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小班社會(huì)活動(dòng)甜甜的招呼教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的小班社會(huì)活動(dòng)甜甜的招呼教案，歡迎閱讀與收藏。
小班社會(huì)活動(dòng)甜甜的招呼教案 1
活動(dòng)背景：
清晨，當(dāng)老師站在幼兒園大門口向每位來園的小朋友問好時(shí)，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)剛剛?cè)雸@不久的小班小朋友總是急忙躲到爸爸媽媽的身后，最后在爸爸媽媽的引導(dǎo)下，好半天輕輕地哼出一句聽不清的問好聲。只有少數(shù)孩子能大方地對(duì)老師回敬一句：“早上好!”或是擺擺手，鞠個(gè)躬。通過與小班孩子的交流，我發(fā)現(xiàn)他們不是不會(huì)說，而是缺乏在不同場(chǎng)合與對(duì)象交流、對(duì)話的經(jīng)驗(yàn)，因此表現(xiàn)出不敢說的行為，甚至懼怕在許多人面前大膽的表達(dá)與交流，出現(xiàn)我們所看到的扭捏、躲閃、跑開燈現(xiàn)象。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意大膽地參加活動(dòng)，接受熟悉的人，會(huì)用甜甜的打招呼的方式接近他人。
2、嘗試用多種方式與同伴打招呼，感受與同伴合作的樂趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能大膽滴運(yùn)用語言和肢體動(dòng)作主動(dòng)和同伴打招呼。
活動(dòng)難點(diǎn)：能克服心理的膽怯與陌生的客人打招呼。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電視機(jī)、VCD機(jī)、天天寶寶碟片、錄音機(jī)、找朋友的磁帶。
2、幼兒人手一個(gè)彩色眼罩。
活動(dòng)過程：
一、活師生問好。鼓勵(lì)小朋友大膽滴介紹自己。
1、鼓勵(lì)幼兒有禮貌滴和客人老師集體打招呼。
教師：小朋友們好!你們認(rèn)識(shí)坐在后面的這些客人老師嗎?我們一起來和他們打招呼吧!幼兒：客人老師好!
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地單獨(dú)向客人老師介紹自己，并送上小貼花以示鼓勵(lì)。
教師：客人老師很喜歡你們，很想和你們做朋友，誰愿意先來介紹自己呢?
幼兒：大家好，我叫xx。-------
二、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方式與同伴打招呼。
1、播放動(dòng)畫片天線寶寶，引導(dǎo)幼兒說說天線寶寶們是怎樣和朋友打招呼的。
(1)教師：有幾位小客人看見你們都會(huì)大方地介紹自己，它們也想來參加我們的活動(dòng)，讓我們一起看看是誰?
(2)播放動(dòng)畫片天線寶寶。
(3)天線寶寶是怎樣和朋友招呼的?
2、聽音樂嘗試與同伴打招呼，并共同探索多種打招呼的方式。
(1)讓我們一起學(xué)著天線寶寶的樣子和朋友打招呼吧。
(2)你們剛才是怎樣和朋友打招呼的?
幼兒：我們抱抱、我說“你好”、我和朋友手拉手。
3、再次嘗試用甜甜的的方式與同伴打招呼。
4、引導(dǎo)幼兒嘗試用甜甜的招呼和客人打招呼。
教師：讓我們用甜甜的招呼和客人老師一起玩游戲吧!
三、游戲：蒙眼行走，體會(huì)尋找到伙伴后的驚喜。
1、出示彩色眼罩，幫助幼兒戴眼罩，體驗(yàn)蒙眼后的感受。
2、聽音樂與同伴合作玩游戲
3、用甜甜的招呼和客人老師道別。
活動(dòng)反思：
針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們已經(jīng)初步掌握了簡(jiǎn)單的打招呼的方法，且對(duì)熟悉的同伴有了一定的親切感，所以設(shè)計(jì)此活動(dòng)，希望通過創(chuàng)設(shè)一個(gè)同伴互動(dòng)，場(chǎng)景變化的交流空間，讓幼兒探索多種打招呼的方式，體驗(yàn)與同伴交流的樂趣，以增強(qiáng)幼兒在其他變化場(chǎng)景與對(duì)象的`情況下的適應(yīng)能力。從實(shí)際的活動(dòng)效果中我們也同樣達(dá)到了事先預(yù)料的教育目的，孩子們?cè)陂_心的氛圍中學(xué)會(huì)了許多與同伴打招呼的方法，輕松的游戲情境讓他們感受其樂無窮�！短鹛鸬恼泻簟坊顒�(dòng)，能夠幫助幼兒逐漸適應(yīng)幼兒園生活，盡快融入到集體中，體驗(yàn)和大家一起玩耍的快樂，使幼兒的社會(huì)適應(yīng)能力的交往能力得到發(fā)展。這是一次充分利用了客人老師資源的社會(huì)活動(dòng)。
小班社會(huì)活動(dòng)甜甜的招呼教案 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.會(huì)用甜甜的打招呼的方式與他人交流。
2.知道知道與人打招呼的多種方式。
3.愿意大膽地參加游戲，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂心情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.愿意用語言和肢體動(dòng)作主動(dòng)和同伴打招呼。
2.能克服心理的膽怯，愿意參加游戲，并用自己喜歡的方式和朋友打招呼。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.情景表演《花仙子裝扮》，ppt圖片(甜甜的招呼),
2.《好朋友》音樂
活動(dòng)過程
一、情景導(dǎo)入，鼓勵(lì)幼兒大膽打招呼。
（教師扮成花仙子出現(xiàn)在幼兒面前）
師：嗨，大家好，我是花仙子陳老師，我喜歡和大膽說話的小朋友做朋友，你們?cè)敢夂臀易雠笥褑幔?/p>
幼：愿意！
師：愿意的小朋友請(qǐng)小朋友用甜甜的招呼與花仙子問個(gè)好吧！（個(gè)別問好）
二、出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒知道多種打招呼的方式。
1.剛剛花仙子看到有一些小朋友還是很能干的，能用甜甜的招呼問好，但是花仙子還是不太滿意，因?yàn)槟銈兒突ㄏ勺哟蛘泻舻姆绞竭�不甜，你們用了甜甜的聲音但是沒有甜甜的動(dòng)作。那今天花仙子帶來了很多甜甜的打招呼的方式，現(xiàn)在讓我們?nèi)タ纯窗桑?/p>
2.出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種打招呼的方式。
師：圖上有什么呢？
幼：抱一抱、鞠躬、招手、握手、碰拳、擊掌等動(dòng)作。
師小結(jié)：原來我們除了用甜甜的聲音和大家打招呼，還可以用甜甜的動(dòng)作和大家打招呼呢！
三、出示圖片板塊，請(qǐng)幼兒用自己喜歡的打招呼的方式與花仙子做肢體動(dòng)作。
師：小朋友喜歡圖上這些打招呼的方式嗎？花仙子想請(qǐng)你上來指出并與花仙子做動(dòng)作。（請(qǐng)個(gè)別幼兒）
師：剛剛小朋友用甜甜的招呼與花仙子打招呼時(shí)，心情怎么樣呢？（開心）
師小結(jié)：哇！花仙子用甜甜的招呼和小朋友打招呼時(shí)，也特別的.開心，心里還甜甜的呢！
《找朋友》游戲，引導(dǎo)幼兒用甜甜的聲音和肢體動(dòng)作與小朋友打招呼。
教師引導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行邊唱邊找朋友，并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式與幼兒用肢體動(dòng)打招呼。
2.播放《找朋友》的伴奏音樂，全班幼兒起立去找一個(gè)朋友并用甜甜的方式問好！在音樂游戲中結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
本次活動(dòng)開始采用《花仙子》這一情景導(dǎo)入，很能引起幼兒的興趣，使幼兒的注意力快速集中到活動(dòng)中來，活動(dòng)過程中通過PPT認(rèn)識(shí)多種打招呼的方式，又通過創(chuàng)設(shè)肢體互動(dòng)，場(chǎng)景變化的交流空間，幼兒從中體驗(yàn)與同伴交流的樂趣，以增強(qiáng)其在變化場(chǎng)景與對(duì)象的情況下的適應(yīng)能力。從實(shí)際的活動(dòng)效果中達(dá)到了教育目的，孩子們?cè)陂_心的氛圍中學(xué)會(huì)了甜甜的打招呼方法，輕松地游戲情境讓他們感受其樂無窮。通過這樣的活動(dòng)，孩子的社會(huì)適應(yīng)能力以及交往能力都得到發(fā)展，幼兒也在懂得做一各文明禮貌的人。
小班社會(huì)活動(dòng)甜甜的招呼教案 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒學(xué)會(huì)主動(dòng)與他人打招呼，培養(yǎng)幼兒的禮貌習(xí)慣。
引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與他人打招呼帶來的愉悅感受。
提高幼兒的語言表達(dá)能力和人際交往能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)主動(dòng)打招呼，養(yǎng)成禮貌習(xí)慣。
難點(diǎn)：理解打招呼的重要性，能在不同情境中恰當(dāng)?shù)卮蛘泻簟?/p>
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
故事繪本《有禮貌的小熊》。
各種動(dòng)物頭飾若干。
布置活動(dòng)場(chǎng)景，如幼兒園門口、教室等。
四、活動(dòng)過程
導(dǎo)入
�。�1）教師講述故事《有禮貌的.小熊》，引起幼兒興趣。
教師：“小朋友們，今天老師給大家?guī)硪粋�(gè)好聽的故事，故事的名字叫《有禮貌的小熊》。小熊是一個(gè)非常有禮貌的孩子，它無論見到誰都會(huì)主動(dòng)打招呼。有一天，小熊去上幼兒園，在路上它遇到了小兔子，小熊馬上說：‘小兔子，早上好！’小兔子也高興地回答：‘小熊，早上好！’接著，小熊又遇到了小猴子、小松鼠等好朋友，它都熱情地和它們打招呼。到了幼兒園，小熊又向老師和小朋友們打招呼。大家都很喜歡有禮貌的小熊。”
�。�2）提問引導(dǎo)幼兒思考。
教師：“小朋友們，你們喜歡小熊嗎？為什么？”
教師：“你們平時(shí)會(huì)主動(dòng)和別人打招呼嗎？”
學(xué)習(xí)打招呼
�。�1）教師示范打招呼的方式。
教師在活動(dòng)場(chǎng)景中，分別向不同的人（如小朋友、老師等）打招呼，展示正確的打招呼方式，如微笑、揮手、說 “你好”“早上好”“下午好” 等。
�。�2）幼兒練習(xí)打招呼。
幼兒分成小組，互相打招呼。教師巡回指導(dǎo)，糾正不正確的打招呼方式。
請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來，向全班小朋友打招呼，大家一起給予鼓勵(lì)。
游戲環(huán)節(jié)
（1）“動(dòng)物打招呼” 游戲。
教師給每個(gè)幼兒發(fā)一個(gè)動(dòng)物頭飾，讓幼兒扮演不同的動(dòng)物。
教師播放音樂，幼兒在活動(dòng)場(chǎng)景中自由走動(dòng)。當(dāng)音樂停止時(shí)，幼兒要找到一個(gè)伙伴，用動(dòng)物的方式打招呼，如 “小鳥，你好！”“小老虎，早上好！” 等。
�。�2）“打招呼接力” 游戲。
幼兒分成若干組，站成一排。第一個(gè)幼兒向第二個(gè)幼兒打招呼，第二個(gè)幼兒回應(yīng)后，再向第三個(gè)幼兒打招呼，依次進(jìn)行，看哪一組的小朋友打招呼最熱情、最有禮貌。
總結(jié)
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)內(nèi)容。
教師：“今天我們學(xué)習(xí)了什么呀？”
教師：“為什么要主動(dòng)和別人打招呼呢？”
�。�2）教師總結(jié)活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)打招呼的重要性。
教師：“小朋友們，打招呼是一種禮貌的行為，它可以讓我們變得更加友好，也可以讓別人感到快樂。希望小朋友們?cè)谝院蟮纳钪校寄苤鲃?dòng)和別人打招呼，做一個(gè)有禮貌的好孩子�！�
五、活動(dòng)延伸
在日常生活中，教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)與他人打招呼，及時(shí)表揚(yáng)有禮貌的幼兒。
讓幼兒回家后，向家人打招呼，并教家人一些新的打招呼方式。
小班社會(huì)活動(dòng)甜甜的招呼教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)識(shí)不同的打招呼方式，了解其在不同場(chǎng)合的應(yīng)用。
通過角色扮演，進(jìn)一步鞏固幼兒主動(dòng)打招呼的習(xí)慣。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不同打招呼方式，進(jìn)行角色扮演。
難點(diǎn)：根據(jù)不同場(chǎng)合選擇合適的打招呼方式。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片展示不同的打招呼場(chǎng)景，如見面、分別、感謝等。
準(zhǔn)備一些小道具，如帽子、圍巾、書包等。
布置不同的'活動(dòng)場(chǎng)景，如公園、超市、學(xué)校等。
四、活動(dòng)過程
導(dǎo)入
�。�1）展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：“小朋友們，看這些圖片，他們?cè)谧鍪裁囱�？�?引導(dǎo)幼兒觀察圖片中人物的打招呼方式。
（2）討論不同的打招呼方式。
教師：“你們?cè)谶@些圖片中看到了哪些打招呼的方式呢？” 幼兒回答后，教師進(jìn)行總結(jié)，如揮手、微笑、點(diǎn)頭、擁抱等。
認(rèn)識(shí)不同場(chǎng)合的打招呼方式
�。�1）教師結(jié)合活動(dòng)場(chǎng)景介紹。
教師：“在不同的場(chǎng)合，我們可以用不同的方式打招呼。比如在學(xué)校里，我們可以說‘老師好！’‘小朋友好！’；在公園里遇到認(rèn)識(shí)的人，可以微笑著揮手打招呼；在超市里，如果遇到了幫助過我們的人，可以說‘謝謝！’。”
�。�2）幼兒討論并分享自己的經(jīng)驗(yàn)。
教師：“小朋友們，你們?cè)谀男﹫?chǎng)合用過這些打招呼的方式呢？還有沒有其他的打招呼方式呢？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言。
角色扮演
�。�1）布置活動(dòng)場(chǎng)景。
將教室布置成公園、超市、學(xué)校等不同的場(chǎng)景。
�。�2）幼兒分組進(jìn)行角色扮演。
每組幼兒選擇一個(gè)場(chǎng)景，然后分別扮演不同的角色，進(jìn)行打招呼的表演。教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒根據(jù)場(chǎng)景選擇合適的打招呼方式。
�。�3）小組展示。
每個(gè)小組輪流到前面展示他們的角色扮演，其他小組的幼兒觀看并評(píng)價(jià)。
總結(jié)
�。�1）教師引導(dǎo)幼兒回顧活動(dòng)內(nèi)容。
教師：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些打招呼的方式呢？在不同的場(chǎng)合應(yīng)該怎么打招呼呢？”
（2）教師鼓勵(lì)幼兒在生活中多使用禮貌的打招呼方式。
教師：“小朋友們，打招呼是一種很重要的社交行為，它可以讓我們更加友好、更加快樂。希望大家在以后的生活中，都能主動(dòng)地和別人打招呼，做一個(gè)有禮貌的好孩子。”
五、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)，讓幼兒制作一些問候卡片，送給自己的好朋友或家人。
在日常生活中，教師引導(dǎo)幼兒注意觀察不同的人是如何打招呼的，并鼓勵(lì)幼兒模仿和學(xué)習(xí)。
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