大班語言教案：云朵面包

時間：2022-01-14 09:25:22 教案我要投稿

大班語言教案：云朵面包

　　作為一名教師，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的大班語言教案：云朵面包，歡迎閱讀與收藏。

大班語言教案：云朵面包

大班語言教案：云朵面包1

　　教學目標：

　　1. 理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等詞語，分享閱讀的快樂。

　　2. 體驗家的溫馨氣息，感受家庭成員之間的關愛之情。（難點）

　　3. 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4. 能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　5. 引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　教學準備：

　　PPT課件

　　教學過程：

　　一、封面導入，初步感受家的溫暖。

　　今天老師帶來一個好聽的繪本故事。這是書的封面，你看到了什么？

　　二、閱讀繪本，理解故事內容。

　　1. 這個“我”是誰？誰還在睡覺？少了誰？媽媽去哪兒了？

　　2. 什么是“奇妙”？可能會發(fā)生什么奇妙的事情呢？

　　3. 他們發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎么做的？什么是“小心翼翼”？讓我們和小貓們一起來小心翼翼地抱一抱云朵吧。

　　4. 媽媽結果小貓們的云朵，會怎么做？我們看看媽媽是怎么做的？（播放面包制作過程圖）

　　5. 全家人都吃早飯了，爸爸怎么啦？望著爸爸急匆匆的身影，媽媽會怎么樣？媽媽會說什么？（省略號的`含義）

　　6. 媽媽輕輕打開烤箱，猜一猜會發(fā)生什么奇妙的事？

　　7. 貓哥哥和貓弟弟吃得多開心��！這時，他們會想到誰？他們會說什么？

　　8. 看看他們是怎么做的？他們找到爸爸了嗎？

　　9. 貓爸爸接過兒子遞過來的面包，心情怎樣？站在爸爸旁邊的兔子阿姨、羊叔叔和夠伯伯看見了，他們是什么表情？會說些什么呢？

　　10. 神奇的事又發(fā)生了！吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦？

　　11. 爸爸遲到了嗎？你從哪里看出來的？

　　三、完整閱讀繪本

　　1. 給故事取名。

　　2. 介紹繪本作者

　　3. 完整閱讀繪本

　　四、體會故事溫情

　　1. 體會故事中家人間的愛，大膽表述對自己家人的愛。

　　2. 再次看面包制作圖，一起制作。

　　教學反思：

　　1、擁有有趣的中心話題，把幼兒生活中的感受與故事環(huán)節(jié)穿插進行。

　　2、教師有較強的語言感染力，始終以愛的情感和提問創(chuàng)設了一個愛的氛圍。

　　3、教師對故事繪本以及PPT進行了處理，使教學活動更加有趣、生動。

　　建議：在環(huán)節(jié)的安排上，可以先讓幼兒自主閱讀，談談你最喜歡哪一頁？看不懂哪一頁？然后再回到教師帶領下的故事講述，最后再討論愛、分享和關愛。最后的遷移，可以討論：我們如果有云朵面包會給誰？為什么給他？摒棄問答式，讓幼兒敞開來盡情地說、翻、看，零距離地接觸到繪本。

大班語言教案：云朵面包2

　　文本解讀：

　　這是一個純粹的童話，一本關于家的圖畫書，一個溫馨的香氣四溢的故事。

　　下雨天的早晨，一片陰霾，兩個穿著黃雨衣的孩子，讓陰天變得可愛。于是奇跡發(fā)生了，掛在樹上的云朵被孩子摘回了家。媽媽把云朵揉進面團里，做成了云朵面包。吃了云朵面包的"我們"，竟然飛了起來。

　　天仍然下著雨，生活還是依舊，但因為有了云朵面包，因為有了童話的神奇，生活變得不再那么不堪忍受。雨停了，云朵被陽光染成了粉色，孩子們吃著好吃的云朵面包。從此，他們幸福地生活在一起……

　　教學目標：

　　1、能理解故事的主要內容，初步感受溫馨的力量，試著品味最日常的生活。

　　2、培養(yǎng)學生閱讀的興趣，能主動地閱讀書籍，并能及時提問與思考。

　　3、激發(fā)學生的想象力，讓大家理解童話，期待現(xiàn)實生活中的神奇。

　　4、通過共同理解"奇妙，小心翼翼，香氣騰騰，忽忽悠悠，密密麻麻，膽戰(zhàn)心驚"等詞語，讓學生分享閱讀的快樂。

　　教學難點：

　　如何讓學生進入情景，和小貓一家共同體驗奇妙的旅程。從童話故事中獲得真正的快樂，體會家的溫暖，了解面包的制作過程。

　　教學重點：

　　喜歡云朵面包，喜歡小貓一家，從而喜歡閱讀《云朵面包》，以致喜歡閱讀。

　　教學時間：一課時

　　教學過程：

　　一，創(chuàng)設情景，認識人物，提出問題

　　1、小朋友們喜不喜歡吃面包喜歡吃什么面包有沒有吃過云朵做的面包

　　2、今天我們一起來讀一本好看的圖畫書，名字叫《云朵面包》（出示圖書）

　　（1）你們看到了什么

　　封面上這座屋子里住著小貓一家。天空陰沉沉的，屋外的小樹枝上掛著窗戶的玻璃上有透過窗戶，看到誰睜開了一只眼睛旁邊睡著的是誰

　�。�2）介紹作者：韓國的白嬉娜阿姨創(chuàng)作。這是她用手工布藝，剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的美麗的想象故事哦。

　�。�3）介紹攝影：金鄉(xiāng)壽，他把雨天的照片排得異常生動，讓大家想起在雨中玩耍的感覺。

　　（4）開始閱讀：咱們的故事就發(fā)生在這樣的陰天。

　　二，分享故事情節(jié)，激發(fā)讀書興趣

　　1、翻開扉頁，引導學生看圖。

　　師：陰沉沉的天空飄著雨，一朵白云飄落下來。大家誰能來形容一下，你們看到的雨是什么樣的雨

　�。ù笥�，毛毛雨……）

　　2、翻開第一頁，引導學生觀察插圖。

　　師：清晨，我從夢中醒來。睜眼一看，窗外正下著雨。讓我們猜猜看，這個 "我"是誰

　�。ㄐ∝垼�

　　3、翻開第二頁，引導學生觀察圖

　　師：我從夢中醒來了，這個我真的是小貓。"我"醒來的時候，弟弟和爸爸都還在睡覺呢！（引導學生看貓弟弟的鼻涕，貓爸爸的`嘴巴）。而我身邊的杯子已經掀開了一角。大家猜猜看，是誰已經起床了

　　（媽媽）

　　4、翻開第3頁，引導學生觀察圖。

　　師：大家猜對了，原來媽媽早已經起床了。這時候，媽媽正在廚房里為我們全家作早餐呢。大家看看墻上的鐘，才幾點鐘

　�。�7點半還不到）

　　師：對了，7點半還不到呢。媽媽穿著圍裙在廚房里為全家坐早餐的情形大家有沒有見過是不是覺得書里的媽媽和我們自己的媽媽很像

　　師：我叫醒了弟弟。我們穿上了黃色的雨衣，準備一起走到屋外。

　　5、翻開第4頁，引導學生看圖

　　師：我和弟弟，抬起頭，仰望天空，看了好久好久。我們想，下雨天，也許會有一些奇妙的事情發(fā)生吧小朋友們，下雨的時候你們會想些什么呢是不是

　　也像小貓一樣期盼著有些奇妙的事情發(fā)生

　　（生：我會想……）

　　師：我和弟弟正在仰望天空的時候，突然發(fā)現(xiàn)……"咦，這是什么呀 "原來樹枝上掛著一朵小小的……

　　生：白云（云朵）

　　師：于是，我把弟弟架在肩膀上，我們要把白云拿下來。

　　6、翻開第5頁，引導學生看圖。

　　師：回到家，我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上，遞給媽媽。（同時做出小心翼翼捧出白云的動作。）小朋友們想想看，為什么我們要小心翼翼

　　（生：因為云朵好輕好輕。）

　　7、翻開第6頁，引導學生看圖，了解云朵面包的制作過程。

　　師：媽媽接過我們手中的云朵，放進大碗，倒入牛奶和水，放入酵母，鹽和糖。先輕輕地揉成大面團，再揉得小小的，圓圓的，放進烤箱。這時候，媽媽對我和弟弟說："再等45分鐘就好了，這是今天的早餐噢！"大家想想，要是你是小貓，在這漫長的45分鐘里，你會做些什么

　�。ㄉ和�，做作業(yè)，畫畫，看動畫片，等得很著急，怎么還沒有做好）

　　8、翻開第7頁，引導學生看圖

　　師：爸爸起晚了，來不及等面包烤好，就急匆匆地拿起公文包和雨傘，慌慌張張地向公司跑去了。（引導大家看爸爸急匆匆的樣子和狼狽的表情）媽媽好擔心爸爸："不吃飯會餓的……"

　　9、翻開第8頁，引導學生看圖。

　　師：45分鐘終于過去了，廚房里飄來陣陣清香。媽媽輕輕打開烤箱。這時候，奇妙的事情發(fā)生了……大家看看，發(fā)生了什么奇妙的事

　�。ㄉ好姘h了出來。）

　　師：對了，云朵面包忽忽悠悠地從烤箱里飄了出來。我站到凳子上都夠不到呢！大家看看，弟弟和媽媽這時候都在做什么呢他們的表情說明了什么

　　（生：媽媽和弟弟的口水都要流出來了……）

　　10、翻開第9頁，引導學生看圖。

　　師：吃了云朵面包后，奇妙的事情發(fā)生了，大家說說看，發(fā)生了什么奇妙的事（吃了云朵面包，我們也忽忽悠悠地飄了起來。）

　�。ㄉ撼粤嗽贫涿姘�，大家都飛了起來。）

　　師：大家看看，媽媽，弟弟和我是怎樣的動作和表情

　　（生：媽媽手里端著咖啡，忽忽悠悠地飄了起來，弟弟的臉上驚奇無比，"我"的嘴里滿滿地塞著一口面包，像只鳥一樣的飛了起來。）

　　11、翻開第10頁，引導學生看圖。

　　師：吃完了云朵面包，我們想起了這時候正趕去上班的爸爸。"爸爸一定很餓了。"弟弟說，我提議道："我們給他送面包去吧。"于是我們把面包裝進袋子，打開窗戶，和弟弟一起忽忽悠悠，忽忽悠悠地飛了出去。

　　12、翻開第11頁，引導學生看圖。

　　師：我和弟弟穿著黃雨衣，拿著傘，飛在空中，到處找爸爸。大家想一想，我和弟弟這時候會說些什么啊

　　（生：下面哪一個才是爸爸爸爸在哪）

　　師：弟弟問，爸爸已經到公司了嗎我說，不會的拉�？�，車都塞在路上了。

　　13、翻開第12頁，引導學生看圖。

　　師：我們呢在密密麻麻塞滿了車的馬路上找到了爸爸。他坐的公交車里擠滿了人，就像裝滿豆芽的盒子。大家看一看，找一找，能看到爸爸在哪里嗎

　　（指出來）

　　14、翻開第13頁，引導學生看圖。

　　師：我和弟弟飛到了爸爸乘坐的那輛被堵的公交車面前。"爸爸，爸爸！""喵！"這時候爸爸是怎么回答的

　�。ㄉ�"誰啊誰在叫我 "）

　　師："我"和弟弟把云朵面包遞給了爸爸，看到我們從窗戶里遞進來的面包，乘客們都驚訝得張著大嘴巴說不出話來了。爸爸拿著面包，看了又看……哇，吃了云朵面包的爸爸竟然也飄飄悠悠地飛了出來。

　　15、翻開第14頁，引導學生看圖。

　　師：爸爸像打鳥一樣呼呼地飛著，飛得好高好高哦！大家看爸爸飛出去的背影，像不像一只大鳥

　　16、翻開第15頁，引導學生看圖。

　　師：爸爸總算及時飛進了辦公室，坐在辦公桌旁，打開電腦，爸爸擦著汗，真是萬幸啊，還差一分鐘就九點了。這時候，爸爸的馬秘書給爸爸送來了一杯咖啡："先生，早上好！"我和弟弟飛在爸爸窗戶外面，看到這一切，一顆懸著的心終于落地了。大家想想看，我的弟弟這時候會想些什么

　�。ㄉ喊职纸K于到了，真是萬幸……）

　　17、翻開第16頁，引導學生看圖。

　　師：我們又一次飛到了高樓的上面，天上的雨停了，我們膽戰(zhàn)心驚地避開電線。停在電線上的鳥兒，看到了我們……大家想想，你要是鳥，你會說什么

　�。ㄉ贺堅趺磿w啊 ……）

　　18、翻開第17頁，引導學生看圖。

　　師：我們輕輕地落在屋頂上。雨剛停，天上的白云就一片一片地飄起來。弟弟說："好餓哦。"我說："這是因為在空中飛累了，我們再吃一個云朵面包好不好 "說著，我和弟弟又吃了一個面包。謝謝小云朵，云朵面包真好吃。

　　三，彩泥游戲，分享親情

　　師：大家喜歡這個云朵面包的故事嗎想不想吃云朵面包讓我們在課外動手做一個好吃的白云漢堡包，好嗎我們可以把自己親自做的漢堡包送給自己的媽媽好嗎讓我們一起感謝媽媽對我們的愛和照顧。

　�。ú牧蠝蕚洌簻蕚鋬蓧K同樣大小的金黃色彩泥，一塊綠色彩泥，一塊蛋黃色彩泥，少許白色彩泥。）

大班語言教案：云朵面包3

　　文本解讀:

　　這是一個純粹的童話,一本關于家的圖畫書,一個溫馨的香氣四溢的故事.

　　下雨天的早晨,一片陰霾,兩個穿著黃雨衣的孩子,讓陰天變得可愛.于是奇跡發(fā)生了,掛在樹上的云朵被孩子摘回了家.媽媽把云朵揉進面團里,做成了云朵面包.吃了云朵面包的"我們",竟然飛了起來.

　　天仍然下著雨,生活還是依舊,但因為有了云朵面包,因為有了童話的神奇,生活變得不再那么不堪忍受.雨停了,云朵被陽光染成了粉色,孩子們吃著好吃的云朵面包.從此,他們幸福地生活在一起……

　　教學目標:

　　1.能理解故事的主要內容,初步感受溫馨的力量,試著品味最日常的生活.

　　2.培養(yǎng)學生閱讀的興趣,能主動地閱讀書籍,并能及時提問與思考.

　　3.激發(fā)學生的想象力,讓大家理解童話,期待現(xiàn)實生活中的神奇.

　　4.通過共同理解"奇妙,小心翼翼,香氣騰騰,忽忽悠悠,密密麻麻,膽戰(zhàn)心驚"等詞語,讓學生分享閱讀的快樂.

　　教學難點:

　　如何讓學生進入情景,和小貓一家共同體驗奇妙的旅程.從童話故事中獲得真正的快樂,體會家的溫暖,了解面包的制作過程.

　　教學重點:

　　喜歡云朵面包,喜歡小貓一家,從而喜歡閱讀《云朵面包》,以致喜歡閱讀.

　　教學時間:一課時

　　教學過程:

　　一,創(chuàng)設情景,認識人物,提出問題

　　1.小朋友們喜不喜歡吃面包喜歡吃什么面包有沒有吃過云朵做的面包

　　2.今天我們一起來讀一本好看的圖畫書,名字叫《云朵面包》(出示圖書)

　　(1)你們看到了什么

　　封面上這座屋子里住著小貓一家.天空陰沉沉的,屋外的小樹枝上掛著窗戶的玻璃上有透過窗戶,看到誰睜開了一只眼睛旁邊睡著的是誰

　　(2)介紹作者:韓國的白嬉娜阿姨創(chuàng)作.這是她用手工布藝,剪紙拼貼等技法創(chuàng)作的美麗的想象故事哦.

　　(3)介紹攝影:金鄉(xiāng)壽,他把雨天的照片排得異常生動,讓大家想起在雨中玩耍的感覺.

　　(4)開始閱讀:咱們的故事就發(fā)生在這樣的陰天.

　　二,分享故事情節(jié),激發(fā)讀書興趣

　　1.翻開扉頁,引導學生看圖.

　　師:陰沉沉的天空飄著雨,一朵白云飄落下來.大家誰能來形容一下,你們看到的雨是什么樣的雨

　　(大雨,毛毛雨……)

　　2.翻開第一頁,引導學生觀察插圖.

　　師:清晨,我從夢中醒來.睜眼一看,窗外正下著雨.讓我們猜猜看,這個 "我"是誰

　　(小貓)

　　3.翻開第二頁,引導學生觀察圖

　　師:我從夢中醒來了,這個我真的是小貓."我"醒來的時候,弟弟和爸爸都還在睡覺呢!(引導學生看貓弟弟的鼻涕,貓爸爸的嘴巴).而我身邊的杯子已經掀開了一角.大家猜猜看,是誰已經起床了

　　(媽媽)

　　4.翻開第3頁,引導學生觀察圖.

　　師:大家猜對了,原來媽媽早已經起床了.這時候,媽媽正在廚房里為我們全家作早餐呢.大家看看墻上的鐘,才幾點鐘

　　(7點半還不到)

　　師:對了,7點半還不到呢.媽媽穿著圍裙在廚房里為全家坐早餐的情形大家有沒有見過是不是覺得書里的媽媽和我們自己的媽媽很像

　　師:我叫醒了弟弟.我們穿上了黃色的雨衣,準備一起走到屋外.

　　5.翻開第4頁,引導學生看圖

　　師:我和弟弟,抬起頭,仰望天空,看了好久好久.我們想,下雨天,也許會有一些奇妙的事情發(fā)生吧小朋友們,下雨的時候你們會想些什么呢是不是

　　也像小貓一樣期盼著有些奇妙的事情發(fā)生

　　(生:我會想……)

　　師:我和弟弟正在仰望天空的時候,突然發(fā)現(xiàn)……"咦,這是什么呀 "原來樹枝上掛著一朵小小的……

　　生:白云(云朵)

　　師:于是,我把弟弟架在肩膀上,我們要把白云拿下來.

　　6.翻開第5頁,引導學生看圖.

　　師:回到家,我和弟弟小心翼翼地把云朵捧在手上,遞給媽媽.(同時做出小心翼翼捧出白云的動作.)小朋友們想想看,為什么我們要小心翼翼

　　(生:因為云朵好輕好輕.)

　　7.翻開第6頁,引導學生看圖,了解云朵面包的制作過程.

　　師:媽媽接過我們手中的云朵,放進大碗,倒入牛奶和水,放入酵母,鹽和糖.先輕輕地揉成大面團,再揉得小小的,圓圓的,放進烤箱.這時候,媽媽對我和弟弟說:"再等45分鐘就好了,這是今天的'早餐噢!"大家想想,要是你是小貓,在這漫長的45分鐘里,你會做些什么

　　(生:玩,做作業(yè),畫畫,看動畫片,等得很著急,怎么還沒有做好 )

　　8.翻開第7頁,引導學生看圖

　　師:爸爸起晚了,來不及等面包烤好,就急匆匆地拿起公文包和雨傘,慌慌張張地向公司跑去了.(引導大家看爸爸急匆匆的樣子和狼狽的表情) 媽媽好擔心爸爸:"不吃飯會餓的……"

　　9.翻開第8頁,引導學生看圖.

　　師:45分鐘終于過去了,廚房里飄來陣陣清香.媽媽輕輕打開烤箱.這時候,奇妙的事情發(fā)生了……大家看看,發(fā)生了什么奇妙的事

　　(生:面包飄了出來.)

　　師:對了,云朵面包忽忽悠悠地從烤箱里飄了出來.我站到凳子上都夠不到呢!大家看看,弟弟和媽媽這時候都在做什么呢他們的表情說明了什么

　　(生:媽媽和弟弟的口水都要流出來了……)

　　10.翻開第9頁,引導學生看圖.

　　師:吃了云朵面包后,奇妙的事情發(fā)生了,大家說說看,發(fā)生了什么奇妙的事 (吃了云朵面包,我們也忽忽悠悠地飄了起來.)

　　(生:吃了云朵面包,大家都飛了起來.)

　　師:大家看看,媽媽,弟弟和我是怎樣的動作和表情

　　(生:媽媽手里端著咖啡,忽忽悠悠地飄了起來,弟弟的臉上驚奇無比,"我"的嘴里滿滿地塞著一口面包,像只鳥一樣的飛了起來.)

　　11.翻開第10頁,引導學生看圖.

　　師:吃完了云朵面包,我們想起了這時候正趕去上班的爸爸."爸爸一定很餓了."弟弟說,我提議道:"我們給他送面包去吧."于是我們把面包裝進袋子,打開窗戶,和弟弟一起忽忽悠悠,忽忽悠悠地飛了出去.

　　12.翻開第11頁,引導學生看圖.

　　師:我和弟弟穿著黃雨衣,拿著傘,飛在空中,到處找爸爸.大家想一想,我和弟弟這時候會說些什么啊

　　(生:下面哪一個才是爸爸爸爸在哪 )

　　師:弟弟問,爸爸已經到公司了嗎我說,不會的拉.看,車都塞在路上了.

　　13.翻開第12頁,引導學生看圖.

　　師:我們呢在密密麻麻塞滿了車的馬路上找到了爸爸.他坐的公交車里擠滿了人,就像裝滿豆芽的盒子.大家看一看,找一找,能看到爸爸在哪里嗎

　　(指出來)

　　14.翻開第13頁,引導學生看圖.

　　師:我和弟弟飛到了爸爸乘坐的那輛被堵的公交車面前."爸爸,爸爸!""喵!"這時候爸爸是怎么回答的

　　(生:"誰啊誰在叫我 ")

　　師:"我"和弟弟把云朵面包遞給了爸爸,看到我們從窗戶里遞進來的面包,乘客們都驚訝得張著大嘴巴說不出話來了.爸爸拿著面包,看了又看……哇,吃了云朵面包的爸爸竟然也飄飄悠悠地飛了出來.

　　15.翻開第14頁,引導學生看圖.

　　師:爸爸像打鳥一樣呼呼地飛著,飛得好高好高哦!大家看爸爸飛出去的背影,像不像一只大鳥

　　16.翻開第15頁,引導學生看圖.

　　師:爸爸總算及時飛進了辦公室,坐在辦公桌旁,打開電腦,爸爸擦著汗,真是萬幸啊,還差一分鐘就九點了.這時候,爸爸的馬秘書給爸爸送來了一杯咖啡:"先生,早上好!"我和弟弟飛在爸爸窗戶外面,看到這一切,一顆懸著的心終于落地了.大家想想看,我的弟弟這時候會想些什么

　　(生:爸爸終于到了,真是萬幸……)

　　17.翻開第16頁,引導學生看圖.

　　師:我們又一次飛到了高樓的上面,天上的雨停了,我們膽戰(zhàn)心驚地避開電線.停在電線上的鳥兒,看到了我們……大家想想,你要是鳥,你會說什么

　　(生:貓怎么會飛啊 ……)

　　18.翻開第17頁,引導學生看圖.

　　師:我們輕輕地落在屋頂上.雨剛停,天上的白云就一片一片地飄起來.弟弟說:"好餓哦."我說:"這是因為在空中飛累了,我們再吃一個云朵面包好不好 "說著,我和弟弟又吃了一個面包.謝謝小云朵,云朵面包真好吃.

　　三,彩泥游戲,分享親情

　　師:大家喜歡這個云朵面包的故事嗎想不想吃云朵面包讓我們在課外動手做一個好吃的白云漢堡包,好嗎我們可以把自己親自做的漢堡包送給自己的媽媽好嗎讓我們一起感謝媽媽對我們的愛和照顧.

　　(材料準備:準備兩塊同樣大小的金黃色彩泥,一塊綠色彩泥,一塊蛋黃色彩泥,少許白色彩泥.)

大班語言教案：云朵面包4

　　活動目標：

　　1.嘗試讀圖觀察，理解故事情節(jié)，大膽參與講述和表達。學習詞語：小心翼翼、忽忽悠悠。

　　2.體會故事中一家人相親相愛的濃濃情感，萌發(fā)對家人的關心和熱愛。

　　3.初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　課件《云朵面包》。

　　活動過程：

　　一、小貓全家福

　　1.展示全家福

　　今天老師帶來了一張相片，你們看看，上面都有誰?這是誰的全家福?你家也有這樣的照片嗎?

　　2.引出故事

　　你們家里也有各種各樣的全家福，今天老師給你們帶來小貓一家的故事，一起來聽聽吧!

　　二、分頁欣賞繪本，理解繪本內容，體驗情感。

　　1.教師講述故事開頭，猜想情節(jié)。

　　①天氣怎么樣?

　�、诋嬅嬷杏姓l?貓爸爸和貓弟弟在干什么?貓哥哥發(fā)現(xiàn)誰已經起床了?貓媽媽早早地起床去做什么呢?

　�、畚覀円黄饋砜纯簇垕寢屍鸫哺墒裁戳�?

　　2.講述故事第二部分，學習詞語。

　�、儇埿值芩鼈儊淼搅四睦�?發(fā)現(xiàn)了什么?

　　②小云朵好輕好輕，我們怎么拿回家呢?

　�、酃适轮校埿值茉趺醋龅�?誰來試一試。(學習詞語：小心翼翼)

　　3.講述故事第三部分，參與體驗。

　�、賸寢尨蛩阌眠@朵云來做什么?

　�、趮寢屨f我可以把它做成云朵面包，是怎么做的?

　�、鄄虏略贫涿姘鼤鞘裁次兜�?

　　4.講述故事第四部分，體會對爸爸的關心。

　�、俸图胰俗谝黄鸪悦牢兜拿姘且患苄腋５氖�。可惜貓爸爸沒吃到這么美味的面包，到底怎么回事，一起看看?

　�、谪垕寢尶吹截埌职只呕艔垙埲ド习嗔耍睦飼趺聪�?

　�、廴绻惆职忠拆I著肚子去上班，你會對他說什么?

　　5.講述故事第五部分，體驗找爸爸情節(jié)。

　�、贂r間差不多了，面包出爐了，它是怎么出爐的呢?

　�、诔粤嗽贫涿姘�，貓媽媽和兄弟倆發(fā)生什么事?

　�、圬埿值茱w到哪里去?我們幫忙呼喊爸爸。

　�、茱L越來越大，他們有危險了，那他們是繼續(xù)找還是放棄呢?

　　6.講述故事第六部分，體會爸爸的心情。

　　①爸爸到底在哪兒?

　�、诎职挚吹截埿值苁鞘裁幢砬�?爸爸吃著貓兄弟送來的面包心情是怎么樣呢?

　�、郯职殖粤嗣姘院�，發(fā)生了什么變化?

　　④爸爸飛進了哪里?你們覺得爸爸上班有沒有遲到?他應該感謝誰?

　�、葚埿值茱w過高樓大廈、電線、累了坐在屋頂上又吃了一個云朵面包，最后飛回家了。

　�、捱@真是一個溫馨的故事，我們再來完整欣賞一遍故事，聽聽故事的題目叫什么?

　　三、完整閱讀繪本，進一步品味繪本中蘊藏著的香甜、神奇和愛。

　　1.教師播放課件【整體欣賞】，請幼兒完整地閱讀繪本。

　　2.討論：

　　①故事的題目叫什么?

　�、诠适轮械奈沂钦l?

　�、勰銈兿矚g這一家人嗎?為什么?

　�、苣銈冇X得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道，還會有些什么味道呢?

　　四、萌發(fā)對家人的關心和熱愛，升華情感。

　　討論：如果你也有一個云朵面包，吃了也能飛起來，你會想用“飛”的本領為你的家人做什么呢?

　　教學反思：

　　近年來，繪本閱讀越來越受到大家的關注，作為以圖畫為主，文字少而精美，畫面豐富的閱讀材料特別適合低年段的學生。繪本的故事或貼合生活實踐或充滿奇妙想象，往往有童話般的.美好，吸引學生的目光。繪本閱讀教學有利于激發(fā)學生的閱讀興趣，同時也是低年段寫話入門的優(yōu)質材料。

　　好的繪本每張圖畫都有豐富的內涵，圖與圖之間呈現(xiàn)獨特的敘事關系，表達繪本的整體意境，能留給孩子想象的空間，能帶給孩子美的熏陶和愛的教育，而韓國白嬉娜的繪本《云朵面包》恰恰是這樣的優(yōu)秀繪本作品。這是披著奇妙外衣的溫馨、溫暖的日常故事，繪本不僅僅有繪畫，還采用了攝影、剪紙、布藝的藝術方法，通過精心的拼貼來構圖，讓畫面充滿了美感、質感，富有濃濃的生活氣息。不是每一個孩子都能摘到一片云朵，不是每一位媽媽都能用愛將云朵做成面包，也不是每一位爸爸都能吃到孩子飛翔送來的早餐，一個個日常的生活細節(jié)帶著不同尋常和不可思議，這奇妙包含滿滿愛的味道。非常榮幸有機會帶著《云朵面包》和同學們一起走進奇妙的愛的故事中。

　　在科組有經驗老師的指導下，本次繪本課思路清晰，重點突出，有值得記錄的好的環(huán)節(jié)，也有在授課過程中處理不當的部分。更重要的是孩子們有精彩的思維碰撞，教學過程中給了我印象深刻的感受和感悟，為日后的教學積累了寶貴的經驗。