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《月亮的心愿》一年級語文教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的《月亮的心愿》一年級語文教案,歡迎閱讀與收藏。
《月亮的心愿》一年級語文教案1
月亮的心愿
綜合課
1.認(rèn)識“簾、女”等14個生字,會寫“女、太”等6個字。
2.有感情地朗讀課文。
3.有在父母生病或有困難時體貼、照顧父母的愿望和舉動。
認(rèn)記生字
理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心靈,練習(xí)朗讀。
合作交流
課前準(zhǔn)備:掛圖、生字卡片
3課時
第一課時
。ㄒ唬┱勗捊翌}
板書:心愿!靶脑浮笔鞘裁匆馑?
將課題板書完整:亮的心愿。(生讀課題)讀了課題,你想知道什么?
(二)自讀課文,認(rèn)識生字
(三)朗讀感悟
1.教師范讀課文,學(xué)生聽后評價,激起讀書興趣。
2.學(xué)生讀課文。
。1)個人自由讀課文,自己評價。
。2)同位互相讀課文,并互相評價。
(3)指名分段讀,其他同學(xué)聽后評價。
(4)教師總結(jié)
。ㄋ模┘(xì)讀討論
1.同桌合作讀讀課文,說說月亮的心愿是什么?
2.小組合作學(xué)習(xí)。讀讀議議:“月亮剛開始說得去跟太陽公公商量商量,讓明天有個好天氣,可是后來月亮為什么又想讓明天下雨?”
3.讀1、2自然段,讀后你知道了什么?
4.(出示圖一)從圖中能看出這些嗎?說一說月亮笑什么呢?
5.(出示圖二)看看月亮的表情與第一幅圖中有什么不一樣呢?月亮愁什么呢?
6.下位找小伙伴分角色讀一讀課文的3-7自然段。指名讀。讀后你知道了什么?討論:珍珍想不想去郊游?為什么?珍珍的心愿是什么?
。ㄎ澹┮勺x課文
課結(jié)束前,教師布置學(xué)生讀課文思考:讀過課文, 你喜歡課文中的誰?為什么?
第二課時
(一)討論上節(jié)課布置的問題
。ǘ⿲W(xué)生字
1.學(xué)生自學(xué)生字
。1)讀課文找生字讀。
。2)自讀生字表中的生字。
。3)互讀,互查。
2.教師檢查讀生字
(1)按序抽讀生字:齊讀、分組讀、個人開火車讀。
。2)按序?qū)⑸仲N在黑板上,要求自讀三遍,一遍比一遍快。讀后開展計時讀字比賽。
。3)打亂生字后指名讀。
3.教師檢查記生字
。1)你覺得哪些生字容易記?讓學(xué)生看黑板上的生字找一找。在學(xué)生找出后,讓學(xué)生說說是怎么記的?還可以回憶一下學(xué)過哪些偏旁的字。
(2)其它難記的'字,可在教師的幫助、啟發(fā)下進(jìn)行識記。
。ㄈ╈柟躺
教師課前準(zhǔn)備好課件或投影片:將結(jié)構(gòu)相同的字分別放在一起,教學(xué)時依次出示給學(xué)生看,學(xué)生讀后找出其中的秘密。讀過生字,同座比賽組詞,最后出示全部生字,讓學(xué)生快速讀,拍手讀、比賽讀。
(四)朗讀課文
朗讀全文,說說月亮的心愿是什么?小女孩的心愿是什么?
全班有感情齊讀課文。
第三課時
。ㄒ唬╈柟套x生字 (復(fù)習(xí)導(dǎo)入)
1.按序讀卡片
2.打亂順序讀卡片
3.學(xué)生讀自制卡片
4.游戲。教師讀出一字,學(xué)生快速拿出卡片,并讀出生字和反面的詞語
。ǘ⿻鴮懮
1.教師范寫生字,師生共同突破重點、難點。
。1)“女”字和女字旁在書寫上的區(qū)別。
。2)“太”字是“豎撇”,寫好“豎撇”,最主要的是要“先豎后撇”,就是先寫豎,由豎中彎下寫撇。
。3)“氣”字要寫好最后一筆,彎處要寫得像一張弓,鉤處要有力。
2.學(xué)生書空。
3.學(xué)生在書上練寫,教師評價。
。ㄈ┞牴适禄蚪涣髡n外閱讀情況,談?wù)劯惺堋?/p>
1.烏鴉反哺
《本草綱目禽部》載:“慈烏:此鳥初生,母哺六十日,長則反哺六十日。”大意是說小烏鴉長大以后,老烏鴉不能飛了,不能自己找食物了,小烏鴉會反過來找食物喂養(yǎng)它的母親。烏鴉反哺的故事經(jīng)一代代的口授心傳,已為許多人知曉。從某種程度上,縈繞在人們心頭的“反哺情結(jié)”至今仍是維系社會及家庭走向和諧、溫馨和安寧的重要力量。
2.聽故事,念童謠。
故事:《烏鴉愛媽媽》
經(jīng)過媽媽的精心哺育,小烏鴉漸漸長大,它長得又高又壯,飛翔的速度很快,現(xiàn)在已經(jīng)長成一只大烏鴉。而烏鴉媽媽漸漸衰老,終于飛不動,整天只能坐在窩里。
大烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好,它每次出去找食,總會想到媽媽在鳥窩里,肚子一定很餓。大烏鴉將蟲子帶回家,讓烏鴉媽媽吃飽之后,自己才吃剩下的。附近的鳥類都稱贊大烏鴉非常孝順。
有一天,森林發(fā)生大火,鳥類紛紛逃離。大烏鴉想帶著烏鴉媽媽飛離災(zāi)區(qū)。媽媽飛不起來,大烏鴉非常緊張,繞著大樹飛來飛去。
“孩子!你趕快逃走吧!不要管媽媽了!睘貘f媽媽說!安!我不能丟下媽媽!我要想辦法救媽媽!贝鬄貘f說。其他鳥類也都勸大烏鴉不要管媽媽了,自己逃命要緊。“不!我要留下來救媽媽。我愛媽媽媽。”大烏鴉不肯飛走,它用力鼓動翅膀,企圖將大火扇滅。
火勢還是很猛烈,大烏鴉憑著一股孝心、勇氣,決心要與森林大火搏斗。其他鳥類看見大烏鴉并沒放棄,深受感動,紛紛飛到它的身邊,一起鼓動翅膀,希望能將大火熄滅。
忽然間,刮起一陣大風(fēng),吹來濃濃的烏云,一場大雨將森林大火澆滅了。大烏鴉得到風(fēng)、雨和百鳥的幫忙,阻止了這場森林大火。它救了烏鴉媽媽,也救了整座森林。
又濕又累的大烏鴉飛回鳥窩,烏鴉媽媽張開雙翅,緊緊抱著它:“你真是我的好孩子!”
童謠:《大烏鴉》
大烏鴉,抓只蟲蟲喂媽媽。我要學(xué)習(xí)大烏鴉,愛爸爸,愛媽媽,做個孝順的好娃娃。
8、月亮的心愿
郊游 有個好天氣
照顧生病的媽媽 下雨
一個都不少 愉快旅游
《月亮的心愿》一年級語文教案2
教學(xué)目標(biāo):
1. 認(rèn)識14個生字,會寫“女、氣、去、大、早、亮”6個生字。
2. 正確、流利地朗讀課文。
3. 理解課文內(nèi)容,懂得從小就要關(guān)心別人,為別人著想。
教學(xué)準(zhǔn)備:兩幅掛圖、小黑板
教學(xué)時間:2課時
教學(xué)過程:
第一課時
一、談話激趣,導(dǎo)入課題
1. 師板書“心愿”,理解“心愿”,說說你有什么心愿?
2. 你知道月亮有什么心愿嗎?
出示圖一,說說圖上畫了什么?
出示圖二,這幅圖上又畫了什么?(讓學(xué)生充分地說,初步感知課文)
3. 師總結(jié):老師有一個發(fā)現(xiàn),兩幅圖上,月亮的表情不一樣,看了這兩個小女孩的家,月亮?xí)趺聪肽?今天我們就學(xué)習(xí)8.《月亮的心愿》(齊讀)
二、感知性閱讀,學(xué)習(xí)生字詞
1. 自由朗讀課文,用“=”劃出本課的生字。
2. 用自己喜歡的方式認(rèn)識生字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜等)
3. 檢查生字詞掌握情況
(1)小黑板出示生字詞(帶拼音),自由讀,男女生分讀。
(2)擦拼音,請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。
(3)哪些字你以前就認(rèn)識了?怎么認(rèn)識的?哪個字你有好辦法記住它?
4. 小組合作讀課文,在讀中鞏固生字,注意多音字“得”
三、讀后悟,讀后思
1. 指名讀自己喜歡的自然段。
2. 讀了課文,你有什么想問的?
四、再現(xiàn)生字,復(fù)習(xí)鞏固
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
請一名學(xué)生帶讀。(或指名讀)
小朋友們,月亮姐姐去了兩個小女孩的家,她們在干什么呢?(自由讀課文。)
二、再讀課文,理解內(nèi)容
1. 月亮姐姐來到了第一個女孩的家。齊讀第1-2自然段。
2.
(1)用“自言自語”說話。
(2)這時月亮的心愿是什么?
3. 月亮姐姐來到了第二個女孩的家,讀第3-8自然段。(同桌讀對話)
(1)用“悄悄地”說話。
(2)月亮看了第二個女孩的家,它的.心愿又是什么?
(3)指導(dǎo)朗讀對話。
4. 那么最后到底結(jié)果怎樣呢?齊讀最后一段,理解“艷陽天”
5. 說說月亮的心愿是什么?
三、再現(xiàn)生字,書寫指導(dǎo)
四、拓展練習(xí):兩個小女孩走在郊游的路上,心里會想些什么呢?
《月亮的心愿》一年級語文教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識“簾、女”等14個生字。會寫“女、太”等6個字。
2.有感情地朗讀課文。
3.在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動。
4.懂得集體活動大家都應(yīng)參加。
重點:
1.認(rèn)字、寫字。
2.學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文、感悟課文蘊含的思想感情。
難點:
有感情地朗讀課文,能感悟課文蘊含的思想感情。
教具:
電腦課件、字卡、實物投影
教學(xué)課時:
兩課時
第一課時
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.有感情地朗讀課文。
2.在父母生病或有困難時,有體貼、照顧父母的愿望和行動。
3.懂得集體活動大家都應(yīng)參加。
重點:
學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文、感悟課文蘊含的思想感情。
難點:
有感情地朗讀課文,能感悟課文蘊含的思想感情。
教學(xué)過程:
一.初讀質(zhì)疑:
1.自讀課文;要求讀準(zhǔn)字音。
2再讀課文:畫出不懂的地方。
3.大膽質(zhì)疑:讀了課文以后,你想知道些什么?
4.合作學(xué)習(xí):四人小組先讀課文,再討論,嘗試解決剛才同學(xué)提出的問題。
。ń處熃沂颈菊n的重、難點:“月亮的心愿是什么”?)
二.朗讀感悟:
1.自讀課文:找找看,哪些自然段是寫月亮到第一個女孩家的?哪些自然段是寫他到第二個女孩家的?
2.討論學(xué)習(xí):(1)小組合作讀1、2自然段:月亮為什么要跟太
陽商量讓明天的'天氣好起來?
。2)小組合作討論,并進(jìn)行全班交流。
3.指導(dǎo)朗讀:
4.出示課件:播放故事《珍珍照顧生病的媽媽》
。1)看了小故事,你想跟大家說什么?
。2)合作學(xué)習(xí):小組內(nèi)嘗試分角色讀課文,用自己的話說說“月亮為什么又希望明天下雨”?(教育孩子參與集體活動)
。3)口語訓(xùn)練:月亮對雷公公說了什么?
(4)指導(dǎo)朗讀3——8自然段。
5.指名讀第九自然段:
揭示“月亮的心愿”(先讓孩子發(fā)揮想象,教師再歸納總結(jié)。)
三.總結(jié)升華:
1.有感情地朗讀全文,談?wù)勈斋@。
2.學(xué)習(xí)評價文中人物:文中的人物你喜歡誰?
提示:文中的人物有月亮、太陽、雷公公、小女孩、媽媽和珍珍。(引導(dǎo)結(jié)合課文的圖、文字說)
四.課外延伸:
(一)聽故事念童謠
故事:《烏鴉愛媽媽》
童謠:大烏鴉,抓只蟲蟲喂媽媽。我要學(xué)習(xí)大烏鴉,愛爸爸,愛媽媽,做個孝順的好娃娃。
。ǘ┱n外知識介紹
生活中的“晴天、雨天、陰天”是一種自然現(xiàn)象,誰都不能控制和改變的。
課文把月亮當(dāng)作人,這樣寫親切自然。月亮本身掛得很高,所以什么事情都有可能看得見;生活中的月亮本身也是美好的象征,常常能給人希望和寄托。所以,課文就借月亮來贊揚尊敬父母、孝順父母的優(yōu)秀品質(zhì)。
第二課時
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識“簾、女”等14個生字。會寫“女、太”等6個字。
2.有感情地朗讀課文。
重點:
認(rèn)字、寫字。
教學(xué)過程;
一.學(xué)生識記生字
1.自學(xué)生字:邊讀邊想記憶生字的方法。
2.合作學(xué)習(xí):(1)交流識記方法
。2)比比看誰組詞組得又多又準(zhǔn)。
二.學(xué)習(xí)反饋
1.開火車認(rèn)讀生字
2.找朋友游戲:(1)音字相連
。2)字字相連(詞語)
3.小老師游戲:請“小老師”指導(dǎo)“學(xué)生”辨別形近字
三.書寫生字
1.復(fù)習(xí)難寫比畫:撇點,橫折彎鉤
2.教師范寫生字,師生共同突破難寫、易錯字。
3.學(xué)生練習(xí)寫字。
實物投影展示學(xué)生寫字練習(xí),學(xué)習(xí)欣賞評價。
板書設(shè)計:
8.月亮的心愿?
好天氣下雨好天氣
少一個一個都不少
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