小魚的教案

時間：2023-03-25 18:14:39 教案我要投稿

小魚的教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小魚的教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小魚的教案

小魚的教案1

　　教學內容

　　11、北風和小魚

　　擬2課時

　　累計

　　第88課時

　　第1課時

　　教學目標

　　1、學會本課生字，理解生字組成的詞語：鵝毛大雪等。

　　2、練習朗讀課文，能正確、流利地朗讀課文。

　　3、初步培養(yǎng)學生自學生字的能力。

　　重點難點

　　重點：學會本課生字，理解生字組成的詞語：鵝毛大雪等

　　難點：練習朗讀課文，能正確、流利地朗讀課文

　　教學簡要過程及重、難點的突破

　　一、導入新課，揭示課題，學習生字“和”

　　二、初讀指導：

　　1、聽課文錄音

　　2、自讀課文：

　　（1）借助拼音讀準字音，讀順句子。

　�。�2）畫出不認識不理解的.字詞。

　�。�3）會讀會寫田字圖中的生字，會讀田字格上方的生字。

　　3、檢查自讀效果。

　�。�1）出示詞語：顏色梧桐樹都浮出水面一口氣鵝毛大雪河面知道

　　（2）指導朗讀，指點學生從平、翹舌音，前、后鼻音等方面區(qū)分加點字讀音的異同。

　�。�3）了解詞語掌握情況，重點領會下列詞語的意思：得意浮出鼓起鵝毛大雪

　　實施修改意見

　　先加拼音熟讀，再去拼音反復認讀，以增大識字量。

　　（4）齊讀生字詞。

　�。�5）分自然段指名朗讀課文，師相機指導

　　理清脈絡，想想，課文哪部分寫了以下內容：

　　有此動植物怕北風，北風很得意。北風自以為是，但小魚不怕它。

　　三、指導書寫：

　　1、自學第二題，練習書空：

　　“和、都、知、河、色、毛、面”

　　2、指導：

　　都：左右基本相等，左高右低。

　　色：上下結構，上小下大。第四筆是豎，末筆是豎彎鉤。

　　3、學生描紅，練寫。

　　先復習“手”的寫法，再教學“毛”，進行字型比較。

　　精搜彩集創(chuàng)信意息

　　精彩創(chuàng)意：

　　分自然段指名朗讀課文，師相機指導

　　理清脈絡，想想，課文哪部分寫了以下內容：

　　有此動植物怕北風，北風很得意。北風自以為是，

　　但小魚不怕它。

　　實施修改意見

　　“手”和“毛”比較字型。

　　作實業(yè)踐設活計動

　　1、指導寫好“和、都、知、河、色、毛、面”

　　2、練習正確流利地朗讀課文。

小魚的教案2

　　活動目標：

　　1、熟悉音樂旋律區(qū)分小魚吃食和游水的音樂，并用動作表現(xiàn)。

　　2、按照歌詞內容，創(chuàng)編各種魚游、吃食等高興的動作。

　　3、在游戲過程中，注意與同伴保持合適的距離，相互之間避免碰撞，

　　活動準備：

　　自制漁網(wǎng)一個、幼兒在平時生活中觀察過金魚。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒學習小魚游水。

　　1、在音樂的伴奏下，坐在椅子做小魚游的動作。

　　教師：小魚最喜歡在水里游來游去做游戲，你們會學小魚游嗎？教師帶領幼兒共同學做小魚游。

　　2、教師反饋幼兒小魚游的動作。

　　3、教師鼓勵幼兒在魚池（教室）里游一游吧，提醒“小魚”游水時不要和別人碰撞。

　　二、探索學習有節(jié)奏地做小魚吃食的動作。

　　1、教師：小魚最喜歡在魚池里吃什么呢？哪我們一起聽著音樂來做一做吧。

　　2、啟發(fā)幼兒將小魚游和吃食的動作連起來做二遍。

　　三、學習歌表演。

　　1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

　　2、教師放慢速度歌唱，幼兒嘗試按照歌曲內容做動作1-2遍。

　　3、在音樂的伴奏下，邊表演邊歌唱1-2遍。

　　四、帶領幼兒完整地開展游戲“捉小魚”。

　　1、介紹游戲情節(jié)：池塘里有許多小魚游來游去真高興，他們游了一會兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚蟲。忽然，捉魚的人來了，小魚們都快快地游回了家。

　　2、教師扮演捉魚的人，幼兒扮演小魚，教師帶領幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動前，教師要提醒幼兒注意：當聽見什么音樂時，表示捉魚的'人來了？（當聽見很重的音樂后）捉魚的人來了，小魚應該怎樣呢？幫助幼兒把握游戲的重難點。

小魚的教案3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒愉快地參加玩音樂游戲。

　　2、培養(yǎng)幼兒迅速反應能力及規(guī)則意識。

　　3、熟悉（）歌曲的旋律，學唱歌曲，有表情地演唱歌曲。

　　4、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作

　　活動準備：

　　小魚的頭飾若干

　　活動過程：

　　一、情境導入：

　　今天我?guī)∨笥褌內ズ＠锿�，看看海里五顏六色的魚，綠綠的水草和美麗的珊瑚，你們看多漂亮

　　二、幼兒扮演小魚

　　師：小朋友們看過小魚是怎么游泳的嗎？請小朋友學小魚游泳的樣子（任選2—3個小朋友），小朋友學小魚游泳時放音樂。

　　三、詢問哪位小朋友過去觀察過小魚如何吃東西，并請小朋友模仿。模仿時表揚模仿能力強的，并糾正模仿效果不好的小朋友的動作。

　　四、利用故事（講故事同時播放音樂）介紹游戲的玩法，引起幼兒對游戲的興趣

　　五、學習歌曲《捉小魚》

　　六、配合手勢整體學習歌曲

　　二、體育活動：

　　1、早操：學習新操。

　　2、體育游戲：《我的家在哪里》

　　活動目的：讓幼兒練習聽指令向指定方向走，學會辨認紅、黃、藍色。

　　3、自選活動：大型器械等。

　　教學反思：

　　在本次教學活動中在教具的準備上還是比較充分的，我利用了現(xiàn)實生活中捕魚的漁網(wǎng)，再在漁網(wǎng)的四周用蘭花布圍了一圈，使民間氣息更加的濃厚。在游戲的過程中孩子的興趣一直很濃厚，游戲的后半部分孩子們基本能夠掌握游戲規(guī)則來進行游戲。但是由于在活動中我沒有過分強調小魚游的動作，因此在后來到達游戲XX的.時候孩子們沒有模仿小魚游，都在那里興奮的跑來跑去。池塘外面的圈圈也沒有發(fā)揮出最大的效果，很多孩子進去了之后又馬上出來了，沒有停留到規(guī)定的時間。整個活動的游戲都是幼兒聽音樂進行游戲的，因此“捕魚人”在捉小魚的時候被限制住了，如果是幼兒自己清唱的話“捕魚人”在捉魚的時候可能會有更大的發(fā)揮空間。

小魚的教案4

　　通過前幾次活動的開展，孩子們對間接穿插編織方法有了一定的鞏固，為了體現(xiàn)孩子的個性化創(chuàng)作和材料的豐富性，這一次增加了難度，只提供紙條，讓幼兒編織可愛的小魚，幼兒要根據(jù)魚的特征，先編出魚的形狀，然后用多種顏色的紙條進行橫豎交叉編織，最后畫上魚的眼睛，在編織的方法上，雖然跟以前差不多，但是沒有了規(guī)律性的排列，但是插編的方法還是要運用，這也考驗了孩子對插編豐富的掌握，也是孩子再一次的鞏固學習。

　　活動目標：

　　1.引導幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。

　　2.體驗插編的有趣，喜歡編織活動。

　　3.培養(yǎng)幼兒動手操作的`能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。

　　活動難點：

　　每種顏色的紙條進行交替間接穿插編織。

　　活動準備：

　　固體膠，各種彩色紙條，海洋背景圖等。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1.上個星期徐老師請你們畫了各種不同的小魚，今天老師也帶來了一條小魚，這條小魚跟你以前畫的一樣嗎？哪里不一樣？你覺得哪條小魚漂亮，為什么？

　　2.引導幼兒充分說出感受。

　　二、編織小魚

　　1.你覺得這條小魚哪里很漂亮？

　　2.引導幼兒觀察小魚的編織方法，并找出規(guī)律。

　　3.教師重點指導先用三張紙條固定好小魚的形狀，然后用各種彩色的紙條進行間接穿插編織，要觀察紙條的順序，第一張紙條是藏起來、鉆出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。

　　三、幼兒操作

　　1.出示海洋背景圖：老師這里有一片海洋，現(xiàn)在我們來制作各種可愛的小魚，等你做好后把小魚放到海洋里來吧！

　　2.幼兒進行操作，教師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

　　3.教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導。

　　四、作品欣賞

　　哇，海洋里游來了很多可愛的小魚，我們一起看一看，你最喜歡哪條小魚，為什么？

　　活動反思：

　　在活動開始采用談話導入的方式，對幼兒已有經(jīng)驗進行了回憶，幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動相比，這一次增加了難度，讓幼兒掌握編織方法的基礎上，要先用紙條固定好小魚的形狀，然后用各種不同顏色的紙條進行橫豎交叉編制，活動中，孩子們表現(xiàn)還是不錯的，掌握地也比較好，但是在講解活動重點的時候，講得比較細，時間用得較長，如果能用更精煉地語言讓幼兒學習編織方法，這樣效果會更好。

小魚的教案5

　　活動目標：

　　1.復習鞏固方形，圓形和三角形。

　　2.通過游戲加深幼兒對圖形的理解，體現(xiàn)同伴游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　教師用圓形、方形、三角形魚圖片個一張，三角形魚圖片十個，圓形魚圖片十個，方形魚圖片十個，活動場地上畫好的大三角形，大圓形和大正方形，小魚游的音樂。

　　活動過程：

　　1.課前律動。

　　師：小手拍一拍，小手放一放，小手拍，小手放，小手放在大腿上。

　　2.復習鞏固圓形，方形和三角形。

　　師：小朋友們看這是誰呀？（出示圓形魚圖片）

　　師：這是由什么圖形拼成的小魚呢？（圓形）

　　師：是由一個大圓和一個小圓拼成的，我們叫它圓形魚寶寶（貼）

　　師：小朋友們再來看一看（出示方形魚圖片）

　　師：是由什么圖形拼成的呢？（方形）由一個大的方形和一個小的方形拼成的，我們叫它方形魚寶寶（貼）

　　師：圓形魚寶寶和方形魚寶寶在水里游了一會，就遇到了它們的好伙伴了，你們瞧�。ǔ鍪救切昔~圖片）這又是由什么圖形拼成的呢？（三角形）由一個大的三角形和一個小的三角形拼成的，我們叫它三角形魚寶寶。

　　3．幼兒認識自己的魚寶寶。

　　師：現(xiàn)在我們每一個小朋友的小椅子下面都藏了一個小魚寶寶，現(xiàn)在老師請小朋友們把它拿出來，掛在自己的脖子上面（指導）

　　師：現(xiàn)在再請小朋友們看一看，自己的小魚是由什么圖形拼成的什么魚寶寶，可以跟自己旁邊的好朋友輕聲的說一說（指導）

　　師：現(xiàn)在是不是每一個小朋友都知道自己是什么圖形的什么魚寶寶了，老師要來考一考大家了（請個別幼兒說一說）

　　4.認識地面上大圖形。

　　師：老師想請小朋友們來玩一個游戲，游戲的名字叫做“小魚游”，小朋友們想玩嗎？先跟老師來認識一下小魚們的家吧。老師這里有三個大大的圖形（帶領幼兒一起認識）三角池塘，是三角形魚寶寶的家，圓形池塘是圓形魚寶寶的家，方形池塘是方形魚寶寶的家，現(xiàn)在跟老師一起去魚寶寶的家里參觀一下吧！（放音樂）

　　5.游戲“小魚游”

　　師：現(xiàn)在跟老師一起來做游戲吧！你們準備好了嗎？（師念兒歌后，找出錯誤的幼兒給小朋友們看一看）

　　師：剛剛小朋友們找自己家的時候太慢了，小魚們不高興了，我們再玩一次，這一次，小朋友們找快一點好嗎？

　　6.活動結束

　　師：現(xiàn)在請小朋友們跟老師一起游到外面去玩一玩吧！

　　活動反思：

　　針對小班幼兒注意力集中時間比較短的特點，在經(jīng)歷了看看、說說、之后再進行玩玩，能充分調動幼兒的興趣，使幼兒再次興奮起來。游戲“小魚游”的`創(chuàng)設，既與主題相符，又調節(jié)了幼兒的注意，同時，在小魚回家（看圖形找家）的過程中，幼兒再次鞏固了對三個基本圖形的知識，讓幼兒知道要按照自己身上的標記找到正確的家，整個活動顯得比較愉快、輕松。在剛開始的導入環(huán)節(jié)中，幼兒的回答并不在我的預想之內，我對幼兒的回答給于了否定，是反應能力不足導致的，而在幼兒說一說自己的小魚寶寶的過程中，并沒有考慮到每一個幼兒，可以多請幾個幼兒說一說，也盡可能的避免了在小魚找家環(huán)節(jié)中出現(xiàn)錯誤的幾率。

小魚的教案6

　　目標：

　　1、根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測情節(jié)，并用連貫的語言表達想法。

　　2、感受小貓和小魚之間濃濃的愛，并用完整的語言、具體的動作表達情感。

　　3、體驗繪本閱讀的興趣。

　　準備：

　　ppt課件、輕音樂

　　重點：

　　根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展，大膽想象，猜測情節(jié)，并用連貫的語言表達想法。

　　難點：

　　感受小貓和小魚之間的愛，并用語言、動作表達情感。

　　過程：

　　1、討論導入：

　　觀察PPT1，貓看著小魚會怎么想、怎么做？

　　出示PPT2，貓和魚在干什么？（親吻）咦，小貓并沒有吃掉小魚，還和小魚親吻，成了好朋友了？這是怎么回事呢？（引導幼兒交流自己的猜想）

　　讓我們看看圖書《親愛的小魚.》

　　出示PPT3《親愛的小魚》，師幼進行互動稱呼。

　　2、逐步閱讀繪本，理解故事內容，感受角色之間的情意

　　A、幼兒自主閱讀繪本

　　1、你在書中看到了一個什么樣的'故事？你最喜歡其中的哪一幅畫？它說了什么？你從什么地方看出來的？

　　師幼共同閱讀繪本，感受他們之間的融融情意

　�。ㄒ唬PT4、5，感受故事第一段

　�。�1）小貓在干什么？為什么要這樣做？

　�。�2）你們會親親嗎啊？那我們也來做一下。師幼互動用動作來表示。

　�。�3）在小貓的照顧下后來小魚有什么變化了，你是怎么知道的？

　　（4）如果你是小貓，你會怎么想、怎么做?

　　我們來看看小貓是怎么做的。

　�。�5）幼兒大膽想象，自由討論并講述自己的猜想。

　　PPT6—9，感受故事第二段

　�。�1）小貓為什么把小魚放回大海，小貓不喜歡不愛小魚了嗎？

　�。�2）小魚的心情是怎么的，你是怎么看出來的？

　�。�3）小結：小貓雖然很愛小魚，但是為了讓小魚更舒服更快樂，還是把他放進了大海。

　　PPT10—11，感受故事第三段

　�。�1）小魚走了以后，小貓是怎么做的？

　�。�2）小貓為什么要扔帽子？

　�。�3）如果你是小魚，你會怎么做？

　�。�4）幼兒大膽想象，自由討論并講述自己的猜想。

　　PPT12，感受故事第四段。

　�。�1）小魚回來了，他們在一起嗎?他們此時的心情是怎么樣的？為什么？

　�。�2）他們除了玩接帽子的游戲，還會玩什么？

　　（3）幼兒大膽想象，自由討論并講述自己的猜想

　　3、完整講述故事，進一步感受他們之間的情意。

　　你聽完這個故事，感覺怎么樣？

　　為什么小魚回到大海后，又回來了呢？

　　4、拓展延伸

　　你還記得小貓是怎么叫小魚的嗎？學一學,感覺怎樣？

　　你聽過這樣的稱呼嗎？誰這么叫你呢？你會這樣叫誰呢？

　　你象故事中的小魚嗎？你覺得小貓象誰呢？

　　師總結：現(xiàn)在，老師的心里也已經(jīng)充滿了愛，感覺很好幸福啊，你的心里現(xiàn)在有愛嗎？幸福嗎？

小魚的教案7

　　教學目標：

　　1、在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲。

　　2、按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

　　3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。

　　4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

　　教學準備：

　　一套釣魚的玩具，海底魚群圖片一幅，呼啦圈，彩色的襪子，水果圖片

　　教學過程：

　　一、游戲“釣魚”

　　1、出示釣魚桿：這是什么呀？干什么用的？

　　老師玩釣魚，幼兒說說釣了幾條魚？（一條魚）小魚長的怎樣？

　　2、出示魚群圖片：這是什么地方？有多少魚呢？（許多魚）幼兒學說“許多”這個詞

　　二、學唱歌曲

　　1、老師唱歌，幼兒自由做小魚游的動作

　　2、安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

　　3、幼兒跟老師學唱歌曲兩遍

　　三、玩游戲

　　1、在手上套上彩色的襪子學小魚游師：小魚是彩色的，想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢？

　　每位幼兒發(fā)一雙襪子，自己動手套在小手上，聽音樂邊唱歌邊學小魚游

　　2、套小魚游戲師：在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去，沒有回位的`就要被老師的小圈套住。

　　游戲1~2次

　　3、認水果圖片游戲師：被老師套住的小朋友，要說出卡片上的水果是什么，就放他回到位子上去。

　　游戲1~2次

　　四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩，活動結束。

小魚的教案8

　　1. 學習唱數(shù)到50.

　�。�1）練習一個一個拍手數(shù)到50.速度由慢到快。

　�。�2）花樣數(shù)數(shù)到50.每數(shù)到有數(shù)字5和10時嘴巴不出聲，用拍手表示。如1、2、3、4、拍手、6、7、8、9、拍手、11、12、13、14、拍手……

　　2. 游戲“分小魚”。

　�。�1）出示小雨和魚缸，理解兩份的含義。提問：這里有幾條小魚？有幾個魚缸？想一想，3條小魚分在兩個魚缸里，可以怎么分？引導幼兒說出3可以分成1和2.。

　　（2）討論：如果是4條魚可以怎么分呢？

　　（3）幼兒操作材料：嘗試把4條小魚分成2份不同的方法，并記錄在紙上。

　�。�4）請幼兒說出自己的分發(fā)，教師用筆將不同的方法記錄下來。

　　（5）教師帶領幼兒把4的.三種分法全部念幾遍。

　　3. 幼兒做相關練習。

　�。�1）請幼兒翻開《幼兒畫冊》，做“分一分，填一填”的練習。

　�。�2）鼓勵幼兒把自己的操作結果講給旁邊幼兒聽，互相檢查是否正確。

小魚的教案9

　　【活動目標】

　　1、通過親子制作活動提高幼兒動手能力的.同時增進親子感情。

　　2、親子共同感受一起制作的快樂氣氛。

　　【活動準備】

　　1、家長自備已經(jīng)加工好的紙箱，魚線。

　　2、班級準備：過塑膜，剪刀，雙面膠，橡皮泥，彩色紙。

　　3、輕柔背景音樂

　　【活動過程】

　　1、范例導入，激發(fā)幼兒興趣。

　　小朋友們你們瞧，今天呀老師帶來了一個小水族箱，你們瞧，里面有什么？小朋友想不想有這樣一個屬于自己的小水族箱呢？今天就讓我們一起來和爸爸媽媽爺爺奶奶做一做好不好？

　　2、教師講解制作方法，幼兒學習。

　　3、親子開始動手制作。

　　4、教師巡回指導。

　　重點指導幼兒用剪刀時注意安全，裁剪過塑膜時請長輩來做，不要割到手。

　　6、將成品放在走廊進行展示，幼兒欣賞作品。

　　7、教師小結，點評。

小魚的教案10

　　一、活動名稱：我來數(shù)小魚

　　二、活動目標：

　　1培養(yǎng)幼兒仔細認真聽問題的習慣。

　　2使幼兒學會有規(guī)律的數(shù)數(shù)：從上到下，從左到右。

　　3能進行大小、顏色、里外的分類數(shù)數(shù)。

　　4能積極大膽的完整的回答問題，并表達自己意見。

　　三、活動準備：紅色、黃色大魚各三只；紅色、黃色小魚各兩只、“池塘”圖片一張；三個小籃子

　　四、活動過程：

　　1 數(shù)總數(shù)

　�。�1）出示“池塘”問：“這是什么��？”“池塘里有什么啊？”

　�。�2）教師一次請出十只魚，提問“這里一共有多少只魚？”要求幼兒仔細聽，請幼兒自由數(shù)。

　　（3）請幼兒說出總數(shù)，并問：“你是怎么數(shù)的'？”引導幼兒說出該怎樣數(shù)，數(shù)錯的幫助他重數(shù)。

　　2 數(shù)大小魚

　　（1）請小朋友認真觀看圖片，問：“你發(fā)現(xiàn)了什么？”引導幼兒說出：“有大魚、小魚，有紅色、黃色的魚，有的在池塘里、有的在塘外�！�

　�。�2）教師：“那我們來數(shù)數(shù)大魚有多少只？找并放到籃子里�！闭埿∨笥炎杂蓴�(shù)并討論，再請兩到三個小朋友來示范數(shù)數(shù)。用同樣的方法數(shù)小魚有多少只。

　　3 數(shù)紅、黃色魚

　　教師：“小朋友們都發(fā)現(xiàn)有紅色和黃色的魚，那老師請一個小朋友來數(shù)數(shù)看紅色（黃色）的魚有幾只?”教育幼兒要仔細認真的數(shù)數(shù)。

　　4數(shù)池塘里、外的魚

　　教師：“有的魚在池塘外面，有的又在池塘里面，那池塘里面（外面）有幾只魚?”組織幼兒分組討論，每組派一個代表說出答案。

　　5小結：引導幼兒說出要認真仔細的數(shù)數(shù)，并進行大小、顏色、里外的分類。

　　6結束：歌曲《小魚的夢》

小魚的教案11

　　一、活動目標：

　　1、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

　　2、學會躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。

　　二、活動準備：

　　平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶。

　　三、活動過程：

　　1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：幼兒邊念兒歌邊做游戲，當念道漁網(wǎng)來了捕小魚時，扮作魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。游戲反復進行，同時提醒幼兒遵守游戲規(guī)則：

　�。�1）即小朋友在畫定的池塘范圍內跑。

　�。�2）當說到最后一句“快快游的時候，才能跑。

　�。�3）跑要注意安全。

　　2、教師示范動作

　　教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚水里游，游來游去點點頭，漁網(wǎng)來了捕小魚，小魚小魚快快游。幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。）

　　3、被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的'情況，適當增加游戲難度。

　　四、活動延伸：

　　讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚的游戲，想想還有什么好的玩法。

小魚的教案12

　　一、活動目的：

　　1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。

　　3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　4、有感情地學唱歌曲。

　　二、活動準備：

　　已熟悉小魚游音樂；小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。

　　三、活動過程：

　　1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

　　2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

　　放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同？

　　讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)？

　　引導幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。

　　老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的.姿態(tài)隱藏起來。

　　3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結。

　　幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

　　活動反思：

　　學習歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

小魚的教案13

　　教學目標：

　　1. 學習掌握小魚缸的制作方法。

　　2. 懂得用同一種幾何形體可以設計兩種以上的作品。

　　3. 培養(yǎng)認真、細致的勞動態(tài)度。

　　教學準備：

　　1. 教師準備已完成的作品,剪下的作品的每一個部件以及實物投影儀等電教設備。

　　2. 學生準備制作紙工的工具、制作材料、剪刀、刻刀、墊板、雙面膠。

　　教學安排：1課時

　　教學時間：（）月（）日

　　教學過程：

　　一、談話導入

　　同學們，老師今天給你帶來了一組圖片，請你來欣賞一下吧！播放圖片。老師呀，把這些美麗的海底圖片放入了小魚缸中，你看，（出示范作）。

　　二、自學小魚缸制作方法及過程、

　　1. 讓學生看書上的.圖示和文字說明，了解小魚缸的制作過程和方法。

　　2. 交流制作過程和方法，相機板書：

　　剪切——刻痕——折疊——粘貼

　�。�1）剪切：使用剪刀時要注意什么？剪下的邊角料該如何處理呢？

　　一般的剪沒什么問題，那像這樣的帶有齒的部件該用什么方法剪更快捷更方便呢？學生說后，投影儀演示一下。

　　（2）刻痕：剪好后，在所有的粘貼面上用刻刀刻痕，這樣有什么好處呢？（美觀，便于折疊）

　　（3）粘貼：關于“魚”和“珊瑚”的粘貼在魚缸的正面和底面，你想怎么貼就怎么貼。圖示中沒有提到，但這個東西是用來干什么的呢？它有什么作用呢？（出示其中一個支撐架，演示用法）（使作品更具立體感，使作品栩栩如生））在進行粘貼時，我們通常的做法是把雙面膠粘在粘貼面上。但像這樣帶有齒的粘貼面，我們是否也這樣粘呢？為什么？那該怎樣粘？(把雙面膠粘貼在對應的部件位置上。) 出示粘貼部件。

　�。�4）討論：出示其中一張印有反面粘貼的部件，理解何謂反面粘貼，演示一下。

　�。�5）示范粘貼弧形外框。（為使弧形外框更美觀，在桌上拉一拉，成自然卷曲）

　�。�6）師演示明膠片的插法。

　　3.看了老師做，同學們是不是也很想做呢？好，但在做之前老師要提兩點小建議：

　�。�1）小組分工合作，每人都要動手動腦，可以小聲討論。

　�。�2）你們可以模仿書上做，也可以有創(chuàng)新。

　　看哪個小組合作的好，作品完成的既快又美觀，我們還要評一評呢，好不好？老師相信你們一定能比我做得更好，有沒有信心？趕緊動手做吧！

　　三、學生制作，老師巡視。

　　1.發(fā)現(xiàn)好的做法及時推廣。（特別是齒的剪法）

　　2.如果發(fā)現(xiàn)學生集體性錯誤，及時糾正。

　　3.幫助個別有困難的小組。

　　四、作品評價。

　　以投影評價要求予以評價。

　　1.小組內自評.

　　2.組間互評.

　　3.評出最佳小組,用鼓掌予以表揚。

　　五、板書設計：

　　剪切作品牢固扎實

　　刻痕外觀精致漂亮

　　折疊有分工講速度

　　粘貼安全使用工具

小魚的教案14

　　活動目標

　　1、幼兒熟悉音樂旋律，學會小魚游得動作，能跟著音樂積極參與游戲。

　　2、幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動作。

　　3、幼兒能通過游戲體驗音樂帶來的快樂。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

　　教學重點、難點

　　重點：幼兒學會幾種不同的小魚游得動作

　　難點：幼兒能根據(jù)音樂自由的創(chuàng)編不同的小魚游動作同時按游戲規(guī)則玩游戲

　　活動準備

　　兒歌錄音《許多小魚游來了》；小魚頭飾若干；小貓頭飾一個；漁網(wǎng)一個；自制池塘

　　活動過程

　　一、幼兒隨音樂進入活動室，引起幼兒興趣

　　師帶領幼兒隨音樂踏著碎步，做一些簡單的小魚游的動作進入活動室

　　二、復習兒歌，理解歌詞

　�。�1）師：魚寶寶們（師呼喚幼兒），我們學過一首有關小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎？是怎么唱的？

　�。�2）幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌

　　提問:歌曲里唱了些什么？有什么小動物？（小魚）

　　三、幼兒學習小魚游泳動作

　　師：歌曲里面的小魚在快樂地游泳，那我的魚寶寶們會游泳了嗎？（會）那誰來游給魚媽媽看看呢？

　�。ㄒ龑в變鹤霾煌男◆~游泳動作）

　　擴展引伸：

　�。�1）魚寶寶向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）

　�。�2）魚寶寶吃東西的時候又是怎么做的？（嘴巴做吃東西的動作，搖尾巴）

　　師：魚寶寶們真能干，學會了小魚不同的游泳姿勢，那我們現(xiàn)在就來玩一個《捉小魚》的游戲，怎么樣？

　　四．介紹游戲規(guī)則

　　師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂在池塘里自由地游泳，聽到小貓叫的.聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。

　　五、玩音樂游戲

　　1、第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問題，老師要及時糾正和指出來，并提出要求。

　　2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢。

　　3、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。

　　4、請一個小朋友當小貓，其余幼兒當小魚，繼續(xù)玩一次游戲。

　　六、結束部分

　　1、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎？還想玩嗎？（如果小朋友還想玩，根據(jù)時間，可以另請一個幼兒扮小貓，再玩一次游戲。）我們下一次又來漁塘玩好嗎？今天快到中午了，太陽曬得好熱，我們回家吧。

　　2、放輕松歡快的音樂，幼兒邊做動作邊離開活動室。

　　附

　　兒歌：

　　許多小魚游來了，游來了，游來了，許多小魚游來了，快快捉住

　　教學反思

　　本次游戲活動符合小班幼兒年齡特點和學習特點，達到了預期的活動目標，師幼互動、幼幼互動都很融洽，在整個活動過程中都呈現(xiàn)出輕松愉快的氛圍，“魚媽媽”的角色引導讓幼兒能夠輕松自然地進入到“魚寶寶”的角色中去，教師的正面鼓勵與引導讓幼兒能很好地學習了小魚游水的動作，充分調動了幼兒學習的積極性，但是在游戲的過程中，教師可用語言多鼓勵幼兒讓其自主地去做不同的小魚游水的動作，在每一次游戲結束后教師都應用正面鼓勵的話語總結前一游戲中出現(xiàn)的問題，重聲游戲規(guī)則后再玩下一次游戲。其次，在游戲時，老師扮演的是“魚媽媽”的角色，所以當“小貓”來網(wǎng)魚時“魚媽媽”應該竭盡全力去保護或者營救被捉的“小魚”，而不是幫著“小貓”把“小魚”送出“魚塘”，另外，在對幼兒的提問中盡量避免選擇性（如：好不好？是不是？對不對？）提問多一些啟發(fā)性（如：你覺得怎么樣？為什么？）