動(dòng)物在自然界中的作用教案

時(shí)間：2022-01-13 18:37:05 教案我要投稿

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動(dòng)物在自然界中的作用教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的動(dòng)物在自然界中的作用教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

動(dòng)物在自然界中的作用教案

動(dòng)物在自然界中的作用教案1

　　教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想：

　　本節(jié)課著重體現(xiàn)從生物圈的高度認(rèn)識(shí)動(dòng)物行為對(duì)環(huán)境的影響，本著動(dòng)物和自然和諧發(fā)展的理念，引導(dǎo)組織學(xué)生收集資料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成主動(dòng)探究，勤于思考的習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)收集和處理信息的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題及參與社會(huì)管理的能力。通過(guò)本節(jié)課的探究，感受到動(dòng)物行為對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響，從而意識(shí)到人類對(duì)生物圈所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任及應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　教材內(nèi)容分析和學(xué)情分析：

　　本節(jié)是人教版《生物學(xué)》八年級(jí)（上）第五單元第三章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，師生充分開發(fā)和利用課程資源，整合教學(xué)過(guò)程。本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，在學(xué)習(xí)探究此內(nèi)容前，學(xué)生已經(jīng)積累了一定量與生態(tài)平衡有關(guān)的知識(shí)，在生活中對(duì)環(huán)境的優(yōu)劣及對(duì)人類的影響有了較深刻的體驗(yàn)，學(xué)生學(xué)會(huì)和體驗(yàn)了探究性學(xué)習(xí)的一般過(guò)程及方法，加之他們喜歡了解大自然、接觸大自然、探究大自然的奧秘，從而組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、收集，再進(jìn)一步為學(xué)生構(gòu)建才藝展示的舞臺(tái)，展開交流，擬定切實(shí)可行的保護(hù)動(dòng)物的行動(dòng)計(jì)劃，采用這種由表及里，由現(xiàn)象到本質(zhì)，由感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的過(guò)程，符合八年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 舉例說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。

　　2. 認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　3. 辯證地認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的利害關(guān)系。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　1. 動(dòng)物維持生態(tài)平衡，促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和幫助植物傳粉、傳播種子等方面的作用。

　　2. 認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　板書設(shè)計(jì)

　　第三章動(dòng)物在生物圈中的作用

　　第一節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用

　　一、在生態(tài)平衡中的重要作用

　　1. 生態(tài)平衡：生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的'比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。

　　2.動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起重要作用。

　　二、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

　　三、幫助植物傳粉，傳播種子

　　1.傳粉

　　2.傳種

　　四、某種動(dòng)物數(shù)量過(guò)大時(shí)，也會(huì)對(duì)植物造成危害

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

　　【復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入】

　　教師：我們?cè)谄吣昙?jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)，大家回憶一下生態(tài)系統(tǒng)的組成成分有哪些？生產(chǎn)者在生態(tài) 系統(tǒng)中起什么作用？消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中又起著怎么樣的作用呢？

　　生：生態(tài)系統(tǒng)組成包括生物部分和非生物部分，生物部分有：生產(chǎn)者（綠色植物），消費(fèi)者（所有的動(dòng)物），分解者（細(xì)菌和真菌），生產(chǎn)者可以為生態(tài)系統(tǒng)中所有的生物提供有機(jī)物。

　　教師：作為消費(fèi)者的動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中又起著怎么樣的作用呢？我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)動(dòng)物在自然界中的作用。

　　（板書：第一節(jié) 動(dòng)物在自然界的作用）

　　教師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本44~45頁(yè)，并思考以下幾個(gè)問(wèn)題。

　　1. 為什么有關(guān)專家呼吁要保護(hù)麻雀？麻雀少了，農(nóng)作物的收成有更好嗎？

　　生：沒(méi)有（隨便回答）

　　教師：麻雀不只是吃農(nóng)作物，它還是許多害蟲的天敵，雖然麻雀平時(shí)多食谷類，對(duì)人類有害，但在生殖季節(jié)大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲，間接地保護(hù)了莊稼，如果把麻雀都消滅了，那么農(nóng)業(yè)害蟲就會(huì)大量增加。

　　2.兔子數(shù)量的增加主要原因是什么？

　　生：狼的數(shù)量減少了

　　教師：狼的數(shù)量減少了，兔子就可以生活得更安心，繁殖越快，同時(shí)草原上的草被兔子吃掉了，在這里草，兔子和狼存在一種什么關(guān)系呢？

動(dòng)物在自然界中的作用教案2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1、舉例說(shuō)明動(dòng)物在維持生態(tài)平衡、促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、傳播種子等方面的作用

　　2、認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中重要成員的觀點(diǎn)、要愛護(hù)動(dòng)物

　　3、辯證地認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的關(guān)系

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：動(dòng)物在自然界中的作用

　　難點(diǎn)：生態(tài)平衡、物質(zhì)循環(huán)的概念

　　學(xué)習(xí)過(guò)程

　　一、情景導(dǎo)入：

　　簡(jiǎn)介自己查閱的《寂靜的春天》一書，談?wù)勅绾伪Ｗo(hù)野生動(dòng)物、如何保護(hù)環(huán)境等。

　　二、自主探究，合作交流

　　學(xué)習(xí)任務(wù)一：掌握動(dòng)物在生態(tài)平衡中的作用

　�。�、分析教材中P４４資料，思考其中的問(wèn)題

　　２、小組討論“資料分析”中的問(wèn)題。

　　（明確：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的消長(zhǎng)對(duì)其它都有影響，食物鏈?zhǔn)澄镏械母鞣N生物之間存在著相互依賴、相互制約的關(guān)系；在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的`比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，從而明確動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中的作用）

　　３、拓展反思：

　　解決教材p４７練習(xí)題１

　　學(xué)習(xí)任務(wù)二：理解動(dòng)物促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

　�。�、回憶生態(tài)系統(tǒng)中植物、動(dòng)物各自的作用及呼吸作用的概念

　�。�、自學(xué)教材Ｐ４５最后一段，動(dòng)物作為消費(fèi)者，如何促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

　　學(xué)習(xí)任務(wù)三：動(dòng)物如何幫助植物傳粉、傳播種子

　　自學(xué)：分析教材中的插圖，動(dòng)物如何幫助植物傳粉、傳播種子。

　　三、系統(tǒng)

　　引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行，構(gòu)建知識(shí)體系

　　四、嘗試應(yīng)用

　　２００３春的非典型肺炎，給人民經(jīng)濟(jì)和人民生命健康帶來(lái)嚴(yán)重的危害。據(jù)分析，起源于廣東的非典型肺炎，其病原體是從一些野生動(dòng)物身上傳染給人類的。但是一些不法之徒不顧國(guó)家法規(guī)，大肆捕殺野生動(dòng)物，一些酒店甚至將國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)的野生動(dòng)物做成菜肴，送上餐桌。請(qǐng)根據(jù)以上材料，分析下列問(wèn)題：

　�、賱�(dòng)物在自然界中的作用是什么？

　�、谌祟悜�(yīng)該怎樣與野生動(dòng)物相處？

　�、弁ㄟ^(guò)以上材料，談?wù)勀阕约簩?duì)上述現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

　　五、診斷：

　　1、選擇題

　　①下列對(duì)動(dòng)物的敘述中不正確的是：

　　A動(dòng)物必須直接或間接地以植物為食物。

　　B絕大部分動(dòng)物能自由運(yùn)動(dòng)。

　　C動(dòng)物體內(nèi)的有機(jī)物直接來(lái)自綠色植物。

　　D食物鏈和食物中動(dòng)物可以占據(jù)多個(gè)環(huán)節(jié)

　�、陉P(guān)于動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中的地位下列敘述正確的是：

　　A對(duì)人類有益的動(dòng)物才是生態(tài)系統(tǒng)中的重要成員。

　　B動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物資循環(huán)。

　　C對(duì)人類有害的動(dòng)物不能讓其生存。

　　D動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者和分解者。

　�、圩匀唤缰械膭�(dòng)物和植物在長(zhǎng)期的生存和發(fā)展的過(guò)程中，形成了怎樣的關(guān)系：

　　A吃與被吃的關(guān)系 B傳粉關(guān)系

　　C依賴關(guān)系 D相互適應(yīng)和相互依存的關(guān)系

　�、苁褂脷⑾x劑防治農(nóng)林害蟲時(shí)，不能實(shí)現(xiàn)的是：

　　A環(huán)境保護(hù)B殺死害蟲的天敵

　　C殺滅害蟲D通過(guò)食物鏈影響人類的健康D相互適應(yīng)和相互依存的關(guān)系

　�。病⒎沁x擇題

　�、賱�(dòng)物在自然界中的作用可以概括為、、，

　　除此之外，你通過(guò)查閱資料，動(dòng)物的兩種作用：

　　。

　�、谏锓乐问侵咐蒙锛夹g(shù)來(lái)防治害蟲，常用的生物防治方法有：

　　、、。

　　③右圖為一個(gè)密封的生態(tài)玻璃體，根據(jù)圖回答：

　　Ａ若沒(méi)有光照，生態(tài)瓶將回出現(xiàn)的現(xiàn)象是：

　�。略撋鷳B(tài)系統(tǒng)的無(wú)機(jī)環(huán)境是：

　　生產(chǎn)者是：，

　　消費(fèi)者是：

　�。薄⑦x擇題

　�、佟⑾铝嘘P(guān)與“生物反應(yīng)器”的敘述，不正確的是

　　只能生產(chǎn)一些藥品產(chǎn)品的作用效率顯著（或活性高）

　　生產(chǎn)成本低，效率高設(shè)備簡(jiǎn)單，減少工業(yè)、環(huán)境污染

　�、�、下列屬于動(dòng)物在娛樂(lè)和旅游中作用的是

　　乳房生物反應(yīng)器具賽馬、打象球、斗牛、演馬戲

　　仿生研究蠶吐絲、絲織綢、綢制衣被

　�、�、北京２００８年奧運(yùn)會(huì)主會(huì)場(chǎng)的建筑被稱為“卵巢建筑”下列有關(guān)”的說(shuō)法中，正確的是

　　“卵巢建筑”是一種生物反應(yīng)器 “卵巢建筑”利用了仿生學(xué)

動(dòng)物在自然界中的作用教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1）舉例說(shuō)明動(dòng)物在生態(tài)平衡中的重要作用；（2）分析動(dòng)物如何促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；（3）總結(jié)動(dòng)物如何幫助植物傳粉、傳播種子；

　　2、能力目標(biāo)：通過(guò)資料分析、小組討論等活動(dòng)，提高能力，5.3.1動(dòng)物在自然界中的作用教案。

　　3、情感目標(biāo)：認(rèn)同動(dòng)物是生物圈中的重要成員，辨證的認(rèn)識(shí)動(dòng)物與人類的益害關(guān)系。

　　二、重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：動(dòng)物在生態(tài)平衡中的重要作用。2、難點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

　　三、課前準(zhǔn)備：課件及討論、合作容師生互動(dòng)[|動(dòng)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課觀看動(dòng)物圖片，思考《寂靜的春天》，關(guān)注自然界中的各種動(dòng)物，教案《5.3.1動(dòng)物在自然界中的作用教案》。教師播放動(dòng)物圖片，用生動(dòng)、激情的語(yǔ)言描述自然界中的動(dòng)物。與《寂靜的春天》進(jìn)行對(duì)比。發(fā)問(wèn)引出新課。創(chuàng)境激趣、設(shè)疑引思溫故知新：

　　講授新課：

　　動(dòng)物在維持生態(tài)平衡有重要作用

　　分析并答疑

　　體會(huì)動(dòng)物在生態(tài)中的作用1.結(jié)合草)、蝗蟲、麻雀、野兔、狼幾種生物間的食物解決思考題

　　通過(guò)資料分析，啟發(fā)中起重要作用，達(dá)成共識(shí)。

　　為分析資料奠定基礎(chǔ)

　　理解動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中的重要作用

　　通過(guò)資料分析、小組討論等活動(dòng)，提高能力

　　動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

　　由小組討論、合作探究動(dòng)物呼吸作用和分解作用

　　體會(huì)出動(dòng)物在物質(zhì)循環(huán)中的重要作用

　　統(tǒng)的.物質(zhì)循環(huán)

　　承接上面食物和分解作用

　　啟發(fā)物質(zhì)循環(huán)途徑

　　教師引導(dǎo)與分解作用為植物提供的物質(zhì)

　　找出由動(dòng)物參與的物質(zhì)循環(huán)途徑

　　理解動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

　　幫助植物傳粉、傳播種子

　　植物的繁殖和分布等方面的作用。

　　解答。

　　教師引導(dǎo) ，動(dòng)物如何幫助傳播種子的過(guò)程。

　　教師給出思考題

　　總結(jié)動(dòng)物在植物的繁殖和分布等方面的作用。

　　生物防治1.害蟲？

　　教師引導(dǎo) 害農(nóng)林業(yè)。

　　教師播放生物防治的視頻并啟發(fā) 識(shí)。加深對(duì)動(dòng)物在自然界中作用的認(rèn)識(shí)

　　達(dá)標(biāo)測(cè)試完成析，給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)鞏固本節(jié)況

　　六、板書設(shè)計(jì)：第一節(jié) 動(dòng)物在自然界中的作用1、動(dòng)物在維持生態(tài)平衡中起著重要的作用；2、動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)；3、動(dòng)物能夠幫植物傳粉、傳播種子；4、生物防治

　　七、教學(xué)反思：