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文明小乘客教案及反思(精選6篇)
在現(xiàn)實社會中,課堂教學是我們的任務之一,反思過去,是為了以后。那么問題來了,反思應該怎么寫?以下是小編為大家整理的文明小乘客教案及反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
文明小乘客教案及反思 1
活動目標
1、了解乘車的方法和簡單的安全知識。
2、能判斷文明乘車的行為。
3、體驗乘車游戲的樂趣。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準備
1、“公共汽車”的活動場景;
2、背景音樂(車的`鳴笛,剎車等音效);PPT課件;
3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干。
活動重難點
活動重點:了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識。
活動難點:做到文明乘車。
活動過程
一、無聲動畫,引出重點。
師:老師要告訴大家一個好消息,今天有一群小動物要和我們一起去郊游,你們高興嗎?(幼:高興)
師:你們看,他們來了!
PPT播放無聲動畫
師:我們一起看一看,他們在干什么?
一定要仔細看呦!
提醒幼兒認真觀看,動腦猜想,大膽說說。
師:下面請小朋友來說一說,你都看到了什么?
PPT展示圖片,師提問,鼓勵幼兒說出答案:
上車前,小動物們是怎樣做的?PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片(準備排隊上車)
小動物們排隊的時候,小兔和羚羊老師在說什么?說完之后小兔是怎樣做的?這樣做對嗎?(它想不排隊,第一個上車;這樣做不對)
汽車開動后,小熊做什么了?羚羊老師對它說了什么?之后小熊是怎樣做的?它應該怎樣做?
(汽車開動后,小熊開始吃零食,并且把零食袋子扔得滿地都是;羚羊老師批評他這樣做是不對的;小熊把垃圾都打掃干凈了;在車上不應該亂扔垃圾)
小鹿和小熊在干什么?羚羊老師又說了些什么?(它們在大聲唱歌;羚羊老師說在車上大吵大鬧,會影響其他人,不應該大聲喧嘩)
二、有聲動畫,鞏固加深。
師:我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么。
播放有聲動畫,加深影響,鞏固重點。
師:啊!剛才你們說的太棒了,給自己鼓鼓掌!
三、判斷正誤,表揚好習慣。
師:老師這里還有一些人乘車的照片,請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認為正確,你就舉起笑笑臉;如果你認為錯誤,就舉起哭哭臉。
PPT播放幻燈圖片:
圖片一:乘車時,將頭或手伸出窗外。
圖片二:從后門上車(師補充:如果車有兩個門,應該是前門上車,后門下車;如果車只有一個門,應該是先上后下,以免擁擠)。
圖片三:上車后自覺投幣。
圖片四:給老奶奶讓座(師補充:除了老人以外,我們還應該給孕婦,抱小孩的人,殘疾人讓座)
四、情景游戲,乘車實踐。
師:現(xiàn)在我們了解了很多乘車時的安全知識,我們看看誰能成為文明小乘客!好了,我們出發(fā)吧!
1、請一位小朋友扮演汽車司機,配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車,主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說,適時給予表揚、強調(diào)。
2、請小朋友自己選擇分配角色,師給予適時的建議和指導,游戲繼續(xù)進行,自然結束!
活動延伸
在圖書角提供各種交通工具的圖書若干,組織幼兒閱讀圖書,并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項(如坐摩托車要扶好大人,坐自行車要注意把腳放好,坐小轎車要注意系好安全帶等)豐富幼兒安全知識。
活動反思
公交車是我們?nèi)粘I钪谐S玫慕煌üぞ,為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀,增強文明乘車意識,我設計了這次活動。讓孩子們通過看,聽,說,玩,了解乘車的基本禮儀,體驗乘車的樂趣,從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。
文明小乘客教案及反思 2
活動目標
1、通過學習乘車小常識,增強幼兒的交通安全意識。
2、激發(fā)幼兒主動關心別人,做一名文明小乘客。
3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性,從而自覺地遵守交通規(guī)則。
活動準備
教學圖片、音樂《叭叭叭、汽車開來了》、A4白紙若干、油畫棒每人一盒。
活動過程
一、放音樂帶領幼兒玩開汽車的游戲,引出主題。
在音樂聲中,幼兒與教師一起開汽車進入課室。
——“小朋友,剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室,那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車?
——“公交車是什么樣子的,和其他車子哪里不一樣?
——“公交車前排座位是留給誰做的?
——“我們在乘車時需要注意什么呢?
二、教師出示教學圖片,與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢?
。1)出示圖1:有個小朋友在公交車上與其他小朋友大聲吵鬧,走來走去的。
——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
(2)出示圖2:有個小朋友把頭伸到窗外東張西望,而且把手伸出去。
——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
。3)出示圖3:有個小朋友在公交車上吃東西,而且把垃圾亂扔。
——教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
三、教師:
我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全,講文明、講禮貌的小朋友,不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全,不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時,你會怎么做?請個別小朋友講述正確的乘車方法,然后讓全班小朋友用繪畫的形式,表現(xiàn)自己乘車的行為。
四、幼兒繪畫,教師指導。
引導幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法,大膽的繪畫,同時細心的添畫細節(jié)部分,豐富內(nèi)容。
活動延伸
1、展示幼兒作品,講述作品內(nèi)容。
2、在交通安全模擬城,組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。
活動反思
首先,我通過提問,了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗,讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車里的前排座位是留給誰坐的……,鼓勵孩子們能大膽、積極說己的.經(jīng)歷和想法。
在看圖講述的過程中,孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事,并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對,為什么做得不對,這樣做有哪些危險,從而了解正確的乘車規(guī)則。
活動時,我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌,遵守交通安全守則,大部分小朋友都能積極回答,有的幼兒還說:“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座。”
在繪畫的過程中大部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來,但有些幼兒的畫較空洞,沒有畫出具體的內(nèi)容,還需要更多的啟發(fā)、引導。
通過這次活動,我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解,知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。
文明小乘客教案及反思 3
活動目標
1.知道乘車要講文明,懂得文明乘車的一些基本規(guī)則。
2.愿意遵守文明乘車的規(guī)則,學做文明的小公民。
3.能根據(jù)教師的提問,大膽且較為連貫地表達自己的想法。
活動準備:
故事視頻圖片,文明乘公交卡片、幼兒人手一張乘公交行為圖片
活動過程
一、問題引出,激發(fā)興趣
師:小朋友,你們坐過公交車嗎?今天有一群動物朋友也來乘公交車了,我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的?
二、傾聽故事,初步判斷角色行為
(1)聽了這個故事,你覺得有哪些不文明的行為?(上車爭先恐后、虎大哥上車不投幣、虎大哥不讓座、雞大嬸不小心踩了虎大哥,虎大哥兇巴巴)
(2)小花狗乘車時是怎么做的?(讓大家排隊上車、給山羊爺爺讓座、勸說虎大哥)你認為它做得怎么樣?
小結:是呀,小花狗上車排隊,在車里還給山羊爺爺讓座真文明,我們要向它學習。
三、自由討論,引發(fā)領悟
(1)提問:除了故事中說的,你覺得文明乘車時還應該做到哪些?
(2)幼兒自由討論。
四、整合文明乘車的經(jīng)驗
師:剛才小朋友說了許多關于文明乘車要注意的事情,是呀,公交車上有許多人,是公共場所,我們在坐車的時候要講文明不能影響其他人。
上車時:
1、前門上車,排隊不擁擠;
2、主動刷卡或投幣
在車上:
1、一人一位,不隨便占座位;
2、不在車廂內(nèi)走來走去;
3、不大聲喧嘩;
4、不在車內(nèi)亂丟垃圾;
5、給老人、殘疾人、抱小孩的乘客讓座。
下車:后門下車,不推擠
五、經(jīng)驗遷移
1.觀看視頻圖片,判斷行為對錯
我們小朋友知道的文明乘車的注意事項可真不少呢!可是還有很多人沒有做到文明乘車,我們一起來看看,他們做的對嗎?(播放乘公交的視頻圖片)
2.圖片分類,深化體驗
(1)圖片分類
小朋友的小椅子下面也有一張關于乘公交的圖片,請你看一看,如果你覺得是文明的乘客就請你把圖片貼到笑臉這一欄,如果是不文明的乘客,請你把他貼到哭臉這一欄。
(2)共同檢驗
我們來看看文明的乘客是怎么做的?是呀,他們排隊上公交車、給老人讓座......真文明。
在公交車上吃東西、大聲喧嘩......不文明。
六、延伸活動
生活中除了乘車要講文明,還有許多事情也要講文明呢!請你們想一想,把自己的'想法和大家分享一下吧。
反思
為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀,增強文明乘車意識,我設計了這一活動;顒右詣(chuàng)設去幼兒特別喜歡的“游樂場”游玩的情境,適時插入由乘車禮儀編成的朗朗上口的兒歌,讓孩子們在情境中逐步地感知、了解乘車的基本禮儀,體驗文明乘車的樂趣,從而激發(fā)孩子們在生活中爭做文明小乘客的意識和行為。
社會領域的教育具有潛移默化的特點,所以本次活動非常注重讓孩子在情境中操作,讓幼兒在體驗中學習,獲得積極情感體驗與行為方式。如在第一環(huán)節(jié)中,孩子們作為“小游客”開始了旅途——等車,上車,買票,讓座……在這樣富有趣味性、體驗式的活動中,幼兒感受并習得了乘車的諸多禮儀,多種情境的創(chuàng)設激發(fā)了幼兒活動的主動性。在材料的靈活運用上,我也注重活動場景巧妙轉換,更好地為幼兒的發(fā)展服務。如:對于座位,雖然依舊保持了原來的U型排列,但在師幼互動中,教師采納了幼兒的建議,將座位進行了簡單的移動,設置了汽車的前后門,使排例出的座位成為車廂。
此外在活動中,我將乘車禮儀編成了兒歌,在操作中結合兒歌的朗讀,多通道參與學習兒歌便于幼兒對禮儀的記憶,使之內(nèi)化為自身行為。同時將乘車禮儀在情境中體驗,又從多角度鞏固了對禮儀知識行為的習得。
本活動孩子們很感興趣,也很快了解乘車的基本禮儀。
文明小乘客教案及反思 4
一、活動目標
1、養(yǎng)成良好的文明習慣,做個文明的小公民。
2、懂得安全乘車的基本規(guī)則,提高自我保護意識
3、能根據(jù)提問,清楚、連貫的表達自己的想法。
二、活動準備
1.在活動室用椅子模擬擺放成公共汽車。
2.道具:小動物的圖片、方向盤、胡須、布娃娃等
3.PPT課件
三、活動過程
。ㄒ唬⿲牖顒樱
師:小朋友,你們坐過公交車嗎?你們上車時會怎么做呢?今天呀有群動物也來乘公交車了,我們來聽一聽他們是怎么坐公交車的。
1.教師講述故事《文明的小乘客》并提問
(1)小動物們是怎么樣上車的?虎大哥上車時怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?
(2)小花狗乘車時是怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?
(3)雞大嬸乘車時不小心踩了虎大哥一腳,它是怎么做的?你認為它做得怎么樣?為什么?
(4)虎大哥乘車講文明嗎?虎大哥最后下車了嗎?為什么會下車呢
2.教師組織幼兒自由討論
(1)提問:你平時乘車時怎樣做的?除了故事中說的,乘車時還應該注意什么?
(2)幼兒自由討論,教師巡回傾聽。
3.教師引導幼兒集體討論,并根據(jù)討論結果,歸納和小結。
(1)乘坐公共汽車時,上車應主動投幣或刷卡
(2)要從前門上車,后門下車。
(3)上車后要坐好或抓好扶手,不能在車上隨意走動,更不能將頭、手、身體的.其他部位伸出窗外。
(4)一人一位,不要隨便占座位。
(5)要主動給老人、殘疾人、抱小孩的人讓座。
4.游戲:
乘公交車教師用椅子擺成公交車的樣子,幼兒自選角色,如:司機、乘客、爺爺、殘疾人等,一起玩"公共汽車"的游戲。
(二)總結結束
反思
為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀,增強文明乘車意識,我設計了這一活動;顒右詣(chuàng)設去幼兒特別喜歡的“游樂場”游玩的情境,適時插入由乘車禮儀編成的朗朗上口的兒歌,讓孩子們在情境中逐步地感知、了解乘車的基本禮儀,體驗文明乘車的樂趣,從而激發(fā)孩子們在生活中爭做文明小乘客的意識和行為。
文明小乘客教案及反思 5
教材分析:
城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利,幼兒乘坐公交車的機會越來越多。短暫的乘車過程和小小的車廂里蘊藏著諸多規(guī)則與文明禮儀。
活動目標:
1.知道乘車時應排隊上車,需打卡或投幣,前門上車,后門下車,給需要的人讓座等必要的規(guī)則和基本禮儀。
2.在觀察比較中,能對各種乘車行為進行正確的判斷,并能說出理由。
3.體驗遵守規(guī)則和文明乘車帶給人們的愉悅。
活動準備:
1、知識準備:家長帶領幼兒乘坐公交車,觀察人們上下車,投幣、禮讓等情景,幫助幼兒完成調(diào)查表(附后)。
活動前教師查閱幼兒的調(diào)查表,以便活動中加以引導。
2、物質準備:課件。
活動建議:
1.組織幼兒交流乘車見聞,引出活動主題。
教師可先引導幼兒與身邊的同伴交流,然后,有針對地請個別幼兒交流,如:投幣、打卡、排隊上車、文明禮讓等方面。
2、引導幼兒討論,知道乘車應遵守的`規(guī)則和應做到的文明禮儀。
。1)教師啟發(fā)幼兒根據(jù)記錄,將人們遵守規(guī)則和不遵守規(guī)則的行為進行分類;對那些幼兒沒涉及的規(guī)則,教師及時補充。
。2)引導幼兒討論:遵守乘車規(guī)則有什么好處,針對不遵守的行為,說說自己的感受。
3.結合課件討論:怎樣做文明小乘客。
教師可引導幼兒討論,乘車時我們必須遵守哪些規(guī)則?除了遵守這些規(guī)則,我們還應該做到哪些文明的行為?
如:上車先打卡或投幣,小朋友得到身高參照線就要自覺投幣,前門上車、后門下車,不能在車廂里亂扔垃圾,排隊上下車,給老人、小寶寶或需要的人讓座,不在車廂里大聲喧嘩,打噴嚏時應捂住口鼻等。
小結:遵守乘車規(guī)則,文明乘車,既能保證我們的安全,又能使我們在乘車時心情愉快。所以,希望小朋友做文明的小乘客。
反思
社會領域的教育具有潛移默化的特點,所以本次活動非常注重讓孩子在情境中操作,讓幼兒在體驗中學習,獲得積極情感體驗與行為方式。如在第一環(huán)節(jié)中,孩子們作為“小游客”開始了旅途——等車,上車,買票,讓座……在這樣富有趣味性、體驗式的活動中,幼兒感受并習得了乘車的諸多禮儀,多種情境的創(chuàng)設激發(fā)了幼兒活動的主動性。在材料的靈活運用上,我也注重活動場景巧妙轉換,更好地為幼兒的發(fā)展服務。如:對于座位,雖然依舊保持了原來的U型排列,但在師幼互動中,教師采納了幼兒的建議,將座位進行了簡單的移動,設置了汽車的前后門,使排例出的座位成為車廂。
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教材分析
城市公共交通的發(fā)展為人們的出行提供了便利,幼兒乘坐公共汽車的機會越來越多,短暫的乘車過程和小小的車廂里都蘊藏著許多規(guī)則和文明禮儀。《綱要》中指出“以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則”。活動中我注重強調(diào)幼兒的已有經(jīng)驗,通過創(chuàng)設去乘車的情景,在觀察體驗的基礎上,引導幼兒了解乘車的'必要規(guī)則和文明禮儀帶給人們的愉悅,體驗做文明小乘客的樂趣。
活動目標
1.了解安全乘車的文明禮儀,掌握自我保護的乘車方法。
2.能對文明行為和不文明行為做出正確判斷,并能說出理由。
3.愿意遵守乘車的基本規(guī)則,體驗文明乘車帶給人們的愉悅。
活動準備:
1.文明小乘客的 PPT 課件
2.用模板擺放的公共汽車、盲人鏡、拐杖、毛絨玩具
活動過程
1.組織談話,引起興趣
提問:小朋友,你和爸爸媽媽外出時坐過各種不同種類的車,坐車的時候都應注意什么?
小結:原來在坐車時有這么多的乘車要求,不亂扔垃圾、排隊上車、不搶座、不占座。
2.播放視頻,了解哪些是文明行為,哪些是不文明行為。
提問:在視頻中有哪些文明行為和不文明行為?幼兒回答問題。
(1)不文明行為有:小皮和小杰乘車不排隊、在車上爭搶座位、在車上吃東西、在車內(nèi)爬欄桿。
。2)文明行為有:小呆排隊上車、主動扶老人找座位、告訴他們在車內(nèi)不能吃東西、爬欄桿。
小結:坐車的時候我們講文明,遵守乘車規(guī)則,做個文明的小乘客。
3.闖關游戲,能對文明行為和不文明行為做出正確判斷,并能說出理由。
教師提問:小朋友想不想和老師一起去乘坐公交車,在做公交車之前,我們先要玩一個小腳丫闖關游戲,闖關成功了我們才能去做公交車。
4.創(chuàng)設情景,體驗文明乘車的規(guī)則。
提問:我們現(xiàn)在了解了很多乘車時的安全知識,看看誰能成為文明的小乘客?
請幾名幼兒扮演老人、孕婦、盲人體驗乘車,感受文明乘車帶給人們的溫馨與快樂。
5.出示場景,引導幼兒交流如何做文明小公民。
出示公園、幼兒園圖片引導幼兒討論、交流,同時播放音樂,創(chuàng)設溫馨氛圍。
小結:乘坐公交車時我們要做文明小乘客,在生活中有許許多多的地方我們也要講文明,做文明小公民,每個人如果都能做文明公民,我們的世界會更加美好。
反思
此外在活動中,我將乘車禮儀編成了兒歌,在操作中結合兒歌的朗讀,多通道參與學習兒歌便于幼兒對禮儀的記憶,使之內(nèi)化為自身行為。同時將乘車禮儀在情境中體驗,又從多角度鞏固了對禮儀知識行為的習得。
本活動孩子們很感興趣,也很快了解乘車的基本禮儀。
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