中班語言教案：慢吞吞的壓路機(jī)

時間：2022-01-13 00:48:23 教案我要投稿

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中班語言教案：慢吞吞的壓路機(jī)

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班語言教案：慢吞吞的壓路機(jī)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班語言教案：慢吞吞的壓路機(jī)

中班語言教案：慢吞吞的壓路機(jī)1

　　【活動目標(biāo)】

　　1、感受壓路機(jī)行動緩慢的特點。

　　2、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

　　3、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、掛圖，故事磁帶。

　　2、壓路機(jī)、大卡車、小汽車圖片。

　　【活動過程】

　　一、欣賞圖片，說說不同。

　　1、出示壓路機(jī)、大卡車、小汽車的圖片。你們知道這三輛車的名字嗎?

　　2、這三種車誰跑得最快?誰跑得最慢?

　　二、完整欣賞故事。

　　1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

　　2、壓路機(jī)在馬路上擋住了誰的'路?它們是怎么說的?

　　3、大卡車、小汽車遇到了什么麻煩?

　　4、誰幫助它們解決了困難?

　　5、大卡車、小汽車這一次對壓路機(jī)說了什么?

　　6、為什么壓路機(jī)快不起來?

　　7、引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。

　　三、表演故事。

　　1、你能用身體動作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎?

　　2、跟著錄音故事，幼兒按意愿分角色進(jìn)行表演。

　　附：慢吞吞的壓路機(jī)

　　壓路機(jī)又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路!”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開!”

　　一會兒，壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

　　壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動，壓路機(jī)就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。

　　一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機(jī)點點頭：“謝謝!”小轎車也從后面趕上來，說：“對不起，我不該笑話你!”

　　壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

中班語言教案：慢吞吞的壓路機(jī)2

　　一、目標(biāo)。

　　感受壓路機(jī)行動緩慢的特點。

　　二、準(zhǔn)備。

　　1、掛圖，故事磁帶。

　　2、壓路機(jī)、大卡車、小汽車頭飾若干。

　　3、請三位大班幼兒分別戴上大卡車、小汽車、壓路機(jī)頭飾，按故事情節(jié)進(jìn)行表演。

　　三、過程。

　　1、觀看故事表演。

　�。�1）三位大班幼兒頭戴壓路機(jī)、大卡車、小汽車的頭飾出場。你們知道這三輛車的`名字嗎？

　�。�2）這三種車誰跑得最快？誰跑得最慢？

　�。�3）觀看大班幼兒的故事表演。

　　2、完整欣賞故事。

　�。�1）出示掛圖，引導(dǎo)幼兒傾聽故事一遍。

　�。�2）壓路機(jī)在馬路上擋住了誰的路？它們是怎么說的？

　�。�3）大卡車、小汽車遇到了什么麻煩？

　　（4）誰幫助它們解決了困難？

　�。�5）大卡車、小汽車這一次對壓路機(jī)說了什么？

　�。�6）為什么壓路機(jī)快不起來？

　�。�7）引導(dǎo)幼兒，了解不同的車有不同的用途：壓路機(jī)為了壓平路面，所以才需要慢慢地開，而大卡車、小汽車要運貨送人，所以要快快地開。

　　3、表演故事。

　　（1）你能用身體動作來學(xué)一學(xué)，慢吞吞的壓路機(jī)嗎？

　　（2）跟著錄音故事，幼兒按意愿選擇頭飾分角色進(jìn)行表演。

　　四、建議。

　　有可能的話，帶幼兒觀察壓路機(jī)工作時的情景。

　　附：慢吞吞的壓路機(jī)

　　壓路機(jī)又大又笨，走起路來慢吞吞的。大卡車趕上來說：“別擋路，別擋路！”小轎車從后面趕上來說：“讓開，讓開！”

　　一會兒，壓路機(jī)看見大卡車在坑坑洼洼的路上停了下來，邊擦汗邊嘆氣，小轎車也冒著熱氣停在那里嘆氣。

　　壓路機(jī)知道，路不平，汽車開不動，壓路機(jī)就慢慢地走著，使勁地把路壓平了。

　　一會兒，大卡車從后面趕上來，朝壓路機(jī)點點頭：“謝謝！”小轎車也從后面趕上來，說：“對不起，我不該笑話你！”

　　壓路機(jī)笑了。它還是慢吞吞地走著。

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