- 相關(guān)推薦
中班數(shù)學(xué)教案《一樣多》含反思（精選9篇）
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，課堂教學(xué)是重要的工作之一，反思過往之事，活在當(dāng)下之時(shí)。那要怎么寫好反思呢？以下是小編整理的中班數(shù)學(xué)教案《一樣多》含反思，歡迎閱讀與收藏。
中班數(shù)學(xué)教案《一樣多》含反思 1
活動(dòng)目標(biāo)：
能不受物體排列形式的影響判斷物體的多少，認(rèn)識(shí)數(shù)的不變性。
能熟練運(yùn)用對(duì)應(yīng)排列的方法判斷出多少，并且靈活運(yùn)用變成一樣多的方法，培養(yǎng)思維的靈活性。
學(xué)習(xí)用記錄的方法比較物體多少的方法。
提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。
提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
氣球、燈籠圖片若干；畫有多少不一兩組物體的卡片。不同顏色的積木若干。幼兒操作用白紙、彩筆。每人一份不同顏色的積木。
活動(dòng)過程：
一、游戲：師舉畫有多少不一兩組物體的卡片，請(qǐng)幼兒快速判斷，如果是一樣多的，就把手舉過頭頂；如果是不一樣多的'，就把手抱住膝蓋。比比誰的反應(yīng)最快。
二、動(dòng)物王國(guó)的迎國(guó)慶聯(lián)歡會(huì)正在熱熱鬧鬧地準(zhǔn)備著，這幾天長(zhǎng)頸鹿和大象可忙壞了。大象力氣大負(fù)責(zé)吹氣球，瞧，它吹了好多氣球。出示紅氣球（6個(gè)）綠氣球（5個(gè)）
1、請(qǐng)幼兒分類并且對(duì)應(yīng)排列
2、比比兩種氣球是否一樣多，哪種顏色的氣球多（少），多（少）幾個(gè)？怎樣才能使他們一樣多？
打亂對(duì)應(yīng)排列的形式，如：不綠氣球擠在一起或把紅氣球變
成豎形排列，問：現(xiàn)在紅氣球和綠氣球是不是一樣多？（引導(dǎo)幼兒知道不管怎么排列它們的數(shù)量沒有變化）
三、長(zhǎng)頸鹿脖子長(zhǎng)，它負(fù)責(zé)掛燈籠，它第一次掛上了4個(gè)紅燈籠，第二次掛上了6個(gè)燈籠（兩排對(duì)應(yīng)排列）
1、兩次掛得是否一樣多？多（少）多少？
2、怎樣才能使兩次掛得數(shù)量一樣多？（去掉多的兩個(gè)、加上兩個(gè)或多的給少的一個(gè)）
四、為了招待客人，它們還準(zhǔn)備了許多積木。它們分別是什么顏色的（紅、綠、黃），這些不同顏色的積木也想來比多少，怎么辦？（幼兒自由回答）
1、示范教幼兒對(duì)應(yīng)記錄比較的方法。如紅的和綠的比較，先確定記錄符號(hào)，紅的用紅圓圈表示，綠的用綠圓圈表示。記錄時(shí)，拿一個(gè)記錄一個(gè)，強(qiáng)調(diào)要對(duì)應(yīng)排列，進(jìn)行比較。（師生共同記錄）
2、請(qǐng)幼兒進(jìn)行記錄：紅的和黃的比較（教師邊出示幼兒邊記錄）。分別用紅筆和黃筆作記錄。
3、請(qǐng)幼兒拿自己的一份積木，邊拿邊記錄。得出比較結(jié)果。
教學(xué)反思：
本節(jié)教學(xué)，課前我準(zhǔn)備不充分，語言組織不嚴(yán)謹(jǐn)，在環(huán)節(jié)上銜接不好，以至于活動(dòng)層次有點(diǎn)不分明。這個(gè)活動(dòng)的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問題，課后我深入地反思，希望在下一次活動(dòng)中，能夠更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)教案《一樣多》含反思 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解數(shù)的實(shí)際意義，能根據(jù)數(shù)字的要求補(bǔ)畫實(shí)物，使數(shù)字與實(shí)物數(shù)量相符。
2、能用添畫的方法解決“變成一樣多”的問題。
3、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小動(dòng)物過生日情景PPT，小刺猬背果子幼兒操作卡人手一張。人手一只紅色水彩筆。
活動(dòng)過程：
1、手指游戲：伸手指師：小朋友們好，今天我們來玩一個(gè)關(guān)于數(shù)字的手指游戲。首先，我們看看自己一只手上有幾個(gè)手指？
老師一邊念兒歌，說到“伸出你的手指來”的時(shí)候，小朋友就伸出手上的手指，隨便伸幾個(gè)都可以。
師和孩子一起玩，當(dāng)孩子都伸出手后，師挑選比自己伸的多的孩子上來，請(qǐng)小朋友想一想，兩個(gè)人的手指要變得一樣多，老師該怎么辦。（滲透用“添上”的方法解決“變成一樣多”的問題。）
2、復(fù)習(xí)數(shù)字教師出示數(shù)字卡片，幼兒說說這個(gè)數(shù)字能代表什么。(5只小鴨子、6張桌子……)
3、展示小兔、小狗、小貓過生日的PPT情景
（1）根據(jù)小動(dòng)物身上的點(diǎn)數(shù)，確定小動(dòng)物幾歲了。（復(fù)習(xí)點(diǎn)和數(shù)的對(duì)應(yīng)）
�。�2）小動(dòng)物過生日要插蠟燭，看看小動(dòng)物自己準(zhǔn)備的蠟燭對(duì)不對(duì)，不對(duì)怎么辦？（添畫，使蠟燭數(shù)量和小動(dòng)物年齡相符）。
難點(diǎn)解決：怎樣添畫，從一開始數(shù)，手指幫忙點(diǎn)。少了沒關(guān)系，繼續(xù)數(shù)下去，數(shù)一個(gè)，畫一個(gè)，一個(gè)一個(gè)添上去。
�。�3）小動(dòng)物來祝賀。動(dòng)物媽媽身上有數(shù)字，數(shù)字是幾就代表后面跟著幾個(gè)寶寶。幼兒觀察動(dòng)物寶寶數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過來。
（4）小動(dòng)物給三個(gè)小壽星送禮物。小壽星幾歲，就送幾個(gè)禮物。幼兒觀察禮物數(shù)量對(duì)不對(duì)，不對(duì)的，用添上的方式改過來。
4、幼兒操作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
師：有個(gè)小客人還沒來？是誰呢？（小刺猬）。他們?nèi)?zhǔn)備果子了。刺猬身上有數(shù)字幾，就是背上背了幾個(gè)果子。刺猬媽媽背對(duì)了，刺猬寶寶少背了，請(qǐng)小朋友幫幫忙，幫刺猬寶寶把少背的.果子添上5、活動(dòng)結(jié)束。
師：我們送背好果子的小刺猬去參加生日聚會(huì)吧。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
中班數(shù)學(xué)教案《一樣多》含反思 3
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知物體的輕重、理解物體重量之間的關(guān)系。
2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用換算的方法計(jì)算物體的重量。
3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒感受各物體的重量不一樣，理解重量之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以換算的方法計(jì)算物體的重量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
教師演示使用的.教具：水果實(shí)物（桔子、香蕉各1個(gè)）、貼絨水果（3個(gè)蘋果、4個(gè)梨子、1個(gè)菠蘿）、貼絨動(dòng)物（1只狗、4只雞、9只老鼠），自制天平教具兩個(gè)，積木（大、中、小積木若干），幼兒練習(xí)用的作業(yè)紙。
活動(dòng)過程
一、教師出示實(shí)物教具
教師拿出桔子和香蕉，在幼兒面前掂量掂量，讓幼兒猜猜誰輕誰重。并將桔子和香蕉交給幼兒，讓幼兒也感受一下誰輕誰重，有的幼兒覺得桔子重，香蕉輕，有的幼兒覺得香蕉重，桔子輕。
問：怎樣才能知道它們誰輕誰重？（幼兒回答）
二、教師出示天平、引導(dǎo)幼兒比輕重。
如圖：
教師將香蕉和桔子放于天平上，讓幼兒觀察誰輕誰重。
教師出示貼絨動(dòng)物小狗、雞和老鼠，請(qǐng)幼兒講講它們誰輕誰重。
教師將貼絨動(dòng)物放在天平上（如圖）。
1只小狗
3只雞
圖1
問：一只狗有幾只雞那么重？
教師演示貼絨動(dòng)物，將一只雞替換成三只老鼠，請(qǐng)幼兒想一想一只雞 和三只老鼠一樣重，那么一只狗有幾只老鼠重。（九只）
1只雞
3只老鼠
圖2
教師出示貼絨水果，并演示。
3個(gè)蘋果
2個(gè)梨子
圖3
2個(gè)梨子
1個(gè)菠蘿
圖4
問：兩個(gè)菠蘿有幾個(gè)梨子那么重？
兩個(gè)菠蘿有幾人蘋果那么重？
四個(gè)梨子有幾個(gè)蘋果那么重？
教師操作貼絨教具，幫助幼兒理解三種水果之間的重量關(guān)系。
三、比比誰最快，教師分發(fā)積木給每個(gè)幼兒。
教師出示積木教具；一塊大積木有兩塊中等積木大，一塊中等積木有三塊小積木大，想想一塊大積木應(yīng)該有多少塊小積木大。
讓幼兒操作積木學(xué)具：1塊大積木=6塊小積木
教師演示積木教具。
問：一塊大積木有兩塊中等積木大，一塊中等積木有四塊三角形積木大，想一想：一塊大積木應(yīng)該有多少塊三角形積木大？
讓幼兒操作積木學(xué)具：1塊大積木=8塊三角形積木
四、分組練習(xí)（將幼兒分成三組）
第一組的幼兒操作積木學(xué)具，第二組的幼兒完成作業(yè)紙，第三組的幼兒操作天平教具。
教學(xué)反思
活動(dòng)評(píng)析：教師在演示教具的過程中，可以用對(duì)應(yīng)、數(shù)數(shù)的方法，讓幼兒理解三種物體間的重量關(guān)系。
中班數(shù)學(xué)教案《一樣多》含反思 4
設(shè)計(jì)思路和活動(dòng)意圖：
近期本班正在開展"有趣的水"相關(guān)主題活動(dòng)，幼兒在瓶瓶罐罐的小游戲中積累了一些關(guān)于水的特性的經(jīng)驗(yàn)（如無色、透明、會(huì)流動(dòng)等）。但也產(chǎn)生了一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，如將長(zhǎng)頸瓶里的水倒入較粗矮的瓶子中水會(huì)變少，反之又會(huì)覺得水會(huì)變少……之所以會(huì)產(chǎn)生容器的形狀等會(huì)影響水的多少的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，我認(rèn)為是缺少有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗(yàn)。所以我設(shè)計(jì)開展了本次數(shù)活動(dòng)，讓幼兒通過自主實(shí)驗(yàn)操作獲得守恒的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試實(shí)驗(yàn)，獲得有關(guān)容量守恒的經(jīng)驗(yàn)。
2、樂意動(dòng)手動(dòng)腦探究水的變化，了解它的主要特性。
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)重難點(diǎn)：感知液體的守恒現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已初步感知過守恒現(xiàn)象2、物質(zhì)準(zhǔn)備：6只形狀不同的瓶子兩組，每個(gè)瓶子內(nèi)裝好等量的水，標(biāo)有刻度的瓶子，記錄紙、筆等活動(dòng)過程：
一、提出疑問重點(diǎn)提問：這里的六瓶水是一樣多的嗎？為什么？
小結(jié)：大家的觀點(diǎn)都不一樣，到底瓶中水是否一樣多，我們就想辦法驗(yàn)證一下吧！
二、實(shí)驗(yàn)操作重點(diǎn)提問：你想用什么辦法驗(yàn)證？怎么操作？
要求：1、實(shí)驗(yàn)用的兩瓶水不能混在一起2、實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)作慢一點(diǎn)，避免將水灑出影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果3、小科學(xué)家要將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來（1）僅高矮不同的兩只瓶子小結(jié)：方法是通過比較水位的高低，我們可以看出瓶子的水是一樣的。
原來瓶子的高矮是不影響水的多少的。
�。�2）僅粗細(xì)不同的兩只瓶子小結(jié)：方法1 選擇兩個(gè)相同的空瓶，把裝在大小不同的'瓶?jī)?nèi)的飲料倒入其中，比較出飲料一樣多方法2任選一個(gè)瓶子，將一瓶飲料倒入，用筆畫或粘紙條的方法做標(biāo)記，把飲料倒出后再將另一瓶飲料倒入該瓶，看飲料位置與原來留下的標(biāo)記是否一致，比較出飲料一樣多原來瓶子的粗細(xì)是不影響水的多少的。
（3）一只含內(nèi)容物的的瓶子內(nèi)容物為石子小結(jié)：方法是取出瓶中石子，比較水位的高低。
內(nèi)容物為海綿小結(jié)：方法是將海綿中的水?dāng)D回瓶中，比較水位的高低。
原來瓶子里面是否有物體是不影響水的多少的。
總結(jié)：瓶子的高矮、粗細(xì)、內(nèi)含物是不影響水的多少的，這種現(xiàn)象就叫做容量守恒。
三、延伸結(jié)束語：想一想，如果把兩塊一樣重的橡皮泥塞進(jìn)不同形狀的瓶子里，橡皮泥會(huì)變重嗎？回去試試看吧！
教案反思
本節(jié)教學(xué)，課前我準(zhǔn)備不充分，語言組織不嚴(yán)謹(jǐn)，在環(huán)節(jié)上銜接不好，以至于活動(dòng)層次有點(diǎn)不分明。這個(gè)活動(dòng)的教具太多，擺放的問題我考慮的不周到。針對(duì)這個(gè)活動(dòng)中出現(xiàn)的一些問題，課后我深入地反思，希望在下一次活動(dòng)中，能夠更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。
中班數(shù)學(xué)教案《一樣多》含反思 5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．能夠正確數(shù)出圖中物品的數(shù)量。
2．能夠正確比較兩幅圖中物品的數(shù)量是否相同。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《有趣的數(shù)學(xué)》
2、蠟筆
3、電視機(jī)，視頻展示臺(tái)。
4、課件
三、活動(dòng)過程：
1、出示課件，練習(xí)數(shù)數(shù)。
師：小朋友們，今天我們一起去公園里玩吧。你們看到了什么？我們一起來數(shù)一數(shù)吧，小手拿出來。（出示四樣數(shù)量不同的物品，帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù)）
2、觀察畫面
�。�1）師：圖上有些什么？我們來數(shù)數(shù)看第一幅圖中，上面的衣服和下面的.衣服分別有多少，我們一起來數(shù)一數(shù)吧，小手拿出來，跟著老師一起數(shù)一數(shù)，一樣多嗎？（一樣多），那我們就在旁邊的圓圈里涂上顏色。我們?cè)賮砜纯吹诙鶊D中的花一樣多嗎？我們也來數(shù)一數(shù)，小手拿出來（不一樣），那我們就不要在旁邊的圓圈里涂顏色。（教師邊講解邊示范）
（2）師：下面老師請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來做一做。
3、幼兒自己完成余下的幾幅圖。
師：小朋友們，你們會(huì)了嗎？那剩下來的幾幅圖，請(qǐng)小朋友自己完成。（教師巡回指導(dǎo)）
4、交流評(píng)講
（1）和幼兒一起來做做余下圖中的題目。
師：小朋友們，你們都做完了吧？那我們現(xiàn)在一起來做一做余下的幾幅圖吧。
�。�2）進(jìn)行總結(jié)、表揚(yáng)和批評(píng)（改正）。
師：小朋友們，你們做對(duì)了嗎？沒做對(duì)的小朋友請(qǐng)你改正哦！
中班數(shù)學(xué)教案《一樣多》含反思 6
活動(dòng)目標(biāo)
1、在正確感知6以內(nèi)數(shù)量的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)比較6以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。
3、在游戲中體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、趣味練習(xí)
2、教具：1——6的數(shù)字卡;5條紅魚和3條藍(lán)魚的示意圖三張;紅、藍(lán)水彩筆各一支。
3、紅、黃、藍(lán)、紫色小魚若干(木夾子染上顏色、畫上眼睛當(dāng)小魚);筷子人手兩根。
活動(dòng)過程
一、師生拎小魚桶入場(chǎng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣(幼兒拎著裝有紅色、蘭色小魚的小魚桶室外排隊(duì))。師生一起跟隨音樂愉快入場(chǎng)。
二、游戲一：曬小魚(紅色)
會(huì)準(zhǔn)確地進(jìn)行手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)(數(shù)量盡量控制在6以內(nèi))
1、老師講解“曬魚”游戲的規(guī)則和要求。
2、師生一起在音樂聲中“曬小魚”老師提醒幼兒邊曬小魚邊點(diǎn)數(shù)。音樂停的時(shí)候，大家都停止“曬小魚”。
3、幼兒數(shù)數(shù)自己曬了幾條紅色小魚?
4、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己曬的小魚數(shù)量。
5、老師舉1——6的數(shù)卡，每舉一個(gè)數(shù)卡，請(qǐng)曬了相應(yīng)數(shù)量小魚的幼兒站起來展示一下。
三、游戲二：變小魚
學(xué)習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多。
1、幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的一樣多
(1)老師出示自己曬的一串紅色小魚(數(shù)量為5)，請(qǐng)幼兒一起數(shù)一數(shù)，老師曬了幾條紅魚?
(2)請(qǐng)幼兒比一比自己曬的小魚數(shù)量和老師曬的小魚數(shù)量，誰多?誰少?
(3)啟發(fā)幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多?
(4)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。
(5)請(qǐng)幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“添上”)
2、師生曬藍(lán)色小魚
(1)師生在音樂聲中比賽“曬魚”，(游戲規(guī)則同上面曬紅魚的規(guī)則)。
(2)音樂停的時(shí)候，停止“曬魚”，請(qǐng)幼兒輕聲、快速地?cái)?shù)數(shù)自己曬了幾條藍(lán)色小魚?
3、幼兒嘗試把自己的藍(lán)色小魚變成和老師的一樣多
(1)數(shù)數(shù)老師曬了幾條藍(lán)色小魚?(老師出示自己曬的藍(lán)色小魚，數(shù)量為3。)
(2)引導(dǎo)幼兒想一想，用什么辦法把自己曬的藍(lán)色小魚變得跟老師的一樣多?
(3)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。
(4)請(qǐng)幼兒說說自己用什么方法把藍(lán)魚變得跟老師一樣多?老師小結(jié)。(豐富詞“去掉”)
4、幼兒練習(xí)用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍(lán)色小魚變得一樣多
(1)請(qǐng)幼兒比一比自己的紅魚和藍(lán)魚，誰多?誰少?
(2)引導(dǎo)幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍(lán)魚變得一樣多。
(3)幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)。
(4)請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己的方法，老師出示相應(yīng)的'“添上”或“去掉”的示意圖。
5、請(qǐng)幼兒把自己的紅魚和藍(lán)魚放在小魚桶里，師生一起送到指定的地方。
四、游戲三：包裝小魚
練習(xí)用“添上”、“去掉”的方法把不一樣多的變成一樣多
1、老師講解游戲規(guī)則：“食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚數(shù)量與包裝紙上的數(shù)字不一樣多，要求把每一份小魚數(shù)量變得和包裝紙上的數(shù)一樣多。包裝對(duì)了就放到盒子里�！�
2、幼兒按“包裝紙”上的數(shù)字進(jìn)行糾錯(cuò)操作，老師提醒幼兒互相檢測(cè)。
五、結(jié)束整理，分享游戲的快樂
中班數(shù)學(xué)教案《一樣多》含反思 7
活動(dòng)目標(biāo)
1. 欣賞故事，感受并理解其中自由自在的情趣。
2. 在合作游戲中，體會(huì)和朋友一起自由自在的方法。
3. 引導(dǎo)幼兒嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏X X | XX XX | X X | XX XX ||
活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件 不同樂器人手一份
活動(dòng)過程
一、觀察繪本封面
1．孩子們今天我?guī)砹艘粋�(gè)故事我們一起看一看，這本書的名字叫什么：像狼一樣嚎叫。
像狼一樣，那是不是狼?（像狼一樣肯定不是狼）
(這是一個(gè)關(guān)于狗的故事他的名字叫莫卡。)
二、欣賞繪本、理解情節(jié)
教師講述P1～3 。
1．孩子們故事里莫卡想干什么呀?
2．莫卡為什么想要自由自在?
幼兒：孩子們那一幅圖說莫卡不能自由自在地叫?
教師：莫卡只能叫幾下?為什么?
幼兒：因?yàn)閿?shù)學(xué)題的答案是“5”。
3．哦不能自由自在的吃東西，你看莫卡這日子過得很不自由自在，那你們覺得自己在幼兒園做哪些活動(dòng)中不能自由自在呢?
幼兒：不能自由自在地玩、不能自由自在地唱歌、不能自由自在地說話、不能自由自在地睡覺……(這時(shí)，教師可以了解到幼兒許多真實(shí)的愿望。)
�。河變簣@有些事情是可以自由自在的有的是不可以的，莫卡想做一頭自由自在的狼你呢？你也想自由自在對(duì)吧？
三、欣賞繪本、合作游戲
我們接著往下看，看看莫卡在山上干了些什么？
1．教師講述P4～6：莫卡終于自由自在了。
2．教師出示樂器�！斑@里有你們平時(shí)玩的樂器，待會(huì)你們自由子咋選一件老師再給你們配上一段合適的音樂，很HI的.音樂，知道HI是什么嗎？（就是開心的興奮的自由自在感覺）
孩子們一起來感受一下吧？當(dāng)音樂開始你們就可以自由自在了？
3．自由自在的感覺怎么樣，好不好?
幼兒：會(huì)做出“很好……很亂……很吵……”等反映。(這里要盡可能地讓幼兒表達(dá)自己的感受。)
4．好，那么怎樣才能讓我們玩得很“HING”,又可以聽到美妙的聲音。
幼兒：我們要一起跟著音樂節(jié)奏。
教師：這里我們做一個(gè)小規(guī)定,就是跟著音樂節(jié)奏一起來
5.教師帶著幼兒一起發(fā)現(xiàn)音樂的節(jié)奏型,并用拍手的方法來為音樂伴奏。
6.這下我們要自由自在地動(dòng)動(dòng)身體的部位,但一定要按照音樂的節(jié)奏來。（找個(gè)別做的好的孩子來表現(xiàn)一下）
四、欣賞繪本，感受結(jié)尾
1．看看莫卡在干嗎?
由于故事情節(jié)緊張而緊湊，所以，當(dāng)莫卡逃離山頂時(shí)，幼兒一起驚呼：“我要回家!我再也不要自由了!”
2．閱讀繪本最后一頁：猜猜，莫卡會(huì)像誰一樣呢?
直到有一天，米雪又看了一本關(guān)于猴子的書，你猜他們家又發(fā)生了什么事情？（莫卡去學(xué)爬樹了）
直到米雪又看了本關(guān)于魚的書關(guān)于熊的書，他們家又會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們以后慢慢看好嗎？
莫卡是一只很好的狗，他和米雪相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過得很美滿。直到有一天，米雪讀了一本講狼的書�！澳闱�，莫卡�！泵籽┱f，“你真有點(diǎn)像狼!”
哇!莫卡心里想。我是有點(diǎn)像狼，可是瞧狼多神氣啊!它們自由自在地跑來跑去、自由自在地捉野獸、自由自在地對(duì)著月亮嗷嗷叫。
可我過得什么日子啊!不能自由自在地捉蝴蝶、不能自由自在地吃飯、不能自由自在地學(xué)自己喜歡的本領(lǐng)。哦!他突然很想做狼，做一只自由自在的狼。
第二天，莫卡拿定主意，他偷偷溜出屋子，一直朝山上跑去，他跑啊跑、跑啊跑、跑啊跑……一直跑到高高的山上，“我自由了!”他大叫，“像狼一樣好自在!”
他大叫：“世界就是我的啦!”
很快，莫卡餓了。他想：“沒事，我會(huì)自己找東西吃，就像狼一樣。”
可是，他追不上兔子、咬不著甲蟲、找不到田鼠。
到了夜里，他想念米雪、想念家：“不過，我還有一件事要試試。”他對(duì)著金色的月亮，用足了全身力氣，像狼一樣地嚎叫起來“嗷……”
突然，山谷里傳來了同樣的聲音“嗷……”莫卡嚇呆了：“是……狼!”
他轉(zhuǎn)身朝山下跑去�！拔乙丶摇以僖膊灰隼橇��！彼疵嘏�。
他終于跑回了家。米雪正在著急地找他：“哦，你回來啦!”他們擁抱在一起，多么快樂。
以后，米雪和莫卡相親相愛，你不離開我，我不離開你，日子過得還是那么美滿。直到有一天，米雪讀了一本關(guān)于猴子的書……
提示：此教案有配套的課件
中班數(shù)學(xué)教案《一樣多》含反思 8
平時(shí)上班穿著優(yōu)雅制服的我，昨天翻墻倒柜找出多年未穿過的運(yùn)動(dòng)鞋，去參加公司戶外拓展培訓(xùn)。一想到那些戶外摸爬滾打式的培訓(xùn)，我是一千個(gè)不愿意。但通過這次拓展訓(xùn)練，通過這場(chǎng)心靈的洗禮，我更能體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作、互相配合、互幫互助、共享成功的重要性。
來到培訓(xùn)基地，教練把我們分成了兩組，進(jìn)行"破冰"儀式，宣布拓展訓(xùn)練的紀(jì)律、分組、選舉隊(duì)長(zhǎng)、取隊(duì)名、選口號(hào)。這是一個(gè)熱身活動(dòng)，可以增強(qiáng)彼此之間的了解，打破人際交往之間的懷疑、猜忌、疏遠(yuǎn)，營(yíng)造一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)氣氛。上午第一個(gè)培訓(xùn)科目是高空抓杠桿，9米的高度，自己爬上去后站在一個(gè)直徑不到50公分的圓點(diǎn)，需要自己向前跳躍抓住前方1米多遠(yuǎn)的杠桿。我心想別說讓我跳躍抓杠桿，就是爬上去我都不敢!活動(dòng)開始，教練介紹活動(dòng)規(guī)則，只要爬上去就可以獲1分，爬上后又抓住杠桿者獲2分。我們組有7位女士，大家很多都在默默嘀咕"這也太恐怖了、我恐高等等……"
在前半小時(shí)里，沒有一位女士去試，但看著男士們個(gè)個(gè)勇敢積極毫無怯意，似乎毫無難度，這又讓我們躍躍一試。這時(shí)瘦瘦小小的唐琳姐站出來說下一個(gè)我上，看著她一點(diǎn)一點(diǎn)爬到最高處時(shí)，她膽怯了不敢跳躍，站在下面的隊(duì)員們大聲給她加油鼓氣，在教練的指導(dǎo)下她抓住了杠桿，全場(chǎng)響起熱烈的掌聲!時(shí)間過得很快，眼看活動(dòng)快結(jié)束了我還沒有上，看著一個(gè)個(gè)女士都成功抓住杠桿后，點(diǎn)燃了我的勇氣也想一試。穿上保險(xiǎn)繩在往上爬時(shí)，我的心在顫，當(dāng)我爬到最高點(diǎn)時(shí)，我的心我的腿都在顫，看著杠桿我打退堂鼓了，我覺得根本抓不到，這簡(jiǎn)直就是生與死的距離!足足10分鐘我一動(dòng)不敢動(dòng)，可下面的隊(duì)員不但沒有催促反而一直在鼓勵(lì)我，教練也在給我打氣，我想跳過去抓住它想為我們組加2分，可我不敢但我又不愿意這樣就下去，最后不服輸?shù)奈倚南胨谰退腊桑v聲一躍抓住了杠桿。這時(shí)只有勝利的喜悅，膽怯什么的統(tǒng)統(tǒng)消失，我知道我戰(zhàn)勝了它也戰(zhàn)勝了自己!上午的比賽也因?yàn)槲覀兘M勇敢無畏戰(zhàn)勝了另一組。
經(jīng)過上午挑戰(zhàn)自我，下午我們的熱氣和士氣已經(jīng)和早上截然不同，我們期待著下午的活動(dòng)項(xiàng)目，我也期待著下午的自我挑戰(zhàn)。但下午的活動(dòng)卻截然不同，都是集體活動(dòng)需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能完成。下午的第一個(gè)項(xiàng)目是雷池取水，一杯水放在1.5米為直徑的圓圈中間，組員不能越線半步只能空中取水，用不同方法取水成功的組方法多者獲勝。借助的'工具只有一根麻繩，在比賽過程中，我們有爭(zhēng)執(zhí)也有懷疑，但最終麻繩把我們紐在一起，我們組群策群力下以6種方式獲勝，這也告訴我：不要以為自己什么都行，離開了團(tuán)隊(duì)，可能一事無成。
最后一個(gè)項(xiàng)目是讓我記憶最深刻的，由各個(gè)小游戲組成，需要我們分小組配合完成，沒有危險(xiǎn)性也沒有難度，只需要團(tuán)隊(duì)合作以速度取勝，但我們組卻慘敗對(duì)手。在游戲開始，有3機(jī)會(huì)以最佳成績(jī)?yōu)樽詈蟪煽?jī)，我們組在第一次的活動(dòng)取得非常好的成績(jī)，足足快對(duì)手幾分鐘，我們很得意也很驕傲;第二次開始時(shí)，我們有小失誤可對(duì)手失誤也不少，雖比第一次慢但也快過對(duì)手，這時(shí)教練把我們兩組集合在一起點(diǎn)評(píng)了我們的得失，但我們組并沒有引起重視，仍然洋洋得意，在最后的練習(xí)中散漫不堪，最后一次比賽時(shí)，我組出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，以一秒之差輸于對(duì)組。龜兔賽跑就是我們的案例，教練的點(diǎn)評(píng)讓我們醒悟，驕傲使人落后，虛心才能進(jìn)步，只有踏踏實(shí)實(shí)做事才能取得成功。
一整天拓展培訓(xùn)終于過去了，雖然每一個(gè)人都很疲憊，但是大家的臉上都是帶著笑容的。因?yàn)槲覀兘裉焓斋@了很多人生的知識(shí)，重溫了許多生活中簡(jiǎn)單的道理。我相信我將把今天所學(xué)到、所感悟的轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，融入到工作中，做到更好。沒有最好，只有更好。
中班數(shù)學(xué)教案《一樣多》含反思 9
周末上午，陪一位朋友帶著她兩歲的小孩到上海徐家匯的一家外資幼教機(jī)構(gòu)參加音樂課，一個(gè)小時(shí)的音樂課，給我很大震撼，從中悟出很多管理上的道道。
其實(shí)，管理員工有時(shí)和帶孩子一樣有許多相同之處。
我們很多企業(yè)的老板、管理者都很注意給予員工金錢物質(zhì)上的鼓勵(lì)，而往往忽視給員工“精神薪資”，給予精神上的愉悅付出，導(dǎo)致我們的員工，工資拿得不低，工作卻不開心，干得沒勁，直至效率低下，效能不如人意。
管理員工有兩手，一是“嚴(yán)”著管，根據(jù)公司規(guī)章制度、作業(yè)流程、行為規(guī)范準(zhǔn)則來工作，對(duì)下屬提出要求，按章辦事，不折不扣，認(rèn)認(rèn)真真；二是“哄”著管，要學(xué)會(huì)讓下屬快樂工作，創(chuàng)造一種比較好的氛圍，使員工做得開心，“玩”得開心，像小孩做游戲一樣，放松自己，輕松工作，有平和心態(tài)和投入專注的心態(tài)，每天快快樂樂，好像一個(gè)大家庭，以公司為家。員工做工作除了賺錢謀生以外，還有更重要的需求就是個(gè)人成長(zhǎng)、開心工作，三者結(jié)合起來才能更加管理的游刃有余，輕輕松松，針對(duì)員工不同的需求，因材施教，正確引導(dǎo)，能夠把員工需求同公司連起來，相輔相承，共同發(fā)展。
有時(shí)工作的開心和個(gè)人成長(zhǎng)，員工認(rèn)為比暫時(shí)的工資高低更重要。
因此，一是要把工作任務(wù)設(shè)計(jì)得象一個(gè)個(gè)游戲項(xiàng)目一樣，不同的項(xiàng)目設(shè)計(jì)有不同的目的，要求有不同的.效果，針對(duì)不同人、不同階段（年齡段、進(jìn)入公司時(shí)間段），設(shè)計(jì)的東西都不一樣，因人、因時(shí)、因地而宜，以得到最佳效果。
要學(xué)會(huì)激勵(lì)下屬，給他掌聲和喝彩；要會(huì)教他、帶他，扶他上路；要會(huì)支持他，給他信心和后盾，使他順利地完成各個(gè)“游戲”項(xiàng)目，達(dá)到我們的目的。
要會(huì)花點(diǎn)時(shí)間“陪員工玩”，營(yíng)造好的氛圍，建立一定的感情。
陪孩子做游戲玩的時(shí)候，要蹲下來，不能站著、坐著，不能高高在上，讓他仰著臉看你，要以平等的姿態(tài)去和他們交流溝通。人與人之間雖有長(zhǎng)晚輩之分，上下級(jí)之分，但人格是平等的，應(yīng)學(xué)會(huì)相互尊重對(duì)方，要讓他敬你，而非怕你。
該摘下面具的時(shí)候要摘下面具，要走近員工，交流溝通，了解他們的內(nèi)心世界，知道他們?cè)谙胧裁矗侥堋皩?duì)癥下藥“，“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。犯錯(cuò)的時(shí)候指出來，幫他改正，不能一棍子“打死”，幫他養(yǎng)成良好的（職業(yè)）習(xí)慣，成為一個(gè)合格的、職業(yè)化的員工，從觀念、態(tài)度到行為，逐漸能獨(dú)當(dāng)一面，走向成熟。
要愛他們，要會(huì)“舍”“得”，付出終會(huì)有回報(bào)。當(dāng)他們一天天長(zhǎng)大的時(shí)候，也是開始給家庭、給企業(yè)做出回報(bào)的時(shí)候，這樣的家庭才是和諧的，這樣的企業(yè)才會(huì)蒸蒸日上，欣欣向榮。
熱愛你的員工，熱愛你的孩子。因?yàn)樗麄兪羌彝ブ�，企業(yè)之本，他們是家庭、企業(yè)的未來。
【中班數(shù)學(xué)教案《一樣多》含反思】相關(guān)文章：
中班數(shù)學(xué)教案：把小魚變得一樣多03-25
一樣多中班教案06-16
變成一樣多中班教案03-27
中班數(shù)學(xué)《它們一樣多嗎》教案附反思04-05
幼兒園中班健康獲獎(jiǎng)教案《多吃蔬菜好處多》含反思04-05
中班教案小蝌蚪含反思10-24
中班教案《春雨沙沙》含反思10-27