老師做，同學(xué)們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點(diǎn)小建議：

　�。�1）小組分工合作，每人都要?jiǎng)邮謩?dòng)腦，可以小聲討論。

　�。�2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。

　　看哪個(gè)小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動(dòng)手做吧！

　　三、學(xué)生制作，老師巡視。

　　1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣。（特別是齒的剪法）

　　2.如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生集體性錯(cuò)誤，及時(shí)糾正。

　　3.幫助個(gè)別有困難的小組。

　　四、作品評價(jià)。

　　以投影評價(jià)要求予以評價(jià)。

　　1.小組內(nèi)自評.

　　2.組間互評.

　　3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚(yáng)。

　　五、板書設(shè)計(jì)：

　　剪切作品牢固扎實(shí)

　　刻痕外觀精致漂亮

　　折疊有分工講速度

　　粘貼安全使用工具

小魚的教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒熟悉音樂旋律，學(xué)會(huì)小魚游得動(dòng)作，能跟著音樂積極參與游戲。

　　2、幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動(dòng)作。

　　3、幼兒能通過游戲體驗(yàn)音樂帶來的快樂。

　　4、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)幾種不同的小魚游得動(dòng)作

　　難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動(dòng)作同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　兒歌錄音《許多小魚游來了》；小魚頭飾若干；小貓頭飾一個(gè)；漁網(wǎng)一個(gè)；自制池塘

　　活動(dòng)過程

　　一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒興趣

　　師帶領(lǐng)幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室

　　二、復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞

　　（1）師：魚寶寶們（師呼喚幼兒），我們學(xué)過一首有關(guān)小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎？是怎么唱的？

　　（2）幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

　　提問:歌曲里唱了些什么？有什么小動(dòng)物？（小魚）

　　三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動(dòng)作

　　師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會(huì)游泳了嗎？（會(huì)）那誰來游給魚媽媽看看呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動(dòng)作）

　　擴(kuò)展引伸：

　�。�1）魚寶寶向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）

　�。�2）魚寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的？（嘴巴做吃東西的.動(dòng)作，搖尾巴）

　　師：魚寶寶們真能干，學(xué)會(huì)了小魚不同的游泳姿勢，那我們現(xiàn)在就來玩一個(gè)《捉小魚》的游戲，怎么樣？

　　四．介紹游戲規(guī)則

　　師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

　　五、玩音樂游戲

　　1、第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題，老師要及時(shí)糾正和指出來，并提出要求。

　　2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

　　3、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

　　4、請一個(gè)小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲。

　　六、結(jié)束部分

　　1、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎？還想玩嗎？（如果小朋友還想玩，根據(jù)時(shí)間，可以另請一個(gè)幼兒扮小貓，再玩一次游戲。）我們下一次又來漁塘玩好嗎？今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。

　　2、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。

　　附

　　兒歌：

　　許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住

　　教學(xué)反思

　　本次游戲活動(dòng)符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，達(dá)到了預(yù)期的活動(dòng)目標(biāo)，師幼互動(dòng)、幼幼互動(dòng)都很融洽，在整個(gè)活動(dòng)過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍，“魚媽媽”的角色引導(dǎo)讓幼兒能夠輕松自然地進(jìn)入到“魚寶寶”的角色中去，教師的正面鼓勵(lì)與引導(dǎo)讓幼兒能很好地學(xué)習(xí)了小魚游水的動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，但是在游戲的過程中，教師可用語言多鼓勵(lì)幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動(dòng)作，在每一次游戲結(jié)束后教師都應(yīng)用正面鼓勵(lì)的話語總結(jié)前一游戲中出現(xiàn)的問題，重聲游戲規(guī)則后再玩下一次游戲。其次，在游戲時(shí)，老師扮演的是“魚媽媽”的角色，所以當(dāng)“小貓”來網(wǎng)魚時(shí)“魚媽媽”應(yīng)該竭盡全力去保護(hù)或者營救被捉的“小魚”，而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”，另外，在對幼兒的提問中盡量避免選擇性（如：好不好？是不是？對不對？）提問多一些啟發(fā)性（如：你覺得怎么樣？為什么？）

小魚的教案15

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　2.通過觀察圖像、聯(lián)系生活等方式理解淺水洼蒸干等詞的意思。

　　3.初讀課文，整體感知課文的內(nèi)容，能夠正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)字寫字、理解詞語、學(xué)習(xí)朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　甚和蒸的讀音，甚至叨念在乎等詞語的讀音，死的寫法。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：同學(xué)們，在這未來的大海里有著許許多多的小魚，它們在大海里自由自在的游來游去

　　師：可是有一天，巨浪漲潮了，巨浪一陣一陣的拍打著岸邊，小魚也被沖到了沙灘上，后來海水褪去了，可是小魚卻回不來家了，它們被留在哪了?

　　師：你們知道，什么是淺水洼嗎? [出示淺水洼圖片]

　　師：每當(dāng)潮漲潮落，沙灘上就會(huì)留下很多這樣的，一個(gè)一個(gè)的淺水洼，這低下去的地方只有一點(diǎn)點(diǎn)的水，咱們就把它叫做淺水洼

　　出示課題《淺水洼里的小魚》誰來讀一讀課題，一起來讀課題。

　　過渡：這些淺水洼里的小魚，離開了美麗的大海，離開了親愛的伙伴，它們的命運(yùn)將如何呢?讓我們一起走進(jìn)這些小魚，請同學(xué)們翻開書本132頁，自由的讀讀課文，在讀之前，張老師有幾個(gè)要求，大聲的朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈出生字，讀完后標(biāo)上自然段序號(hào)。

　　二、初讀課文，快樂識(shí)字。

　　1.自由讀課文

　　2.認(rèn)讀詞語、生字

　　(1)小老師教讀，隨機(jī)正音并指導(dǎo)：死(sǐ)繼(j)乎(hū)叨(dāo)的讀音。

　　(2)初次認(rèn)讀，一生上臺(tái)隨機(jī)舉生字卡片，全班齊讀生字三次

　　(3)開火車讀(師適時(shí)糾正)

　　(4)去拼音男女生讀

　　(5)個(gè)別讀(摘果子游戲)

　　(6)聯(lián)系生活實(shí)際，找出生活中的所學(xué)字。

　　3.識(shí)字方法

　　師：小朋友記字這么的快，你們都用了什么好辦法?

　　識(shí)記難記字：蒸