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神奇的樹教案及反思
作為一名教職工,通常會被要求編寫教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的神奇的樹教案及反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
神奇的樹教案及反思1
活動目標
1.嘗試用棉簽棒畫螺旋線,并能用撕貼的形式進行裝飾。
2.體驗與小伙伴合作作畫的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備
1.背景音樂、教師范作、背景紙
2.棉簽棒、顏料、幼兒繪畫卡紙、禮物盒彩紙若干
3.桌布、擦手巾、紙杯等
活動過程
一、談話導入。
1.小朋友們,春天到了,種子要發(fā)芽啦,剛才有一位小精靈,給了顧老師一顆神奇的種子,你們想不想看一看這顆神奇的種子?
2.這顆種子是什么形狀的?(三角形)你覺得這顆種子會長出什么東西來呢?(幼兒想象)我們一起來看一看,這顆神奇的種子到底會長出什么東西來呢?
3.哇塞,這顆神奇的種子變成了一顆大樹。這顆神奇的大樹哪里神奇啦?(樹枝是彎彎的:螺旋線)
4.那你覺得還會長出什么來呢?又長出了綠色的`葉子,這個葉子是什么形狀的呀?(螺旋線)小朋友,你們會畫這個卷卷的葉子嗎?一起來畫一畫吧!(一邊年一邊畫:先找一個點,轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn))
5.小種子變成了大樹,還長出了葉子,你覺得還會長出什么東西來呢?哇塞,這顆神奇的大樹還長出了這么多的禮物呢!好神奇呀!你們想不想畫一畫這顆神奇的大樹呀?
二、教師邊講解邊示范
1.小精靈的種子已經(jīng)發(fā)芽長成了大樹,現(xiàn)在我們需要畫上什么呢?(葉子)拿出棉簽棒,沾沾顏料,然后在旁邊刮一下,剛才我們卷卷的葉子怎么畫的?(找到一個樹枝先點一點,然后轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀,一片小葉子就畫好啦)
2.葉子畫好了,還需要什么呀?顧老師給每位小朋友準備好了禮物,把禮物沿著邊框撕下來,貼在空白的樹枝上。(注意:要小心的撕下來,不要把禮物撕壞了。)
3.把撕下來的禮物用棉簽沾一沾漿糊把禮物盒粘到神奇的大樹上。
三、幼兒作畫。
1.一會你們讓大樹長出卷卷的小葉子,當然,還得給小精靈送上禮物哦!
2.幼兒創(chuàng)作。
3.幼兒交流作品。
活動反思
遵循“以人為本”的理念,尊重幼兒、信任幼兒,積極創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的活動情境,通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關(guān)系。讓幼兒在玩中學,在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班幼兒美術(shù)活動游戲化的特點。
神奇的樹教案及反思2
活動目標
1、欣賞童話故事"神奇的樹"理解故事內(nèi)容,嘗試復述并表演故事。
2、通過學習童話故事,了解季節(jié)順序及相應特征。
3、在聽聽、講講的過程中體會故事所表達的含義,體驗關(guān)心人、會動腦的快樂。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
5、樂意參與表演,大膽學說角色對話。
活動準備
故事PPT課件
活動過程
1、教師出示課件,導入主題。
。1)這是什么季節(jié)?(引導幼兒認讀相應的文字)
。2)請孩子將季節(jié)的變化按照順序排隊。
。3)教師小結(jié):季節(jié)的變化真奇妙!可是刺猬婆婆年紀大了,她整天坐在屋子里,于是,她的屋子發(fā)生了奇妙的事情。
2、教師講述故事,幫助孩子理解內(nèi)容。
。1)教師借助圖片幫助孩子掌握故事內(nèi)容。在故事結(jié)尾前插問:
刺猬婆婆家發(fā)生了什么奇妙的事?猜猜這棵樹是哪里來的?
。2)幼兒完整欣賞故事,教師設(shè)疑提問:
小刺猬為什么要裝扮成各種樹呢?刺猬婆婆知道這個秘密,她會怎么想?怎么做呢?
3、教師與幼兒一起表演故事,體驗快樂。
教師扮演刺猬婆婆,幼兒扮演各種樹,表演故事,體驗表演的快樂。
4、教師啟發(fā)孩子想象,引導孩子遷移作品經(jīng)驗。
提問:刺猬婆婆還想看什么?小刺猬會怎么做呢?
活動反思:
老師的.語言魅力感染幼兒,讓幼兒深深地感受到了語言美、意境美。
老師的聲音很動聽、悅耳,富有感染力,加上優(yōu)美的配樂有感情地朗誦,在短短的幾分鐘內(nèi),就讓孩子“穿越”了整個春夏秋冬,把孩子帶入到美妙的意境中,孩子完全與“神奇的樹”融合在一起了。吳老師創(chuàng)造了一個抒情、優(yōu)美、溫馨的語言氛圍,充分感受到了語言的意境美,感受到了小刺猬關(guān)心他人的快樂。老師是引導者,通過各種問題激發(fā)幼兒發(fā)揮想象力,在活動中我們發(fā)現(xiàn)孩子能夠積極踴躍地回答問題,能夠大膽、清楚地表達自己的想法和感受。
神奇的樹教案及反思3
活動目標
1.理解童話內(nèi)容,感受小刺猬對刺猬婆婆的愛。
2.知道九九重陽節(jié)是老人節(jié),增進關(guān)愛老人和長輩的情感。
3.認識字詞:刺猬、春天、夏天、秋天、冬天。
4.理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
5.引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動準備
1.幼兒用書。
2.教師自制字詞卡"刺猬、春天、秋天、冬天"。
活動過程
(一)請幼兒看幼兒用書,引入主題。
教師:
1.你知道這是哪些季節(jié)嗎?一年四季有哪些變化?
2.季節(jié)的變化真奇妙,四季的景色真美麗.可是,刺猬婆婆年齡大了,走不動了,只能天天坐在屋里了.后來,刺猬婆婆的屋子里面發(fā)生了一些奇怪的事.
(二)引導幼兒理解故事主要內(nèi)容:
1.講述故事,在結(jié)尾前插問:
(1)刺猬婆婆家中發(fā)生了什么奇怪的事?
(2)你感覺這是一棵怎樣的樹?
(3)猜一猜這棵神奇的樹是從哪里來的?
2.幼兒看圖片完整地欣賞故事,進一步理解小刺猬關(guān)愛老人的行為。在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌教師出示字詞卡。提問:
(1)小刺猬在春夏秋冬分別裝扮成了什么樹?為什么要裝扮成這樣的樹?
(2) 刺猬婆婆看到這些樹感覺怎么樣?看到刺猬婆婆高興,小刺猬心里有什么感覺?
(3)這個秘密是怎么被發(fā)現(xiàn)的?
(4) 刺猬婆婆發(fā)現(xiàn)了這個秘密會怎么想,怎么做?
(三)師生共同看圖講述一遍故事,邊講述邊指認"春天、夏天、秋天、冬天"。
(四)師生交流在生活中如何關(guān)心老人。
討論:
1.小刺猬為滿足刺猬婆婆的愿望,想辦法裝扮成各種樹.小朋友們知道自己的爺爺、奶奶、外公、外婆有什么愿望嗎?你能幫助他們實現(xiàn)愿望嗎?
2.你為身邊的爺爺奶奶做過什么?你是怎么關(guān)心他們的?
3.你關(guān)心爺爺奶奶時,爺爺奶奶心里怎么想?你感覺怎么樣?
4.小朋友,你們有沒有聽說過重陽節(jié)?知道重陽節(jié)是什么節(jié)日嗎?這一天你打算怎樣為爺爺、奶奶、外公、外婆祝賀節(jié)日呢?(教師扮作老人,請幼兒練習向老人表達祝福)(五)教師分別出示字詞卡,帶領(lǐng)幼兒認讀,然后請幼兒一一說出每個季節(jié)的特征。
活動延伸鼓勵幼兒關(guān)心老人,經(jīng)常為家中或社區(qū)的老人做一些事。教師請幼兒將自己的事畫下來講給全班小朋友聽。
活動反思
通過這次活動,我嘗試了新的教學方法,所做的.嘗試也是比較符合我班幼兒的學習水平的,因此,在以后的故事教學中,我會再次運用這樣的教學模式,并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進的。
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