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幫助小白兔教案
作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編整理的幫助小白兔教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幫助小白兔教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、在真實(shí)的交際情景中鍛煉口語交際能力，注意養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。
2、在交際情景中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)助人為樂的美好品德。
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過程：
一、引導(dǎo)看圖，了解故事的起因。
1、今天陳老師想帶大家到郊外走走。（課件：小河邊的美景）大家看到了什么？（學(xué)生描述圖中的美景）
�。ㄕn件中傳出哭聲）是誰在哭呀？（出示：小兔的圖片）
2、看著圖，你有什么問題？
生可能問：小白兔為什么哭？他遇到了什么難題？什么事讓小兔哭得如此傷心呢？……
3、引導(dǎo)學(xué)生看圖并回答。
師：如果你是小白兔，你會(huì)想些什么呢？又會(huì)自言自語說些什么呢？（生發(fā)揮想象，個(gè)別練說）
二、借助情境，想象表達(dá)。
1、今天我們就一起小白兔過河吧�。c(diǎn)題）
瞧，是誰來啦？（在圖中增加小花貓的圖片）
小花貓見到小白兔會(huì)說些什么呢？會(huì)想些什么呢？
生：（個(gè)別說，要求將話說清楚、明白。）
其余同學(xué)：（聲音、禮儀、態(tài)度，說得清楚、明白。）
2、師：孩子們，如果你們是小花貓你有什么好方法幫助小白兔過河呢？（課件：圖2）
�。�1）四人小組合作討論、匯報(bào)，（組織有效地討論，人人參與）
討論時(shí)一人扮小貓，其他小朋友扮小兔，認(rèn)真聽小貓說的方法，對(duì)每種方法給予不同的；
師：你覺得滿意嗎？（方法好不好）
�。ê茫瑵M意，應(yīng)如何表示感謝；不好，不滿意理由？又應(yīng)如何對(duì)小貓說。）
小貓們想出的方法，既可根據(jù)圖中的'，也可自已發(fā)揮想象，贊賞有創(chuàng)意的思考過程。
（2）各小組表演匯報(bào)，其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委
對(duì)于各組扮貓、兔同學(xué)的表演，其余同學(xué)給予適當(dāng)?shù)模ǘY貌態(tài)度、語調(diào)語速）
三、動(dòng)筆寫話。
師：同學(xué)們都很愛開動(dòng)腦筋、樂于助人，那么就讓我們?cè)賱?dòng)動(dòng)筆把剛才你想到的一種好方法寫下來吧!
（展示）指導(dǎo)學(xué)生如何將口頭語言轉(zhuǎn)變?yōu)闀嬲Z言
我想了個(gè)好辦法幫助小白兔過河：
師：引導(dǎo)生對(duì)語句、格式、標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行
四、
幫助小白兔教案2
活動(dòng)目的：
1、培養(yǎng)幼兒大膽的在集體面前發(fā)言。
2、發(fā)揮幼兒想象力，利用卡片設(shè)計(jì)出合乎故事情節(jié)需要的圖案。
3、培養(yǎng)幼兒互相幫助的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教師：給故事配幻燈圖片1—6
幼兒材料：所有的`卡片。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┮牖顒�(dòng)：小魔法師本領(lǐng)學(xué)好了，他要施展魔法，幫助別人了。看看，有誰需要幫助？（小白兔）
�。ǘ┠俏覀兛纯慈绾螏椭“淄�。教師逐一出示幻燈1—6，讓幼兒編出合乎幻燈的故事情節(jié)，讓幼兒利用卡片拼擺出小白兔需要的物品。
1、出示幻燈6、小白兔來到了好朋友的家，小白兔的好朋友是誰呢？你能告訴我嗎？
2、出示幻燈1、小白兔要去看朋友，帶什么禮物呢？它半天沒拿定主意，你能幫它準(zhǔn)備一件禮物嗎？（讓幼兒利用卡片擺出各種禮物）
3、出示幻燈2、一條小河擋住了小白兔的去路，該怎樣過河呢？請(qǐng)你幫助它想出好辦法吧！（讓幼兒利用卡片擺出各種過河工具）
4、出示幻燈3、下雨了，小白兔要馬上想個(gè)辦法避雨，你能幫忙嗎？（讓幼兒利用卡片擺出各種避雨工具）
5、出示幻燈4、小白兔肚子餓了，你為它準(zhǔn)備些好吃的東西吧�。ㄗ層變豪每ㄆ瑪[出各種食物）
6、出示幻燈5、好朋友的家真遠(yuǎn)呀，你為小白兔準(zhǔn)備一件交通工具好嗎？（讓幼兒利用卡片擺出各種交通工具）
（三）幼兒互相欣賞同伴的作品。并讓幼兒講一講自己施展魔法后變出了什么物品。
�。ㄋ模┭由旎顒�(dòng)：回家后和家長一起進(jìn)行“考考你”的游戲。
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