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會跳舞的精靈大班美術(shù)教案

時間:2022-01-14 05:59:31 教案 我要投稿
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會跳舞的精靈大班美術(shù)教案

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家整理的會跳舞的精靈大班美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

會跳舞的精靈大班美術(shù)教案

會跳舞的精靈大班美術(shù)教案1

  一、活動目標(biāo):

  1、擺脫幼兒繪畫樣式的概念化,畫出有姿勢變化的人物造型。

  2、通過活動,知道關(guān)節(jié)被牽動時,人能做出許多動作。

  3、提高幼兒的觀察能力及大膽表達的能力。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、活動紙偶公仔4個。

  2、節(jié)奏感強的音樂帶、錄音機。

  3、水彩筆、八開畫紙。

  4、即時貼標(biāo)記。

  三、活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,激發(fā)活動興趣。

  老師:今天我們班上來了一些新朋友,大家瞧瞧它們是誰?。,(出示紙偶)模仿紙偶精靈的聲音:聽說大(1)班的小朋友跳舞非常棒,你們能教我們跳舞嗎?老師鼓勵幼兒當(dāng)小老師幫助紙偶精靈學(xué)跳舞。

  2、通過擺紙偶動作,感知豐富的姿體變化。

  (1)幼兒自由組合(分成4小組)進行擺弄紙偶精靈的活動,看誰擺出的姿勢最特別最有趣。

  (2)請個別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢,提問:你擺的紙偶動作是怎樣的?你是怎樣擺的.?你能學(xué)學(xué)這個動作嗎?請大家也來模仿做這個動作。

  (3)提問:為什么這個紙偶精靈會動,而且擺出那么多的動作?(幼兒討論,個抒己見)得出結(jié)論:因為在紙偶精靈能動的地方的連接處有一個小繩結(jié),帶動紙偶精靈做出了各種動作。

  3、知道什么是關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)被牽動時,人能做出許多動作。

  (1)請幼兒也來做動作,尋找自己身上的“繩結(jié)”,并且在活動的“繩結(jié)”處貼上標(biāo)記。

  (2)老師解釋什么是關(guān)節(jié)。

  (3)請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節(jié)在哪里,并且動一動這個關(guān)節(jié)。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。

  (4)老師帶領(lǐng)幼兒隨著有節(jié)奏的音樂做身體的律動。

  (5)幼兒隨音樂自由跳舞,做動作(在活動過程中,停頓音樂3-4次,幼兒也要馬上定住動作不動,感受動作的變換)。

  4、幼兒操作活動:

  (1)引導(dǎo)幼兒設(shè)計一個會跳舞的精靈,把剛才最喜歡的一個動作畫下來,或者自己設(shè)計一個有趣的動作。

  (2)老師巡回指導(dǎo),重點指導(dǎo)人物姿態(tài)的造型。5、幼兒完成作品后,互相欣賞,用動作模仿畫中的人物造型。

會跳舞的精靈大班美術(shù)教案2

  一、運動目的:

  1、開脫幼兒繪畫樣式的觀點化,畫出有姿態(tài)轉(zhuǎn)變的人物造型。

  2、通度日動,知道樞紐關(guān)頭被牽動時,人能做出很多行動。

  3、進步幼兒的本領(lǐng)及勇敢表達的本領(lǐng)。

  二、運動預(yù)備:

  1、運動紙偶公仔4個。

  2、節(jié)拍感強的音樂帶、灌音機。

  3、水彩筆、八開畫紙。

  4、即時貼標(biāo)志。

  三、運動歷程:

  1、導(dǎo)入運動,引發(fā)運動愛好。

  先生:本日我們班上來了一些新朋友,各人瞧瞧它們是誰?(出示紙偶)模擬紙偶精靈的聲音:傳聞大(1)班的小朋友舞蹈異常棒,你們能教我們舞蹈嗎?先生勉勵幼兒當(dāng)小先生資助紙偶精靈學(xué)舞蹈。

  2、經(jīng)由過程擺紙偶行動,感知富厚的姿體轉(zhuǎn)變。

  (1)幼兒自由組合(分成4小組)舉行擺弄紙偶精靈的運動,看誰擺出的姿態(tài)最特殊最風(fēng)趣。

 。2)請個體幼兒樹模擺紙偶精靈姿態(tài),提問:你擺的紙偶行動是奈何的?你是奈何擺的.?你能學(xué)學(xué)這個行動嗎?請各人也來模擬做這個行動。

 。3)提問:為什么這個紙偶精靈會動,并且擺出那么多的行動?(幼兒評論辯論,個抒己見)得出結(jié)論:由于在紙偶精靈能動的處所的銜接處有一個小繩結(jié),動員紙偶精靈做出了種種行動。

  3、知道什么是樞紐關(guān)頭,樞紐關(guān)頭被牽動時,人能做出很多行動。

  幼兒園教育隨筆

 。1)請幼兒也來做行動,探求本身身上的“繩結(jié)”,而且在運動的“繩結(jié)”處貼上標(biāo)志。

 。2)先生表明什么是樞紐關(guān)頭。

 。3)請幼兒分離來說說頭、頸、身材、手和腳的重要樞紐關(guān)頭在那里,而且動一動這個樞紐關(guān)頭。知道手肘、手段、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。

 。4)先生領(lǐng)導(dǎo)幼兒跟著有節(jié)拍的音樂做身材的律動。

 。5)幼兒隨音樂自由舞蹈,做行動(在運動歷程中,停留音樂3-4次,幼兒也要立刻定住行動不動,感覺行動的變更)。

  4、幼兒操縱運動:

 。1)引誘幼兒計劃一個會舞蹈的精靈,把適才最喜好的一個行動畫下來,大概本身計劃一個風(fēng)趣的行動。

  (2)先生巡回引導(dǎo),重點引導(dǎo)人物姿勢的造型。

  5、幼兒完成作品后,相互觀賞,用行動模擬畫中的人物造型。

會跳舞的精靈大班美術(shù)教案3

  活動目標(biāo):

  1、擺脫幼兒繪畫樣式的概念化,畫出有姿勢變化的人物造型。

  2、通過活動,知道關(guān)節(jié)被牽動時,人能做出許多動作。

  3、提高幼兒的觀察能力及大膽表達的能力。

  4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、活動紙偶公仔4個。

  2、節(jié)奏感強的音樂帶、錄音機。

  3、水彩筆、八開畫紙。

  4、即時貼標(biāo)記。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,激發(fā)活動興趣。

  老師:今天我們班上來了一些新朋友,大家瞧瞧它們是誰?(出示紙偶)模仿紙偶精靈的聲音:聽說大(3)班的小朋友跳舞非常棒,你們能教我們跳舞嗎?老師鼓勵幼兒當(dāng)小老師幫助紙偶精靈學(xué)跳舞。

  2、通過擺紙偶動作,感知豐富的姿體變化。

  (1)幼兒自由組合(分成4小組)進行擺弄紙偶精靈的活動,看誰擺出的姿勢最特別最有趣。

 。2)請個別幼兒示范擺紙偶精靈姿勢,提問:你擺的'紙偶動作是怎樣的?你是怎樣擺的?你能學(xué)學(xué)這個動作嗎?請大家也來模仿做這個動作。

  (3)提問:為什么這個紙偶精靈會動,而且擺出那么多的動作?(幼兒討論,個抒己見)得出結(jié)論:因為在紙偶精靈能動的地方的連接處有一個小繩結(jié),帶動紙偶精靈做出了各種動作。

  3、知道什么是關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)被牽動時,人能做出許多動作。

  (1)請幼兒也來做動作,尋找自己身上的“繩結(jié)”,并且在活動的“繩結(jié)”處貼上標(biāo)記。

 。2)老師解釋什么是關(guān)節(jié)。

  (3)請幼兒分別來說說頭、頸、身體、手和腳的主要關(guān)節(jié)在哪里,并且動一動這個關(guān)節(jié)。知道手肘、手腕、膝蓋、腳踝等關(guān)結(jié)名稱。

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