大班主題教案：大中國(guó)

時(shí)間：2022-01-13 04:45:02 教案我要投稿

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大班主題教案：大中國(guó)

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的大班主題教案：大中國(guó)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班主題教案：大中國(guó)

大班主題教案：大中國(guó)1

　　第xx個(gè)國(guó)慶節(jié)來(lái)臨之際，為了讓孩子們?cè)诠?jié)前感受節(jié)日的氣氛，我們圍繞：慶祝祖國(guó)xx歲生日，開(kāi)展了以“大中國(guó)我的家”為主題的一系列不同形式的活動(dòng)。我們通過(guò)認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、唱國(guó)歌，分享交流自己對(duì)我們國(guó)家的認(rèn)識(shí)和了解以及老師的介紹，孩子們對(duì)祖國(guó)已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，但對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)他們渴望了解更多有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。通過(guò)一系列的情景創(chuàng)設(shè)將文化古跡，風(fēng)景名勝，民族風(fēng)貌等人文地理內(nèi)容，融知識(shí)性、趣味性、藝術(shù)性為一體，啟迪幼兒無(wú)限遐思，培養(yǎng)其熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)大自然的美好品德。

　　其中《中國(guó)地圖》是活動(dòng)之一，通過(guò)認(rèn)識(shí)中國(guó)地圖、世界地圖，引導(dǎo)幼兒知道我國(guó)是一個(gè)有56個(gè)民族組成的土地遼闊富饒的國(guó)家。

　　第一環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)地圖，孩子們對(duì)于地圖有很多都不是很熟悉，所以在一開(kāi)始，我設(shè)計(jì)了找找自己的家在地圖上的位置環(huán)節(jié)，初步引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀察地圖，知道自己家在地圖上的哪個(gè)位置。我們?cè)诘貓D上找到了浙江，也找到了平湖，孩子們驚訝的發(fā)現(xiàn)，在地圖上我們的城市只有那么小小的一個(gè)點(diǎn)，中國(guó)真大呀！

　　第二環(huán)節(jié)通過(guò)回憶去過(guò)的地方，為幼兒了解中國(guó)是一個(gè)很大的國(guó)家提供方便，知道還有許多自己沒(méi)有去過(guò)的地方，激發(fā)孩子們有了解祖國(guó)的愿望，希望自己能到祖國(guó)的各個(gè)城市去看看，知道更多的.知識(shí)。我們?cè)诘貓D上找到了五角星的位置，知道了祖國(guó)的首都是北京。孩子們?cè)诮裉斓幕顒?dòng)中了解到了許多關(guān)于祖國(guó)的知識(shí)。

　　《大中國(guó)》是一首耳熟能詳?shù)母枨�，一段時(shí)間的電視機(jī)里都在播放這首歌，有許多的孩子也能哼唱。但是這首畢竟是大人的歌曲，其中的歌詞都過(guò)于成人化。

大班主題教案：大中國(guó)2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒知道祖國(guó)是個(gè)美麗的國(guó)家，有許多好玩的地方，激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　2、通過(guò)手工制作裝飾天安門的活動(dòng)，使幼兒知道初步理解“集體”和“合作”兩個(gè)概念。

　　3、使幼兒理解我國(guó)是個(gè)多民族的國(guó)家，了解幾個(gè)主要的少數(shù)民族，培養(yǎng)幼兒尊重少數(shù)民族。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小朋友在各地旅游的照片。

　　2、錄音機(jī)一個(gè)，磁帶《生日快樂(lè)》

　　3、天安門的圖片一張，各種顏色彩色紙一張、手工筐每組一個(gè)、膠水。

　　4、身穿各民族服裝的娃娃圖片

　　活動(dòng)流程：

　　過(guò)生日——操作活動(dòng)——觀賞圖片——活動(dòng)講評(píng)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、過(guò)生日

　　1、在生日快樂(lè)的樂(lè)曲聲中，請(qǐng)小朋友猜一猜“十月一日”是誰(shuí)的生日。

　　2、出示天安門的圖片，知道祖國(guó)媽媽有一個(gè)好聽(tīng)的名字---中國(guó)，知道自己是中國(guó)的小朋友。

　　3、請(qǐng)小朋友逐一介紹自己在祖國(guó)各地的照片，并把它貼在黑板上。使幼兒知道祖國(guó)很大，有許多美麗、好玩的地方。激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

　　二、美麗的天安門

　　1、請(qǐng)小朋友想一想用什么辦法可以把天安門打扮的很漂亮，（花和氣球等）

　　2、教師示范撕的方法，并要求幼兒把碎制放在手工筐里。

　　3、幼兒可撕花和氣球，并貼在天安門圖片周圍。

　　4、討論：是誰(shuí)把天安門打扮的這么漂亮？知道集體是由老師和一個(gè)一個(gè)小朋友組成的'。集體的力量這么大，是和大家的合作分不開(kāi)的。

　　三、欣賞民族娃娃圖片

　　1、掛出藏族、朝鮮族、漢族、蒙古族、維吾爾族的人物圖片，請(qǐng)幼兒辨認(rèn)。

　　2、教育幼兒要尊重、愛(ài)護(hù)少數(shù)民族，知道只有各民族人們同心協(xié)力才能把祖國(guó)建設(shè)的更強(qiáng)大。

大班主題教案：大中國(guó)3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，熟悉音樂(lè)旋律，感受大中國(guó)的神氣磅礴。

　　2.了解歌曲主要內(nèi)容，能分辨音樂(lè)的三部分，嘗試用熟悉的節(jié)奏形表現(xiàn)出來(lái)。

　　3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　通過(guò)傾聽(tīng)音樂(lè)，熟悉音樂(lè)旋律，分辨音樂(lè)的三個(gè)部分.

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　用不同節(jié)奏形，變現(xiàn)音樂(lè)的旋律，感受大中國(guó)的神氣磅礴.

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師對(duì)音樂(lè)的熟悉.

　　2.大中國(guó)音樂(lè)及相應(yīng)的.MTV.

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、我們的祖國(guó)叫什么名字，你知道我們中國(guó)的國(guó)旗是什么樣的，上面有什么?

　　2、中國(guó)有一條很長(zhǎng)的江，有一條很長(zhǎng)的河，你們知道它們的名字嘛?

　　3、這里有一首歌，這條江，這條河就躺在里面，這首歌叫大中國(guó)，請(qǐng)你聽(tīng)一聽(tīng).

　　二、播放音樂(lè)，傾聽(tīng)，熟悉音樂(lè)

　　1、這條江，這條河的名字你聽(tīng)到了么?(如果幼兒沒(méi)有聽(tīng)出，教師單獨(dú)親唱這一句，引導(dǎo)幼兒感知)

　　2、因?yàn)殚L(zhǎng)江和黃河是我們中國(guó)的母親河，流水洶涌，氣勢(shì)磅礴，所以歌曲里把它們比喻成龍.

　　3、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這次請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)歌曲里唱的是什么?

　　4、播放MTV，感知音樂(lè)的旋律特征.

　　5、你聽(tīng)到了什么?

　　6、這首歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣?(如果幼兒說(shuō)不出，就直接拋出問(wèn)題：是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺(jué)很神氣，還是很憂傷，還是開(kāi)心?)

　　7、你的心情是怎么樣的?

　　三、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，為音樂(lè)分部分

　　1、我們?cè)賮?lái)欣賞大中國(guó)，想想這首歌曲應(yīng)該分成幾個(gè)部分?

　　2、傾聽(tīng)音樂(lè).

　　3、這首歌曲分成幾個(gè)部分呢?(如果幼兒聽(tīng)不出，那么教師可以借助肢體動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)感知.)

　　四、嘗試又熟悉的節(jié)奏形，表現(xiàn)音樂(lè)旋律

　　1、最后一段為什么變慢了，和中間一段里有什么不一樣?

　　2、這首歌我們雖然不會(huì)唱，但是可以用節(jié)奏把它表現(xiàn)出來(lái)，你想用哪一個(gè)熟悉的節(jié)奏型表現(xiàn)第一段呢?(教師根據(jù)幼兒的回答清唱;讓我來(lái)唱一唱，配上你說(shuō)的節(jié)奏.)

　　3、你同意哪個(gè)節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)這一段?

　　4、我們一起用配好的節(jié)奏來(lái)把歌曲完整的表現(xiàn)出來(lái).

　　5、延伸，用肢體節(jié)奏表現(xiàn)歌曲.

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是在師傅的指導(dǎo)下完成的，也可以說(shuō)我自己對(duì)這個(gè)教案也很熟悉，因?yàn)樵趲煾抵v解的時(shí)候，我用心思考了每個(gè)環(huán)節(jié)的可行性(針對(duì)我自己)以及其中運(yùn)用到的引導(dǎo)語(yǔ)，在我看來(lái)，這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該是可以開(kāi)展得比較順利的。但是在開(kāi)展過(guò)程中還是不可避免地出現(xiàn)了問(wèn)題。包括三個(gè)方面：第一，對(duì)孩子的反饋沒(méi)有進(jìn)行適宜地引導(dǎo);第二，自身存在緊張感，導(dǎo)致在歌曲清唱時(shí)忘了一句歌詞;第三，準(zhǔn)備還不是真正地做到拿得出來(lái)，放得進(jìn)去。其實(shí)，在這些問(wèn)題中，主要還是第一點(diǎn)：對(duì)孩子的反饋沒(méi)有進(jìn)行適宜地引導(dǎo)。如，在引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)這個(gè)音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)怎么樣?(是讓人昏昏欲睡的溫柔呢，還是感覺(jué)很神氣，還是很憂傷，還是開(kāi)心?)結(jié)果部分孩子都說(shuō)想睡覺(jué)。這時(shí)我就無(wú)法對(duì)應(yīng)出適宜的應(yīng)答了。之后，在請(qǐng)教了師傅之后，我了解到，當(dāng)時(shí)我可以再唱出“搖籃曲”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行兩者對(duì)比，再得出結(jié)論，這樣可以很順暢地將環(huán)節(jié)過(guò)度下來(lái)。

　　總體來(lái)說(shuō)，我是在對(duì)整個(gè)活動(dòng)很熟悉的基礎(chǔ)上開(kāi)展下來(lái)的，在時(shí)間的把握上也沒(méi)有拖沓，主要在對(duì)幼兒的反饋上停滯了步伐。經(jīng)驗(yàn)是需要總結(jié)，提煉，概括的，每一個(gè)的失敗與挫折都是我前進(jìn)的動(dòng)力。有了動(dòng)力，相信我會(huì)有進(jìn)步的。