當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 生日教案

生日教案

時(shí)間:2022-01-16 04:55:03 教案 我要投稿

【精華】生日教案五篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的生日教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精華】生日教案五篇

生日教案 篇1

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)念兒歌,感受歡樂,融洽的氣氛。

  2、愿意為家人做一些力所能及的事。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件。

  2、《生日快樂》音樂磁帶。

  三、活動(dòng)過程

 。ㄒ唬㈤_始部分

  屏幕上出示漂亮的'“大蛋糕”, 播放《生日快樂》歌,師生齊唱“祝你生日快樂”,感受氣氛。

  教師提問:孩子們,今天誰過生日呢?請(qǐng)大家一起來猜一猜。(幼兒自由交談議論)

  教師作性發(fā)言:哦,今天是媽媽的生日,孩子和爸爸正忙著給下廚房給媽媽做好吃的呢。

 。ǘ⒒静糠

  1、教師提問:“小朋友們,媽媽過生日了,她喜歡吃什么呢?(幼兒自由議論:大蝦、排骨、蔬菜、烤雞~~~~~)

  教師自言自語地做思考狀,忽然想到了,說:先來一盤蝦吧。(屏幕上出示一盤紅燒大蝦)再燒一碗湯(出示一碗熱氣騰騰的湯)。

  2、學(xué)念兒歌前兩句:“媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再燒一碗湯”。

  3、引導(dǎo)幼兒思考:兩個(gè)菜還不夠,怎么辦呢?再加幾個(gè)菜吧!唉!爸爸在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒觀看大屏幕:爸爸在切黃瓜)那我能干些什么呢?(我也不能閑著,我?guī)桶职址糯缀吞前。)給媽媽嘗一口,媽媽會(huì)說什么呢?(唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香)

  4、情景表演

 。1)教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,孩子把拌黃瓜送到“媽媽”嘴里,媽媽嘗一口。一邊點(diǎn)頭一邊說:“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香”。媽媽與孩子相擁在一起。

 。2)教師與幼兒互換角色,幼兒扮演媽媽說:“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香!

  5、學(xué)念兒歌

  (1)師:“孩子們,剛才我們一起給媽媽過了一個(gè)非常有意義的生日,老師心里非常感動(dòng),就把作者件事情編成了一首兒歌,名字就叫《媽媽過生日》。

 。2)教師朗誦兒歌《媽媽過生日》幼兒集體跟念。

  6、仿編兒歌

  1)請(qǐng)幼兒說一說媽媽喜歡吃的菜。

  2)用幼兒提出的菜名替換兒歌中“先來一盤蝦,再燒一碗湯”這兩句。

  如“先來炒魚片,再燒青菜湯”,“先來紅燒肉, 再來炒雞蛋”。

  “先來拌三絲,再燒排骨湯”,“先來糖醋魚,再來土豆絲”。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  教師簡(jiǎn)單講評(píng),把讓幼兒把這首兒歌回家說給自己的爸爸媽媽聽。

 。刍顒(dòng)延伸]讓幼兒再家做一些力所能及的事情,幫媽媽分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)勞動(dòng)。

生日教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)技能:讓學(xué)生體驗(yàn)“過生日”時(shí)的快樂,學(xué)會(huì)用繪畫的形式表達(dá)自己的情感與思想。

  2、方法與過程:通過回憶,對(duì)比,發(fā)揮自己的想象力,大膽去創(chuàng)作自己的作品。

  3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀:從自己的生日回憶感恩父母的養(yǎng)育之情,從特殊的過生日提高學(xué)生保的意識(shí)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生通過回憶把過生日的情景。

  2、難點(diǎn):畫中能體現(xiàn)出熱鬧和快樂的氣氛。

  教學(xué)準(zhǔn)備:范畫課件《生日快樂》歌

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  師生問好,簡(jiǎn)單介紹自己。

  二、激趣導(dǎo)入

  1、音樂導(dǎo)入

  老師今天給大家?guī)硪皇赘瑁隙ê芏嘈∨笥讯紩?huì)唱,現(xiàn)在我們來聽聽,會(huì)唱的小朋友可以跟著唱唱。播放《生日快樂》音樂師:這首歌叫什么呢?每個(gè)小朋友都有自己的生日,知道自己生日的小朋友請(qǐng)舉手?(小朋友們都很誠(chéng)實(shí),老師看還有一些小朋友不知道,那回去一定問問自己的父母)

  師:老師還有一個(gè)問題,知道自己爸爸、媽媽生日的請(qǐng)站起來?(看來這些小朋友很細(xì)心,對(duì)他們的細(xì)心郭老師給予小紅花的獎(jiǎng)勵(lì))借機(jī)滲透德育教育:我們的生日爸爸媽媽是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,那么爸爸媽媽的生日我們應(yīng)牢記,父母生我們,養(yǎng)我們,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩父母,讓父母每個(gè)生日都過得快樂。那么,這節(jié)課老師就和小朋友一起來探討,如何把生日過得更加快樂。

  2、出示課題生日快樂

  三、新授

  1、說到生日,小朋友們知道自己的生日是幾月幾號(hào)呢?爸爸媽媽是怎樣給你過生日的?那你下一次的生日愿望是什么?(問題逐個(gè)問)

  2、哪一次生日讓你最難忘?(提示:有那些人參加、收到什么禮物等)

  3、(課件出示)圖片對(duì)比。老師帶來了幾張過生日的圖片,我們一起來欣賞吧。

  A先出示一張不熱鬧的生日?qǐng)D片。師這一張畫給你的'感覺熱鬧嗎?生:

  B、再出示一張熱鬧的生日?qǐng)D片。師這一張畫給你的感覺熱鬧嗎?生:

  C、那第二幅畫為什么看起來更最快樂、最熱鬧?學(xué)生答:人多、場(chǎng)面裝飾(如氣球、彩旗、禮花等)、色彩豐富等這樣熱鬧的生日?qǐng)D片老師還有,想看看嗎?我們看看吧。(課件出示欣賞范畫)

  4、看完老師帶來的作品,那我們?cè)賮砜纯磿羞@些小朋友是如何過生日的呢?請(qǐng)小朋友們翻到書第19頁

  A、看最上面左面的一幅圖畫,你們看到了什么?生說:老師已覺得這位叫蘇行的小朋友的生日過得多快樂、多熱鬧呀。

  B、我們?cè)賮砜纯醋钌厦孀钣颐娴倪@位叫余佩文的小朋友是怎樣過生日的?

  師:他的生日過的多么特殊,多么有意義呀!不僅和好朋友在一塊度過了一個(gè)快樂生日。同時(shí)美化了生活,為保護(hù)大自然盡了自己一份力。同學(xué)們,讓我們用心去共同愛護(hù)花草樹木,用手去共同創(chuàng)造一個(gè)美麗的世界吧。ㄋ晕覀兊纳粘顺猿浴⒑群、玩玩,還可以做一些更有意義的事。)

  5:那么還在等什么,趕緊拿起你手中的畫筆把這幸福的時(shí)刻或者一個(gè)生日的愿望畫在你的美術(shù)本上?學(xué)生創(chuàng)作、師巡視輔導(dǎo)。

  四、作業(yè)展示、評(píng)價(jià)

  1、請(qǐng)小朋友上臺(tái)分享自己的作品。

  2、老師適時(shí)給予建議(很好的一幅作品、同學(xué)們還有什么想法)

  五、總結(jié)

  今天有的小朋友還沒有得到小紅花,希望這些小朋友回家后問問自己的父母生日,并牢記父母的生日,在他們生日時(shí),一定想辦法讓他們過上最快樂、最幸福的生日

  《生日快樂》教學(xué)反思

  《生日快樂》是湘版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)的一節(jié)造型表現(xiàn)課,反思這節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì),我在課前做了充分的準(zhǔn)備,做好了課件和四種形式的賀卡,并在賀卡上繪制了和“生日快樂”有關(guān)的場(chǎng)景。

  首先,導(dǎo)入環(huán)節(jié)由我親自演唱祝你生日快樂的歌曲,拉近了師生距離,使學(xué)習(xí)氣氛暖意融融,學(xué)生的學(xué)習(xí)、練習(xí)參與度高。其次,利用多媒體教學(xué),創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的過生日情景,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,學(xué)生都愿意投入到學(xué)習(xí)中去。這符合新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)建議中提出的“教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā),創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境!痹俅危v解生日蛋糕的樣式時(shí),我結(jié)合課件和實(shí)物來介紹,我展示出事先準(zhǔn)備的范畫,讓同學(xué)們欣賞畫中的人物及發(fā)生的事情,讓同學(xué)們有個(gè)創(chuàng)作的引導(dǎo)方向,以致于不知如何表現(xiàn)人物與環(huán)境的畫畫面處理問題,使教學(xué)具有了直觀性。

  最后,在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,作為教師的我沒有過多的進(jìn)行講解,所有知識(shí)都是學(xué)生在猜得過程中加以回顧,把學(xué)生放到了主體地位,教師起了一個(gè)主導(dǎo)作用,成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。最后的給長(zhǎng)輩準(zhǔn)備生日禮物的環(huán)節(jié),目的在于進(jìn)行情感教學(xué),滲透熱愛家庭,孝敬父母的教育。在遇到較難題材時(shí),比如上這節(jié)課時(shí),可以將課中提到的元素,比如:蛋糕、氣球、人物、部分場(chǎng)景預(yù)先畫好,利用貼畫、添畫的形式,讓學(xué)生自由選擇。這就大大降低了作業(yè)難度,豐盈了作業(yè)效果,在提升學(xué)生自信心的同時(shí),也拓寬了學(xué)生的思路。根據(jù)自己的思考,我又進(jìn)行了第二次教學(xué),抓住造型表現(xiàn)課的特征,先引導(dǎo)學(xué)生模擬過生日的場(chǎng)面,如舞蹈、唱歌、手捧鮮花、拍手笑、許愿、到戶外游玩,畫時(shí)提醒孩子們從不同的角度描寫他們的不同活動(dòng),比如正面、側(cè)面、背面等等,當(dāng)然也可以描寫不同的動(dòng)態(tài),如蹲、坐、站、跳。并拓寬了題材,不限制一定是室內(nèi),也可以到戶外,也可以給長(zhǎng)輩過生日。交上來的作業(yè)也變得豐富多彩,驚喜頗多,在人物表現(xiàn)上也比原來更勝一籌。

  通過對(duì)比這兩節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),我深深地感覺到,反思在教學(xué)中的重要性。作為教師的我們,只有通過一次又一次的反思,才能不斷磨練與提升,不斷否定并肯定自我!

生日教案 篇3

  沒有人知道母親的生日,但母親總是清楚地記得我們每個(gè)小孩的生日,當(dāng)然還有父親的生日。記憶之中每當(dāng)我們過生日的時(shí)候,母親便會(huì)在清晨親手為我們剝開一枚雞蛋,含笑看我們吃下去,她并不說什么,但我們都看得出母親的目光里包含著許多希望。小時(shí)候家里經(jīng)濟(jì)不寬裕,雞蛋總是攢起來換錢,所以每次吃雞蛋我們便覺得格外珍惜,總是慢慢地細(xì)細(xì)地吃,仿佛想在一年里都能記起這枚雞蛋的滋味。而父親過生日的時(shí)候,母親總會(huì)給他打來一過壺?zé),炒幾碟小菜,讓父親美美地吃上一頓,這時(shí)母親也并不說什么,只是不住地往父親杯里斟酒。

  好像因?yàn)樯者@天吃母親親自剝的雞蛋,我們姐妹三人便常常帶回一些滿分的試卷,那鮮艷的一百分就像一支筷子后面放著兩個(gè)雞蛋?戳嗽嚲恚赣H并不露出高興的樣子,甚至于會(huì)板起臉孔告誡我們千萬不可驕傲,可我們看見走路的步伐分明輕快了許多。寒來暑往,光陰荏苒,仿佛在吃過幾枚雞蛋后,我們都長(zhǎng)了,大姐考上了一所著名的醫(yī)學(xué)院,接著是二姐,最后是我,一個(gè)個(gè)離開母親去異鄉(xiāng)求學(xué),我們的生日都是在大學(xué)里度過的,沒能吃上母親剝出的雞蛋,心里總有幾分惆悵。

  從舅舅嘴里,我們終于知道了母親的生日,于是這一年的農(nóng)歷四月十四,從三個(gè)不同的城市里寄出了三張不同的卡片,上面寫著相同的一句話:“媽媽,祝福您的生日!”

  這是靜樹唯一印成鉛字的文字,而且是在一家企業(yè)內(nèi)部報(bào)紙的.很小的一個(gè)位置上。文章里的母親和姐妹并不是真實(shí)的,真實(shí)的是對(duì)那一代母親的情感和永恒的感激。給母親節(jié)也給我母親的生日。我愛她,但我不習(xí)慣向她表達(dá)。只能在這里向母親說點(diǎn)什么?上床坏。

生日教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能在掛歷上找出自己的生日。并統(tǒng)計(jì)每月過生日的人數(shù)。

  2、在統(tǒng)計(jì)的過程中積累有關(guān)統(tǒng)計(jì)和比較的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、大掛歷(1-12月份)張貼于活動(dòng)室周圍。

  2、小統(tǒng)計(jì)表、記號(hào)筆人手一份,人手一張貼有照片、寫有自己生日的小卡片一張。

  3、教師用的大統(tǒng)計(jì)表一份、生日裝飾墻(十二個(gè)月用十二個(gè)美麗蛋糕圍成一圈)

  4、已有經(jīng)驗(yàn):幼兒知道自己的生日是幾月幾號(hào),同時(shí)有認(rèn)識(shí)掛歷的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過程】

  1、幼兒交流自己的生日。

  A:師:小朋友!你們喜歡過生日嗎?(喜歡)那你的生日是幾月幾號(hào)呢?誰來告訴大家?

  B:幼兒交流自己的生日。

  2、在掛歷上找出自己的生日。

  A:師:出示大掛歷:小朋友都知道自己的生日是幾月幾日。那你們可以在大掛歷上找到自己的生日嗎?(能)我們來看一看這1-12大數(shù)字表示什么?(月份)每個(gè)月下面的小數(shù)字表示什么?(幾月幾日)好!老師先考考你們!你們能幫老師在掛歷上找到生日嗎?(能)請(qǐng)一幼兒后問:你真能干!你是怎么找的?(先找月再找日,然后用筆圈出來)

  下面小朋友去找一找吧!如果找的時(shí)候遇到困難,可以請(qǐng)我來幫忙。

  B:幼兒自由地在掛歷上找出生日。

  3、幼兒分組統(tǒng)計(jì)。

 。1)幼兒分組進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  師:小朋友真能干!在掛歷上找到了自己的生日,可是我很想知道每個(gè)月有幾個(gè)人過生日?你們說怎么辦?(幼兒說一說)

  師:有些小朋友說可以去數(shù)一數(shù)、點(diǎn)一點(diǎn),這個(gè)辦法真好!這就是統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)出來的數(shù)字可以記錄這些表上。出示表格:看!上面有什么?(數(shù)字)這些數(shù)字表示月,1表示……如果上面是1、2、3就是表示請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)1、2、3月份有幾個(gè)小朋友過生日的,如果是5、6、7是請(qǐng)你統(tǒng)計(jì)5、6、7月份的。統(tǒng)計(jì)的結(jié)果記錄在什么地方?(后面)統(tǒng)計(jì)時(shí),我們要從每個(gè)月的1號(hào)開始看,一排一排地看不要遺漏。下面分成四組,每組統(tǒng)計(jì)3個(gè)月。小朋友去試一試吧!

  (2)幼兒相互驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)情況。

  師:統(tǒng)計(jì)好的小朋友可以相互看一看,你們統(tǒng)計(jì)的結(jié)果是不是一樣的?如果不同請(qǐng)你們?cè)偃?shù)一數(shù)。(小朋友以組自查,教師巡回觀察)

 。3)組織幼兒交流:

  師:剛才我們每組都相互檢查了,讓我們大家來交流下統(tǒng)計(jì)的.結(jié)果。1、2、3月份分別有幾個(gè)小朋友過生日?誰來告訴大家?4、5、6月份呢?……(對(duì)數(shù)字寫錯(cuò)的幼兒、對(duì)沒有小朋友過生日的那個(gè)月份如何表示等要有機(jī)教育),教師根據(jù)幼兒交流的情況將1-12月份過生日的人數(shù)匯總在大統(tǒng)計(jì)表上。

  師:你們發(fā)現(xiàn)了什么?哪個(gè)月過生日的人數(shù)最多?為什么?哪個(gè)月過生日的人數(shù)最少?哪些月里過生日的人數(shù)一樣多?(分別用標(biāo)記表示)

  4、延伸活動(dòng):

  師:這個(gè)月是幾月份?哪些小朋友在這個(gè)月要過生日?我想和大家開個(gè)生日PARTY,可是準(zhǔn)備怎么樣給他們祝賀呢?小朋友可以先想一想,呆會(huì)兒我們?cè)賮磉M(jìn)行交流。

  【活動(dòng)反思】

  本次活動(dòng)來自于幼兒的生活,因?yàn)楹⒆觽儗?duì)自己的生日非常感興趣,因此,我們結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)將數(shù)學(xué)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法貫穿于其中,讓幼兒在輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng)中掌握統(tǒng)計(jì)的方法。同時(shí),活動(dòng)中,教師注意培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的自查能力和交流能力的培養(yǎng),孩子們學(xué)習(xí)得非常有興趣。

生日教案 篇5

  活動(dòng)名稱:媽媽過生日

  設(shè)計(jì)思路:在孩子們的記憶里,通常都是媽媽給自己過生日的情景,而很少有寶寶為媽媽的生日而忙碌的情形,更有較多的幼兒只知道自己喜歡吃的東西,而對(duì)爸爸媽媽的喜好、口味等漠不關(guān)心。所以我借主題“親親一家人”正在開展之際,設(shè)計(jì)了這一具有情景性的活動(dòng),旨在通過活動(dòng)讓幼兒更多的從生活的細(xì)節(jié)之處關(guān)心、愛戴自己的媽媽,感受融融的親情。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過對(duì)兒歌的理解與仿編,感受歡樂、融洽的家庭氛圍。

  2、 在貼貼、說說、試試的過程中體驗(yàn)為家人做力所能及的事的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:生日蛋糕的模型;在一只紙盤子畫上紅燒大蝦,另畫一碗熱氣騰騰的湯;音樂;

  一次性盤子、蔬菜與葷菜圖片若干;媽媽頭像、膠水等。

  活動(dòng)過程:

  ☆ 誰過生日

  1、出示漂亮的“大蛋糕”,播放《生日快樂》歌,齊唱“祝你生日快樂……”

  2、猜一猜:今天是誰過生日呀?

  3、媽媽過生日誰來下廚房給媽媽做好吃的呢?

  ☆ 媽媽過生日

  (一)、猜測(cè)討論。

  1、猜猜這位媽媽喜歡吃什么菜。

  2、分別拿出紅燒大蝦與一碗湯,幼兒聞聞、說說:媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再來一碗湯。

  3、數(shù)一數(shù)現(xiàn)在燒了幾個(gè)菜并提問:夠不夠?不夠怎么辦?

  4、爸爸在干什么?我能干什么?給媽媽嘗一口,媽媽會(huì)說什么呢?

 。ǘ⑶榫鞍缪。

  1、教師扮演媽媽,幼兒扮演孩子,把“拌黃瓜”送到媽媽嘴里,媽媽一邊點(diǎn)頭一邊說:“唔,這個(gè)拌黃瓜,味道特別香!”

  2、 幼兒與教師互換角色。

  ☆ 我為媽媽來“做菜”

  1、 再來數(shù)一數(shù)現(xiàn)在做了幾個(gè)菜并提問:夠不夠,不夠怎么辦?

  2、 說說自己的媽媽喜歡吃什么菜。

  3、 介紹老師準(zhǔn)備好的`“菜”,啟發(fā)幼兒為媽媽做一盤蔬菜,一盤葷菜。

  4、幼兒制作后,用自己做的菜的菜名替換“媽媽過生日,我和爸爸忙,先來一盤蝦,再來一碗湯”中的后兩句來介紹自己的菜。

  ☆ 媽媽,生日快樂

  把幼兒“做”的菜集中放在一起,幼兒圍在一起,在《生日歌》中邊唱邊舞,為“媽媽”慶祝生日。

【生日教案】相關(guān)文章:

生日教案 《過生日》03-15

《生日》教案09-16

生日的教案02-07

生日教案模板04-20

關(guān)于生日的教案04-21

《媽媽的生日》教案04-18

《小貓的生日》教案03-03

小貓的生日教案03-03

借生日教案01-13

我的生日教案10-29