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小小通氣孔中班健康教案(精選16篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的小小通氣孔中班健康教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小小通氣孔中班健康教案 1
教學(xué)目標(biāo):
1、了解鼻子的功能,知道不能往鼻子里塞東西。
2、學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法。
3、幫助班上小朋友改掉摳鼻子的毛病。
4、初步了解健康的小常識(shí)。
5、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
謎語(yǔ)鼻子的'圖片
教學(xué)過(guò)程:
1、教師穩(wěn)定幼兒情緒,做好上課準(zhǔn)備
2、教師說(shuō)謎語(yǔ),讓幼兒猜,引出新課內(nèi)容
謎語(yǔ):一座小山在中間,兩個(gè)山洞通里邊,
火車汽車通不過(guò),傳送空氣保平安。
(謎底:鼻子)
3、幼兒猜謎語(yǔ),提示幼兒謎底出自自己身體上的一個(gè)器官
4、教師出示鼻子圖片讓幼兒觀察,同時(shí)出示漢字卡片“鼻子”教幼兒認(rèn)讀
5、教師結(jié)合謎語(yǔ)內(nèi)容,讓幼兒互相觀察鼻子的特征
提問(wèn):兩個(gè)山洞指的是什么?它是怎樣傳送空氣的?
6、幼兒討論:沒有鼻子行不行?為什么不行?讓幼兒嘗試捏住鼻子憋住氣教師,直到憋不住了,感受不通氣的難受。
7、教師介紹鼻子的功能,讓幼兒知道人要生存,身體里時(shí)時(shí)刻刻都需要新鮮的空氣,排出廢氣。鼻子就是為我們體內(nèi)輸送新鮮空氣的窗口。鼻子中有鼻毛,可以過(guò)濾空氣,把病菌擋在外面。這樣我們就不愛生病了。人的鼻子這么重要,我們應(yīng)該愛護(hù)它。可是我們班有的小朋友不愛護(hù)鼻子,總摳鼻子,你們說(shuō)這個(gè)習(xí)慣好嗎?
8、教師講故事《拉拉種花生》
提問(wèn):拉拉為什么哭?花生塞到鼻子里會(huì)怎樣?
9、教師歸納保護(hù)鼻子的方法(適當(dāng)?shù)卣?qǐng)有摳鼻子毛病的幼兒說(shuō)出自己的感受)
教學(xué)結(jié)束:教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的情況,并結(jié)合本班情況對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育。幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌:
《牢記心里頭》
耳朵不要掏,眼睛不要揉,
牙齒不要剔,鼻孔不要摳,
飯前洗洗手,飯后漱漱口,
衛(wèi)生好習(xí)慣,牢記心里頭。
教學(xué)反思:
活動(dòng)中我以猜謎導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解鼻子的簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)。接著通過(guò)聞氣味、捏鼻子體會(huì)鼻子的作用。掌握保護(hù)鼻子的方法是活動(dòng)的重點(diǎn)。通過(guò)講故事,將健康教育滲透到其中,使幼兒初步意識(shí)到一些不良習(xí)慣造成的危害。
小小通氣孔中班健康教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用,并學(xué)習(xí)擤鼻涕的方法
2、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)鼻子的意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
用瓶子包裝好的香油、酒、醋垃圾桶兩個(gè)、手帕紙若干
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師利用小禮物的情境引起幼兒活動(dòng)興趣。
師:“今天王老師給小朋友帶來(lái)好多小禮物,下面請(qǐng)小朋友跟王老師一起去聞聞到底是什么?”(幼兒觀察教師進(jìn)行引導(dǎo))
師:(招呼小朋友就坐)“小朋友,王老師給你們帶來(lái)了什么禮物?
”幼:(根據(jù)自己聞到的說(shuō)出名稱)香油、酒、香水、……
2、引出鼻子的作用。
師:“你是怎么知道的?”
幼一:“用小鼻子聞到的”
師:“你呢?你……”幼兒自由回答。
師:“哦,原來(lái)是我們的鼻子可以聞味,那你的小鼻子還聞到過(guò)什么氣味?”
幼:“噴香的飯菜、廁所的臭味……”
師:“小鼻子的本領(lǐng)很大啊!小鼻子能聞味還能干什么?
引導(dǎo)幼兒閉上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸氣——呼氣——吸氣。
師:“哎?小鼻子剛才在干什么?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小鼻子在呼吸。
師小結(jié):原來(lái)小鼻子還能呼吸呢!
3、利用故事學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子。
小豬魯魯也有一個(gè)小鼻子,它的`鼻子是翹翹的。而且也有兩個(gè)鼻孔,可是魯魯有個(gè)壞毛病。常常挖鼻孔,豬媽媽告訴它這樣很不衛(wèi)生,細(xì)菌都跑到鼻孔里去了,一天,魯魯一個(gè)人玩感到真沒趣,就拿起一個(gè)小豆子正要往鼻子里面塞,豬媽媽看見了(出示掛圖)著急的大聲說(shuō):“魯魯你不能這樣做!”
師:“豬媽媽為什么非常著急,不讓魯魯這么做?”
幼:“危險(xiǎn)……”
師:“小豬魯魯聽了媽媽的話,忙把小豆子收了起來(lái),還有那些小東西不能塞到鼻子里?哪個(gè)小朋友想告訴小豬魯魯?”
幼:“小扣子、紙團(tuán)、瓜子……”
4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)擦鼻涕。
師:“小豬魯魯感冒了,鼻涕直往外流,怎么辦?
幼:“擦一擦……”
師:“那應(yīng)該用什么擦?”
幼:“手帕、毛巾、紙巾……”
師:“怎樣擦呢?老師先做給小朋友看看(師一邊講解一邊示范)
小紙巾捂住鼻子,先按住一邊的鼻孔,輕輕的擤另一冊(cè)的鼻涕:“一、二、三”,再按住另一側(cè)的鼻孔,輕輕一擤,最后擦凈鼻孔周圍的鼻涕。
師:“老師這為小朋友準(zhǔn)備了紙巾,每個(gè)小朋友拿一塊跟老師一起做給小豬看看吧!擦完鼻涕的紙巾應(yīng)該放在哪里呢?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出并發(fā)現(xiàn)垃圾桶師幼一起練習(xí)擦鼻涕。
師:“放完紙巾的小朋友到老師這兒來(lái)和小鼻子做游戲咯!”
5、幼兒圍在老師身邊進(jìn)行游戲。
師:“好寶寶,我問(wèn)你,你的鼻子在哪里?”
幼:“王老師,告訴你,我的鼻子在這里‘幼兒邊說(shuō)邊指出。引導(dǎo)幼兒再來(lái)一遍等所有的幼兒都圍過(guò)來(lái)!
師:“小鼻子的旁邊都有哪些好朋友?”(眼睛、嘴巴、耳朵……)那我們?cè)僖黄饐?wèn)候小鼻子的朋友吧。ǔ劬Α⒆彀汀
6、結(jié)束:我們和小鼻子到外面呼吸新鮮空氣嘍!
小小通氣孔中班健康教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受歌曲活潑、歡快的情緒,熟悉歌詞與旋律。
2.體會(huì)朋友之間互相幫助的.美好情感。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):感受歌曲活潑、歡快的情緒,熟悉歌詞與旋律。
2.難點(diǎn):初步跟唱歌曲,唱準(zhǔn)最后一句“小兔子過(guò)了橋,哈哈”。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒用書第2冊(cè)第24-28頁(yè)。
2.掛圖(《大象橋》)。
3.音樂(lè)CD(歌曲《大象橋》)。
活動(dòng)過(guò)程
(一)大象橋的故事
1.教師結(jié)合掛圖講述故事。
有一天,三只小兔子,跑呀跑呀跑,要到山坡上,去呀去吃草,可是山下有條河,河上沒有橋,哎呀呀哎呀呀,這可真糟糕。這時(shí)候,大象伯伯來(lái)呀來(lái)洗澡,站在河里把小兔子叫,他把鼻子伸到河對(duì)岸,就像一座橋,三只小兔子從大象伯伯身上走過(guò)去,過(guò)了橋,樂(lè)得哈哈笑,高興地說(shuō):“謝謝大象伯伯,您真好!”
2.理解故事內(nèi)容
(1)三只小兔子要到哪里去?(觀察掛圖第1幅。)
。2)路上遇到什么困難?(觀察掛圖第2幅。)
。3)誰(shuí)來(lái)幫助他們的?是怎樣幫助的?(觀察掛圖第3幅。)
。4)小兔子過(guò)了橋,心情怎樣?對(duì)大象伯伯說(shuō)了什么?(觀察掛圖第4幅。)
。ǘ┚幊筛鑳撼怀
1.傾聽教師范唱歌曲
其實(shí)這個(gè)故事是一首好聽的歌曲,名字叫《大象橋》,我們來(lái)聽一聽吧!
2.說(shuō)一說(shuō)自己聽到的內(nèi)容,熟悉歌詞。
。1)你聽到歌曲里唱了什么?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(教師根據(jù)幼兒的回答,用完整的一句歌詞進(jìn)行回應(yīng),幫助幼兒熟悉歌詞。)
。2)我們一起來(lái)念一念歌詞吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒有節(jié)奏地邊拍手邊念歌詞。)
3.跟著音樂(lè)伴奏演唱歌曲
(1)請(qǐng)你跟著老師一起唱一唱這首歌曲吧。ǜ撉侔樽啵變悍侄胃枨。)
(2)這一句有點(diǎn)難,我們?cè)賮?lái)唱一遍。(重點(diǎn)練習(xí)最后一句“小兔子過(guò)了橋,哈哈”。)
(3)請(qǐng)你站起來(lái)唱歌,可以根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,我們邊唱歌邊做動(dòng)作。(幼兒根據(jù)歌詞自主創(chuàng)編動(dòng)作,教師幫助優(yōu)化動(dòng)作,然后邊唱歌邊做動(dòng)作。)
小小通氣孔中班健康教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
1、愛護(hù)動(dòng)物,初步具有保護(hù)大自然的情感。
2、能夠仔細(xì)觀察圖片敢于模仿表演的長(zhǎng)鼻子。
3、觀察認(rèn)識(shí),了解的外形特征、生活習(xí)性。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
公象、母象圖片各一張,不同姿態(tài)的拼圖若干幅。
活動(dòng)重難點(diǎn)
了解的外形特征、生活習(xí)性。
使幼兒萌發(fā)愛護(hù)動(dòng)物,保護(hù)大自然的情感。
活動(dòng)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入,引起幼兒興趣
師:寶寶們,我給大家猜一個(gè)謎語(yǔ),你們要豎起耳朵認(rèn)真聽哦。
謎語(yǔ)
有個(gè)長(zhǎng)鼻子,
腿粗像柱子,
耳朵像扇子,
尾巴像辮子。
師:寶寶們,你們知道它是什么?
二、觀察,認(rèn)識(shí)其外形特征和生活習(xí)性
出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
師:小朋友,是什么樣子的?你在哪見過(guò)?(請(qǐng)幼兒自主發(fā)言)
師:有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,像什么?的耳朵像什么?有四條粗壯的腿,像什么?的尾巴呢?
出示公象和母象的圖片,提問(wèn):這兩頭長(zhǎng)得有什么不一樣的地方?
小結(jié):亞洲公象有象牙,母象沒有象牙。(而非洲象無(wú)論公象母象都有象牙)
師:小朋友都喜歡的長(zhǎng)鼻子,這長(zhǎng)鼻子有什么用呢?(聞味道、喝水、噴水、吃食、載物、碰碰好朋友)喜歡吃什么?(草和樹葉)誰(shuí)能學(xué)一學(xué)走路的樣子?
引導(dǎo)幼兒討論與人們的關(guān)系。
師:寶寶們,你們知道的牙齒能做什么?能為人做什么事情?(搬運(yùn)貨物、參加表演等)是人們的朋友,可是人們?nèi)ゲ稓?duì)不對(duì)?已經(jīng)越來(lái)越少了,我們應(yīng)該怎么辦?
師:是我們的好朋友,所以啊,小朋友我們要保護(hù),保護(hù)動(dòng)物。
引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù),保護(hù)動(dòng)物,愛護(hù)大自然的情感。
三、智力游戲——拼圖,讓幼兒鞏固熟悉的外形特征
引導(dǎo)幼兒將畫面剪成塊狀,進(jìn)行拼的活動(dòng),比誰(shuí)拼得快。
活動(dòng)延伸:
小朋友們,回家跟你們的`爸爸媽媽以及你的小伙伴們講一講,我們要保護(hù)保護(hù)動(dòng)物愛護(hù)我們的大自然,好不好?
活動(dòng)反思
這是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),活動(dòng)的主要目標(biāo)是了解的外形特征、生活習(xí)性。開始用謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)一下就吸引了幼兒的注意力,另外因?yàn)榻虒W(xué)掛圖很清晰,很直觀,便于幼兒觀察、比較。加上幼兒對(duì)充滿了好奇和喜歡,所以活動(dòng)中幼兒始終很認(rèn)真。很多幼兒對(duì)已經(jīng)有所了解(平時(shí)在電視里、動(dòng)物園里和書上看見過(guò),也聽過(guò)大人講過(guò)),因此在活動(dòng)中能大膽發(fā)表自己的見解和觀點(diǎn)。對(duì)于不了解的地方也能專心聽老師講解。通過(guò)活動(dòng)幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和了解了,知道原來(lái)公象長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的象牙而母象沒有,知道象喜歡站著睡覺,象的鼻子會(huì)做很多事情等。幼兒都表示要愛護(hù),要保護(hù)自然。
智力拼圖環(huán)節(jié)幼兒表現(xiàn)的也很棒,拿到拼圖很快就準(zhǔn)確地完成了,幼兒對(duì)的外形特征掌握地非常熟悉。
意見和建議:講的外形特征時(shí)內(nèi)容不夠詳細(xì),講到鼻子的作用、牙齒的作用時(shí)應(yīng)該準(zhǔn)備更多的圖片,這樣更有利于幼兒觀察及理解。
小小通氣孔中班健康教案 5
目標(biāo):
1、知道鼻子逃跑的原因。
2、通過(guò)故事知道養(yǎng)成了好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
準(zhǔn)備:
幼兒用書第一冊(cè)第5~12頁(yè);掛圖“逃跑的鼻子”。
過(guò)程:
。ㄒ唬┯^察圖片,引起幼兒興趣。
1、出示掛圖,教師請(qǐng)幼兒觀察。
師:請(qǐng)你看看圖片中講了誰(shuí)的故事?
你發(fā)現(xiàn)他有什么特別的地方了嗎?
。ǘ⑿蕾p故事“逃跑的'鼻子”。
2、教師完整講述故事一遍。
師:這個(gè)小男孩叫什么?他怎么了?
3、教師與幼兒一起討論小男孩“長(zhǎng)指甲”的鼻子逃跑后的情緒變化。
師:小男孩“長(zhǎng)指甲”發(fā)現(xiàn)自己的鼻子沒有了,心情怎么樣?
他是怎么尋找逃跑的鼻子的?
沒有鼻子的時(shí)候,他是怎么出門的?找到鼻子之后呢?
。ㄈ┰俅涡蕾p故事,討論鼻子逃跑的原因。
1、幼兒閱讀幼兒用書中的故事,教師看著書講述???讀。
師:我們一起看著書再來(lái)看看這個(gè)故事,看看“長(zhǎng)指甲”平時(shí)是怎么對(duì)待鼻子的?鼻子
有什么感受?
2、幼兒看完故事后,回答以上的問(wèn)題。
(四)、幼兒互相檢查個(gè)人的衛(wèi)生情況。
1、相互看一看鼻子和手指的衛(wèi)生情況。
師:請(qǐng)你與同伴互相檢查鼻子和手指,是不是很干凈?
2、說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該如何愛護(hù)鼻子。
師:你在平時(shí)是如何愛護(hù)自己的鼻子的?
3、教師進(jìn)行總結(jié)。
小小通氣孔中班健康教案 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒知道鼻子可以呼吸和嗅氣味。
。病⒔逃變阂Wo(hù)好自己的鼻子。
。场⑴囵B(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
不透明的容器,分別裝有香水、大蒜、麻油、醋、酒、橘子等,最好每組一套。
活動(dòng)過(guò)程
。薄⒊鍪敬笙蟮哪九。小朋友你們說(shuō)大象的鼻子有什么用處?
。ù笙蟮谋亲幽芫頄|西)
出示狗的木偶。小朋友,狗的'鼻子又有什么用處?
。ü返谋亲幼铎`)。
。、討論人的鼻子有什么用處。
、拧(dòng)物的鼻子有這么大用處,那么我們?nèi)说谋亲佑惺裁从媚兀浚ê粑、嗅氣味?/p>
、、桌上有許多小瓶子,用我們的小鼻子來(lái)聞聞,看瓶子里裝的是什么。
、、說(shuō)說(shuō)你最喜歡什么氣味,不喜歡什么氣味,為什么?你以前還聞過(guò)哪些有氣味的東西?
小結(jié):不同的東西有不一樣的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們辨別不同的東西。
。、討論怎樣保護(hù)鼻子。
啟發(fā)幼兒回憶以往碰傷鼻子或感冒的感受,進(jìn)行討論,談?wù)劚Wo(hù)鼻子的方法。
講衛(wèi)生,不挖鼻孔;注意安全,不把異物塞入鼻孔,活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子,積極參加鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)等。
活動(dòng)總結(jié)
1、人的鼻子可以呼吸和嗅氣味。
。、人的鼻子的用處很大,小朋友要講衛(wèi)生,注意安全,保護(hù)好鼻子。
小小通氣孔中班健康教案 7
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解鼻子有呼吸與嗅覺的主要功能,體會(huì)其重要性,知道要保護(hù)好自己的鼻子。
2.樂(lè)意在同伴面前表達(dá)自己想法和經(jīng)歷。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
醋、辣、香、無(wú)味的水以及裝過(guò)這些水的空杯子、小鏡子、ppt
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解鼻子的形狀、位子和作用。
播放繪畫鼻子的視頻,問(wèn):小朋友你們看看我畫的是什么?
你們有鼻子嗎?在哪里?
為什么每個(gè)人都需要一個(gè)鼻子呢?
光有鼻子就能呼吸了嗎?(讓幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)嘴巴也能幫助呼吸)
你什么時(shí)候用嘴巴呼吸,為什么用嘴巴呼吸?
小結(jié):原來(lái)咋一些特殊的時(shí)候,我們的嘴巴也能幫助呼吸。
二、了解鼻毛的作用。
1.師:那么嘴巴和鼻子那個(gè)更適合呼吸呢?
2.鼻子適合呼吸,其實(shí)是因?yàn)樗锩嬗袞|西在幫忙,是什么呢?
3.幼兒用小鏡子找自己和同伴的鼻毛。并請(qǐng)個(gè)別小朋友來(lái)找找老師的鼻毛。問(wèn):鼻毛看起來(lái)像什么?
小結(jié):有些小朋友沒有發(fā)現(xiàn)自己的鼻毛,那是因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在還小,等你們長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候,就能很清楚地看到自己的鼻毛了。
4.鼻毛有什么作用呢?怎么來(lái)幫助呼吸?
師:我們的鼻毛像一把小刷子,就像我們平時(shí)刷牙的牙刷,他能把牙齒刷得干干凈凈,而我們的鼻毛能把空氣中的灰塵擋在外面這樣我們呼吸進(jìn)去的空氣就更加的干凈和衛(wèi)生了。
三、觀察并驗(yàn)證,發(fā)現(xiàn)鼻子具有聞氣味的本領(lǐng)。
1.剛才我在每組放了四個(gè)空杯子上面標(biāo)有序號(hào),問(wèn):你們猜猜里面曾經(jīng)放過(guò)什么東西?(幼兒大膽、自由猜測(cè))
你覺得第幾個(gè)它里面可能發(fā)過(guò)什么東西?
師:看來(lái)光用眼睛看是不能將正確答案說(shuō)出來(lái)的。那我們臉上什么東西可以幫忙呢?鼻子可以怎么聞?幼兒嘗試表演聞氣味的動(dòng)作。
教師指導(dǎo)幼兒并示范正確的聞氣味東西:
小手做把小扇子,氣味靠近小鼻子,輕輕扇一扇,就能聞出來(lái)。幼兒學(xué)習(xí)這個(gè)動(dòng)作兩遍。
。1)第一個(gè)杯子:誰(shuí)來(lái)聞第一個(gè)被子?(請(qǐng)2--3個(gè)幼兒聞并猜測(cè))
教師驗(yàn)證:是不是他們說(shuō)的呢,教師拿出正確的液體--醋,并讓全體幼兒再次聞聞醋的的`味道。
你以前吃過(guò)醋嗎?為什么菜里面要放醋呢?醋還有什么作用呢?
。2)第二個(gè)杯子:誰(shuí)來(lái)聞第二個(gè)被子?(請(qǐng)2--3個(gè)幼兒聞并猜測(cè))
教師驗(yàn)證:是不是他們說(shuō)的呢,教師拿出正確的液體--辣椒水,并讓全體幼兒再次聞聞它的的味道。
。3)第三個(gè)杯子:誰(shuí)來(lái)聞第三個(gè)被子?(請(qǐng)2--3個(gè)幼兒聞并猜測(cè))
教師驗(yàn)證:是不是他們說(shuō)的呢,教師拿出正確的液體--水,并讓全體幼兒再次聞聞它的的味道。水是無(wú)色無(wú)味的純凈液體。
(4)第四個(gè)杯子:誰(shuí)來(lái)聞第四個(gè)被子?(請(qǐng)2--3個(gè)幼兒聞并猜測(cè))
教師驗(yàn)證:教師拿出正確的物體--花露水,并讓幼兒再次聞聞它的的味道。
你什么時(shí)候用過(guò)花露水?
小結(jié):氣味是不一樣的,有酸的、辣的、無(wú)味的、香的,而鼻子可以幫助我們辨別不同的氣味。但是是不是所有的氣味都是好的呢,有些氣味可能會(huì)影響我們的健康,所以當(dāng)你聞不知道物體的氣味時(shí),就要小手做把小扇子,扇一扇去聞。
2.通過(guò)平時(shí)例子,知道要保護(hù)好鼻子
師:那你們的鼻子是不是一直都是好好的?(塞住過(guò)、流鼻血過(guò))
為什么會(huì)塞?怎么會(huì)流鼻血呢?
小結(jié):我們有時(shí)候不小心的時(shí)候,不僅會(huì)讓我們的身體不舒服,也會(huì)讓我們的鼻子不舒服,從而影響我們的呼吸、影響我們聞氣味,所以我們要保護(hù)好它。
四、了解鼻子的不同,知道自己的鼻子是最適合自己的。
師:那是不是所有人的鼻子都是一樣的?(讓幼兒互相比較)
出示圖片,你們看看他們的鼻子哪里不一樣?(幼兒觀察并回答)
你們知道我最喜歡那個(gè)鼻子嗎?如果我換上大鼻子會(huì)不會(huì)好看呢?
出示教師自畫像和ps過(guò)的大鼻子像,比較差異,你們覺得原來(lái)的我好看,還是大鼻子的我好看?
小結(jié):原來(lái)自己的鼻子才是最適合自己的,原來(lái)才是最好看的。
活動(dòng)延伸:
小動(dòng)物有鼻子嗎,我們下次再來(lái)說(shuō)說(shuō)。
小小通氣孔中班健康教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解鼻子有呼吸和嗅覺兩個(gè)主要功能,體會(huì)它的重要。
2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。
3、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
電腦及課件;放有醋、酒、花露水、水的杯子各四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、猜謎導(dǎo)入
今天,我?guī)Я藗(gè)謎語(yǔ)想要考考你們,聽仔細(xì)了“左邊一個(gè)孔,右邊一個(gè)孔,有它能呼吸,還能聞香臭!闭l(shuí)猜到謎底了?你認(rèn)為是什么?(鼻子)都認(rèn)為是鼻子呀,恭喜你們答對(duì)了!
二、觀察鼻子的外形
欣賞PPT中不同的鼻子
1、我這里也有一些鼻子的圖片,看了這些鼻子你們有什么發(fā)現(xiàn)?(鼻子的大小、顏色、形狀不一樣)那我們小朋友有鼻子嗎?在哪里呢?哦,原來(lái)我們每個(gè)人都有鼻子。
2、請(qǐng)你們互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的,說(shuō)說(shuō)有什么發(fā)現(xiàn)。(有鼻孔、鼻毛……)有幾個(gè)鼻孔?(有2個(gè)鼻孔)剛才我們小朋友還發(fā)現(xiàn)鼻子里有鼻毛,鼻毛你們都有嗎?
三、了解鼻子的功能
1、那你覺得鼻毛有什么作用呢?
師:鼻毛可以擋住細(xì)菌、灰塵,讓吸進(jìn)去的空氣變得更加干凈、衛(wèi)生。
2、好,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏住鼻子,閉緊嘴巴,說(shuō)說(shuō)有什么感覺。(提醒幼兒注意,捏住鼻子的時(shí)間不能太長(zhǎng))(捏住鼻子后不可以呼吸了)哦,原來(lái)我們的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?
小結(jié):在一些特別的時(shí)候,來(lái)不及呼吸就可以用嘴巴幫忙,但是一般情況我們都用鼻子呼吸。
3、鼻子可以聞氣味。
4、今天,我?guī)?lái)了四個(gè)杯子,杯子里原來(lái)裝的東西干掉了,你能從這杯子的`顏色中猜出原來(lái)這杯子里裝的是什么東西嗎?
5、看來(lái)眼睛已經(jīng)不夠用了,還可用什么來(lái)幫忙?
活動(dòng)反思:
這個(gè)活動(dòng)使幼兒了解鼻子的結(jié)構(gòu)、鼻子的功能和保護(hù)鼻子的方法,同時(shí)通過(guò)激發(fā)幼兒交流、表達(dá),既發(fā)展他們大膽自信的表達(dá)能力和與同伴的交往能力,又提高了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和技能,真可謂是一舉兩得。
小小通氣孔中班健康教案 9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道鼻子逃跑的原因。
2、通過(guò)故事知道養(yǎng)成了好衛(wèi)生習(xí)慣的重要性。
3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒用書第一冊(cè)第5~12頁(yè);掛圖“逃跑的鼻子”。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察圖片,引起幼兒興趣。
出示掛圖,教師請(qǐng)幼兒觀察。
師:請(qǐng)你看看圖片中講了誰(shuí)的故事?
你發(fā)現(xiàn)他有什么特別的地方了嗎?
二、欣賞故事“逃跑的鼻子”。
1、教師完整講述故事一遍。
師:這個(gè)小男孩叫什么?他怎么了?
2、教師與幼兒一起討論小男孩“長(zhǎng)指甲”的鼻子逃跑后的情緒變化。
師:小男孩“長(zhǎng)指甲”發(fā)現(xiàn)自己的鼻子沒有了,心情怎么樣?
他是怎么尋找逃跑的鼻子的?
沒有鼻子的時(shí)候,他是怎么出門的?找到鼻子之后呢?
三、再次欣賞故事,討論鼻子逃跑的原因。
1、幼兒閱讀幼兒用書中的故事,教師看著書講述。
師:我們一起看著書再來(lái)看看這個(gè)故事,看看“長(zhǎng)指甲”平時(shí)是怎么對(duì)待鼻子的?鼻子有什么感受?
2、幼兒看完故事后,回答以上的問(wèn)題。
四、幼兒互相檢查個(gè)人的衛(wèi)生情況。
1、相互看一看鼻子和手指的.衛(wèi)生情況。
師:請(qǐng)你與同伴互相檢查鼻子和手指,是不是很干凈?
2、說(shuō)一說(shuō)應(yīng)該如何愛護(hù)鼻子。
師:你在平時(shí)是如何愛護(hù)自己的鼻子的?
3、教師進(jìn)行總結(jié)。
附故事:《逃跑的鼻子》
一大早,住在馬焦萊湖畔的拉文諾市小碼頭對(duì)面的一位先生起了床,到盥洗室去刮胡子,可是一照鏡子卻驚叫了起來(lái):
“救命。∥业谋亲!”
鼻子,長(zhǎng)在臉正中間的鼻子不見了,它待過(guò)的那個(gè)地方光禿禿的。那位先生穿著睡衣跑到晾臺(tái)上,正好趕上看到鼻子在廣場(chǎng)上邁著大步朝碼頭走去,在排著隊(duì)準(zhǔn)備上拖船的小汽車中間穿來(lái)穿去,而那些小汽車要運(yùn)往維爾巴尼亞。
“站!站!”那位先生喊著:“我的鼻子!抓小偷!抓小偷。
人們抬頭看了看,全都笑了。
“有人偷了您的鼻子,把您的臉弄成一個(gè)南瓜啦!真糟糕!”
那位先生只好趕緊下樓跑到街上,去追趕那個(gè)逃跑的鼻子,同時(shí)還得用一塊手絹捂著臉,好像得了重感冒一樣。他剛趕到碼頭,就看見一艘拖船正從碼頭離岸。為了追上它,那位先生勇敢地跳進(jìn)水里……
“加油!加油!”船上的乘客見狀都大聲叫喊著,但船已經(jīng)加速開動(dòng)起來(lái),船長(zhǎng)根本不打算掉頭讓這位遲到的乘客上船。
“你再等下一班拖船吧!”一個(gè)水手朝這位先生喊,“每半個(gè)鐘頭就有一班船!”
那位先生泄了氣,正打算朝岸邊游去時(shí),突然發(fā)現(xiàn)他的鼻子躺在一塊斗篷上,慢慢漂流著,像神話里的朱里奧。
“原來(lái)你沒有上船呀,都是假裝的?”那位先生喊了起來(lái)。
鼻子一直盯著前方,像個(gè)老練的航海家,連頭都不扭一下。斗篷像水母一樣在湖中輕輕漂蕩著。
“你去哪兒?”
鼻子不吭聲,他那失望的主人只好忍氣吞聲地回到碼頭,穿過(guò)好奇的人群回到家里,再也不敢出門了。他命令女仆不讓任何人進(jìn)來(lái),自己則整天關(guān)在家里照鏡子,看自己那張沒了鼻子的臉。
幾天以后,蘭科一個(gè)漁民在收網(wǎng)時(shí)撈上來(lái)了那個(gè)逃跑的鼻子。它在湖中心落水了,因?yàn)槎放裆蟽羰锹┒。漁民把它帶到拉文諾的集市上去賣。
正好趕上那位先生的女仆去集市上買魚,她一眼就看見了那只混在鯉魚和梭魚堆里的鼻子。
“這是我主人的鼻子!”她尖叫了起來(lái),“快交給我,讓我?guī)Ыo我的主人!”
“是誰(shuí)的我不管,”漁民說(shuō),“是我打撈上來(lái)的,我就得賣!”
“多少錢?”
“您知道,它有多沉就值多少黃金。這可不是一條鱸魚!”
女仆跑回家向主人報(bào)告消息。
“他要多少錢就給多少錢!我要我的鼻子!”
女仆算了一下,需要一口袋的錢,因?yàn)槟莻(gè)鼻子太大了,需要很多錢。為了湊夠這筆錢,她還賣掉了自己的耳環(huán),因?yàn)樗浅V矣谥魅,為他犧牲一切都只?dāng)是吹口氣。
她買回了鼻子,用手絹包著回了家。鼻子乖乖地讓她帶著,甚至主人用顫抖的手抓過(guò)它的時(shí)候也都沒有進(jìn)行反抗。
“你為什么要逃跑?我有什么對(duì)不住你的地方?”
鼻子上下打量了主人一下,做了個(gè)表示惡心的鬼臉,說(shuō):“你聽著,你再也別用手指掏鼻孔了!至少你得把手指甲剪一剪!”
【活動(dòng)反思】
鼻子是我們的五官之一,每個(gè)幼兒都知道,但是很多孩子都忽視了它的重要性,引導(dǎo)幼兒了解自己的身體,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,減少意外傷害的發(fā)生,是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。
在活動(dòng)過(guò)程方面通過(guò)談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識(shí)鼻子,了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法,以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
小小通氣孔中班健康教案 10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步知道耳朵和鼻子的用處,了解一些簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。
2、能用耳朵聽辨不同聲音,學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法。
3、對(duì)聽聲音、聞氣味活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、玩具電話一只(有電話聲響的)或手機(jī)中的各種鈴聲。
2、密封罐,裝有沙子、鈴鐺、積木等。
3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只,分別裝醋、臭豆腐、風(fēng)油精、麻油。
4、空氣芳香劑一瓶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、與幼兒玩指“五官”游戲,引起興趣。
二、聞氣味,感知鼻子的用處。
1、教師在教室噴香水,提問(wèn):你們知道這個(gè)罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞,香不香?
2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”,注意不緊貼鼻子,也可用手扇動(dòng)提問(wèn):這里有很多氣味瓶,氣味瓶里是什么味?怎么才知道?
3、幼兒聞氣味,并與老師同伴交流,聞到的氣味。
三、玩“聽聽猜猜”游戲感知耳朵的用處。
1、尋找自己的耳朵,了解耳朵的用處。
2、請(qǐng)幼兒聽辨不同聲音:電話聲、鈴聲、并請(qǐng)幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響。
四、了解保護(hù)耳朵、鼻子的方法提問(wèn):鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們?
五、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子。
1、引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō):圖上小朋友的.臉上少了什么?請(qǐng)幼兒添畫。
2、認(rèn)一認(rèn),漢字“耳朵”,說(shuō)說(shuō):耳朵有什么用?
3、觀察畫面,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音,并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。
4、看圖說(shuō)一說(shuō):圖中小朋友用手指著什么?認(rèn)一認(rèn)漢字:鼻。
5、想一想,人的鼻子有什么用,動(dòng)物的鼻子有什么用。
6、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說(shuō)說(shuō):畫面上有哪些東西?哪些東西有香味,啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)鼻子的外形特征、名稱及用途。
2、掌握正確擦鼻子的方法。
3、通過(guò)活動(dòng)使幼兒產(chǎn)生保護(hù)身體器官的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、知識(shí)準(zhǔn)備"認(rèn)識(shí)若干種小動(dòng)物,知道它們鼻子的形狀知道酒、醋、香水、清水的氣味。
2、教具:鼻子正面、側(cè)面圖各一張,香水、酒、醋、清水各一瓶,紙巾人手一張。
3、人手一張沒畫鼻子的小人頭像。
活動(dòng)過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒玩點(diǎn)鼻子的游戲,訓(xùn)練幼兒的`思維、動(dòng)作敏捷、協(xié)調(diào)。
2、先后出示"鼻子"圖片及字卡,認(rèn)識(shí)鼻子并認(rèn)讀,認(rèn)識(shí)鼻子長(zhǎng)的部位,外形結(jié)構(gòu),由鼻梁、鼻尖、鼻孔組成。
3、鼻子的用途:幼兒討論,通過(guò)討論得出結(jié)論:
。1)聞氣味(出示香水、酒、醋、清水,請(qǐng)幼兒發(fā)揮小鼻子的作用,問(wèn)出不同的瓶子里各盛了什么東西)
。2)告訴小朋友,鼻子不但能聞出氣味,更重要的是起呼吸的作用(學(xué)習(xí)"呼、吸"兩詞,并感受,知道鼻子呼吸的重要。
4、安全教育:討論怎樣保護(hù)鼻子(不得外鼻孔,不用異物堵塞,不要用力碰撞鼻子,洗臉時(shí)要用濕毛巾輕輕將鼻子洗干凈,正確的擦鼻子的方法)
5、手工游戲《貼鼻子》
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一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)認(rèn)知目標(biāo)
1.鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事,激發(fā)想像力。
2.學(xué)習(xí)詞匯:滑。
(二)情感目標(biāo)
通過(guò)欣賞故事,培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人,學(xué)會(huì)給予。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
(一)物質(zhì)準(zhǔn)備
1.桌面教具:小象、小魚、小猴、小狗。
2.圖片和實(shí)物投影儀。
(二)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1.自制小滑板。
2.觀看溜冰、滑雪等錄像。
三、活動(dòng)過(guò)程
1.教師利用桌面教具生動(dòng)地講述故事,之后提問(wèn)故事的名稱、人物和用什么當(dāng)滑梯?小象有沒有滑梯?小動(dòng)物們想出了什么辦法使小象也有了滑梯?引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)詞:滑、哧溜。
2.利用圖片投影,結(jié)合所提問(wèn)題再講述一遍故事,以使幼兒加深對(duì)故事的理解。
3.提問(wèn):小象沒有滑梯,你能想出不同于小動(dòng)物們的.辦法嗎?鼓勵(lì)幼兒續(xù)編故事。(可以自由討論)
4.提問(wèn):故事里的小動(dòng)物們?cè)谧约和娴煤芨吲d時(shí)想到了什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心和給予。
四、各領(lǐng)域滲透
藝術(shù):主題繪畫歡樂(lè)的動(dòng)物園。
社會(huì):幫助我們的人。
五、生活中滲透
在生活中教師引導(dǎo)幼兒在發(fā)現(xiàn)同伴有困難時(shí),會(huì)主動(dòng)去問(wèn)候和幫助。
六、環(huán)境中滲透
將為本活動(dòng)準(zhǔn)備的圖片和桌面教具,投放到語(yǔ)言區(qū),讓幼兒在操作中創(chuàng)編不同的故事結(jié)尾。
七、家庭中滲透
請(qǐng)家長(zhǎng)配合開展“我能為爸爸媽媽做什么”活動(dòng)。
八、活動(dòng)。
小小通氣孔中班健康教案 13
設(shè)計(jì)意圖
小班幼兒正是對(duì)一些事物都好奇,但是又缺乏安全意識(shí)的年齡。最近我又發(fā)現(xiàn)我班有幼兒摳鼻孔這個(gè)危險(xiǎn)又不衛(wèi)生的動(dòng)作,結(jié)合《綱要》中目標(biāo):幼兒知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己以及我班幼兒摳鼻孔的情況,我覺得應(yīng)該讓孩子知道一些安全保健知識(shí),讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,知道耳朵鼻子嘴巴都是對(duì)人體很重要
的器官,不把異物放進(jìn)這些器官里,所以我決定進(jìn)行一次關(guān)于保護(hù)鼻子的教育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法,有初步的愛護(hù)鼻子的意識(shí)。
2、通過(guò)聞味游戲,了解鼻子有聞氣味、呼吸的作用。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):能分辨生活中刺鼻、好聞的.氣味。活動(dòng)難點(diǎn):幼兒了解鼻子有呼吸的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:
1、能分辨生活中刺鼻、好聞的氣味。
材料準(zhǔn)備:
1、香水、臭豆腐、醬油、醋等有味物體。
2、紙盒、紙杯、及動(dòng)物頭像。
3、保護(hù)鼻子圖片、紙巾每人一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、兒歌導(dǎo)入,激發(fā)興趣
師:今天老師給小朋友們請(qǐng)來(lái)了幾位小客人,下面需要小朋友用一首小兒歌請(qǐng)小客人們出來(lái)和大家見面。
兒歌:鼻子
大象鼻子長(zhǎng)管子老鼠鼻子紅豆子小豬鼻子圓插座鯨魚鼻子能噴水
我的鼻子一個(gè)蒜頭兩個(gè)洞
小朋友們把所有的小客人都請(qǐng)出來(lái)啦,
二、小實(shí)驗(yàn):介紹鼻子的用處
1、聞氣小實(shí)驗(yàn)
師:小客人們每個(gè)人都帶來(lái)了一座小房子,小朋友們猜猜房子里都有什么?小朋友你們猜出來(lái)是什么了嗎?是怎么猜出來(lái)的?小朋友是用什么聞出來(lái)的?
教師小結(jié):鼻子可以聞味,幫助我們找到不同的東西。
2、呼吸小實(shí)驗(yàn)
一只手捏住鼻子,一只手捂住嘴巴。
師:小朋友也試試,一只手捏住鼻子,一只手捂住嘴巴是什么感覺?為什么不能出氣了呢?
教師小結(jié):不同的東西有不同的氣味,鼻子能告訴我們各種各樣的氣味,幫助我們分辨不同的東西。鼻子還能用來(lái)呼吸,對(duì)我們的幫助很大,所以小朋友要好好保護(hù)鼻子。
三、了解保護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法
1、教師出示流鼻血圖片:
師:這個(gè)小朋友怎么了?他為什么流鼻血?
教師依次出示鼻子凍紅、流鼻涕的圖片,討論保護(hù)鼻子的方法。
教師總結(jié):我們的鼻子很有用,可以呼吸,還可以聞到很多的氣味,所以我們要保護(hù)自己的鼻子。要注意不亂挖鼻孔,不把異物(小石子、小玩具)塞入鼻孔,還有活動(dòng)時(shí)注意不撞擊鼻子。
四、活動(dòng)延伸:
小朋友回家給爸爸媽媽講講保護(hù)鼻子方法。
反思總結(jié):
這節(jié)小班的健康教育活動(dòng),是通過(guò)兒歌、聞氣味、捏鼻子憋氣實(shí)驗(yàn)等去體驗(yàn)呼吸等一系列手段一步一步層層遞進(jìn),到最后給孩子出示圖片來(lái)完成的,符合小班直覺行動(dòng)思維的年齡特點(diǎn),幼兒這個(gè)年齡段知道這是我的鼻子、眼睛,但具體是干什么用的不知道。這會(huì)兒正是我們老師給他們建立這種意識(shí)的時(shí)候,現(xiàn)在
天比較冷,這節(jié)教育活動(dòng)也很應(yīng)時(shí)。
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活動(dòng)名稱:
健康————《我們的鼻子》
活動(dòng)由來(lái):
根據(jù)主題課程———《奇妙的身體》我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)鼻子特別的感興趣,并想進(jìn)行更深一步的了解和探索,我發(fā)現(xiàn)在冬季流鼻涕和流鼻血的現(xiàn)象增多,為了讓孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用,及保護(hù)鼻子的方法所以我開展了這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)目的:
1、了解鼻子的主要功能。
2、知道一些保護(hù)鼻子的方法。
3、參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大小、高矮、粗細(xì)鼻子的圖片
2、小鏡子(每人一個(gè))
3、鼻子結(jié)構(gòu)圖
4、鼻子模型(一個(gè)鼻孔是有鼻毛的,一個(gè)是沒有鼻毛的)
5、臟東西(紙團(tuán))
6、半杯醋、半杯香水、半杯水
7、摳鼻子、擦鼻涕、喝熱水的圖片
8、黑板(三個(gè))
9、桌子一個(gè)
活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)鼻子的結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)難點(diǎn):鼻毛的作用。
活動(dòng)組織形式:半圓形。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)開始部分:
謎語(yǔ)導(dǎo)入:
師:“左邊一個(gè)孔,又邊一個(gè)孔,能呼吸還能聞香臭。”(教師邊做動(dòng)作邊說(shuō))請(qǐng)幼兒猜出答案。
(二)進(jìn)行部分:
1、觀察圖片
師:今天老師給小朋友帶來(lái)好多鼻子的圖片,請(qǐng)小朋友看看他們有什么不同?
教師出示大小、高矮、粗細(xì)鼻子的圖片,并請(qǐng)幼兒說(shuō)出圖片的不同之處。
2、師:“小朋友看到了這么多的鼻子,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看自己的鼻子長(zhǎng)的是什么樣子的?”
請(qǐng)幼兒用小鏡子觀察幼兒自己的鼻子。
師:“我們看了自己的鼻子,誰(shuí)知道我們的鼻子是由哪幾部分組成的?”
幼兒:“—————”
3、師:“讓老師來(lái)告訴你,從眉間到鼻頭的部分叫做鼻梁;(用手指著鼻子)兩邊包包的部分叫做鼻翼;這是鼻孔······”請(qǐng)幼兒和教師一起說(shuō)。(出示鼻子結(jié)構(gòu)圖,結(jié)合圖一起說(shuō))
師:“誰(shuí)知道鼻孔里面有什么?”請(qǐng)幼兒作答。
師:“它里面黑黑的就是鼻毛,現(xiàn)在我們小朋友的鼻毛發(fā)育的不是很明顯,成人會(huì)比較明顯,尤其是爸爸我們回家可以看看爸爸的鼻毛。剛剛有個(gè)鼻子悄悄的對(duì)我說(shuō),劉老師,你們班的小朋友實(shí)在是太聰明了,我想和他們一起來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)”。
4、實(shí)驗(yàn):《風(fēng)來(lái)了》
師:“老師手里的是臟東西,我們看看當(dāng)風(fēng)來(lái)了的`時(shí)候臟東西會(huì)跑到哪個(gè)鼻孔里,為什么?”
教師出示鼻子模型,將臟東西倒在桌子上吹風(fēng),請(qǐng)幼兒說(shuō)出臟東西跑到了哪個(gè)鼻孔。
{通過(guò)實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻毛的作用。}
教師總結(jié):鼻毛不單可以擋住臟東西,還能擋住空氣中的細(xì)菌,使我們吸進(jìn)去的空氣變得更加的清新和干凈等等。
師:“下面我們來(lái)一起做個(gè)游戲”。
5、游戲:《捏鼻子》
教師請(qǐng)幼兒和自己一起閉上嘴巴輕輕的捏住鼻子···松開。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出鼻子的功能。
師:師:“鼻子不單可以呼吸,還能聞味道,老師這里有幾種不同的味道請(qǐng)小朋友來(lái)聞聞一聞他們分別是什么?”
6、實(shí)驗(yàn):《聞味道》教師出示三個(gè)杯子,分別是半杯醋、半杯香水、半杯水
7、小結(jié):總結(jié)鼻子的功能。
8、導(dǎo)語(yǔ)過(guò)渡:“我們的鼻子可以呼吸還能聞味道,它有這么多的本領(lǐng)多能干!”我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的鼻子呢?”
請(qǐng)幼兒作答:
9、觀察圖片,看看圖片上誰(shuí)做的正確,誰(shuí)做的錯(cuò)誤,為什么?
。1)出示摳鼻子的圖片
幼兒作答,教師總結(jié):“摳鼻子會(huì)流鼻血,也會(huì)損害我們的鼻粘膜,使我們吸進(jìn)去的空氣不再清新干凈”。
。2)出示擦鼻涕的圖片
幼兒作答,教師告訴幼兒正確的擦鼻涕的方法
用右手的拇指和食指輕輕的捏住鼻翼,松開一個(gè)手指,使勁的擤,再松開另一個(gè)手指使勁的擤。
。3)出示喝熱水的圖片
幼兒作答,教師總結(jié):“冬天多喝水可以使我們不上火,杯子里的水蒸氣還能濕潤(rùn)我們的鼻粘膜,更好的保護(hù)我們的鼻子等等!
。ㄈ┙Y(jié)束部分:
師:“為了保護(hù)我們的鼻子讓我們拉上小火車一起去喝一杯水吧!”
小小通氣孔中班健康教案 15
活動(dòng)主題:畫鼻子
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生感受游戲的快樂(lè),并在游戲中學(xué)會(huì)作文,激發(fā)學(xué)生寫作文的興趣。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,培養(yǎng)觀察周圍事物的能力。
3、指導(dǎo)學(xué)生作文,把游戲的過(guò)程寫下來(lái)。
重難點(diǎn):能把觀察到的人物的語(yǔ)言、動(dòng)作用文字表達(dá)出來(lái)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
師:同學(xué)們,咱們今天來(lái)做個(gè)游戲好不好?(請(qǐng)一位畫畫比較好的學(xué)生到黑板上畫了一個(gè)沒有鼻子的男孩頭像),大概大家猜出游戲的內(nèi)容了吧?好,下面我講一下游戲規(guī)則。
大家都看到黑板上的頭像了吧,請(qǐng)同學(xué)們捂住眼睛,從教室后面的走廊出發(fā),到講臺(tái),再到黑板前添畫鼻子。全班分為8個(gè)小組,每組選出一個(gè)小評(píng)委,給參加活動(dòng)的同學(xué)打分。每一小組1號(hào)先上,然后是2號(hào),3號(hào)……。后一上臺(tái)的同學(xué)為前一個(gè)同學(xué)服務(wù),蒙住眼睛,負(fù)責(zé)安全。
二、現(xiàn)場(chǎng)游戲、認(rèn)真觀察
1、第一組的同學(xué)代表先上臺(tái),小評(píng)委打分。(最高10分,畫到臉兩邊的'、額頭、下頜的6—8分;畫到臉外面的4分左右吧)
2、老師表?yè)P(yáng)善于觀察的同學(xué)。
3、師:第二組參賽同學(xué)登臺(tái),其他同學(xué)認(rèn)真觀察。
4、提醒同學(xué)們要留心觀察人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言。
三、公布結(jié)果,讓前3名獲獎(jiǎng)?wù)吆妥詈?名參賽者發(fā)表感言。
四、樂(lè)說(shuō)游戲
1、師述:同學(xué)們,把你剛才看到的游戲過(guò)程說(shuō)一下吧。(3名同學(xué))。
2、學(xué)生描述,老師把學(xué)生描述的畫鼻子的過(guò)程中的一些動(dòng)詞進(jìn)行板書。
3、再把游戲過(guò)程中大家的表現(xiàn)說(shuō)一下。
五、體驗(yàn)游戲
1、師:這個(gè)游戲好玩嗎?沒上臺(tái)的同學(xué)如果愿意上來(lái)畫的,親自體驗(yàn)一下。
2、好幾個(gè)學(xué)生踴躍登臺(tái)。
五、作文指導(dǎo)
1、把這節(jié)課的游戲過(guò)程說(shuō)給別人聽,讓他們也來(lái)分享一下我們的快樂(lè)。
2、作文指導(dǎo):你覺得我們應(yīng)該怎樣去寫?
3、學(xué)生發(fā)言,教師進(jìn)行總結(jié)。
。1、注意開篇點(diǎn)題。把時(shí)間地點(diǎn)人物做簡(jiǎn)單介紹。2、把游戲經(jīng)過(guò)寫具體,還要注意整個(gè)場(chǎng)面和個(gè)別同學(xué)的表現(xiàn)。3、注意寫上游戲后的感受等等)
六、自由寫作
1、趁著印象還在你腦中,把你覺得最難忘的場(chǎng)面寫下來(lái),我們比比誰(shuí)寫得多,寫得具體、生動(dòng)形象。
2、學(xué)生自由寫作。
3、交流。
4、老師總評(píng)。
小小通氣孔中班健康教案 16
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與聞氣味的游戲。
2、知道保護(hù)鼻子的方法,不用手摳鼻子。
3、學(xué)習(xí)用鏡子觀察鼻子,了解鼻子的外形。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每組一套不透明的容器,分別裝有香味(香水)、臭味(臭豆腐水)和液體的水。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師和幼兒共同玩游戲“聞到了什么”。
教師:你們知道這些瓶子里裝的是什么嗎?請(qǐng)你們聞一聞,猜一猜。
教師:我們的鼻子還可以聞到什么氣味呢?(引發(fā)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)。)
教師:我們的鼻子真有用,可以聞到香味,可以聞出臭味,還可以聞出各種不同的氣味。
2、教師和幼兒共同觀察鼻子的外形。
教師:看看我們的鼻子長(zhǎng)在什么地方?是什么樣子的?
教師和幼兒用鏡子觀察鼻子。
教師:鼻子有鼻梁、鼻尖、鼻孔,鼻孔里可能有鼻涕。
教師:你們的鼻子是不是一樣的?什么地方不一樣?
3、教師和幼兒共同討論保護(hù)鼻子的'方法。
在容器邊,教師請(qǐng)幼兒緊閉嘴巴并捏住鼻子片刻。
教師:你們能聞到什么氣味嗎?你們有什么感覺?
教師:鼻子用來(lái)呼吸的,不呼吸的人會(huì)很難受,也不能存活。
教師:那你們應(yīng)該怎么保護(hù)鼻子呢?
教師小結(jié):不用手摳鼻子,輕輕擤鼻涕,平時(shí)注意不用手碰撞鼻子,讓鼻子成為我們的朋友。
教學(xué)反思:
我在開始部分采用了魔術(shù)的手段,讓幼兒開始就進(jìn)入了奇幻的境界,在通過(guò)鏡子自己觀察,幼兒掌握了鼻子的組成,在后面的體現(xiàn)鼻子用途時(shí),我讓幼兒親自體驗(yàn),幼兒興趣很濃。最后在保護(hù)鼻子的環(huán)節(jié),我運(yùn)用了故事,孩子在安靜中,明白了,鼻子的用途。
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